我有一位好老师
我有一位好老师,他一天到晚都跟着我,甚至连晚上睡觉他都不离开。你很想知道我的这一位与众不同的好老师倒底是谁吧?那就听我来慢慢地给你作一个介绍吧。请你继续看下去:
这一位老师可是一位无所不知的好老师,而且从来不会发火,就是不会说话,大家只要高兴都可以请他来给自己做老师的。你只要到新华书店去请,保证你就能够请他到你家里做一个专职的老师。你碰到一些字不认识的话,就可以请教他。他一定会尽全力教你,一定会做到知无不言,言无不尽。
我在读书的时候,碰到有字不认识了,我立刻就会去翻开字典查找起来。很快,这一位老师就无声地用文字告诉我,这一个字的读音和意思。他还会对我举例说明。我在写作文的时候,也会向他请教。只是,一般情况下,我总会先把写不出来的字空着,等文章写完,我再查字典查找这一些写不出来的字。有时,我一下子查不到这一个字,只好放下不查另外去找一个比较相近的字来代替。当然,这还得请教这一位不说话的老师。他还是会耐心地告诉我,不厌其烦。
有一次,有一个同学在写作文的时候碰到一个字写不出来,而且是在下课,所以教我们语文课的老师也不在。当时,这个人一付焦急的样子让我看了同情他的不幸。我又看到他去问了几个同学。大家都说不会写。这时,我暗自好笑。我立刻走过去对他说:“你尽管去写作文好了,让我来帮你解决问题。保你马上就有答案。”我就请教这一位“天才老师”。我拿出《新华字典》,翻了起来。我很快就找到了这一个字,给了那一个同学。他激动得热泪盈眶,连声表示感谢。我说:“不用谢,小事一桩。”他还要我帮助他查找两个他写不出来的字。我爽快地答应了。不一会儿,我就帮他查到了。他很快就写上去了。接着,他把作文交了上去。老师还表扬了他按时完成了作业。我想这也有那一位不说话的好老师的一份功劳。
你们说我刚才说的那一位老师难道不是一位好老师吗?请你们一定要跟他好,常常请教他,只有这样他才会对你更加好!
我有一双与众不同的眼睛
我长得瘦瘦的,尖尖的脸上有两一双与众不同的眼睛,有人管它叫雌雄眼,因为左眼像妈妈是双眼皮,右眼像爸爸是单眼皮。这双与众不同的眼睛,给我带来了很多乐趣。
小时候爸爸妈妈有事没事总会问我这样一个问题:“你喜欢爸爸还是妈妈?”这个问题对一般同学来说是个难题,怕回答不好得罪了爸爸或者是妈妈,所以有的同学可能这样艺术地处理,即爸爸问的时候说喜欢爸爸,妈妈问的时候说喜欢妈妈,两个人都在的话只能说爸爸妈妈一样喜欢了。而对我来说回答这个问题根本就是小菜一碟,每一次我都对他们说:“我的左眼双眼皮像妈妈,所以左边的身体喜欢妈妈;而我的右眼单眼皮像爸爸,所以右边的身体喜欢爸爸。”爸爸妈妈要用我来斗嘴也没办法。因为妈妈是我最亲的人,有一首歌这样写:“有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像棵草。”感情上我不能让妈妈为难;而爸爸经常带我出去玩,买东西给我吃,还给我钱买玩具买书,因此我也不能说光喜欢妈妈。
还有一次,我和爸爸妈妈一起去吃麦当劳,共买了三份儿童餐,四十分钟不到,我就把儿童餐里好吃的都吃了,然后对爸爸妈妈说:“我想吃草莓和巧克力的冰其淋。”可妈妈却只让我买一样,她说多吃了会胃痛的。我连忙说:“不多,不多!我左半边的身体喜欢吃草莓的,而右半边的身体喜欢吃巧克力味的。每人一份,不多,不多!”妈妈没法反驳我的花言巧语,只得帮我买。
我这双眼睛一雌一雄,各有它们的爱好,雌眼一看就文静,一定喜欢语文,可是不知什么原因,每次语文测验我都会因为看错题目而扣分,可能是雌眼有点近视吧!而雄眼却不同,它非常好,在小学一到六年级中,我的数学总是全班第一,因此课上常常偷着玩,还养成了一个贪玩的坏习惯。
这就是我,一个普普通通的我,长着一双与众不同的眼睛的我。
