语文先生
我的语文先生还有谁呢?当然是我们高一的语文老师啦!我和汪兄给他起了个绰号叫“wei琐哥”。
如果说有什么能跟“wei琐哥”对你写作和读书有着更深远的影响的,那就是他时不时幽默滑稽的上课了。有一次,他穿着那双老旧的运动鞋来上课。我们七个男生瞪大了眼睛盯着那双鞋(先生一般是穿皮鞋的),再互相看着。我还跟“大号哥”戏称那是“麦迪战靴”。鞋真是没穿错,果然课上到一半,慢条斯理的先生在讲台上愣住了,我们也愣住了,他很使劲地盯着教室的后黑板,好一会儿才缓神过来,仍然是很慢很慢地说,“刚才我的脚抽筋了。”结果,你懂的……我从没看见大家笑得那么疯过……
先生的头发是很有型的,也是经常被我开玩笑的,特别是当他头发长的时候。他的头发有时候是中分,有时不是,但总是左边会比右边的头发多。于是,我和“大号哥”给他去了个绰号“三七开”。奇怪的是,好像从那以后琐哥”总是喜欢叫一样“三七开”发型的同学回答问题。
先生喜欢朗读,这是他新课之前必做的。要不就是他电脑里那深厚的男中音“啊了啊,啊了啊”啊个五分钟。有几次,我跟汪兄开玩笑,估计那声音都是他的,只是“形象”不好,摆个周国平的头像在上面。
当然搞笑的不只是头发,还有那眼镜!这或许是让每个同学最受不了的!每当我们专注地看着他时,那神奇的眼镜总要反光,让你搞不清楚那藏在后面的那一对探照灯在盯着那位神游的同学,有一次我还对汪兄开玩笑真想打爆那眼镜。高一那年我只有两次看清楚先生的眼睛,一次是找他吹牛,一次是交作业,但每一次给我些许震撼,因为先生的眼睛看上去其实是很深邃的,就像哲人的眼神洞穿着宇宙那样。好了,还是将恶搞进行到底吧!每每课上,当我看不见他的眼睛而眼镜又反光时,我总要对汪兄说琐哥又在看XXX了。”
在一个47女,7男的班里,对于男生来说,不排班花是不可能的。当然,大给,管子和马子不怎么感兴趣,于是这个重任就落在了我和汪兄的身上。每当先生叫起一个班花回答问题时,我俩总要仔细打量着这两个站着的,目光从他们脸上来回移动,只见班花很害羞,但是先生呢?他总是挑起眉毛,身子前倾着双手撑在讲台上,瘦长的脖颈捧着那有着民国时期发型的头,半张着嘴好像瀑布静止悬在半空中似的,照旧是迷离着双眼。我和汪兄真要是笑爆了,当然后来这个爆笑的神情也传到了其他男生那儿。记得有一次星期天中午放假,我还在讲台上模仿给汪兄和老给看,别提多哄动了。
好了,这就是我日记里关于先生的回忆,当然也有修改,大家看看玩玩笑笑吧,这些是我高一时候好玩的事情。先生,是一位值得珍藏的人物,能当先生的学生也算是一种福气吧,在给你阅读和写作莫大脾益的同时,还能带给你无限的遐想和快乐!
语文出走了
现在的家长,一个个都“望子成龙”,“望女成凤”,巴不得孩子天天考满分。有些家长更可笑,借着“学好数理化,走遍天下都不怕”的名言,不顾孩子的声嘶力竭,逼爱好文科的孩子把志愿改成了“理科”。语文又气又恼,出走了。
一早,风和日丽。我一起床,刚要吼两句,却发现自己说不出话了!我发疯般跳起来,爸妈也向我遗憾地打着手势,可是我就是不知道神马意思。我刚准备看书来平静心情,惊恐地发现:哇呀!书全变成了白纸册!莫非语文离家出走了!语言,文字这些语文手下的两员猛将也随着语文,拜拜了。
唉,真……不过语文走了也好,不用写作业了!我喜欢语文,语文作业早搞定,数学吗!连题目都没了,还写个啥?
我一蹦一跳走到大街上,人们正用手费劲地谈论着,电视剧变成了哑剧,新闻变成了图片展览,书本变成了图画本。卖光碟的改行卖哑剧碟,卖书的改行卖白纸,变得可真够快啊!
走进超市,什么“打折销售”“元旦活动”的牌子上的字不翼而飞,“安全出口”的牌子上也只剩一个孤零零的箭头,连东西的说明书也变成了白纸。卖数学辅导资料商店中的数学习题,上面除了数字就是几何图,别想有人买了。
人们意识到语文出走的严重性,语文爱好者发起公愤,人们强烈要求把语文找回来。主席决定给语文写封信,可是又挠挠头,不能用汉字,用什么呢?用拼音?拼音一写到纸上,马上消失了,别忘了学语文首先要学26个字母呀,拼音也是语文的手下啊!写英文?语文看得懂看不懂不说,也许它会以为人们只喜欢英文,不喜欢它。这时,我想出了个好办法,用图画来表达!这下轰动了全国,会画画的,爱画画的,画得好的,画得不好的一齐上阵,画了副画,里面也有我的一份功劳啊!这幅画意思大概是人们发现语文出走了很焦急之类的,语文终于回来了。
这下好了,学生不再偏科了,家长也不再逼孩子放弃文科选理科了,人们越来越喜欢语文了。数学又愤愤不平了,呀,该不会数学也要出走了吧?
