负能量也需要
有一个朋友工作干得好好的,突然有一天对我们说,他要请假去旅行。这很好啊,再说请假去旅行不是谁都能够做到的。然而他接下来的一句话让我们感到他有些“太用力了”,他说:“我一定要在旅行中给自己积累更多正能量,让自己焕然一新。”
我们为什么感到他有些“太用力”?因为谁也不知道是不是正能量越多越好,外出旅行不就是出去玩玩,放松放松吗?干嘛非要弄得那么严肃认真?再说了,谁告诉我们正能量只能从陌生的、遥远的地方才能追求到,就不能从身边获取到?有些事情太用力了,太刻意了,结果并不一定如愿以偿。
过了一段时间,这个朋友旅行归来。我们问他是否积累了更多的正能量,他摇摇头:别说了,到哪里都车堵人堵,也遇到几件不开心的事,再加上心里一直有一些问题没有放下,当一个人安静下来的时候,那些苦闷糟乱反而更鲜明,我已经过惯了在人群中解决问题的生活,真要让我闲云野鹤下来,还真不能从大好河山里汲取更多的正能量。朋友说他又不是一个容器,揭开盖子,就能够“咕嘟咕嘟”地朝里面灌装正能量。
朋友在旅途中也病了一场,这使他显得有些憔悴无力。
最后朋友感慨地说:“旅行嘛,也就是变个方式生活几天,不需要寄托太多的要求和希冀,一次旅行就能够让人焕然变新人,这种想法太浪漫了,人最终还是要回来的。”
其实,对于一个关注内心的人来说,任何的变化和变换都有收获,而且这种收获有些是从正面得到的,而有些则是从负面得到的,在生活中无需分得太分明。也就是说,我们既需要正能量,也需要负能量,负面的作用正在于让我们更鲜明地看到正面。我的这位朋友在旅行中遭遇和经历的看似负面的多些,但同时也有感悟,其实这也属于一种收获,如果不经过这些,他怎么能够看清楚哪些东西可以放下,哪些仍旧在缠绕着他?
我们也需要负能量,有些人可能对此不太理解。可以打个比方,在生活中,我们不可能按照自己的意愿来选择人缘,肯定会有人对你不好,甚至不好到让你产生恨意,但你想过没有,这种不好让你比较出了哪些人对你是真正的好,你从恨里也渐渐明白了爱,同时让你看到自己是否足够坚强乐观、豁达向上。正如一次轻松美好的旅行可以让你看出庸常里没有的理想和浪漫,而一次并不轻松美好的旅行则让你看出常态生活的必需和身边朋友的可贵。
再来看一个故事,会让我们对负能量的作用看得更加明白和理性些。
心理学大师葛吉夫有一回在巴黎讲课,很受欢迎,几乎没有空着的座位。大家都听得虔诚用心,有些人甚至到了顶礼膜拜的程度,但有一个古怪的老头始终在唱反调,抱怨老师讲得没有想象中那么好,讲课这样差还称什么大师?同学们都很烦他,但也没有办法应对他,人家毕竟有听课和发表意见的权利。接连听了几节课,这个古怪老头再也没有出现,大概是太失望了。其他同学都不由松了一口气,以后便可以不受干扰地聆听大师的教诲了。万万想不到,葛吉夫偏偏找到老头,竟然再次请他回来继续批评自己。这次跟上次不同的是,老师还要给这个古怪的学生付“上课费”!同学们非常不解,有的甚至来了情绪,打算想办法对付这个古怪的老头。葛吉夫意味深长地对大家说:“这个人让你们懂得什么是暴躁、偏执,并且这种负面情绪是怎样把生活变成地狱的。”
这么说来,这个古怪的老头也是一位老师,让同学们看到什么是负面情绪,葛吉夫付费给他不是很正当吗?同时,在真实的对比中,大家也认识到葛吉夫做人行事的胸怀和智慧,以及他出人意料的授课艺术。
大师面对的也不是一个理想的世界,他也要经常面对负面的东西,他的智慧在于认识到世间的一切都有正负,二者永远不会截然分开,那么只有接受,只有以更好的方式去应对。如果我们认识到负能量也能够激发你的正能量,让你变得更明白,我们就可以放下许多解不开的结。
负起点
还没有到起点,如何奔向终点。
似乎有很多人在忙碌着,是对重点的追逐,还是在起点的徘徊,起点与终点的跨度是多大?这或许对我们是未曾可知的。无人可知,我们奔赴多年的艰辛,却是在原地的踏步,不是我们付出的太少,而是别人付出的太多。不用追逐的差距,看着大马路上来来往往的人流,似乎每个人的脸上都带着一副不敢动容的神色;穿梭在校园里的各个角落,却发现到处风花雪月,这不是我想要的起点,也不是我想要的终点。
起点是什么,重点是什么,是我们见到的这样吗?一颗种子是一个起点,终点是他生命的终结吗?大树的起点是他深深扎根于土地的那部分根茎,那它的终点是它的枯死还是成为树精?这是个引人发笑的争议。
起点的结束是否意味着终点的结束,起点上的失败是否意味着终点的失败。每个人都在思考。人生的起点不只在于生命的开始和生命的终结,还在于对人生高度的起点,人生高度的重点呢?这个就是个人自己的事情了。
或许还没讲到重点但对我来说这已经是在讲述我所要写的负起点的意思了,因为负起点是应运起点和重点而生的,它不过是为了表示我们在起点路上的茫然与失措,最后苦苦到达的终点与别人相比却只是起点而已。这就是负起点吧!
