学生与先生
200字
四年级
叙事
打开我时常光临的创网,习惯阅读我的学生的佳作,有时给他们点评,有时纯粹为了给他们增加点击率。在创网里我有好几个昵名,扮演不同的角色给孩子们发贴,真是忙得不亦乐乎。
今天又如约来到了创网:“天哪,有人向我挑战,到底是何许人?”我迫不及待地看清了昵称,“爱写作文的男孩”。这不是我班的蒋贺博思吗?好小子,够胆的。说实在,我好久没动笔了,说起来还是有点怕。迫于面子无奈接受了挑战。
为了不表示不向学生低头,即兴写下此感受。优秀作文待灵感来时再续,哈哈。
孵乌龟蛋
400字
三年级
记叙文
我们家来了一位小客人,它就是我的乌龟蛋。乌龟蛋呈椭圆形,一头大,一头小,整个蛋白里透青,非常惹人喜爱。
我带它回家,是为了想孵出小乌龟来。妈妈告诉我,要孵出乌龟可不是一件简单的事情,孵小鸡要30天左右,孵鸵鸟要50天左右。孵乌龟要几天呢,妈妈说她也不知道。我想,乌龟蛋比较小,可能时间比较短,15天该差不多了吧。
孵乌龟蛋要有一定的温度,我查了查资料,需要在范围内,温度越高,孵化的时间愈短,如果温度偏低,孵化的时间就愈长。而且,当温度达时,绝大部分稚龟呈雄性,而当温度在时,绝大部分稚龟呈雌性。我该把它放到哪里去孵呢?如果把它放在温暖的怀里,温度可能会比较合适,但这样很容易被弄破。如果把它放在火炉上用火烤,温度很难控制,可能马上就会被烤成熟乌龟蛋。最后,我决定把它放在杯子里孵。我先在杯子里垫了几层软绵绵的纸,又小心翼翼地把乌龟蛋放在纸上,最后又在上面盖了三层纸。做完这一切,我舒心地笑了,我仿佛看见一只可爱的小乌龟正在向我爬来。
指导老师:骆美玲
展开阅读全文
相关推荐
四年级
叙事
200字
-
猫先生与鼠小弟鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚买来的草莓,啃坏了可爱的布娃娃,还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以,猫先生一直要想找鼠小弟谈谈。一天,鼠小弟轻手轻脚地来到家里,但由于它的一个转身,“叮铃”!桌子上的两个花瓶互相撞了一下,这下把猫先生吵醒了。这时,鼠小弟浑然不觉,还在津津有味地品尝主人的草莓呢!他开心地说:“真是太好吃了。”“喵…”猫先生喊道。“呀,被发现了!”鼠小弟叫到。鼠小弟立刻往外蹿,猫先生敏捷地一扑就把鼠小弟逮住了。鼠小弟伤心地说:“猫大哥,求求你放过我吧,我再也不敢了!”猫先生非常严肃地说:“放了你可以,但是你再也不能这样了。”于是,猫先生放跑了鼠小弟。第二天,鼠小弟说:“猫先生,跟您商量个事,你能不能给我几颗草莓?我肚子好饿。以后我想吃什么一定征得你的同意。”猫先生心想:”鼠小弟这次总算改邪归正了!”350字 四年级
-
东郭先生与狼新编这一天,东郭先生刚教完书,走在回家的路上。他提着个大布袋,里面装满了上课的书。突然,他听见树林中有人奔跑的脚步声,还有动物的呜呜声,震得树叶一片片往下落“哗啦啦、哗啦啦”的响,也有踩在树叶“咔嚓、咔嚓”的响声。他愣在当场,扶着眼镜惊慌失措地张望,抬头一看,啊!是只凶恶的狼!他吓得赶紧想往后跑。没想到,他想刚一转身,就见狼“扑通”一声跪下来,恳求地说道:“善良的好心人啊!请救救我吧!后面有一个恶毒的猎人要打死我!”“嗯……”东郭先生停了一下,想:这狼肯定跟上次要吃我的狼一个样,我救了它,它就会把我吃了的,不行,我得想个办法。但他还是想给狼一个机会,看看它是不是一只善良的狼。于是,东郭先生说道:“好吧,你就进我这口袋里,等猎人走了,你就赶紧出来。”说完,他就把书往地上倒。“嗯,好吧,就这么办。”狼说道,它边说边想:哈哈,没想到,他居然这么笨,等猎人走了,我就把它吃了,刚刚没吃到那只羊,真是可惜了,不过这个老头虽然瘦了一点,但肯定还是比羊更好吃!狼钻进了口袋里。不一会儿,猎人就赶来了,问东郭先生:“东郭先生,你有没有看见一只凶恶的狼跑过来?”东郭先生先小声说道:“他就在我这大布袋里头,等会儿,你在原地踏步,假装走了。”这时的东郭先生还是想着,如果狼不吃他,他就求猎人放过它!狼听到脚步好像真的越来越远,也没仔细观察猎人是否真的走了,就马上跳出来,就往它认为,“美味食物”的东郭先生扑去,速度非常快,还好猎人的枪法也非常准,一枪就打中了狼的脑袋,打死了这只忘恩负义的狼!600字 四年级
-