相关推荐
-
先生 读后感在关山月美术馆看了名为“先生回来”的展览,立刻买了《先生》这本书。对于教育,一直很感兴趣,因此虽是半路出家,却不愿一直懵懂傻干,此所谓干什么吆喝什么吧。书中十位先生,是民国国家讲坛上的大家身影,是最负盛名的近现代教育家。这些先生,像一面镜子,以当年的教育腰板,折射出我们的跛足。工作关系,可能对高等教育比较敏感。其实,任何一个对民国时期高等教育有所了解的人都不免唏嘘,为什么在当时那样的条件下,中国却有世界一流的大学和灿若繁星的大师。在没有系统学习高教史的前提下,仅凭近日对此书的体会,我觉得今天的大学较之过去缺少了三个关键词“独立、自由、实干”。姑且将豆瓣上的笔记摆一摆吧。10他(蔡元培)到校的第一天,校役们排队在校门口恭恭敬敬地向他行礼。而他也非常郑重地脱下帽子向校役鞠躬回礼,校役们包括许多师生都对他的这一行为惊讶不已。…就是这件小事,给存在严重封建积习的北大吹进了一股强劲的平等、民主之风。那时的北大,是一种堕落喧哗的状态,在社会公众眼中仍是官僚机构。而蔡先生面对这样的现实,并没有选择抱怨,也没有选择退缩。可能在先生心中,改变本就应是自己的责任。在看现在的大学改革者,为什么除了抱怨政策不给力,指责社会不支持外,总是没有实质性的进展呢?就我所接触的现实来看,是因为他们一方面嚷着要“去行政化”,一方面又生怕失去了自己的特权,因此所谓“去行政化”更多的是一种噱头罢了。再看看晏阳初、陶行知的平民教育实践。不禁感叹,民国先生,不仅有教育理想,更有实实在在的教育实践。以当时中国和世界的差距,这些在最发达的地方见过大世面的先生在中国将会体验到怎样的天壤之别?但他们却不是自己躲到十万八千里指手画脚,也没有停留在写写文章发发牢骚上,而是真的走到最底层,真的躬下身去,凭着要改变国家,拯救国人的心,用自己的教育理念和教育实践去启蒙去感化。可以想见,缺乏实干的教育理论,在已成体系已有痼疾的大学体制面前,怎么能够突破成功。蔡元培来到北大之初,就想要吸引一批跟自己想法一样的人才,或者接近真正有学问的人——不在乎你的政治立场,不在乎你的资历,不在乎你的年龄。这一点是革命性的。无疑,蔡先生的想法一样是指对大学理念的认同,而不是别的,先生说“大学为纯粹研究学问之机关,不可视为养成资格之所,亦不可视为贩卖知识之所。学者当有研究学问之兴趣,尤当养成学问家之人格。”。蒋梦麟在《苦难与风流》中写到:“蔡元培时代的北大,保守派、维新派和激进派都同样有机会争一日之短长。”我想这就才大学应有的自由。值得思考的是,为什么在几派轮番登台势均力敌的情况下,北大成了新文化运动的启发地,成了五四运动的主力?因为有知识,有独立精神的青年是会思考的,他们有自己的判断和选择。而真正先进的思想先进的文化,是不怕较量的,是自信满满的。今天的学校里,讲台上只有一种声音,一种本来只是哲学流派的一支被当做了绝对真理。禁锢的思想无法诞生独立的精神,失去了思考能力的青年,有些全盘接受讲台上的灌输,看不到第二种可能性;有些极易被反面的声音吸引,偏激而愤怒。而这些,都对社会进步毫无益处。1011927年,蒋介石提出要实施“党化教育”。在“以党治国”、“以三民主义治国”的方针下,政治开始入侵教育,要把孩子变成“党的孩子”和“国家的孩子”。国民党政府颁布法令,硬性规定要上“党义课”,接受军训,还开始监督管制学生的思想和行动。……当时的清华大学校长罗家伦积极配合国民政府,在清华实行严格的军事化管理,甚至成立政治训育部,对学生言论严加监视。……清华很快自发形成大规模抵制和抗逆,学生冒着被开除的危险拒绝出席军训的早晚点名。“党义课”听课者寥寥,教师不愿意与“党义课”的考试同桌吃饭。当罗家伦提出辞职时,学生表示“本校无人挽留”。在罗家伦被逐出清华大学后,校长职位空置将近一年,学生会发表了五条“清华人选标准”1.无党派色彩;2.学识渊博;3.人格高尚;4.确实能发展清华;5.声望素著。我觉得这是全书信息量最大的一页书。它至少说明了几个问题:第一,任何时候,强行灌输都不会有良好的效果;第二,那时候的学生是能够独立思考的,并且敢于付诸行动,换句话说,他们的书没有白读。而从另一个方面来看,目前的思想政治教育确实起到了“洗脑”的作用,因为很多学生甚至从未感到自己的思想被禁锢;第三,那时候大学的主人真的是学生,现在只听过校长开除学生的,从未听过学生逼退校长并为校长人选开出条件;第四,对比今天高校的现状,谁在“控制”上更有手段是显而易见了。1200字以上 高三 读后感
-
