为你鼓掌
见惯了满月光华,完美无缺,那一轮弦月却以沉默的睿智的空缺,让孤独者窥视人生的真谛。
——题记
我,是生活在幸福家庭里的人,家里吃喝穿用俱全,根本用不着我担心什么,我就像古人所说的:“圆魄上寒空,皆言四海同。”却不知:“安知千里外,不有雨兼风。”
在一个凄冷寂寥的夜晚,细雨霏霏,落花飘零,路上行人寥寥无几,我与小薇共用一伞,结伴而行。伴随着风声雨声沙沙声,小薇给我讲起了她自己的生活……
“学校发的那张补助单你应该看到了吧,唉!我也是迫于无奈呀,家里有许多姐妹,大的都嫁人或娶媳妇了,我是最小的一个,父母没有了劳动能力,家里又不和,我只好向学校申请了补助,但是我一直怕别人在背后说:‘她又不是住宿生,成绩又不如我,凭什么她能有补助,而我却不行’之类的话,只好偷偷地写好申请书,再少有人的时候交给老师,我没告诉你,你不会怪我吧!”
“当然不会!无论是谁,成绩如何,与自己关系怎样,在有了困难的时候,这些的一切都不重要,任何人都应该﹑都会伸出援助之手。在汶川大地震时,不时涌现了许多爱心人物吗,难道他们会去在意这些吗?”我坚定的说。
“谢谢你。”雨又不觉大了一些,路上的水坑中荡起层层如花般的涟漪,一朵一朵地接连绽放,美极了!小薇望着远处那清寂萧瑟的山峰,似欢似悲地对我说,“以前,家里人互帮互助,一片和谐景象,但是自从我哥娶了我嫂嫂开始,我家就出现了分裂现象,唉—!”
我一脸疑惑地问:“为什么?怎么会这样?”
“嫂嫂一进家门,我就发现她爱攀比,别人有什么她就要有什么,整天上淘宝购物。你知道吗?我身上穿的大部分衣服都是我几个姐姐小时候穿过留下的,嫂嫂却跟哥哥说:‘薇薇的衣服怎么都那么时髦?是不是你背着我买给她的!’听到这话,我都不知道该怎么说好,她买的衣服都挤满了衣柜,却说我这旧衣服时髦,呵呵!”小薇发出几声干笑。
“……”我低头不语。
小薇抬起头,接着说:“嫂嫂坐月子的时候,我妈每天都煲桂圆莲子汤﹑排骨汤等东西给她补身子,我则去洗碗﹑洗衣﹑拖地,帮着做一些家务,她却去我姐家诉苦,说我妈不给她吃什么好的,家务活都给她做,我姐听后也反过来说我妈了,真是哑巴吃黄莲——有苦说不出啊!”
我又问道:“那你哥呢?”
“不知道为什么,嫂嫂对别人很不好,却对我哥很好,我哥对嫂嫂更是百依百顺,有一次,哥哥不知道听了什么,从不骂我打我﹑对我很好的哥哥却闪了我一巴掌,他对我爸妈的态度也开始了转变。”小薇回答道。
雨变得如豆般大,啪啪地打在伞上,似乎在诉说着什么,雨打湿了我们的裤腿,寒风不停地吹在身上,我们不禁靠近了一些。树上的叶儿剧烈地摇摆着身躯,隐隐约约传来“沙沙”声,枯叶经不起风吹雨打,随风飘落,静静地落在大树底下,这就是“落红不是无情物,化作春泥更护花”吧。
“在家,我感觉不到家的温暖,我以为在学校,友谊能补上这个空缺,但上了初二,心情易变、不善交友的我在班上只有几个朋友,回家时也只有一些初一好友一起走,这倒没什么,但没想到在不久之后,她们都有了新朋友,却渐渐淡忘了我。一天晚上,我与她们约好一起回家,我边做作业边等她们,全班同学都走光了,我却连她们一个人影都没见着。”
小薇稍微停顿了一下,说:“不得已,我才失望地收拾东西回家,我想:她们是不是有事还在教室里?我又望了望教学楼,发现早已人去楼空。”
“怎么能这样!”我不满地嘟起了嘴“喜新厌旧的人!!”
“不要这样说,难道你就没有这样做过吗?”小薇转过头来看着我,
我看着她那如黑宝石般耀眼的眼睛,那张无奈而又忧愁的面容,此时此刻,我才想起曾几何时,自己不考虑他人的感受,也失约过,也抛弃过别人,我的喉咙像被什么东西卡住了一样,一句话也说不出来。
她转了过去,说:“有时候我会在过道上遇见她们并与她们打招呼,她们也只是瞟我一眼,也不搭理我,与那些朋友掉头就走,我还傻傻的跑过去跟她们开玩笑,我是不是好天真呀!不过,慢慢的我也就适应了,开始把所有精力放在学习上,这可能有点晚了,但我坚信:‘世上无难事,只怕有心人。’”
……
“时间过得好快呀!这么聊着聊着就到了分别的时候了,说了这么多,心里好轻松呀!好了,我走了!”小微笑着对我说。
“这天还下着大雨呢!”我担心地说,“要不要我把伞给你。”
“那你怎么回去呀!不用担心我,如果我连这小风小雨我都过不去,被打垮了,那将来的大风大浪我又该如何面对呢?再见!”小薇朝我挥了挥手,我站在原地,微笑地看着她的身影渐渐消失在茫茫雨幕中。
小薇在分别时说的最后一句话萦绕在我的脑海中久久不能散去,面对困难,不去试试,不去拼搏又怎能有个结果呢?经岁月冲刷,水滴石穿,铁杵磨成针,更何况是人呢!她的勇气深深震撼了我:香非在蕊,香非在萼,骨中香彻,这种人,才值得佩服,才值得我们鼓掌!