高中立大学或许就只有一步之遥了,算得上是人生的一个转折点,而我将要叙述的是从小学到初中,从初中到高中,从高中高大学的一段故事。是人生起点和终点的一步步升华,是对终点的追求和新起点的开始。
我们拼搏多年获得荣誉,是我们青春踏出来的,而一些人明明不如自己付出的多,却享受的比自己好。这不是嫉妒,而是我们对自己努力结果的不满意。我们刚踏上的终点,才是个起点,那我们每个起点不都只是负起点而已吗?
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[文思杯A组]成长需要“负能量”有些黑暗,只能自己穿越。――题记去年暑假我参加了一个夏令营,在那里,有我们的欢笑,有我们的难过,有我们的“负能量”。第一天是让我们适应环境,没有别的项目,我们养精蓄锐,愉快的玩耍、嬉戏,快乐的时光总是很短暂,不久夜幕降临,领队把我们召集在一起,公布明天的任务:“明天我们要进行训练了,我们会带大家去训练基地,明天进行的是体力训练!希望大家竭尽全力!“话音一落我们就呈鸟兽散状,纷纷回到了宾馆休息。早上不到六点钟就被叫起来,匆匆吃过早餐,就坐上了前往训练基地的大巴,我又激动又担心,不知道迎面而来的挑战究竟能否克服,但又是那么希望能和伙伴们一起努力登上成功的巅峰啊!怀着不安的心我跳下了巴士……”大家早上好,我是你们的教官,今天的任务对于女孩子比较艰巨,“他顿了一下,气氛一下子变得凝重起来”嗯请看那边,“顺着他手指的方向,看到了一根根三米多长的垂挂着的绳子,“是这样的,我们要在不借助外力的情况下爬上这根绳子,我会给大家做示范,大家活动一下到那边集合。”我的心提到了嗓子眼,“我恐高啊,绳子牢固吗会不会断啊,怎么才能爬上去啊,一会轮到我会不会让大家笑话啊!”步伐瞬间变得沉重起来……“爬的时候注意安全,注意看我的演示!”话音刚落,他就一个箭步冲到了绳子前一跳,便麻利地行动,看到他敏捷地向上,暗暗称奇的同时也有点不安,他迅速登顶,向我们挥手致意,大家瞬间像是打了鸡血一般,冲向了各自的绳子,身手敏捷的男生一下就爬到了绳子一半的位置,”我也得加油了!“我给自己打气”加油!你可以的!“我紧紧抓住了绳子,手心不知觉已经渗出了密密的汗珠,我双腿一登,整个身子便挂在了绳子上我用腿夹紧绳子依靠着摩擦力慢慢向上,可手被绳子,磨得疼痛难忍,一个不小心便回到了起点,手被绳子,磨的火辣辣的疼又奇痒难忍...”再来一次吧试试!”我选择了继续,好,我又跳上了绳子,举步维艰,可是结果还是从头再来,我伸出双手,两个亮亮的水泡便出现在眼前,不知觉眼睛好像冒出了“汗”……我尝试了一遍又一遍,却无法触及到咫尺的顶端。不断听到周围的伙伴向教官“邀功”:“教官我已经能到顶了!”“教官我比他厉害我更快!”教官……“时光就这样在不经意间溜走,转眼已经到了傍晚,可是我却始终没能尝到成功的甜头,教官再次把我们召集起来,我低着头害怕这次的训练等级会给我打很低的分:“这次活动相信有不少同学没能超越自己,虽然今天没有登顶,但是我们还有机会!“我抬起头不敢相信自己听到的!”以后每天我们都会给大家半个小时的时间进行这个训练,相信十天后大家一定都会收获这份成功!在最后两天我们会进行成果检验和‘毕业典礼’。希望大家都能在十天后能够有个完美的收场!解散!”我大受鼓舞,决定逼自己一次!此后我吃完午饭后自由活动时间就用来爬绳子,一点一点地靠近,一点一点的成长……终于,我爬上了顶端,我大口喘着粗气,没有恐高的眩晕,我瞰望着风景、从没有见过的独树一帜的风景!空气是那么清新啊仿佛掺杂了成功的喜悦!等待的时光是那么漫长,终于迎来了检验成果的一天,果然不负众望,我熟练地攀登,赢得教官们的一致好评,那种成长的感觉在我心中滋长……由于我平日的表现较好“毕业典礼“上我获得了代表讲话的荣誉,我站在讲台讲述了自己的故事,赢得了阵阵喝彩。大家只能看得到我的光辉却不知道成长的负能量是那么重要成长需要”负能量“,有些黑暗,只能自己穿越;有些痛苦,只能自己体验;有些孤独,只能自己品尝。但是穿过黑暗就一定能感受到阳光的温度;走出痛苦就一定能企及成长的高度;告别孤独,就一定能收获灵魂的深度。终于的终于,破茧成蝶,我成长了!1200字以上 初中