Winter先生Winter先生眉骨很高眼窝很深他的锁骨窝可以装下他所有眼泪他喜欢把云雨裁成围巾戴在脖子上喜欢把雪花装在灰白西装的口袋里喜欢风的味道他说:Iamwarm,buttheworldistoocold。我和他握手拥抱看见他眼睛里全都是悲伤的神色因为只有我相信他是温暖的他就像个小孩一样对我倾述人们总是讨厌他想尽各种办法摆脱他每天他都会收到好多好多的埋怨只有来自我的祝福我对他说那是因为我们都是同类因为我羡慕你是个好好先生也因为我很喜欢这样的你Winter说:Christmasiscoming,andmakeawish。“我希望winter能够晚点离开这个小镇”他笑了笑然后抱紧了我我听见头顶传来他略带沙哑的声音:我们再次相见需要一年的时间但是你会想念我么“当然了像想念在云层顶端的我最喜欢的人一样就像想念曾经妈妈为我打的一条粉红色的毛绒围巾一样就像想念我们在一起的这段时光一样每天晚上闭上眼就会怀念一样但是我希望你还会再来到我身边因为它们永远都回不来了你能懂么先生”[IWILLALWAYSMISSYOULIKEADARING]高三:阿宴450字 高三 日记
-
语文妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲;孩子含糊不清得呼喊着爸爸,妈妈;早晨。从教室门口传来的朗朗读书声;回家路上,欢声笑语和那悠扬的快歌;讲台上,老师的激情讲课。语,从呱呱落地开始就伴随着我们,已然成为了一种沟通人心的方式。我感受着它带来的暖暖柔情,亲亲问候,丝丝关爱。从它那里我得到了很多很多。它所蕴涵的东西实在是太丰富了,真的需要细细品味。从文天祥的人生自古谁无死,留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜的忧国忧民;从李清照人比黄花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情;目睹了李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人的狂放,也看到了韩寒青春的潇洒不羁;在品味琼瑶的儿女情长的同时,也见识金庸的侠肝义胆;随着泰戈尔的而遐想,跟着徐志摩的而惬意。文,我之最爱。即使我失去了说话的能力,也要拥有阅读的技能。一篇文章甚至是一句话,往往给人带来的震撼是不可忽略的。读一本好书就象与一位学者交流。在书中,可以领略各地的风土人情,品味古今历史风云人物,看尽百态人生酸甜苦辣,构想理想未来之鸿图。明月松间照,清泉石上流,语文就是给我这种幽幽的意境,是那么的和谐,就那样轻轻的涤荡着我的心,那么舒畅,那么惬意。语文,在你心烦意躁的时候,轻轻得抚平你的聒噪,教你如何冷静地思考问题。语文,在你心灰意冷的时候,源源不断的给你力量,鼓舞你斗志,给你一个充满自信的自己。语文,在你心情舒畅的时候,静静聆听你幸福的心声,陪你一起快乐,一起开心,为你制造快乐,储存幸福。清,是语文淳朴的本色;流,是语文活力的动向。语文是心中的一泓清泉,源源不断,渊源流长。600字 高三 叙事
-
语文妈妈在摇篮旁轻轻吟唱的摇篮曲;孩子含糊不清得呼喊着爸爸,妈妈;早晨。从教室门口传来的朗朗读书声;回家路上,欢声笑语和那悠扬的快歌;讲台上,老师的激情讲课。语,从呱呱落地开始就伴随着我们,已然成为了一种沟通人心的方式。我感受着它带来的暖暖柔情,亲亲问候,丝丝关爱。从它那里我得到了很多很多。它所蕴涵的东西实在是太丰富了,真的需要细细品味。从文天祥的人生自古谁无死,留去丹心照汗青的烈火衷心到杜甫安的广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜的忧国忧民;从李清照人比黄花瘦的落落寂寞再到林黛玉香消玉陨的悠悠愁情;目睹了李白仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人的狂放,也看到了韩寒青春的潇洒不羁;在品味琼瑶的儿女情长的同时,也见识金庸的侠肝义胆;随着泰戈尔的而遐想,跟着徐志摩的而惬意。文,我之最爱。即使我失去了说话的能力,也要拥有阅读的技能。一篇文章甚至是一句话,往往给人带来的震撼是不可忽略的。读一本好书就象与一位学者交流。在书中,可以领略各地的风土人情,品味古今历史风云人物,看尽百态人生酸甜苦辣,构想理想未来之鸿图。明月松间照,清泉石上流,语文就是给我这种幽幽的意境,是那么的和谐,就那样轻轻的涤荡着我的心,那么舒畅,那么惬意。语文,在你心烦意躁的时候,轻轻得抚平你的聒噪,教你如何冷静地思考问题。语文,在你心灰意冷的时候,源源不断的给你力量,鼓舞你斗志,给你一个充满自信的自己。语文,在你心情舒畅的时候,静静聆听你幸福的心声,陪你一起快乐,一起开心,为你制造快乐,储存幸福。清,是语文淳朴的本色;流,是语文活力的动向。语文是心中的一泓清泉,源源不断,渊源流长。600字 高三 议论文