经典诵读传承礼仪道德教育
经典诵读传承礼仪道德教育
——临泽县城关小学道德教育工作侧记
临泽县城关小学秉承基础教育课程改革理念,遵循小学生身心发展规律,寓道德礼仪教育于书信文化特色活动中,独辟蹊径,成效显著。
一是弘扬思想熏陶激励理念,坚持开展经典诵读活动。在每周一诗诵读的基础上,近年来进一步拓宽诵读渠道,丰富诵读内容,以亲情友情、礼仪孝道、诚信守纪、道德品行、爱国主义、集体主义感染为宗旨,从古今中外优秀文学作品及手头新近报刊杂志中,由班主任、语文老师精选诵读内容,或在老师组织指导下让学生准备诵读内容,开展每天一刻钟的晨间诵读演讲活动,低年级以指导诵读了解文意为主,高年级注重学生感悟作品历练心灵。同时,各班建立图书角,与学校图书借阅相支撑,灵活自由地开展阅读活动,节假日布置阅读作业,定期举办读书笔记展评、读后感竞赛活动与影视片观摩教育活动,巩固与强化诵读成效,在学生心灵中种植道德的种子。
二是注重实践磨砺心智锻炼,积极搭建活动育人平台。充分借助各种节庆资源,有计划地针对性地安排实践活动,如在三八妇女节、母亲节、父亲节时,通过让学生给父母亲写一封信、为父母亲做一次服务尽一份孝心(延伸到在父母亲生日、父母亲劳累、心情烦躁时也这样做)的形式,架起了父母子女亲情沟通的桥梁;如在清明、七一、八一、十一时,通过组织学生给烈士扫墓、进社区进基地观摩、创作书画作品等,弘扬民族精神,传承传统美德;如在六一、元旦、教师节时,开展师生联谊文艺活动,让和谐人际与集体观念根生叶茂。同时,每学期都坚持开展每月一次的主题鲜明的班队会,形成了“诵千古美文,做少年君子”、“我健康,我快乐,我成长”、“做了不起的临泽人”等低中高年级特色别致的教育实践活动,与争创文明班级、五小合格小公民活动相融合,在活动中让学生磨砺意志锻炼心智,塑造品格操行。
三是狠抓日常规范养成教育,努力创建德高为范楷模。坚持以德立校的理念,奉行“学校无小事,事事皆教育;教师无小节,节节为楷模”的原则,在静态让花草树木山石墙壁橱窗板报含笑默语无声引导的格局上,立足于身教重于言教的动态格局建设,以教师的“见面点头致意、微笑问好,校园行走慢走轻声、礼让学生、弯腰捡拾垃圾,学习中耐心热情辅导学生,活动中亲切关心激励学生”的师德群体形象,指引与感染着学生礼仪待人、文明做事,上下楼梯靠右慢行,不随地吐痰乱丢垃圾,帮助礼让小同学,严格遵守小学生日常行为规范,争做文明小标兵蔚然成风。校园花草无破坏,场地干净,活动安静有序,一派和谐文明。
先后学校被定为县级未成年人思想道德建设示范校,被表彰为市级团队工作先进集体,省级德育工作先进学校、书信文化大赛先进集体,全国古诗文诵读先进集体。
(撰稿:甘肃省临泽县城关小学 田学昀)
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为你鼓掌我最敬爱的是你,我最依恋的是你,我最骄傲的是你!亲爱的母亲,你为我付出了那么多,今日,我是否该满怀自豪为你鼓掌,说:“母亲,我为你骄傲!”是的,我要为你鼓掌。多年前你在医院,痛苦地将我生下,本来就体弱多病的你,生了我之后,身体虚弱极了。当看到还在咩咩哭泣的我时,你嘴角上扬了,你笑了,为这个可爱的小生命而流下了幸福的泪水。母亲,感谢你给予了我生命,我要为你送上感恩的掌声。我为你鼓掌。为了送我上下学,你日夜奔波,早出晚归。岁月的风沙给你抹上了一条条皱纹,给你的青丝添上了一缕白色的发丝。我曾不止一次的和你说:“妈,不要太累,我自己可以上下学。”可你像个孩子一样固执:“你行?还是我送你吧。”哎,母亲。作为女儿,我唯一能做的就是好好读书,来换取你被岁月更改的容颜。就让我为你送上真诚的掌声吧,让掌声伴随着你,以表达我对你的爱和学习的决心。我为你鼓掌。我与你之间难免有矛盾。都是因为我坚持自己的原则而次次与你发生不愉快。就拿这双休日来说吧,大好的时光用在做习题试卷上未免有点不自在。我当然也坐不住了,一会儿玩玩笔一会儿抬头看看窗外的蓝天白云。这时你发火了:“叫你认真看书,你不看,结果又考得一塌糊涂……”说着,你便动手打我。这一棍子下去可疼了,我也不管三七二十一,对你又喊又叫,把内心的想法和不快全抖了出来。泪水溢满眼眶。你愣了,压根儿没想到我会这样。你无言,悄悄退出了房间。在安静的环境里,我自省着,觉得自己太过分了,被打就打呗,大不了改了,不该这样对你。母亲,对不起,我明知你身体不好,不该气你,我要我诶你送上我的掌声,希望早掌声中你能将气消掉,以表达我对你的歉意。我为你鼓掌,母亲!今日,我将饱含我对你的所有感情,为你献上我的掌声。满含自豪的说:“母亲,我为你骄傲!你是我最敬爱的母亲!”初二:冷约650字 初二 散文
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为你鼓掌只要人生如此精彩,成与败又如何?就算是落寞地归来,我们也会为你献上掌声,赞叹那飞扬的青春。秋,凉爽,甜蜜。下午开展的“篮球三对三”的比赛,唤醒了无数学子充满热血的心。在场上的,奋力拼搏;不在场上的,高声呐喊。我们班的三位男子汉已经连胜了多场比赛,进入了“决胜局”。这对于我们来说是一个惊喜——谁会想到这三个瘦弱的小伙子如此充满激情?决胜局开始,我们班的球员率先抢到球,向球篮攻去。叶子的一个三分投篮,让在场的学生们激动得差点尖叫起来。可惜,球在篮板上撞了一下,又在袋上面转了一圈,最后还是没能转到袋里去。学生们的高声呐喊,使两队人瞬间更加充满了斗志,也分不清是哪个班的学生喊的,他们只觉得是在为自己加油。对手率先进的一个二分球霎时地让我们班的同学失去了斗志,而后又充满了希望——谁说“旗开”就一定“得胜”?球场上火光四射,我们都在球员们的眼中看到了昂扬的战意。飞扬的头发,飞扬的衣角,飞扬的青春!球员们在场上尽情地挥洒自己的汗水,即使是秋风送爽,依然没有让他们的斗志随风泯灭。充满希望的同学们随着时间的推移变得焦虑起来,喊破了喉咙,嘶哑的“加油”声不绝于耳,仿佛能给球员们增添力量一般。一个个的投篮,却没有使我们班的分数增加。直到比赛结束,我们班的分数却还是停留在了“0”。秋,冰冷,落寞。球员们眼睛湿润地站在球场上,暗自地数落自己。但伴随着比赛结束的,却是一阵阵掌声。球员们下意识地寻找这掌声的来源,看到了我们班的同学,那为他们展露的笑颜,和为他们所拍动的双手……青春飞扬的球场上,只因你们的勇气,只因你们的汗水,为你们鼓掌!600字 初一 记叙文