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我有一位好朋友我有一位好朋友,也是好兄弟,那就是我的表哥。记得从小我们就在一起,形影不离。长大一些后,要上学了,我不得不离开表哥。因为离得远,只有放假或家里有比较重大的事,我才能去姥姥家一趟,和表哥玩上几天。记得有一个暑假,姥姥要搬到聊城住一段时间。为此,我兴奋地睡不着觉,我很清楚,表哥要来了。姥姥、姥爷和表哥住在一个平房里。每天上午,妈妈便骑车送我到姥姥家和表哥一起写作业。只要这一天的作业写完,我们就解放了,房前那块不大的院子便成了我们的乐园。一天,姥爷从外面带来一颗枫树苗,虽说是树苗,但是它的个头远远地超过我。我和表哥就在这枫树旁边度过了半个夏季。暑假结束,姥姥和姥爷带表哥走了,我的心里空荡荡的,很不是滋味,一到周末就来这个院子里看看这颗树,回忆曾经度过的欢乐时光,回想我们曾经许下的愿望。几年过去了,枫树已被渐渐淡忘了,可我和表哥的关系还是一样好。现在,我已经是名初中生,表哥也将升入高中,但他的学习成绩却不是很好。虽然一家人都在鼓励他,舅舅更是软的硬的都来过,可是阻挡不了成绩的下滑。表哥也变得越来越冷漠了,平时寡言少语,甚至见了我也很少说话,连给他讲笑话他都无动于衷。由于中考成绩太差,表哥只好选择上了职业高中,学习采油专业,准备毕业后当个石油工人。也可以说,他将与我们都憧憬的大学生活擦肩而过。再次回姥姥家,我很想安慰他一下,但见他悠闲地仰躺在沙发上,一脸无所谓的样子,一直用空洞的目光看着手机。在我看来非常阳光的满头短发也显得越发枯萎,挺直的鼻梁和紧闭的嘴唇再也不是我理想中的样子,他还是我曾经崇拜的表哥吗?我欲言又止,剩下的只有沉默,最终无奈地用手轻轻拍了拍他的肩膀。回到聊城后,我和妈妈又去了姥姥曾经住过的院子。秋风萧瑟,我禁不住打了一个冷战,推开那扇熟悉的木门,只见那枯黄的枫叶,从树上缓缓落下,在寒风中不时地旋转、飘零……枫叶,落满了小院。700字 初二 记叙文
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一位老师“同学们好!”“老师好!”这样的一段对话司空见惯,但是在我们班就大不相同了,我的一位新老师。我的这位新老师是既严厉又幽默,既平易近人又让同学们望而生畏。是正宗的四面派。平易近人派“孩子们,这几天天气不好,要多吃水果,多喝水,不要太劳累。”听到这样的话,你一定以为是哪位家长在嘱咐自己的孩子,你错了。这是我的新老师在安顿同学们季节变换,要注意身体,预防传染病。是的,老师对我们如同关心自己的孩子一样,无微不至、嘘寒问暖。下课了也常把你叫到身边:“孩子,学习要认真,不能马虎,也不能三心二意。好好努力吧。”严厉又望而生畏派“这几天,咱班同学太不象话了。考试考不好,纪律松散,卫生更差。年级里数咱班最差……,张伟把手放下。”这时,全班同学顿时变成了一尊尊腊像,一动也不敢动。因为老师那明察秋毫的眼睛正在注视着你的一举一动。一不小心就有“惊喜大奖”―――免费办公室一日游。看!老师就像变脸师一样,刚才还如同母亲一般,眨眼间就成了令同学们望而生畏的角色。幽默派“许多同学喜欢听流行歌曲,比如什么十三棍儿啊,头发如血啊,那些歌曲只听见声音,听不懂词儿。呜噜呜噜瞎唱一气,有什么好。我就喜欢刀郎,人家那歌一句顶一句……。”下面同学一阵大笑。有同学站起来说:“老师不是十三棍儿,是双节棍;那个是发如雪。”老师噗哧笑了。还有的时候她爱打比方,那贴切的比喻、风趣的话语总会把枯燥的课堂气氛活跃起来。看了我的介绍,你应该已经认识我的新老师了吧。也许你还会提一个问题:“为什么那一段对话与众不同呢?”那就听我细细道来。如果老师今天是幽默派,那段对话就是笑引子;如果老师今天是平易近人派,那段对话就是问候语;如果老师今天是严厉又望而生畏派,那段话就是暴风雨前的宁静。美好的人生有很大的因素在于启蒙老师。我爱我的老师。700字 初一 写人