-
语文雁过留音,花过留香,是语文让自然充满生机;“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔。”是语文让情感得以寄托;“物是人非事事休,欲语泪先流。”是语文让思绪得以展现;“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”又是语文将作者的决心,潇洒给予肯定。语文无处不在,也无时不在萦绕在你身旁,更是语文深深地影响了我。语文告诉我——告别=新的开始。当盖茨挥泪告别故乡西雅图去他地拼搏创建微软公司时,一个新的开始便上演了。当爱迪生告别给予自己无微不至的关爱的母亲,去孤独求学时,一个新的开始就诞生了。当荆轲告别皇宫,驾上马车去刺杀秦王时,秦王阁中的杀气就顿时浓重了许多,从此,荆轲一生中最光辉的时刻也渐渐开始了——喋血秦王阁……翻阅历史,是语文告诉了我“告别”的真正含义,是语文深深地影响着我。语文告诉我——诚信无价。打开语文长卷,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。为了树立威信,推进改革,商鞅“立木为信”,商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。而在“立木为信”的地方,却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。是语文诠释了“诚信”的含义,是语文深深地影响着我。语文告诉我——英雄的悲壮。峰峦如聚,波涛如怒,华夏大地英雄路,望古今,意涩苦,伤心忠烈悲入土,多少英雄都作了古。劈华雄,斗吕布,斩颜良,诛文丑,何等威武;千里走单骑,过五关,斩六将,何等忠义;刮骨闻伤,败走麦城,又何等凄凉。悲壮兮,感慨兮,泪沾裳。叹滚滚英雄谁在?无言已是一撮黄土……滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄,却淘不尽语文的风采,语文的魅力。是语文——深深影响了我!650字 高三 议论文
-
先生啊先生钱穆曾满怀深情地说过:“能追忆者,此始吾生命之真。其在记忆之外者,足证非吾生命之真。”今天,我也满怀深情地说:“能追忆者,吾师也,此始吾生命之真。”一语文张先生。先生慈眉善目,和蔼可亲,人见皆生亲切之感。先生声音优美,我等有福听先生唱《梅花三弄》,那当真如韩娥唱歌,余音绕梁而三日不绝。至今想来仍觉荡气回肠。先生拿手好戏是作文点评。其见解之独到,分析之精辟,可谓字字珠玑,让众人倾倒不已。张先生可亲。二数学何先生。先生头颅两侧头发呈发散状态。每当先生转背在黑板上画图,我定会窃笑。原来看先生的后脑勺实在很像一个倒立的梯形。先生充满童真。一日,一女生书桌上飞来一只灰色螳螂,女生尖叫连连。先生大步走下讲台,潇洒地抓起螳螂朝窗外作抛物线运动。先生露出了孩子般的笑容。何先生可叹。三英语袁先生。先生声音清亮,有时让我有听《疯狂英语》中的正宗伦敦音之感。先生左右手皆善写字。其左手写出来的“天地玄黄”十分雅致,右手写出来的“蟹行虾爬”十分流畅,实在很像《笑傲江湖》中意态洒脱的丹青生。袁先生可敬。四历史于先生。先生有双睿智的眼,总是闪烁着智慧之光。先生是“究天人之际,通古今之变”的斫轮老手。上起课来,喜欢摇头晃脑,眼睛微眯,颇似古代老夫子,讲到精彩处,手势层出不穷。我们看来十分好玩,他看到我们乐了就会颇得意的抿嘴一笑,我们更乐了,于是教室里乐开了。先生可喜。五地理林先生。先生瘦,面容清癯。上课不苟言笑,有人戏曰“冷面杀手”。先生字迹遒劲奔放。每当先生在黑板上“铁画银钩”,我便想起了张翠山和谢逊比武时在石壁上刻的大字:倚天不出,谁与争锋。遥想先生若身作古人,也必当叱咤江湖,名震四方。先生可畏。六政治陈先生。先生是大孩子,充满活力。爱笑,给人一种感染力。先生不仅满腹政治,指点江山,亦经纶满腹。上起课来神采飞扬,挥洒自若。陈先生可爱。云山苍苍,江水泱泱,诸先生之风,山高水长。750字 初一 写人
-