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为别人鼓掌鼓掌,是对别人的肯定,对别人的鼓励,也是对别人的尊重。当别人经过长时间演讲后,你是否要为他鼓掌呢?当别人在挫折面前屹立不倒的时候,你是否要为他鼓掌,以表示对他的鼓励他呢?当别人出色地完成任务时,你是否要为他鼓掌,以表示你对他的肯定和赞美呢?其实,我们应该学会为别人鼓掌。回忆小时候时,总有那么一个情景让我难忘,让我领悟到了人生的真谛。那是一堂数学课,老师叫了一个平常成绩较差的同学上讲台做题。那些题目对于我们来说,是多么容易啊!但对于这位同学却并不简单。他在黑板前绞尽了脑汁,过了几分钟,终于完成了所有的题目:3×6=18,7×4=28,5×6=30,6×7=42,2×11=22,7×9=62。他回到座位后,同学们的反应是:哄堂大笑。同学们纷纷向这位同学投去嘲笑的目光,包括我在内。看着这位同学怯生生的样子,我们都有一种超越别人的优越感。我们抢着要去为他更正。老师环顾四周慈祥地说:“安静一下!大家为什么笑他呢?”“他最后一道题目做错了。”我们就异口同声地说。这时,老师意外的鼓起掌来,同时也叫我们鼓掌。我们疑惑地鼓着掌,一点﹑一点,掌声越来越大,越来越齐。老师按了按手高兴地说:“为什么大家不说他前面做对了五题,而要说他后面的一题做错了呢?”课堂顿时鸦雀无声。从那时到现在,直到以后,我明白了:我们善于发现别人的错误或缺点,却不善于发现,甚至忽略别人的正确或优点。我也懂得:我们应该时刻为别人鼓掌,这即是对他人的尊重,也是对他人的肯定和鼓励。为别人鼓掌,就是为自己鼓掌。不是吗?敬人者,人恒敬之啊!2下一页@_@我是分割线@_@为别人鼓掌650字 初二
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为他人鼓掌年少的我们就像多多彩霞,美丽的生命承受了太阳太多的恩惠,蓬勃的岁月得到了他人太多的关爱。集万千宠爱于一身的我们,有没有想过去回报他人无私的奉献?有没有想过以一颗善良的心去对待他人,无论在何时,都以一颗理解、支持的心去为他人鼓掌呢?每个人的心其实都是一样的,一样的渴望得到他人的支持与赞美。一曲终了时台下热烈的掌声是给歌手最大的鼓励,也是给歌手的肯定与支持。而在生活中,无论他人的生命是否精彩,歌声是否动听,我们都应该以最真诚的心给予他们最热烈的掌声。领奖台上,当获奖者得到了他们辛苦努力的果实时,热烈的掌声是对他们成绩的肯定。即将比赛,给予紧张的参赛者热烈的掌声,是对他们的鼓励与支持。别人失败时,面对沮丧的失败者,掌声是对其最大的安慰。就像阳光与雨水造就彩虹一样,每个人的成功都离不开他人的支持,鼓励。而我们,也要时时刻刻为他人鼓掌,唤醒他人心中的梦想,抚慰他人心中的伤痕,那样,人与人之间将更加和谐,人与人的心灵将更近!400字 初二 议论文
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《为你鼓掌》我有一个好朋友,他叫栾思佳。是个quiet的女孩,我看到她有一种神秘又好奇的感觉。她挺文静的,可她的体育却是一流的哦!有一天体育课上,太阳十分热,而整个大地都变成了火炉......同学们都在树荫下有说有笑,可好了。可我无意中却看到栾思佳正在练双飞跳;毽子。汗水浸了她的衣裳,汗珠快流到她的眼睛她的眼睛里了,我赶快跑了过去,说:“我帮你擦擦汗吧!”(因为我知道:汗中含着盐水的味道,流进眼睛里会很辣。)可她却说:“不用,谢谢!”可以看出:她是吃苦耐劳的人(。其实她已经练得很好了)我有问她累不累?她却说不累,又笑笑,继续练绳了。过了许久,我呆呆地站了那里,望着她劳累的身影,她头上的汗珠如线一般滴下,我不明白,为什么栾思佳要这么刻苦训练呢?第二天,我去问她,她却说:这是我应该做的。”现在我才明白,她要参加运动会的双飞比赛啊!我想对栾思佳说:“在你成功的背后。有许多汗水和吃苦耐劳,因此我为你的成功而为你鼓掌!审核教师:季义红400字 六年级 叙事
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《为你鼓掌》我有一个好朋友,他叫栾思佳。是个quiet的女孩,我看到她有一种神秘又好奇的感觉。她挺文静的,可她的体育却是一流的哦!有一天体育课上,太阳十分热,而整个大地都变成了火炉......同学们都在树荫下有说有笑,可好了。可我无意中却看到栾思佳正在练双飞跳;毽子。汗水浸了她的衣裳,汗珠快流到她的眼睛她的眼睛里了,我赶快跑了过去,说:“我帮你擦擦汗吧!”(因为我知道:汗中含着盐水的味道,流进眼睛里会很辣。)可她却说:“不用,谢谢!”可以看出:她是吃苦耐劳的人(。其实她已经练得很好了)我有问她累不累?她却说不累,又笑笑,继续练绳了。过了许久,我呆呆地站了那里,望着她劳累的身影,她头上的汗珠如线一般滴下,我不明白,为什么栾思佳要这么刻苦训练呢?第二天,我去问她,她却说:这是我应该做的。”现在我才明白,她要参加运动会的双飞比赛啊!我想对栾思佳说:“在你成功的背后。有许多汗水和吃苦耐劳,因此我为你的成功而为你鼓掌!杭州市拱墅区和睦小学62班六年级:刘雨亭审核教师:季义红350字 六年级 叙事
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为她鼓掌我们的路队长是一个女的,长得白白静静,看起来很斯文、很温和的样子。不过,人不能刚看表面,她其实是一个非常严格的人。今天我就领教了,去乘车时,我被路队长罚站了。第四批乘车音乐响起,我和汪庭媛、胡绍婷等同学排着乱七八糟的队伍从楼梯上下去,一直从三楼吵到了自己的乘车等候的地方。由于我和汪庭媛的乘车地点比较近,所以她就跑过来和我说了几句话。我光顾着和汪庭媛讲话,没看见路队长来了,过了一会,我觉的有一双凶神恶煞的眼睛正向我逼近,路队长走到我身边,二话不说,就把我从排着的队伍里拎了出来,让我出了点洋相,这时有一些和我有仇的男生都在偷笑。有一个男生还做了一个V的手势,因为他动作幅度太大,也被路队长给拉出来了。不过,这个家伙趁路队长转身的那一瞬间,朝她做了一个鬼脸。路队长觉得后面有点不对劲,猛地把头转过去,他还沉浸在做鬼脸的情形中没有反应过来,路队长眼睛一瞪,义正词严地下了一道命令:“你,最后一个上车!”还有许多同学也因为各种各样不遵守乘车排队纪律而被她一一拎出来,无一幸免。她可真是明察秋毫,绝不留情。可是她这种认真负责,一丝不苟的精神,让我很敬佩她。此时此刻,我真想为她鼓掌。450字 高中 叙事