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传播“负能量”的哲理故事网络上有很多所谓的人生导师,其实他们就是“厨师”,每天准时为你煮几锅“鸡汤”,把你撑得要命。而我所传播的那些“负能量”,不过是一些生活常识罢了。今天小编就来分享传播“负能量”的哲理故事,希望读者喜欢。2014年12月19日,音乐家谭盾获得“中华之光年度人物”奖。此前,他在中央电视台《开讲啦》节目中讲述自己与交响乐的相遇,以及梦想成真时的惶恐。以下是他这次演讲的内容:作为一个搞音乐的人,我在湖南乡下长大的时候就想当巫师(道场乐师)。湖南的巫师很有意思,前一秒时还在吃面条,后一秒眼泪就流下来了,说自己懂未来的语言,也懂过去的语言,吹、拉、弹、唱,样样都会。每一次他们都是通过极为动听的音乐,来讲述外婆、爷爷、奶奶天天跟我们讲的故事。听得多了,我就发现这就是我想成为的人。此后,每次有红白喜事,我都一马当先,小小年纪就在长沙乡下有了名气。1973年的一天,我正好被派到雷锋公社去插秧,田里有很多蚂蟥,我最怕蚂蟥了。正在拔蚂蟥的时候,高音喇叭响了:“同志们,这是一个特别的时刻,美国的费城交响乐团随尼克松总统来到了中国。费城的交响乐就像银色的光芒一样,发出一种来自未来的声音。”我以前听到的竹乐、丝乐、响乐、弦乐,都是湖南的东西,听到交响乐后,又是铁器、弦乐,又是打击乐,太迷人了。我就说:“不行,我要当贝多芬,要创作出这种音乐。”后来,我决定考音乐学院,但这件事很难。首先,考生必须是正儿八经插过队务过农的,我没有插过队。后来到处都不让我进文艺团体,我只好先去插队。插了一两年,天天就是跟蚂蟥做斗争,每天差不多劳动16个小时,但是我插秧插得很好。我觉得每做一件事情就要尽力把它做好。有一天,突然来了一个人问:“谁叫谭盾?”我当时“砰”的一下就跳了起来,把刚刚插好的特别漂亮的田都毁掉了,疯狂地跑上前去,说:“我就是谭盾。”他说:“湖南京剧团去洞庭湖巡演,演员和乐队分乘两艘船,但是载乐队的那艘船沉没了。现在我们在全省召集年轻的音乐家,听说你是一个年轻有为的巫师。”我说:“我要去,我一定要去。”就这样,我从田地里一下子到了湖南京剧团。我记得第一次排《打虎上山》时很震惊,觉得这部剧不比贝多芬的音乐差,很有意思。后来,我考上了音乐学院。记得入学的那一天,我刚从湖南来到北京,挑了一根扁担,前面是一个背包,后面是一个生了很多锈的铁桶。全班同学都笑我,有的同学说:“看到这个人了吗?听说他是从湖南来的,湖南地主来了。”我还记得从湖南来到中央音乐学院后,有一次汇报时,所有人都在说交响乐。轮到我,我说:“我有一首作品给大家听听,是三重奏。”老师问:“是什么?”我说:“《梦见了毛主席》。”从湖南到北京上学,从北京到纽约留学,再从纽约走向全世界,等我把全世界最好的交响乐团指挥完,我突然发现,我有好多梦。我每个时期都有梦,而且每个时期的梦都不一样。我在纽约拿到博士学位时,收到了一份指挥合同,打开一看,是费城交响乐团的。我当时就在想,这个梦怎么成真了?我有些害怕,甚至不敢相信这是真的。我来到卡内基音乐厅,排练的时候,往台子上一站,看了看台下,想:这就是20年前我在田里插秧时,将我引向贝多芬的乐团吗?我跟乐团成员讲了我当年的故事,讲完后,他们看着我,我觉得他们也在梦里了。当你把自己的梦告诉其他人,他们也就成了有梦的人。我从北京到纽约时其实是一个“愤青”。我在年轻时,大家都说我是一个叛逆者。其实我每天都在寻找自己。差不多10年前,我被邀请去参加墨西哥的现代音乐节,在墨西哥城的郊外,我看到了好几座金字塔。在我附近,有一个老人正在烧制一种“玛雅陶笛”。我站在金字塔的塔尖上,听着他吹的笛声,突然觉得他在跟风讲他的故事,风也在跟他讲自己的故事,我听到风里也有我自己。老人跟我讲:“地球是件乐器,你用泥土捏起来的声音,就是地球的声音。”我突然觉得“声无哀乐”:声音是没有哀乐感情之分的。那为什么不同的人听到同样的音乐时会有不同的感觉呢?那是因为你的心里有音乐,你的心里有你自己,有你的经历、你的梦想。如今,很多人都觉得钱越多越好,但我们失去的东西却比赚的钱多得多。我现在的梦是,当下的几个梦可以延续到未来去,即便我的生命停止了,我的梦也可以让我的生命一直延续。绝情的男主角、苦情的女主角在现实生活中比比皆是。当你真正觉得这些东西才是爱情的常态时,再试着去追寻下一段感情吧。”再后来,她找了一个男朋友。他们是在一次西部支教活动中认识的。我见过那个小伙子,踏实、上进。一晃就是四年,去年,我还去参加了他们的婚礼。她当初排斥的那些所谓“龌龊的想法”,在她眼里,是不是就是我们现在所说的“负能量”呢?也许你们会有疑问:“为什么不多传递正能量呢?正能量不是也可以让人进步吗?”是的,我懂你们的意思。正能量的确是好东西,但是你也该看到,越来越多的人在消费“正能量”这个词,而当你接受得太多、太频繁时,你就会变得麻木。而且,越来越多的所谓正能量,只不过是另一种“心灵鸡汤”。网络上有很多所谓的人生导师,其实他们就是“厨师”,每天准时为你煮几锅“鸡汤”,把你撑得要命。而我所传播的那些“负能量”,不过是一些生活常识罢了。1200字以上