先生,好先生哈!打标题的时候,想到了曾经看过的一个故事,名字叫做“好好先生”。呵嘿!但是,我要说的是我眼中的那些好先生。妈妈的朋友告诉妈妈说,一个男人,要叫做好男人,就是在你灰头土脸的时候,即便他飞黄腾达,他还是对你不离不弃,把你拉上来,帮你擦掉脸上尘土的人呢!那位阿姨跟我们说了一个她老公认识的一个男人。她说,有那么一个男人,娶了一个不是很能干的老婆。最后,男人飞黄腾达了。很多朋友都劝这位男人再娶一位。那位男人说:做人要有良心呢!当初我一事无成,什么都不是的时候,唯有她愿意嫁给我,给我生孩子。现在,我走运了,有钱了,难道就撇下他吗?后来他的这句话就被他的朋友们传着,每个听到这句话的女人都说,这是一个真正的男人呢!今天中午,看一篇文章,叫做《你需要成长》,说的是,当你爱上一个人后,你必须成长,因为一对分开,大多是因为对方追不上自己的脚步,所以,只能选择离开。当你们之间有了距离,你们的感情,就出现了裂痕。而阿姨讲的那个故事,那个真实的故事,让自己觉得,其实,有些时候,有些爱,不是用成功与否来定义的。真爱,不是由成就来决定的!但是,你必须努力让自己跟上对方的脚步,因为,如果你们之间有了距离,即便对方不想离开你,对方也承受不了亲朋好友的某些说法,就像阿姨讲的那个男人,他和他的妻子之间出现了距离,因此,他的朋友们才会劝他再娶。如果他们之间没有距离,又怎会出现这样的情况呢!因此,你必须努力奔跑!他们说,没有伞的孩子必须努力奔跑。我想说,有人陪的时候,你要跟的上他的脚步!因为,一路上,你和他都需要彼此的携手前进!650字 初三 写人
-
先生在我身边的每一位老师,都是一个个辛勤培育祖国花朵的园丁。老师就像一棵大树,为学生遮风挡雨;老师就像一本知识丰富的书,让学生学到更多知识。我与老师之间就发生过许多令我记忆深刻永远烙在我心底感人的事情。肖老师,是一位责任心强的好老师。我前段时间,当上了学校的小主持人,由于“六一”演出多,我经常去排练,有些时候还耽误上课。有一次,是肖老师的数学课,当我排练完要回教室时,同学告诉我肖老师很生气,我心里就像有一只小鹿在“咚咚”乱撞,生怕老师会批评我。果然,站在教室门口,我便感受到肖老师的怒气,被罚到教室外站。我心里很委屈,泪水再也忍不住了,像洪水爆发似的涌了出来,感觉同学们都在看我的笑话。下课了,老师见我冷冷地说:“你整天去做些与学习无关的事情,以后,干脆就别学习了!”说完后,还小声地对我说:“放学后来我办公室。”我惊了下,心想:难道骂得还不够?放学后,我忐忑不安地来到办公室。肖老师让我坐下来,拿出课本,开始给我讲今天数学课上的内容。我这才明白,老师是要给我补落下的课程呀!顿时,眼泪在我眼眶里直打转……肖老师,当我春风得意时,您提醒我别居功自傲;当我萎靡不振时,您帮我重振信心。老师,您的恩情我终生难忘!先生500字 写人
-
先生在我身边的每一位老师,都是一个个辛勤培育祖国花朵的园丁。老师就像一棵大树,为学生遮风挡雨;老师就像一本知识丰富的书,让学生学到更多知识。我与老师之间就发生过许多令我记忆深刻永远烙在我心底感人的事情。肖老师,是一位责任心强的好老师。我前段时间,当上了学校的小主持人,由于“六一”演出多,我经常去排练,有些时候还耽误上课。有一次,是肖老师的数学课,当我排练完要回教室时,同学告诉我肖老师很生气,我心里就像有一只小鹿在“咚咚”乱撞,生怕老师会批评我。果然,站在教室门口,我便感受到肖老师的怒气,被罚到教室外站。我心里很委屈,泪水再也忍不住了,像洪水爆发似的涌了出来,感觉同学们都在看我的笑话。下课了,老师见我冷冷地说:“你整天去做些与学习无关的事情,以后,干脆就别学习了!”说完后,还小声地对我说:“放学后来我办公室。”我惊了下,心想:难道骂得还不够?放学后,我忐忑不安地来到办公室。肖老师让我坐下来,拿出课本,开始给我讲今天数学课上的内容。我这才明白,老师是要给我补落下的课程呀!顿时,眼泪在我眼眶里直打转……肖老师,当我春风得意时,您提醒我别居功自傲;当我萎靡不振时,您帮我重振信心。老师,您的恩情我终生难忘!450字 五年级 写人
-
屎壳郎先生屎壳郎先生是个争强好胜的家伙。瘦成一根筋,嘴里老挂着一句话:“我瘦是瘦,有肌肉。”一天,一架飞机因油快用完,只得屎壳郎家门口停下来。屎壳郎先生刚打完麻将回来,脸上乐呵呵的。他一蹦一跳地往家走,“嘣!”随着声巨响。“谁这么缺德呀!放东西都放在我家门口来了!”从在机舱内的兔八哥这才跳了出来,这是谁在叫呀,兔八哥心里犯嘀咕。屎壳郎不紧不慢地走过来。兔八哥这才发现了他。屎壳郎顾不得脸上的疼痛,急忙问起兔八哥来:“喂!兔八哥,你见多识广,这是什么玩意儿呀?”“它的来头可不小,叫作飞机,比小鸟还飞得快。”“能带我去兜风吗?”“当然可以,只是它的油快用光了。”“这好办。” 屎壳郎和它的兄弟姐妹们弄来一大桶汽油,给飞机灌上了。“屎壳郎真是太感谢你了,我亲爱的先生。”屎壳郎大步流星地登机了。飞机一会极速转弯,一会原地转圈,别提多刺激了。他还时不时的给下面的动物打招呼,臭美极了!不一会儿,屎壳郎就觉得不过瘾了,他冥恩苦想,瞅了瞅身后那一对多年没用的翅膀。只见他扬身一跃,飞出了机仓,“那种高高在上的感觉真爽!”正当它得意扬扬地飞来飞去,出了名的近视眼秃鹰先生正在天空中盘旋。“啊!可怜的屎壳郎呀!”兔八哥哀嚎起来。接下来的结果大家可想而知,屎壳郎就这样进了人家的肚子。兔八哥为了纪念这位曾经帮助他的小家伙,特别在屎壳郎的暮碑上刻上了这样一句话:屎壳郎腾家——硬充战斗机。550字 四年级 抒情