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为她鼓掌妈妈喜欢给我买书,真是包罗万象,无所不有。可惜,我不喜欢看书,这对我一点吸引力都没有!记得那是个星期六的晚上,爸爸妈妈都出去了,就留我一个人在家。那时候,胆儿也大,就一个人看鬼片。鬼片真吓人,忽悠忽悠的,一会儿人飘到这儿,一会,人又飘那儿去了。真是够吓人的,吓得我头皮发炸。说巧不巧,说不巧还真巧了,就在那鬼片儿演到最吓人的部分时,电话铃紧促的响起来了。我的妈呀,我吓得差一点就钻到凳子底下去了。铃声还在响,我害怕的闭上了眼睛,说什么也不敢动了。突然,那阵铃声又响起来了。不行,不能接,我一动都不敢动了。闭着双眼抱着头的me,突然看到旁边有一本书,赶紧抓起来,我缓缓张开双眼,想起了一句话:“读书吧!书可以使你忘掉一切!”我赶紧认真的看这本书,好抓紧忘掉刚才所发生的一切。这是一本《海蒂的天空》,讲诉的是海蒂努力垦荒的故事。慢慢的,我发现这本书里的文笔是那么的优美,当我读到“我必须感恩,我的确很感恩,我每天都很感激她和我并没有真正的亲戚关系”这句话时,我有了一种很无奈很忧伤的感觉。以前,总是以为书上的东西不精彩。可是直到今天我才发现书里的东西真的很美,真的能让人忘情,就好像书里的故事就发生在我的身边,我渴望继续读下去,精彩的故事情节让我完全沉浸其中,渐渐地,忘记了恐惧,忘记了周围的一切,我没听见任何声音。当我沉浸在书的海洋之中时。“咣当……”门开了。只见老爸老妈气愤的看着我。550字 小学 叙事
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为自己鼓掌冷汗不停地,像爬虫般爬满我的全身,看着班里几乎大半的同学都上台演讲了,我的心情无比忐忑,这种感觉无法形容。“徐驰雨准备!”当老师叫到我的名字时,我的心变得更加纠结,手足无措,眼睛直盯着我前一位演讲的同学,他讲得也不错。终于轮到要上台了,我咬紧牙关,握紧衣角,一步一步走了上去。近了,近了,更近了,我竟然站在了大家面前。我握着演讲稿,咽了口唾沫,就开始绘声绘色地演讲起来。起初我的眼睛只是直勾勾地盯着稿子,手也不停地颤抖;慢慢地,我能不时地抬起头来;又过了一会儿,我的声音变得大声而自信,双手和头变得和平时一样自如又放松,自然地、投入地讲得更有感情了。这一刻,我紧皱的眉头也舒展了开来……完了,我终于演讲完了,还获得了同学们认可的掌声。到了宣布结果的时候了,我看见有的同学紧皱眉头,有的同学信心十足,还有的同学满心期待……都等着老师公布比赛的结果。我静静地听着老师的宣布,当她报到我得到一等奖的时候,我简直不敢相信自己的耳朵。我感到无比地自豪,我在心底里为自己鼓掌!400字 三年级 叙事
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为手艺人鼓掌作文完美版为手艺人鼓掌作文700字随着科技的发展,机械渐渐代替了手工,可在生产量增加的时候,祖先留下的文化在消逝。可值得庆幸的是,仍有手艺人能放下财富的诱惑,依然手工制作,文化便传承下来了,因为机器制造永远代替不了手工制作,只有手工才能把东西做“活”。学校在老门东、夫子庙一带,那里是手艺人常驻的地方,印象最深的是捏泥人,机器造出来类似泥人的玩具,缺少了层次感和变化,显得千篇一律,这便是次要的,关键是做不出那种神韵。彩泥在手艺人手中是“活”的,长一点、宽一点,上场、下场都十分有讲究,无论人物是笑、是哭,在手艺人手中都可以做的出,这便是让机器望尘莫及的地方了。可随着时代的变迁,越来越少的人还爱干这活了,手艺品一个仅能赚几十元,而一个电子玩具却能赚上千元。我并不认为科技的发展是坏事,但文化的传承也不应当受到轻视。一个看似简单的手艺,真正做好委实不简单,即便一门手艺不算什么,但祖先留给我们的东西很多。从皮影戏到剪纸文化,哪一项不算博大精深?我们仅仅局限于汉语言之美是不够的,语文学的不仅是语言,更是文化。而文化,是民族之髓,立国之本。如果没有那些手艺人将这些文化传承下来,我们或许以为中国的文化仅仅在于汉字。尽管有他们在传承,但许多文化已经失传了,3D电影确实比皮影戏更逼真,但皮影戏的每一个人物,每一个关节的制作都耗费了许多时间。这些东西看似已被更好的东西取代,但殊不知一个手艺人的手中,侍弄的早已不仅仅是工艺品了,更是在演绎文化。对于一个中国学生来说,学习固然重要,可无论是求知还是做人都不能忘本,文化不仅是一个国家的象征,更是民族的灵魂,我们血液中也流淌着文化。当我们口口声声说要传承文化、弘扬文化时,却不知用行动去真正的传承,也许我们不需要像手艺人一样天天忙于这些,但起码要了解。弘扬文化、传承文化,让我们为手艺人鼓掌!朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同事刁难都没有逼退她,她反而越过老员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小瞧这8公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地铁的那40分钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。她说,当我自律,人生无敌。听过这样一句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自律中得到了太多好处:早上6点半起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字、年读150本书、看100部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深挖自己的潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非个个天赋异禀,他们在才华之上,更相信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大学做过半个小时的中文演讲,不是因为与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法”。靠铁一般的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大而有力。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人生只能让人在生命终点线上悔恨当初。20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一点的生活方式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往白纸上进行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。作者认为学习者是有知识背景的,学习者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对原有知识结构进行重组,形成新的知识结构并以此循环。关于文化与环境背景。