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《疯狂原始人》的零负能量观后感今天穿越了半个无锡城参加了摩时网《疯狂原始人》的观影活动,还带了一个女生,不过lz责任的告诉大家,以后参加这种活动千万不要带女孩子,因为路途遥远,在看电影的时候,同的女同学竟然还睡了一觉。哈哈,以后再带人看电影一定得找个近一点的影城了。好,正式开始诉说我的观影感受!听说《疯狂原始人》在欧美很受欢迎,在微博上也都说,在美国那边的电影点评网站上几乎是零负评,这种情况真是罕见啊!大家都知道,众口难调,究竟是什么样的一部影片可以做到如此呢?顿时就勾起了我的兴趣。在被摩时网抽中之后,马上就翻出了《驯龙高手》看了一遍,因为这是同一导演的大作么,原来一直以为这个名字不好听,还有就是不喜欢里面人物的画风,所以就一直没有看,这次看过之后,真心棒极了!好几个场面我差点都哭了出来,各种感人,各种激励人!最后再送上《驯龙高手》的影评。《疯狂原始人》,讲述了一家原始人在原始社会存活下来到达明天的故事。一句话概述就是这么简单,梦工厂不简单就不简单在这里,他能够抓住一条线,发展发展发展一直发展出很多故事,很多主题,然而这些故事所反映的道理,所反映的现象,是全世界都普遍存在和懂得的。他们讲述的是一种普世价值观吧。先说说影片的画面和给人带来的感觉吧。动画片,当然要有梦一般的画面了,连他们所住的山洞,都给人一种温馨和浪漫,还有一开始他们一家人寻觅食物那种惊心动魄的场面,尽显原始人的疯狂,无敌老爸的身手真心让人赞叹,全家人为了一个蛋拼了命的奔跑奔跑再奔跑,结果最后还坏掉了,不够吃。太阳落山,害怕黑暗的咕噜家族赶紧躲进了洞里,但是小樱没有,而是追寻夕阳的脚步,直到落山,才肯回到洞里。好了,短短十几分钟,每个人的性格一目了然:老爸、负责任,身手好,但是思想落后,想法呆板。老妈:听老爸的。外婆、有一定的身手,和老爸有矛盾。小樱:崇尚光明,追随阳光。小胖子:胆小怯懦。那个小孩:什么都不懂,但是跑的极快。哈哈,这真是一家奇怪的人呐,就是这么奇怪的一家人,从恶劣的生存环境之中活了下来,哦不,应该说,在这么恶劣的生存环境中没有蓝选老爸的中规中矩让小樱受不了,他不让小樱接受新的事物,他每件事都要管着小樱,他认为,最安全的就是要呆在山洞里面,然后日复一日重复着简单、单调的生活。但是小樱的那种对阳光的渴望太强烈了,这让她遇到了聪明的盖,盖教会了他们取火,还有各种的生存本领,更重要的是,盖教会了咕噜一家人思考问题的方式,要进行头脑风暴,这在最后的关键时刻才救了老爸一命,也可以说是老爸救了他自己一命。最后一家人走向了太阳,走向了美好的明天。故事剧情大概就这些吧,看似简单,但若要深度挖掘,真心有不少东西,反映的第一个问题就是父母与孩子之间的关系,父母墨守成规,然后要求下一代孩子也要和他们一样,从小就给他们灌输这种意识,只有跟着父辈们学,才能活下,才能生存下,如果这样,后代当中没有人提出反对,所有人都选择遵从,那么这个家族说不定可以存活下来,但一定不会进步,因为他们没有改变。这在《驯龙高手》里面也有提到。但是小樱就是那个突破规矩的人,她不怕危险,她勇敢坚强,想了解新的事物,她是和父母有矛盾,但是她没有放弃自己的理想,她一直在追求,所以最后她成功了,在盖的帮助下,她成功地改变了固执的老爸,让老爸接受了新的思想。反映的第二个问题是人与环境和动物的关系,在原始时代,应该算是狩猎的时代吧,人如果不杀动物就活不下,所以为了生存,必须杀戮。我们从影片中也看到了非常好的自然风光,姑且当这是导演对现实生活中越来越糟的环境的一种讽刺吧。在世界末日之后,肯定还有新的天地在等着这一家人,在山崩地裂的时候、老爸不仅仅救了自己的家人,还救了很多或大或小的动物,在死亡面前,生命是平等的。