-
先生他是我此生最为敬重的恩师。他年过半百,却总给人儒雅的书生气息。许是饱读诗书的缘故,而这常令我感到惊讶。印象中他似乎是整个六年段年纪最大、资历最深的老师。大家都很是敬重他。说起来,他还是我六年级班主任的语文老师呢。班主任每每与我们谈起他时都免不了一番感叹,大体是说他德高望重、风度翩翩、学富五车、平易近人,是不可多得的好老师。这些我们自然是认同的,但我们更乐意回味恩师狡黠的一面。班上常有些性格顽劣之辈,上课时鬼鬼祟祟,干着自己的乐事。他却也不说破,只是有意无意在那同学玩得兴起之时,点名将其叫起,笑眯眯地让他回答问题。全班自然是看出门道的,于是大家兴致勃勃的等着一出好戏开演。待那同学面红耳赤之时,再招呼他坐下,但隔了不过十分钟,便又会让他起来发表自己对某事的感想。这么欲擒故纵反复折腾上好几节课,如若仍“贼心不死”就将面临老师索魂般穷追不舍的惩罚了。老师的记性好的叫人害怕,何人因何借口欠下的作业,他在一个暑期过后都还记得清清楚楚、分毫不差。开学第一天,他大手一挥,慢条斯理地来讨要,但凡经历过的同学都是叫苦不迭,心中那叫一个“悔”字了得。也许是过于敬重,在此竟想恭敬地唤他一声,先生。先生待我尤其好。他认为我在文学方面颇有天赋,所以对我十分照顾。先生上课的方式与其他老师不同,先生上课时总是先对课文进行一番点评,接着就提出一些关于文章的相关问题让我们解答,这时他便会常让我回答。当然,这并不是因为我上课开小差,只是我的回答更接近他想要的答案。他很信任我,总是委于我重任,担上一份又一份的职位。也正是在他的教诲下,我在学习上更加用心、更加上进。有段时间先生有事,是隔壁班的老师来代的课,都说这位老师教的也不赖,但在我们心中自然是比不上自家先生的。这代课的老师,语音并不标准,一整堂课喋喋不休,自说自话,课堂气氛死气沉沉,毫无生机,一节课下来,只觉得耳膜被扩音器的音波震得嗡嗡响。但当同学们在微信群聊里对代课老师口诛笔伐时,先生适时地出现了,只留下一句话:我们不要在背后评论别人。轻轻的一句话,平息了一场风波,轻轻的一句话,也是对先生人品的最佳诠释。自小学毕业后,我就再也没见过先生。先生姓喻,名同人一般文雅。至今我还珍藏着先生的一张照片,是春游时同伴拍下的。先生身着白色衬衫,穿着青色长裤,保持着上个世纪文艺青年的独有装扮,气质与我外公相同,文质彬彬,一丝不苟,他沉静地朝前信步而走,睿智的神情使他看起来如哲人般庄严。身后郁郁葱葱的树木融化成一片绿意,渲染了这一方天地。1000字 小学
-
阮先生那天,我问你,你的姓名说我们这边的话怎么说,你说了出来后,我也学着说了一遍,结果周围的人都喷笑了。因为你的名字叫我们这边的话大概意思就是“我的”其实在说之前我知道,因为听到你说的那一刻,我就知道了,但我还是说了,因为这一年来,你真的快成为“我的”。后来我矫情的时候,还是把你的名字说成我们这边的话,然后同桌每次都要嘲笑一次。以后该也有人这样叫你了吧,但是没事呐,毕竟,我叫过!你也听过!细数你的过去对我的好!几乎后来每个星期你都会给我两颗糖,然后放在我的书本上,接着我就习惯性地递给同桌一颗,同桌就假装生气说,你只是拿给我,没有要给她的意思。哈哈,后来听说,你也只是给了我。其他异性朋友,你都没有给,连我们都认为你会很在乎的学霸你都不给。那一刻,我觉得,你在可怜我没有人爱(开玩笑)。在考试那会,你又递给我两颗薄荷糖,以至于我在考试的时候嘴里都是那个薄荷糖的清新味道,那一刻,莫名地伤感,觉得,我们就要分离了,能同校的几率太小了,但我还是安慰我自己说,可能还是同班呢!你总是那么暖,记得有一次,我跟学霸嚷嚷着肚子饿了。你不一会就转过身来,往我桌子上放两颗牛奶糖。然后什么话也不说就转过身去了。留我一个人在那里惊愕。其实我可以意料到如果你有糖你会给我的,但是惊愕的是,你懂得表达善良,那一刻,觉得,善良每个人都是,但是懂得表达善良的人太少!那一次,我们演练火灾逃生,上楼后,我流汗,然后我又像学霸嚷嚷好热啊,有没有面巾纸呢。结果学霸没有。紧接着就看你在跟另一个男生借面巾纸,那男生为了逗你玩,在那里盘旋了一会吧。哈哈。最后你拿着那包面巾纸,转过身,问需要不。我还是抽了,虽然后桌已经拿面巾纸给我了。