作者强调了这个观点,从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新的学习,也就是原有的知识结构会形成“学习墙”,如何突破“墙”需要借助“教”的技术手段。遗憾的是作者并没有从逻辑上对这个观点进行证明,只是不断的重复、阐述和强调。作者认为,教育者应该充分了解、尊重学习者的知识背景,扮演引导者、约束者、导演等角色来帮助学习者突破“学习墙”。要创造环境来帮助小朋友加深印象。根据小朋友的背景,借助多媒体环境创造对知识点的不同体验,引发小朋友间相互的观点冲突,调动小朋友的兴趣,才能更好的帮助小朋友进行学习。学习的进程不是线性的,是波动的。学习的过程是一个冲突、质疑、争论和接受的过程,学习从来都不是简单的过程。作者的观点得到了印证。在交流中,希望达到交流的效果,就必须对受众的背景进行详尽的了解,教学本身是一种交流,作者的观点在实际中得到了印证。关于学习进程的波动性。越接近物理原型的理论感觉越接近科学的本质,作者用了波动性来解释学习的进程,个人觉得特别形象,有助于读者的理解。这个观点很有现实意义,当下付费知识、碎片化学习、网络直播、网络课程的概念和演绎层出不穷,快餐式学习非常盛行,任何真正的学习是需要经过一个冲突的过程才能够实现的。我读过两本记忆方法方面的书,对于记忆来说的确可以有些窍门,但这种记忆不是知识,应付考试什么的可以,用来作为学习是不行的,知识要组织进了自己的知识体系才能够在实际中得到应用。学习来不得投机取巧,学习论只能够帮助学习者和教育者发掘学习的动机、突破“学习墙”、创造条件营造环境来形成知识冲突、引发思考、引导学习者破墙而出,并不能帮学习者思考,也不可能像电脑一样写进学习者的大脑。“墙”的形象比喻。年龄越大,学习墙越坚厚,这可能是造成成年人比青年更难接受新鲜事物的原因,因为成年人在经历中不断强化了知识结构,更容易对新的知识进行排斥和挑战,学习的机会成本对于成年人来说也相对较高,在动机方面阻碍了成年人接受新的知识。例如在老年人接受储蓄卡方面,首先就会担心资金安全,不相信冷冰冰的机器会吐钱,如果吐出来的钱不对怎么办,这些都会让老年人本能的排斥储蓄卡。冲突是学习的起点。只有引发冲突,在冲突中辩论思考,学习者才能够对原有知识体系进行审视、更新和重构。我们接受职能手机替代PC,接受屏幕键盘替代实体键盘都经历过这个冲突,在这个过程中我们实现了学习,接受了新的知识,改变了我们原有的对互联网的认识,改变了我们对键盘的认识。终于明白了这本书讲了个啥玩意:学习是一个人的事,学习者不能一个人学习。全书围绕着这两个观点展开。尽管围绕的是两个,但其实核心论点只有一个:学习是……,也就是说与学习者相关的学习是什么才是最为核心的论点。第二部分共讲了四个事儿:1.什么是学习;2.如何开始学习;3.如何正式滴学习;4.学习不能一个人儿学首先,说什么是学习。焦尔当认为学习是学习者个人的个体知识体系炼制的过程,或说学习是自我发问,学习是和现实对质,学习是与他人对质,学习是自我表达,学习是论辩,学习是建立网络。所有的这些意思,已经在第一部分提到“先有概念”时暗示到了,学习当是个人的先有概念受挫而发生接受、塑造或者炼制的过程,这一个观念是焦尔当反复讲的,是本书的最核心观念。其次,如何开始学习。开始学习是需要动力与欲望的,这种动力焦尔当认为,要是内在的可持续的,要来自于学生主体,当然,切到好处的打动学生的教学也是一门艺术。再次,如何学习。.学习的思想前提:焦尔当认为在学习中需要解构我们的“先有概念”,在这过程中常会遇到阻碍,阻碍有时在感性、理性、无意识层面。他把这种阻碍称为“墙”。我们应该理解墙,它是思维的组成部分。2.学习的工具包:形象化、具体化,包括角色扮演、比喻、类比、隐喻等,还有一个工具包就是建立模型,我不太会最后,学习不是一个人的事。这其实也在重申教师的重要性,也在重申交流的重要性。因为学习伴随着对“先有概念”的解构,而我们常需要在“先有概念”的操作下进行我们的行动,这是困难的,我们需要媒介。需要突破学习者惯于处理的情境,过渡到一种对思想程序更广泛的调用上去,这是在突破局限,同时也是学习的本质。我的读书反思:上次那位前辈说的读书法确实很好,但我觉得有点儿不适合我。因为每本书的写法不一,每个读书人的读法不一,这样导致笔记差别很大。我之前纠结过一段时间,现在整理了第二部分后,有些解惑了。这本书可以从教师的角度做笔记,可以单从学习理论的角度做笔记,可以梳理学习理论在法国理论家那里的特点…一本书的内容所带来的侧面太多了,一种读书笔记法,其实不能涵盖,还是如同璠所说的,如水赋形。我上次其实想的,要把焦尔当说的所有话都会在某类,某某类中。发现他说话乱七八糟归不了,这就是我错了,我不知道我在找什么,我不知道这本书对我哪方面有用哪方面是枝节。正如他所举的博物馆的例子,博物馆就是很多很多的答案,你没有问题或者没有主要的兴趣,要么你忘记它,要么在它里面忘记自己。我不要第一种,不要第二种。1200字以上 叙事
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为自己鼓掌,让青春无悔今天天气晴朗,金风送爽,是我高中生涯的第一天。我穿上崭新的校服,戴上鲜艳的红领巾,踏着校歌的节奏要走过成人门了。“西山脚下圆明园旁,白杨丛中一派春光……”我们唱着悠扬的校歌,迈着整齐的步伐结束了少年的里程,此时的心情不知是喜还是悲,幼雅的面容不知是哭还是笑,啊!我还没做任何准备要成年了,要长大了,要独自飞向那无际的蓝天击搏那飞渡的白云。动人心弦的走过成人门仪式完毕后,我们各自走进自己的教室,心有余悸的我还在自问:小静你能行吗?……班主任老师先给我们作了题为《走进清华附中门,学做清华附中人》的校史讲座。又以启动生涯规划为主题鼓励我要自强不息,严谨勤奋,务实求真,愽学多思……老师通过生动的语言将清华附中近百年的历史栩栩如生地展现在同学们面前。清华附中优秀的传统、附中人向上的面貌使同学们倍受鼓舞。最后老师说有想发表演讲的同学请举手,我懂的这就是课堂上对新生第一次考试,也是展露头角给老师和同学印象最深的时机,这以一当十事半功倍的好机会我那能错过,要充分把握机遇展示自己的亮点,向优秀学生挑战,促使自己有更大的进步,我第一个举起手来。在老师和同学们惊奇的目光和掌声中我走向了讲台。演讲是我的强项,何况我已有备而来,就当作是一场演出吧。敬爱的老师和我未来的兄弟姐妹您们好,我带着微笑踏上这三尺讲台,首先向您们表示感谢并深深地一个躹躬送上我对您们的祝福我来自山东一个很小的城市,名子张淑静,很普通的中学生,今天我站在这里感到很自豪,源于你们的阵阵掌声,那么我就以鼓掌为题吧。为别人鼓掌标志了一种美,生活中能为自己鼓掌则标志了一种贵。这个话题可能会使大家疑惑,或很难接受,当你听我讲完你会为此话题的哲理而振奋,而鼓掌。