反映的第三个问题是男人的责任的问题,老爸的理由一直是、保护你们是我的责任,我有责任保护你们,当这种方式保护不了你的家人,你还能负起一个男人的责任吗?所以我们还需要不断地进步,不断地学习,或者不断地创新,才能负起一个男人应该负的责任。暂时就想到了这么多了。疯狂原始人,折射了残酷的现实社会,恶劣的生存环境就一如残酷的生活压力一般,各种困难就如当今的各种关卡,然而影片最终还是正能量,只要我们努力,只要我们敢想,只要我们敢于突破,我们就能够生存下来,我们就能很好的活下。经典台词:“我们不是活了下来,我们只是没有死而已。”“也许你没有来得及说你爱她,就是她没来得及说她爱你”家人之间的互相爱护,家人之间的相互理解,不抛弃不放弃也是一个家族生存下重要原因!1200字以上 高中 观后感
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花儿也需要阳光!前言:只有用心去关爱每一个孩子,只有用耐心去对待每一个问题,只有用恒心去期待明天的进步……那么,花儿会开得更加绚丽多彩。在新课程理念下的班级管理中,提倡自主化的班级管理。所谓“自主化”,指在规范、法律规定的范围内。不凭人为的外力作用,主动按照自己的意志活动,是教师在创新教育理论的指导下进行的教师自主管理班级、学生自我管理、自主发展的,以培养创新性人才为价值取向的教育管理实践。我们做班主任的所带的每届学生的特点不一样,就要设计针对性很强的远期、中期、近期培养目标。还要设计规划班级的每个学年、每个学期、每个月乃至每个星期的教育管理重点。我们班主任定的班级制度有很多,也很细。但大多数都是单一的,因为这样便于管理、便于操作。可是青春年少是人最宝贵的黄金年代,是身心发育、励德睿智的关键时期。生命规律决定了学生成长过程中,身体与心理的发育是不同步的,这便导致了学生成长过程中出项的一些心理困扰。心理健康如同人的身体健康一样,对青少年学生的发展是至关重要的。但是,它与身体相比,更容易被成人世界忽视。一些成年人,包括我们班主任,往往简单化的把青少年学生的心理健康问题看成是人的“本性”、“品德”和“智力”方面的问题,而用南辕北辙的手段来对待;或者,嘴上喊重视学生的心理健康教育,而行动上却又往往摆花架。走形式,结果于事无补。另外,学生的心理困扰,还算不上是心理问题,只要运用正确的科学策略,学生就会摆脱心理困扰的。班主任不仅应该同所有教师一样成为学生的良师益友,而且更要成为学生成长的引路人。班主任要想成为学生成长的引路人,首先要做到关心学生的全面发展。就学生的整体发展而言,班主任要关心学生的身体发展和心理发展。就心理发展而言,班主任要关心学生的智力因素的发展和非智力因素的发展。班主任应该通过有效的形式,对学生进行学习目的的教育,引导他们全面发展,真正成长为道德优秀、知智卓越、体魄强健、美感丰富的一流人才。班级文化的建设是班主任工作的重要内容,其作为一种隐性的教育力量。表现出一个班级独特的风貌和精神,是一个班级的灵魂所在,具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。我在班级文化建设中,巧借心理规律,取得了一定的成效。一、及时培养认同心理。[案例]1我们四年级出操,总是由于有人讲话、队行不齐拿到扣分通知单。我为此专门训练、点名批评、甚至是班级体罚。可是只能好一两天,可就在那次运动会上,班里的讲话大王唐某,我以为他还会象平时一样大话连篇、一副无所谓的样子,可是他在4乘100接力赛前非常紧张,一会要钉鞋、一会儿要帮他拿口袋里的东西……我心里此时有些感动,我看到了他的认真、他的负责。在运动会后我在班上说了这样两句话:“最让我感动的不是我们得了第二名,而是在比赛前当我看到你们那紧张的准备,看到唐某、孙某……你们一个个摩拳擦掌信心百倍的时候,我知道我们有希望。”此时我看到全班都很激动,尤其是唐某,我第一次看到他脸红。我只想让他知道他的价值,在班级中的价值,同学们的接纳。我知道认同是指个体将自己和另一个对象视为等同,引为同类,从而产生彼此不可分的整体感觉,为培养同学对班级的认同,要善于把班级取得的业绩,领导对班级的良好评价,家长的充分肯定以及任课教师的良好印象及时告诉大家,培养大家对班级的认同度,让他们产生自豪感,让同学们感到在这个班里学习,是非常荣幸和骄傲的。二、合理利用从众心理从众是指个体不知不觉受到团体的压力,而在知觉、判断、信仰及行为上表现出与团体多数人相一致的心理行为。