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一位好邻居在我的生活中,有一位这样的邻居阿姨:小眼睛、大嘴巴,一看就知道是个脾气暴躁的人,只知道她姓李,在我的印象中她可是个十分泼辣的人。一天下午,我坐在门口看书,李阿姨在楼上晒被子,王阿姨在织毛衣,小区里充满了一片祥和的气息。这时,王阿姨的鸡从笼子里钻出来了,在小区里到处跑,吃了这家的菜,啄了那家的花。王阿姨看到了,也没去管它,只是象征性地叫了几声,唤鸡回来,然后就没有然后了。一边的李阿姨可受不了了,路见不平一声吼,拾起一块石头向鸡打去,本想把鸡吓一吓,谁知石头不偏不倚,落到了鸡头上,当场砸死了鸡。那王阿姨也自觉理亏,收拾好那只死鸡回家了。可李阿姨“徒手杀鸡”这一幕让一旁的我吓得不轻,心想:这个阿姨,我可惹不起,以后见她得绕道避开才行。后来发生的事,让我改变了对李阿姨的看法。一天放学后狂风暴雨,电闪雷鸣,唉,天空发怒也得有个底线啊!总不能毫无理智可言。你们瞧:大雨“唰唰唰”地冲撞着地面,那雷声、闪电可都没落下。看着这样的天气,我能怎么办呢?同学们一个个被家长接走了,天渐渐黑了,我的家长没有来。我咬咬牙,想着:只能“冲”回去了。正当我准备接受风雨的“洗礼”时,小区里的李阿姨出现在我面前,她对我说:“你妈妈今天有事,要晚点才能回来。她让我来接你回家。”我犹豫了一下,跟着她,我岂不是自讨苦吃,可这雨越下越大……怎么办呢?正想着,一阵风吹过,冷得我直打哆嗦,算了,还是身体重要,跟她回去吧,于是,李阿姨接我回到了小区,一到小区,我松了口气,以百米冲刺的速度回了家,李阿姨也回家了。过了许久,妈妈终于回来了,我向她说起这事。妈妈惊奇地说:“我没有告诉她呀。”我大吃一惊,顿时觉得心里一阵温暖。李阿姨,真是一位好邻居。700字 四年级
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我敬佩的一位老师何老师从四年级就开始教我们了。那时候,我的数学成绩十分不理想,几次考到了八十分。原因是我的心太浮,爱马虎,做题时心不在焉,老是张冠李戴,乱做一气。何老师主动找我的家长反映情况,并针对我马虎的毛病用了一种新的方法——题目闯关,同学们轮流讲题,不能跳过某题,必须等想出答案以后才能换别的同学,并且,如果这道题难住了同学,那么这个同学必须把下一题讲出来,否则就会受到惩罚。自从用了这个方法,我在课上再也不敢不集中注意力了,每道题都聚精会神地听,再加上何老师生动的讲解,我的数学成绩不断提高,到了五年级,我就能百发百中地拿下九十分了。何老师教我们的第三年,我们上六年级了,学习越来越紧张了。我们知道何老师同时还教着不少班的同学,但她对我们这几个同学无微不至的关怀,却像她只有一个班的学生一样。我的数学成绩越来越好了,何老师就不断地点播我,鼓励我,在同学们做卷子的时候,她经常悄悄地走到我身边看我的卷子,小声地告诉我做错的题号和错误的原因。就这样,我几乎每次的卷子都能得到第一名的好成绩。老师表扬我的次数越来越多,我的自信心也增强了。每一次学校的考试,我都能取得很好的成绩汇报给何老师,何老师也曾悄悄地把一些玩具和糖果作为小礼物送给我。每当何老师宣布下课,家长们涌进教室询问这节课孩子们表现如何时,何老师都会指着正在擦黑板的我,笑着说:“这个好!四年级的时候批评过一次就改了,现在可好啦!”每当这时候,几位家长的目光就会向我投过来,我马上害羞地躲到黑板后面去了。可您知道吗,何老师,我优异的成绩和您细心的教导是分不开的。经过何老师这三年的呵护,使四年级时马马虎虎的我,成为了考入了三帆中学数学实验班的、数学课上的优等生了。何老师的课虽然已经结束了,但我永远不会忘记这位抚育我的好老师。何老师,我真想再见您一面,用敬佩的眼光看着您,轻声对您说:“您是我最喜欢的老师!”700字 六年级 写人