每个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我,希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声,但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。作为平凡的个体,大多数人只能在舞台后呢喃自己的独白,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。面对此景,有些人往往感叹自己的平庸,妒羡别人的优秀。其实,何必?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人价值。只要真真正正生活,活出一个真真实实的自我。那么,即使所有的人都把目光投向别处,你还拥有最后一个观众,你还可以为自己鼓掌。也许你的命运就像讲台上这支粉笔,没有凝脂样的釉色,没有龙凤呈祥的花纹;没有和自己的同胞参与到高楼大厦中去,可当你摒弃杂质,则一石块变为粉笔的时候,你的生命已在烈火中变得灼人而美丽,你应为此而为自己鼓掌也许你还是一块矗立于山中终生承受日晒雨淋的顽石。丑陋不堪并且平凡无奇,在沧海桑田的变迁中,被人恒久地遗忘在乱石蒿草之间;可你同样应该自豪,因为你毕竟仰视天宇傲对霜雪,站成了属于你自己的独立的姿态,不随意倒下也不黯然消失,便是你内在的价值。你应为此而为自己鼓掌。也许你是山路旁的一颗小草,当面对伟岸的高树鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。打开春天的画册,绿色的画笔握在你的手中,春天的图画中需要你描上那翠绿的一大笔,是漫山遍野的装点了春天,点亮了春天。当野火袭来时,当闪电来临时,当狂风骤雨扑来时,你从不畏惧,你坚定着信念,战胜困难,获得重生。这世界需要你!你那坚忍不拔的精神鼓舞者一代又一代的有志之士在漫漫人生旅途中,直面崎岖与坎坷,是你让我们始终相信,春天终会到来也许你是山间的一条小溪,当面对浩瀚的大海鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。循着你的路途,我看到了你经历过的千难万险:你绕过千山,从曲曲折折的石缝中走来。冬天的日子里,千里冰封,万里雪飘,你没有退缩,坚强地从冰盖下穿过;春天里,面对满山遍野的鲜花,你没有停下前进的脚步,朝着心中的目标奔去。是你汇流在一起形成了大海。这世界需要你!你的坚持与努力感染着每一个人,是你的牺牲精神,让我们明白了什么是真正的奉献!也许你是一位很平凡的学生,当面对优秀的同学给他们鼓掌时,请不要忘记为自己鼓掌,因为这世界需要你。优秀也是平凡的人,重要的是“不避平凡,不可平庸”要在平凡中做出不平凡,让自己发光发热。世界是由小我构成的大我,伟人和英雄只是我们的衬托,这世界需要我们!坚定信念,在人生的旅程中,发挥精彩,活出精彩,就可以点亮整个世界!也许你眉貌不扬,也许你天生秀丽。我们从呱呱坠地,便开始一路风雨、一路艰辛地走着,风雨总是时刻考验着我们,有时它将你五彩缤纷的梦撞碎;有时它将你的惨淡经营当作泡影放飞,有时路途中仅下一行苦雨,一缕寒风,但它是公平的,无论对谁,至少它都给留下一滴水,一枝叶,一弯素月,你仍然可以为自己鼓掌。我自信我最棒,茫茫辞海中,没有我型我秀,只有我行我才秀。为自己鼓掌,不必有半点的矜持和骄傲,完全可以大大方方,潇潇洒洒,只要你相信自己。为自己鼓掌,不是自我陶醉,不是故弄玄虚,不是唯心的乐观主义,而是一种超脱高昂的人生境界。为自己鼓掌,不要在意别人的目光。不断的超越自己,要记住:自己是自我生命最着意的欣赏者。如果说为别人鼓掌标志了一种美,那么为自己鼓掌则恰恰标志了一种贵。是自信的象征成功的标志。为自己鼓掌吧!静静地梳理梦想,铮铮地鼓起勇气,去完成你的使命,你的光荣,你的答卷。为自己鼓掌吧!或许它只会给你带来一声号角,一杆旗,但它却如一盏灯,照亮你脚下的那方土,走出一条路。同学们,新学期,新开端,路在脚下。青春年华的我们好好把握人生,在寻找人生真谛的道路上,开创一片蔚蓝与清丽的崭新的天空,开创新的世界的绝美风景。让我们的足迹踏着时代的节拍走向青春舞台,青春就是我们衣服的卷轴,我们挥洒汗水,挥豪泼墨,青春是我们的一面旗帜,我们书写梦想,高高扬起。让我们张开双臂迎接明天一轮艳丽的朝阳,一起鼓掌吧:为别人鼓掌为自己鼓掌,让我们的青春无悔!1200字以上 高一 应用文
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为自己鼓掌,让青春无悔今天天气晴朗,金风送爽,是我高中生涯的第一天。我穿上崭新的校服,戴上鲜艳的红领巾,踏着校歌的节奏要走过成人门了。“西山脚下圆明园旁,白杨丛中一派春光……”我们唱着悠扬的校歌,迈着整齐的步伐结束了少年的里程,此时的心情不知是喜还是悲,幼雅的面容不知是哭还是笑,啊!我还没做任何准备要成年了,要长大了,要独自飞向那无际的蓝天击搏那飞渡的白云。动人心弦的走过成人门仪式完毕后,我们各自走进自己的教室,心有余悸的我还在自问:小静你能行吗?……班主任老师先给我们作了题为《走进清华附中门,学做清华附中人》的校史讲座。又以启动生涯规划为主题鼓励我要自强不息,严谨勤奋,务实求真,愽学多思……老师通过生动的语言将清华附中近百年的历史栩栩如生地展现在同学们面前。清华附中优秀的传统、附中人向上的面貌使同学们倍受鼓舞。最后老师说有想发表演讲的同学请举手,我懂的这就是课堂上对新生第一次考试,也是展露头角给老师和同学印象最深的时机,这以一当十事半功倍的好机会我那能错过,要充分把握机遇展示自己的亮点,向优秀学生挑战,促使自己有更大的进步,我第一个举起手来。在老师和同学们惊奇的目光和掌声中我走向了讲台。演讲是我的强项,何况我已有备而来,就当作是一场演出吧。敬爱的老师和我未来的兄弟姐妹您们好,我带着微笑踏上这三尺讲台,首先向您们表示感谢并深深地一个躹躬送上我对您们的祝福我来自山东一个很小的城市,名子张淑静,很普通的中学生,今天我站在这里感到很自豪,源于你们的阵阵掌声,那么我就以鼓掌为题吧。为别人鼓掌标志了一种美,生活中能为自己鼓掌则标志了一种贵。这个话题可能会使大家疑惑,或很难接受,当你听我讲完你会为此话题的哲理而振奋,而鼓掌。每个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我,希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声,但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。