一般来说,各方面处在中间状态的同学居多,这些处于中间状态的人在日常学习中是积极还是消极,取决于班主任如何引导。我在进行班级文化建设时,巧用从众心理,充分发挥班级小组作用,大力宣传优秀的、向上的文化和精神,促进大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。在每周一期的班级名为“我们进步的阶梯”红旗评比中,让同学们用自己的目光去审视周围世界,通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明的言行,倡导好的行为规范,对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。同学们在看、评、比、想中,把榜样的业绩与自己的行为相联系,使平凡中的伟大,点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。我还充分利用教室里的宣传栏、黑板报等传播媒体,让好人好事上墙、上报,久而久之,少部分不和谐的价值观念就逐渐被主流价值观念所取代。[案例]2以前,如果有孙某同学放个屁,就有人借题发挥,大声谈笑,我们一同就这类问题分析此种不良习惯的危害,树立班中榜样作用。后来,再有类似的事情,没有同学会觉得好笑。偶尔出现,大家都是用鄙视的眼光瞪着他。他们在班上就逐渐失去了市场,感到了一股压力,压力是无形的,但力量却是强大的,进而实现了班级文化建设所必需的良性循环。我们采用只加分,不扣分制。我针对以上内容采取了以下措施:(一)学习方面项目小组阶段考试进步1-2分各科测验进步1-2分及时交作业1-2分上课积极发言2次以上2分积极过关2分总分(二)纪律方面项目小组早读及时认真1分上课守纪2分下课不在教室打闹喧哗2分午休时安静2分与老师同学和气讲话2分不开同学不高兴的玩笑2分每天按时出操2分总分(三)卫生方面项目小组当天卫生及时2分及时捡起公共场所垃圾2分放学时桌凳整齐2分校服整洁2分总分在一周下来及时统计,及时表扬鼓励。另外对后进小组指出问题的原因,提出改进的办法。此办法事实证明是有效的。因为我经常可以看到小组间互相查作业完成情况,运用从众心理,充分发挥班级小组作用,大力宣传优秀的、向上的文化和精神,促进大家在行动、信仰、价值取向上的一致性。看实际学生的情况是有效的。三、恰当激发模仿心理模仿是在没有外界控制的条件下,个人受到他人行为的刺激,自觉或不自觉的使自己与他人相仿。中学生最具有模仿心理,激发模仿心理的,其效果也更为直接。在班级教学中更重视的是小组合作学习,探究性学习,甚至还有一些实践活动课根本不可能在教室里完成,而是到广阔的社会中去体验,因此,班主任对课堂学习小组的组织几对探究学习小组的组织显得十分重要。可以充分利用学生的模仿心理使小组讨论的过程中让一些学生在自觉与不自觉中学习同组同学的学习方法与思路。这种形式既能够体现当前新课程改革强调的主体参与思想,又能让更多的学生参与课堂教学,调动学生学习的积极性和主动性。在小组讨论中,强调学生的独立思考、自主活动,在独立思考的基础上进行充分的合作,让学生在既定的教学目标下,齐心协力,优势互补,相互借鉴,产生参与探索,乐于质疑的动力和灵感,产生“1+1〉2”的合作教学效果。合理的小组组合非常重要。如何分组?能不能真正地合作?这些都需要班主任的组织和协调。必须不断地提醒小组是四人一组,1、好生2、中等生3、中等偏下4、困难生。在我们的小组竞赛红旗中是以小组的平均分来统计总分的。A组孙某是组长。他们小组的组内规定是每天不许扣一分,否则自愿受罚。我经常看到孙某在督促唐某完成作业、帮助他完成作业。一开始唐某在反抗,但一段时间下来,他已在自觉与不自觉中开始模仿小组其他同学了,他们小组经常获得小组红旗,阶梯上的最快,与此同时通过班主任对小组的表扬或鼓励,促进小组成员间的集体荣誉感使他们更好地合作,取得共同进步的良好效果。小组学习中,还应考虑如何处理小组间的矛盾。由于小组间的水平、能力不同,学生、小组间的竞争,往往会在小组之间表现出来。班主任应和学生一起分析状况,确定如何把学生的这压力转变为动力促进大家共同发展。一般来说,要模仿就要有对象,如果不加以倡导,学生模仿的对象就只能是那些影视明星。我利用学生模仿力强的特点,积极拓展班级文化空间。