因为我会一直记住那句话:不要拒绝帮助,那样你得到的帮助才会越来越多!再后来,写毕业留言了,那天我们要回家了,整个教室都沸腾了,你给我递来一张我特别喜欢的卡片。我当时特别激动,但还是抑制住了,因为不知道为什么,我总觉得我有一天能拿到那一张我特别喜欢的那一张,虽然偶尔也会觉得,你会给别人去了,或者被别人选了。但后来,竟然也到了我的手里。最后,突然感动,然后去找了一张小照片,是一部现代电视剧里面的女主靠在男主的肩上的照片。后面印上几个字:阮每个人都是善良的,但会表达善良的人不多!你在我的毕业留言里面写,我的那张是最后一张了。也就是说,我们是在考试时一个晚自习你才帮我写毕业留言的,我那张,是最后一张。你在毕业留言里面说,我做人的方式不错,继续坚持。后面写了我的。我再想,或许是我做人方式不错,所以你在我面前做人方式也不错吧!想起那句话,你怎么对别人,别人亦怎么对你!1000字 高一 记叙文
-
P先生从前,有一位伟大的科学家,他叫做P先生。此人研究科学的那份认真与执着,受到了许多人的敬佩和崇拜。P先生从小就想为科学作贡献。于是,他读了许许多多的科学家传记。P先生最先读到的是爱因斯坦小时候的故事。当他知道爱因斯坦幼时智力发育非常迟缓时,P先生很生气,因为自己的智商似乎很正常,并没有反应迟钝什么的。他想:天啊,为什么我的智力是正常的?那我该怎么成为像爱因斯坦那样的科学家呀!?P先生于是故意不读书,故意不学习,因为他不想让自己的智力正常。接着,P先生又读到了爱迪生的故事。当他知道爱迪生只上了几个月小学时,P先生猛地大彻大悟起来:啊,原来只有不上学才能当科学家呀!可是我不得不上学,那该怎么办?P先生于是故意不认真听课,不完成作业。因为如果上了学,就当不了科学家了。“学校是一种用来浪费脑浆,浪费时间,埋没人才的东西。”P先生说。P先生后来也长大了。他知道有许多科学家的家境都极其贫困,却整天埋头于科学实验。P先生也决定放弃工作而去做实验。他弄来了一大堆“实验器材”,可他不知道该干什么高。说句实话,P先生从小到大并没学到什么东西。但P先生相信只要努力就一定会成功的。“努力吧!”他对自己说。P先生开始不分昼夜地埋首捣鼓那些“实验器材”。没人知道他在干什么。就连他自己也不知道。但他并不在意。他说:“为什么我偏要依赖那些无用的书本呢?我这样实验下去,总有一天会有伟大的发现!”几个左邻右舍认识了这位“科学家”。接着整条街、整个市、整个省的人都知道了P先生执着于科学实验的故事,最后全国的人都知道他了。“看他多么认真呀!”人们说,“他一定会有震惊全世界不,震惊全宇宙的伟大发现!”老师们用P先生的事例教育学生父母们用P先生的事例教育孩子学校里贴上了他的画像出版社出版了他的传记。P先生真的成为了伟大的科学家。他因此而更加努力了。他对实验痴迷到了分不清白天与黑夜,分不清左手与右手,分不清夏天与冬天,连自己叫什么名字都不清楚了(尽管他仍不知自己在干什么)。终于有一天,P先生宣布他有了一个伟大的新发现,全国沸腾了!当P先生决定在某地发表演讲时,门票一眨眼就被抢购一空。P先生发表演讲的这天,天气很冷。人们都穿上了大衣。人们坐在位子上翘首盼望他的出现时,只见一个身穿不合时宜的夏装的人走上了台。P先生冻得瑟瑟发抖,牙齿格格作响。很显然:P先生连现在是什么季节都分不清了。“看他冷成这样,可想而知他是多么痴迷于科学实验呀!”一位听众感叹道。P先生有些不知所措,但他好歹镇静下来。他微微张开双唇,全场顿时肃静。“我-我发现,”P先生抖抖索索地说道,“地-地球是圆的,跟商店里卖的那-那种叫做‘地球仪’的东西一模一样。”1000字 初三 书信
-
仰望先生先生,一个称谓,一种修为,一份崇敬,一种精神。简简单单的四个词语,却把那个风雨如晦的年代、那些挺然傲立的人、那些令人动容的事儿一一呈现出来。说到先生,只记得祖父曾经提及过,寒冷的冬季,昏黄的灯光,祖父拿着我的手教我写毛笔字,他说以前自己的先生就是这么教会自己的……而如今,随着时间的流逝,那点温暖的记忆却如摇曳的水影,破碎、离散。如今先生又被提及,毫不犹豫地想写他,想像向日葵依赖太阳一般仰望先生,仰望先生的容貌,仰望先生的精神,仰望先生的才学、气节,仰望先生的人格、思想!独立之精神,自由之思想。这是先生说过的一句话。他更说过,没有自由的思想,就不会有优美的文字。想来,何尝不是?当泛着淡淡墨香的文字从笔间流淌,就宛若一朵纯洁的莲盛放于心,晶莹的露珠滑过花瓣,润泽着心灵的甘甜。然而这一切的顺畅,都是来自于思想的天马行空、肆意汪洋,当思想不受拘束,可以任意驰骋南北时,才会真正撞击出思想的火花,蹦放出智慧的光彩,汇聚成思想的洪流,倾泻下知识的绚烂!