作为平凡的个体,大多数人只能在舞台后呢喃自己的独白,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。面对此景,有些人往往感叹自己的平庸,妒羡别人的优秀。其实,何必?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人价值。只要真真正正生活,活出一个真真实实的自我。那么,即使所有的人都把目光投向别处,你还拥有最后一个观众,你还可以为自己鼓掌。也许你的命运就像讲台上这支粉笔,没有凝脂样的釉色,没有龙凤呈祥的花纹;没有和自己的同胞参与到高楼大厦中去,可当你摒弃杂质,则一石块变为粉笔的时候,你的生命已在烈火中变得灼人而美丽,你应为此而为自己鼓掌也许你还是一块矗立于山中终生承受日晒雨淋的顽石。丑陋不堪并且平凡无奇,在沧海桑田的变迁中,被人恒久地遗忘在乱石蒿草之间;可你同样应该自豪,因为你毕竟仰视天宇傲对霜雪,站成了属于你自己的独立的姿态,不随意倒下也不黯然消失,便是你内在的价值。你应为此而为自己鼓掌。也许你是山路旁的一颗小草,当面对伟岸的高树鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。打开春天的画册,绿色的画笔握在你的手中,春天的图画中需要你描上那翠绿的一大笔,是漫山遍野的装点了春天,点亮了春天。当野火袭来时,当闪电来临时,当狂风骤雨扑来时,你从不畏惧,你坚定着信念,战胜困难,获得重生。这世界需要你!你那坚忍不拔的精神鼓舞者一代又一代的有志之士在漫漫人生旅途中,直面崎岖与坎坷,是你让我们始终相信,春天终会到来也许你是山间的一条小溪,当面对浩瀚的大海鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。循着你的路途,我看到了你经历过的千难万险:你绕过千山,从曲曲折折的石缝中走来。冬天的日子里,千里冰封,万里雪飘,你没有退缩,坚强地从冰盖下穿过;春天里,面对满山遍野的鲜花,你没有停下前进的脚步,朝着心中的目标奔去。是你汇流在一起形成了大海。这世界需要你!你的坚持与努力感染着每一个人,是你的牺牲精神,让我们明白了什么是真正的奉献!也许你是一位很平凡的学生,当面对优秀的同学给他们鼓掌时,请不要忘记为自己鼓掌,因为这世界需要你。优秀也是平凡的人,重要的是“不避平凡,不可平庸”要在平凡中做出不平凡,让自己发光发热。世界是由小我构成的大我,伟人和英雄只是我们的衬托,这世界需要我们!坚定信念,在人生的旅程中,发挥精彩,活出精彩,就可以点亮整个世界!也许你眉貌不扬,也许你天生秀丽。我们从呱呱坠地,便开始一路风雨、一路艰辛地走着,风雨总是时刻考验着我们,有时它将你五彩缤纷的梦撞碎;有时它将你的惨淡经营当作泡影放飞,有时路途中仅下一行苦雨,一缕寒风,但它是公平的,无论对谁,至少它都给留下一滴水,一枝叶,一弯素月,你仍然可以为自己鼓掌。我自信我最棒,茫茫辞海中,没有我型我秀,只有我行我才秀。为自己鼓掌,不必有半点的矜持和骄傲,完全可以大大方方,潇潇洒洒,只要你相信自己。为自己鼓掌,不是自我陶醉,不是故弄玄虚,不是唯心的乐观主义,而是一种超脱高昂的人生境界。为自己鼓掌,不要在意别人的目光。不断的超越自己,要记住:自己是自我生命最着意的欣赏者。如果说为别人鼓掌标志了一种美,那么为自己鼓掌则恰恰标志了一种贵。是自信的象征成功的标志。为自己鼓掌吧!静静地梳理梦想,铮铮地鼓起勇气,去完成你的使命,你的光荣,你的答卷。为自己鼓掌吧!或许它只会给你带来一声号角,一杆旗,但它却如一盏灯,照亮你脚下的那方土,走出一条路。同学们,新学期,新开端,路在脚下。青春年华的我们好好把握人生,在寻找人生真谛的道路上,开创一片蔚蓝与清丽的崭新的天空,开创新的世界的绝美风景。让我们的足迹踏着时代的节拍走向青春舞台,青春就是我们衣服的卷轴,我们挥洒汗水,挥豪泼墨,青春是我们的一面旗帜,我们书写梦想,高高扬起。让我们张开双臂迎接明天一轮艳丽的朝阳,一起鼓掌吧:为别人鼓掌为自己鼓掌,让我们的青春无悔!1200字以上 初一 散文
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为自己鼓掌,让青春无悔今天天气晴朗,金风送爽,是我高中生涯的第一天。我穿上崭新的校服,戴上鲜艳的红领巾,踏着校歌的节奏要走过成人门了。“西山脚下圆明园旁,白杨丛中一派春光……”我们唱着悠扬的校歌,迈着整齐的步伐结束了少年的里程,此时的心情不知是喜还是悲,幼雅的面容不知是哭还是笑,啊!我还没做任何准备要成年了,要长大了,要独自飞向那无际的蓝天击搏那飞渡的白云。动人心弦的走过成人门仪式完毕后,我们各自走进自己的教室,心有余悸的我还在自问:小静你能行吗?……班主任老师先给我们作了题为《走进清华附中门,学做清华附中人》的校史讲座。又以启动生涯规划为主题鼓励我要自强不息,严谨勤奋,务实求真,愽学多思……老师通过生动的语言将清华附中近百年的历史栩栩如生地展现在同学们面前。清华附中优秀的传统、附中人向上的面貌使同学们倍受鼓舞。最后老师说有想发表演讲的同学请举手,我懂的这就是课堂上对新生第一次考试,也是展露头角给老师和同学印象最深的时机,这以一当十事半功倍的好机会我那能错过,要充分把握机遇展示自己的亮点,向优秀学生挑战,促使自己有更大的进步,我第一个举起手来。在老师和同学们惊奇的目光和掌声中我走向了讲台。演讲是我的强项,何况我已有备而来,就当作是一场演出吧。敬爱的老师和我未来的兄弟姐妹您们好,我带着微笑踏上这三尺讲台,首先向您们表示感谢并深深地一个躹躬送上我对您们的祝福我来自山东一个很小的城市,名子张淑静,很普通的中学生,今天我站在这里感到很自豪,源于你们的阵阵掌声,那么我就以鼓掌为题吧。为别人鼓掌标志了一种美,生活中能为自己鼓掌则标志了一种贵。这个话题可能会使大家疑惑,或很难接受,当你听我讲完你会为此话题的哲理而振奋,而鼓掌。每个人来到世上,都希望演绎出辉煌的成就和个性的自我,希望自己的风度、学识、动人歌喉或翩翩身影能得到别人的认可和掌声,但并不是每个人都能神采飞扬在灯光闪烁的舞台上。作为平凡的个体,大多数人只能在舞台后呢喃自己的独白,没有人关注,没有人在意,没有人给予簇拥的鲜花和热烈的掌声。面对此景,有些人往往感叹自己的平庸,妒羡别人的优秀。其实,何必?鲜花诚然美丽,掌声固然醉人,但它只能肯定某些人的成就,无法否定多数人价值。只要真真正正生活,活出一个真真实实的自我。那么,即使所有的人都把目光投向别处,你还拥有最后一个观众,你还可以为自己鼓掌。也许你的命运就像讲台上这支粉笔,没有凝脂样的釉色,没有龙凤呈祥的花纹;没有和自己的同胞参与到高楼大厦中去,可当你摒弃杂质,则一石块变为粉笔的时候,你的生命已在烈火中变得灼人而美丽,你应为此而为自己鼓掌也许你还是一块矗立于山中终生承受日晒雨淋的顽石。