我让学生积极参与班报、体育比赛、艺术节等组织参与工作,鼓励学生参加演讲、编辑、主持人的竞争,这样做,既让他们学到了采、编、播的能力,又让他们充分展示了自己的魅力,让他们有成就感。这些同学进入了班报、体育比赛、艺术节、少先队等公众服务后,成了大众明星,成为同学们争相模仿的对象,极大地丰富了班级文化生活,又为校园文化建设做了一份贡献,也让全班同学感到骄傲与自豪。四、重视心理强化强化理论认为,如果个人某项行为得到了上级的肯定或奖酬,他就会再努力工作,如果这种行为没有得到相应的嘉奖,他就可能会放弃努力。在班级文化建设中,对于直接、间接做出贡献和成绩的学生,对积极优秀的班级文化产生正作用的人和事,都会给予肯定和奖励,如果不这样,就等于宣布这样的行为没有价值,其积极性就会消失,因此,作为班主任:1、及时表扬或激励与班级文化相一致的思想和行为,批评或惩罚与班级文化相背离的行为,使奖励与处罚成为班级文化的载体。[案例]4有一次班上小组刚刚成立,可班上的一男生由于一直不讲卫生,身上经常会有异味。同学们几乎都嫌弃他,在小组成立后,要坐在一起学习。面对这个问题我问同学们怎么处理?有一个男生说:“让他洗干净,我和他坐。”另一个接过话茬:“又不会熏死我,我和他坐“……我期待着他能说话,可他一直没有说话。之后几天这位同学的确洗澡了,干净多了,可他却一直躲着大家。在这后来的几天,我找那天反响比较大的同学,给他们召开了一次会议。告诉他们排除一个同学与接纳一个正在改进的同学的价值,同学们的友谊。从那以后他们在一起玩了。我看到了学生的进步。在班级文化建设中,我体会到,不管运用哪种心理规律,关键都在于班主任班级文化建设中的作用,看你倡导什么,是否疾恶如仇,是否以身作则,这是班级文化建设中的航标,班主任必须是班级文化身体力行的实践者,这样才会在全班形成一个共同的价值观念、行为规范,从而形成我们所期望的班级文化。一旦形成了特有的班级文化,他就会反过来对班主任的管理发挥着巨大的作用,成为一种无形的力量,使得全班同学在共同的价值观念、行为规范和思想作风的影响下,为实现班级目标而共同奋斗。2、有效开展班级文化活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。绚丽多彩的班级文化活动,能实现更好地引导人、陶治人的。我根据学生普遍认同和接受的文化心理要求,开展了“预算时间”、“互相揭长、给自己留一个角落”等活动,这些活动充分展示了我班学生美好的精神风貌,培育和形成了一种积极向上、健康高雅的班级文化氛围。[案例]5“预算时间”班队活动课主题做时间的主人目的理解时间的重要性学会预算时间,列学习计划、生活计划,有效把握和利用时间活动设计参考(1)时间就是生命•如科学家牛顿、爱迪生等是如何惜时如金的,以及将时间相关的谚语和名言读给学生听,有利于他们对时间重要性的理解。`•时间格言交流。让每一个学生写出一条关于时间的格言或谚语与同学交流。另外,可以让学生自己对时间的理解写一句话,让同学写完后,随机抽查或让学生举手交流,老师对启发性的语句给予表扬,有条件可以建议用书法的形式写出来,装饰教室。(2)“生命线”让学生通过这一活动预想一下自己一生可能是怎么度过的,从而进一步加深对时间重要性的认识。(3)合理安排学习、生活计划。•每天结束时,对所做的事做一下检查,看执行的情况如何。若完成了,将它划去,这样会有一种成就感;若没有完成,要分析一下原因,看有无必要修改计划。对制定的计划要定期做检查和修订,一方面对所做的事能心中有数,另一方面可以养成好的习惯,利用所取得的成就来增强今后做事的信心和行为。本节课理论分析:把握时间是有效学习的关键。我班虽进入高段学习期,但学生对科学利用时间的意识不是很清楚,他们还没有养成自主学习的习惯,自我意识还没有完成,自我控制的能力也不强。进入六年级后,学生的学习负担、心理压力加重,这就造成了一部分学生学习效率低下,这与不会利用时间有很大关系。要提高学生的学习成就,除了让学生掌握良好的学习方法,养成其良好的学习习惯外,还要对时间加以有效利用。要做到这一点,首先让学生领悟时间的重要性和学习的紧迫性。其次,让学生掌握科学、合理利用时间的方法,并在日常的学习生活中加以实践、运用,不断调整好自己的身心状态,持之以恒,养成良好的用时习惯。随着学生思维水平的不断发展和提高,学生自我意识的逐渐完善,时间的预算与使用会在学习方法的掌握和学习能力的提高中趋于合理,但高段的阶段是关键。因此在本节活动中,主要通过对材料的讨论,画“生命线”自我领悟等来理解科学运用时间的重要意义。同时,让学生通过有关活动明白对时间的利用要从“今天”开始,养成制定计划,并坚持执行良好的习惯,达到提高学习效率和效果。总之,提高班级工作的有效性,必须充分重视学生的心理规律。还要像有些学者所说:“三多三少”,即多一点人情味,少一点火药味;多一点引导教育方法,少一点空洞的说教。也只有如此,才能使我们的班级德育工作的实践活动为同学所接纳。我们应该相信只要有阳光的地方,这地方就一定有鲜花盛开,那花定会灿烂而美丽。1200字以上 六年级 状物