到那时,优美的文学便会跃然纸上,如同一缕缕春风,拂遍大地的每一个角落。最忘不了的,还是先生的眼神。很多人回忆,他以前上课是很有特点的,讲到深处,他会长时间紧闭双眼,但他眼睛失明以后,就再也没有看见他闭着眼睛讲课,一如我们今天见到的他晚年的照片,目光如炬。好一个“目光如炬”,凝视先生的照片,眼镜架在鼻梁上,眼角耷拉着,皱皱纹在皮肤上蔓延,并不惹人注意,可就是他眼神中射出的光芒,牵动着每个人的心肠。照片中,先生遥望着远方,嘴紧紧地闭着,笃定、坚持!先生的眼里仿佛满是话语,值得去研读、去品味。合上眼,先生的模样印在脑海,刹那间,觉得先生就似暗夜一烛,两只眼就似烛焰,烛焰摇动,却不曾阻断,是先生用他的眼、用他的严谨,点亮了后来者前进的道路,薪火相传,就是团团燃烧的文明之源!体会先生的眼神,竟有如此多的感慨,忽地,奢望能听先生讲堂课,奢望接受先生的洗礼于熏陶,孕育一份充满希望、充满光明的心境!1969年10月7日,这个令所有读书人痛心的日子,心力衰竭的先生在凄苦风雨中溘然长逝,先生怀着“涕泣对牛衣,卌载都成肠断史。废残难豹隐,九泉稍待眼枯人”的苦痛走了。先生坚持、笃定的眼神不再活跃于课堂, 只定格在一张张模糊黑白的照片中,然而眼神中渗透的学术风范、大师气质却是永远长存!先生,完全没有俗世的声名,但先生的低调却掩盖不了他通古博今学识的丰厚。吴宓先生曾说,“当时即惊其博学,而服其卓识”,傅斯年也认为,“陈先生的学问近三百年来一人而已。”可见,先生绝对是那个时代知识的领跑者,但他从不炫耀自的学富五车。就是这样一位伟大的先生,让我不由驻足仰望,只有仰望能表达满腔的敬佩,惟有仰望,才能望见这座我高山仰止的信仰之巅!仰望陈寅恪先生,怀着一份纯澈的心!1000字 初一 议论文
-
差不多先生读后感读完这篇文章,我哈哈大笑地对妈妈说:“差不多先生真逗人!世上怎么会有这么可笑的人呢?”妈妈听了,却说:“你笑他,我还觉得你眼他很像呢?”什么,我像差不多先生?我生气了。妈妈让我想一想星期天的事儿,我一听,脸红了。上个星期天,家里包饺子吃。我跟着妈妈学包。我学了一会儿,就马虎起来。许多饺子因为馅太多了,结果皮包不住,皮上裂开了口子。我用力去捏紧破裂处,谁知另一处又裂开了。呵呵,我的饺子成了花脸饺子。妈妈让我认真点包。我晃着脑袋说:“干嘛要包得那么好看?反正都要进肚子,差不多就可以了。”饺子烧好了,分成了两大阵营,上边漂了好多皮儿,下边沉着好多馅儿。在爸爸妈妈的笑声中,我只得把这些饺子消灭掉,这些饺子的味道当然差多啦!想着想着,我又想起班里有一位同学。老师布置了背书作业后,我们就认真地开始读读背背。还没读多长时间,他就开始玩了。我就问他:“你会背了吗?”他回答说:“差不多了。”我劝他多读几遍,读到会熟练背诵。他却不接受我的劝告。老师来检查了,恰好抽到他。他站起来,他疙疙瘩瘩地背不顺溜,被老师狠狠地批评了一顿,让他准备重背。下课后,他后悔地说:“要是我再认真读几遍,就很会背了。”同学们出去玩了,这位“差不多先生”的传人,只好乖乖地坐着继续读读背背。读了《差不多先生》这个故事,我在快乐中深思:远离“差不多”吧!当你想说“差不多”前,请先想一想,后果会怎么样?如果你还“差不多”,让你出丑、让你后悔的事儿会一桩一桩找到你;如果你不再说“差不多”,那胜利、成功会与你相伴。学习做事是来不得马马虎虎的。一时的“差不多”,会导到后来的“差得多”,千万别自找苦吃啊!差不多在大家眼中肯定不常用,可我看到一本书,名叫《差不多先生》。我心里琢磨着,世界上哪有这么笨的人,就算是童话也不用写差不多先生呀!但我转念想:说不定是想借这本书来给我们警示。不管了,来看看吧!说着,我便打开了书,读了起来。里面满是差不多先生的“笑话”。差不多先生把早上和晚上看成一样的,听了真让人捧腹大笑。差不多先生的妻子快要死了,他把兽医当成医生,他对兽医说:“医生快救救我的妻子,反正医生都会救命。”他的妻子最后无药可救,差不多先生把死人看作活人。最后,他的妻子死了。这个故事让我懂得了一个道理:做任何事,都不能马虎、不认真。想起这个道理,再想一想从前的我:在语文周练上,把“体”写成“休”,事后,还去和老师争辩;我把“24×5”和“25×4”当成一回事,还为此扣了一分……现在的我,再也不马虎了。差不多先生的读后感“差不多”危害人人皆知,然而,我们现实生活中却不乏“差不多先生”。有的人学了一点东西,拿个文凭后便成了“差不多先生”,不再继续学习,或干脆满足于一知半解。某医院发生医院内感染事件,感染患者达百余人,祸首为消毒液配制错误,即将1%的戊二醛错误稀释10倍使用,使消毒剂无法达到浓度,这样的“差不多”害莫大焉!31000字 初二 读后感