丑陋不堪并且平凡无奇,在沧海桑田的变迁中,被人恒久地遗忘在乱石蒿草之间;可你同样应该自豪,因为你毕竟仰视天宇傲对霜雪,站成了属于你自己的独立的姿态,不随意倒下也不黯然消失,便是你内在的价值。你应为此而为自己鼓掌。也许你是山路旁的一颗小草,当面对伟岸的高树鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。打开春天的画册,绿色的画笔握在你的手中,春天的图画中需要你描上那翠绿的一大笔,是漫山遍野的装点了春天,点亮了春天。当野火袭来时,当闪电来临时,当狂风骤雨扑来时,你从不畏惧,你坚定着信念,战胜困难,获得重生。这世界需要你!你那坚忍不拔的精神鼓舞者一代又一代的有志之士在漫漫人生旅途中,直面崎岖与坎坷,是你让我们始终相信,春天终会到来也许你是山间的一条小溪,当面对浩瀚的大海鼓掌时,要为自己鼓掌,因为这世界需要你。循着你的路途,我看到了你经历过的千难万险:你绕过千山,从曲曲折折的石缝中走来。冬天的日子里,千里冰封,万里雪飘,你没有退缩,坚强地从冰盖下穿过;春天里,面对满山遍野的鲜花,你没有停下前进的脚步,朝着心中的目标奔去。是你汇流在一起形成了大海。这世界需要你!你的坚持与努力感染着每一个人,是你的牺牲精神,让我们明白了什么是真正的奉献!也许你是一位很平凡的学生,当面对优秀的同学给他们鼓掌时,请不要忘记为自己鼓掌,因为这世界需要你。优秀也是平凡的人,重要的是“不避平凡,不可平庸”要在平凡中做出不平凡,让自己发光发热。世界是由小我构成的大我,伟人和英雄只是我们的衬托,这世界需要我们!坚定信念,在人生的旅程中,发挥精彩,活出精彩,就可以点亮整个世界!也许你眉貌不扬,也许你天生秀丽。我们从呱呱坠地,便开始一路风雨、一路艰辛地走着,风雨总是时刻考验着我们,有时它将你五彩缤纷的梦撞碎;有时它将你的惨淡经营当作泡影放飞,有时路途中仅下一行苦雨,一缕寒风,但它是公平的,无论对谁,至少它都给留下一滴水,一枝叶,一弯素月,你仍然可以为自己鼓掌。我自信我最棒,茫茫辞海中,没有我型我秀,只有我行我才秀。为自己鼓掌,不必有半点的矜持和骄傲,完全可以大大方方,潇潇洒洒,只要你相信自己。为自己鼓掌,不是自我陶醉,不是故弄玄虚,不是唯心的乐观主义,而是一种超脱高昂的人生境界。为自己鼓掌,不要在意别人的目光。不断的超越自己,要记住:自己是自我生命最着意的欣赏者。如果说为别人鼓掌标志了一种美,那么为自己鼓掌则恰恰标志了一种贵。是自信的象征成功的标志。为自己鼓掌吧!静静地梳理梦想,铮铮地鼓起勇气,去完成你的使命,你的光荣,你的答卷。为自己鼓掌吧!或许它只会给你带来一声号角,一杆旗,但它却如一盏灯,照亮你脚下的那方土,走出一条路。同学们,新学期,新开端,路在脚下。青春年华的我们好好把握人生,在寻找人生真谛的道路上,开创一片蔚蓝与清丽的崭新的天空,开创新的世界的绝美风景。让我们的足迹踏着时代的节拍走向青春舞台,青春就是我们衣服的卷轴,我们挥洒汗水,挥豪泼墨,青春是我们的一面旗帜,我们书写梦想,高高扬起。让我们张开双臂迎接明天一轮艳丽的朝阳,一起鼓掌吧:为别人鼓掌为自己鼓掌,让我们的青春无悔!1200字以上 高一 应用文
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为你折伞我多想再为你折一次伞,哪怕是最后一次。——题记我和易都讨厌在雨天出门,而且像W市这种地方,冬天只要一下雨,便寒风刺骨,又湿又冷。可是没有办法,有些事情一定要出去办的,于是我每次都会拉上易和我一起去,虽然那时他很不情愿,但本小姐又如何会轻易放过他?谁让他是我男朋友呢!我和易都不是什么懂得浪漫的人。浪漫的人会经常在雨中散步,两个人共用一把伞,手握着手,相偎相依,寻找那种甜蜜的感觉。而不浪漫的人也会经常在雨中漫步,因为天公不作美,总是下雨。两个人共挤一把伞,总是觉得伞太小了,一路上我推你,你挤我,磕磕绊绊,为何路要那么长。终于走到目的地,收了伞,易又是那么笨手笨脚的人,连个伞都不会折,每次都会推给我让我帮他把伞卷好。虽然每次卷好伞还给他的时候,他都会贴在我身上撒娇似地对我说:娘子你手好巧哦,幸好我有你,要我不我的伞谁帮我折啊!我又不傻,又怎会听他两句油嘴滑舌的话便甘心上当。所以我每次都要报复他,让他拎包。时间如断线的风筝,一去不复返了。后来我和易还是没有走到尽头。分手之后,我又有了一个“心灵手巧”的男朋友,他再也没有让我帮他折过一次伞,也没有让我做过一切细小的事情,反而是我能做的他都抢着帮我做了。有时我在想,是不是这就叫幸福呢?再一次碰到易已经是一年之后了,在一个朋友的生日聚会上。这一年来我们没有联系过,我对他的消息一无所知,原来他也另外找了女朋友。那一天,依旧是大雨滂沱,易和他女朋友进门后,很熟练的与周围的人打了招呼,然后他随手便把伞甩给了他身边那个女人,她便很乖巧的接过去,认认真真的折了起来。这时我看见易很温柔的贴在她身上,在她耳边说着什么。我看了一会,便把头撇了过去和旁人说话了。可我心里总是有种异样的感觉,我努力不去想,可它总是纠结在我的心里,无论如何挥之不去。生日宴会上,我男朋友有事先回去了,等到结束之后,外面依然下着雨,而这些日子我早已习惯了不带伞的生活,因为我有一个细心的男朋友他会帮我做好一切的。可是现在他走了,把伞也带走了。“青,我送你回去吧,咱们正好顺路。”我正万分焦急的时候,一个声音出现在了我的耳边,好似晴天霹雳一样,那么清晰,那么深刻,那么令人难以忘记。是易。“可是你——”易好像知道我要说什么,于是把手往右边一指。“你不用担心,我的小朋友今晚要留在这里,是她叫我来送你的。”我顺着他的视线看去,见他的朋友果然和这的主人聊的正欢,丝毫没有离开的企图。我便莫名其妙的跟易走了出去。雨,还在下。还是从前的那场雨吗?人,还在旁边,还是从前的那个人吗?第一次,我们没有为挤一把伞而争吵,因为他让了大半把伞过来,而任由雨水打湿自己的身子。一路上,我们有一句没一句的聊着什么,也是莫名其妙的。突然,雨晴了,太阳出来了!就像是童话故事中所讲的那样。我刚打算像从前那样接过易的伞帮他折好,可接下来的事情却让我无论如何也想不到。只见易从容不迫的收起伞,竟然自己动手,一丝不苟的折了起来!可是,他不是不会折伞的吗?易的动作时那么娴熟,那么随意,就像是在把玩一件工艺品,不一刻,一把伞便折好了,是那么的完美,简直比刚买回来的伞还要整齐!突然之间,我只觉得天晕地转,再也说不出话来。我终于明白了,原来易从前让我来折伞,是因为他爱我!能为自己心爱的人折伞是多么巨大的幸福!可是我已经丢失了这把伞,再也找不回来了。雨停了,天已经晴了。可是为什么,我的脸上又开始湿润了呢?1200字以上 五年级