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成长也需要童话那是一种令人为之亢奋的声音,那是一种令人为之折服的舞蹈。它们扇动着彩色的翅翼,以黑夜为背景,旋转,跳跃。——题记。“曾经,有一种精灵,它们喜欢唱歌,也喜欢跳舞。它们从水里跳出来,手儿拉着手儿,一起跳到星空中。它们把星星呀,都当作是装饰用的宝石,镶嵌在自己彩色的翅膀上,一闪一闪的……”这是奶奶最喜欢和我讲的故事。几年过去了,奶奶的那种带有苏州女子所共有的软绵绵的嗓音依然萦绕在我的心头。小时候,因为一些原因,我便和奶奶生活在一起。记忆里,奶奶总是穿着一件灰色的棉袄,银花花的头发上别着一朵与其年龄极不相称的大红花。奶奶特别爱笑,笑起来的时候,脸上总会有两个小小的酒窝,嘴吧微微张开,露出一口白白的仍很健壮的牙齿。衬得头上的红花分外明艳。我和奶奶生活在乡下,小小的屋前有一大片树林,春天到时,走会飞来许多白鸟。它们会一遍一遍地绕着树林飞翔。这时候,我总会问奶奶,它们是什么。这时,奶奶便总是露出慈爱的笑容,眼中透出一股狡黠,轻轻拍着我的头,告诉我:“这些鸟儿呀,以前叫做‘精灵’……”于是,精灵的童话便由此开启。夏天是火热的。那时候,因为家里穷,连一只电扇都买不起。汗水便会无止境地从额头上滑落。这时,奶奶就会带我去屋前的小树林里,拿着一把大蒲扇,让我坐在大树前,给我摇着蒲扇,用她那圆润,细软的嗓音,讲起了精灵的童话。我靠在树旁,听着奶奶的童话,心里便不知不觉地安静下来。秋天到了。树林里的树叶纷纷落地,我看着那些飘零着的枯叶,有些难过。站在旁边的奶奶似乎看透了我的心事,把那粗糙的手放在了我的肩膀上,对我说:“孩子,你看,这些飘飘扬扬的叶子呀就是那些粗心的小精灵翅膀上的装饰品,它们不小心把这些装饰品给弄到了地上,等到夜深人静的时候时候呀,这些装饰品们呀就会飞呀飞呀,飞到天上去,变成了星星,然后呀,等着那些粗心的精灵来找它们。”听完奶奶的话,看着那些飘零的落叶,越看便越觉得它们就像是天上的星星,闪闪发光,美轮美奂。寒冷的冬季,雪花纷纷扬扬的从空中飘落。我伸手,不同形状的雪花儿落进了我的掌心,可是一眨眼的功夫,却又融化成了水儿,凉丝丝的。站在我旁边的奶奶笑着对我说:“这些雪花呀,就是那些小精灵们的汗水哦,它们做错了事,于是就被它们的父母罚做苦功……”我有些怜悯:“呀,它们好可怜……”奶奶没有向先前一样安慰我,她的眸子中闪烁着一丝我看不懂的光芒。她向远处看去,深邃的目光注视着那正悠悠然飘落的雪花,开口:“孩子,你要知道,一个人做错了事就必须承担后果,人生的路很长,难免有些磕磕撞撞,跌跌跤,摔更头,都是在所难免的。但是你要勇敢,坚强,要努力去克服困难,要勇于去承担责任,这样,才能对得起你自己,对得起你父母,对得起所有关心你,爱你的人。”不知何时,奶奶已经看向了我,她的眸子闪耀着如火般的暖,照得我的心暖暖的。一切,不言而喻。后来的后来,父母从乡下接我回去了。临走前,奶奶笑着,眼里闪着晶莹的水珠,我也想笑,可是笑着笑着就哭了。奶奶拍拍我的头,仍然用她那圆润,轻柔的嗓音,讲给我听最后的童话。“曾经,有一种精灵,它们喜欢唱歌,也喜欢跳舞。它们从水里跳出来,手儿拉着手儿,一起跳到星空中。它们把星星呀,都当作是装饰用的宝石,镶嵌在自己彩色的翅膀上,一闪一闪的……”现在在城市里,因为路程远,已经很少能再看见奶奶了。但是奶奶的精灵童话,一直在我的心头凝聚不散。奶奶用童话,给幼时的我编制了一个彩色的梦;用童话,告诫我深刻的人生哲理,教会我做人,受益一生。成长的路上,童话便如盏盏明灯,指点着前进的方向。奶奶便如那引路人,用她那淳朴的心灵,对世界的爱带领我走向童话王国,向光明的未来前进。成长的路上需要童话,而奶奶,便是我最美的童话。1200字以上 六年级 议论文