《东郭先生与狼》新编东郭先生骑着毛驴走到半山腰,草丛中忽地蹿出了一只狼。狼恶狠狠地说:“东郭老头,休走!上次你把我的伙伴害死了,现在,我要报仇!”东郭先生心里一惊,他明白狼是不会放过自己的,便装出可怜的样子说:“狼先生,我今天特地向你赔罪来了。”“我不听,我要吃掉你才能解心头之恨!”东郭先生不动声色,慢慢地说:“狼先生,你看我给你带来了许多礼物。”说着他不慌不忙地解开口袋,将里面的野兔、野鸡统统抖落出来,放在狼的面前。狼看看面前的野物,简直垂涎欲滴。狼想:这次可不能上东郭老头的当了。于是它不放心地说:“等我把这些东西吃了,再用你来填饱肚子。”东郭先生仍是那副可怜相,说:“上次是我的不是,你先把这些野味吃了,再吃我不迟。”狼听了觉得有道理,便狼吞虎咽地吃了起来。谁知,还没吃到一半,它便觉得肚子里如翻江倒海似的难受极了。一会儿,它便四爪一蹬,尾巴一翘,直挺挺地躺在了地上。原来野兔、野鸡都得了“禽流感”,而且病得十分厉害,狼吃了马上就见阎王去了。350字 四年级 写人
-
《学生与人际关系》读后感-读后感有些成绩好的人,总是形单影只,因为他们把学习放心上了,不太和别人往来;但有一些成绩一般的同学却喜欢和同学在一起。选班干部是,成绩一般的人票数却遥遥领先,这就是人际关系的力量。这是《学生与人际关系》这篇文章的内容。果然如此,我的成绩不错,却有一些像孤家寡人。我未评上三好生,就是因为朋友少,之后,我和别人慢慢玩,交朋友,同学们了解我了,关系好起来。经过这个伟大的过程,我终于评上三好生。现在我已有了好多朋友,其中两个加我一个,算是桃园三结义了:一个是我,一个是杨宇辰,另一个就是翁一文,其中,我算是刘备,杨是关羽,翁是张飞。但老大老二有时有吵架现象发生,连班长都没有办法阻止他们,只能当上一个小小人员观察。除非老师大驾光临,给他们挨“板子”。我成了他们朋友后,我阻止他们吵架,而且成效显著。又新交了位钟煌涛为朋友,我们叫他武神赵子龙。因为他是练武术的。本事不小。我交了一个朋友,同学也会争着与我交朋友了,都要我做他们的朋友。现在,朋友遍班级了。一定要和大家多多相处,和大家成为好朋友。400字 四年级 读后感
-
学生今天,我上奥数课的时候,丁老师给我们讲了一个故事。以前,有一个国家战败了,公主带领一些人逃了出来,逃到一个海岛,公主想向当地的酋长买一大块地安顿下来,酋长给公主一张黑板大小的牛皮对公主说:“你用这张牛皮能围住多大的地方,我就卖给你多大地方。”公主想一想,就把这张牛皮用剪子剪成细条,然后用针缝起来了,在海边围成一个半圆形。这个酋长不得不佩服这位聪明的公主,终于把这片地方让给了这位公主。丁老师告诉我们说;“我们现在学过的几种图形中,圆的面积是最大的,下来就属正方形的面积了。大家明白了吗?点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。300字 四年级 日记
-
好学生与坏学生我无意中看到几个男生聚集在一起抽烟,眼睛很快就收回了。看到这几个还是学生模样的少年堕落的样子,我不想责备谁,也不想去埋怨谁,心中只是多了几分怜惜。“同学同学,你们为何会这样?心中很苦吗?压力很大吗?被同学嘲笑吗?你们把自己看低了吗?”我很想这样去问他们。家长不理解,老师不理解,同学不理解,有些好学生对他们有的只是厌恶,并远离他们。当他们走在路上时,总会有那么几个人小声地议论他们——“以后离这些家伙远点啊!”不知为何,听到这些话语我的心也会莫名其妙地跌入深渊,好像我也是那些被议论的堕落的少年一般。我的心好像是和他们的心紧紧相连在一起的,也同样能感受到难受的滋味。“人之初,性本善”。我不懂人们为什么要把学生分成好和坏,好学生就以友好、敬佩的目光看待,坏人就以厌恶、当做是异类的目光看待。人们看待坏学生的目光刺痛着我的心。在我看来,好与坏是没有任何分界线的,也不需人类多此一举划上一条分界线。每个学生都是好学生,也是坏学生。说是“好学生”,那就是这个学生身上的优点;说是“坏学生”,那就是这个学生身上的缺点。毕竟,每个人心里都有一个恶魔和天使,好学生不过把天使展示出来了,坏学生也只是把恶魔展示出来了。好可以转为坏,坏也可以转为好。你不见那撒贝宁吗?那就是一个鲜明的例子了!撒贝宁小时候很皮、很坏,但是他在周围事物的影响下渐渐变好了,现在已经是一个知名主持人了。我看过一篇新闻报道,说是某某学校给不听话的学生戴上绿领巾,引发了众多网友的不满。这就是对坏学生的歧视,不尊重他们人格尊严,所以,请勿歧视大家口中所谓的“坏学生”!三年级:施雪明600字 三年级 叙事
-
好学生与坏学生谁,是好学生?谁,是坏学生?其实有的时候我们也不太清楚。但在老师眼里,好学生自然是:成绩好,纪律好的乖孩子。而坏学生则与之相反。就让我以我的经验给你们讲讲好坏学生的差别。1。成绩差别相差指数:★★☆☆☆好学生成绩当然顶呱呱。而坏学生的成绩就是天上、地下乱窜,时好时坏,所以经常挨老师的批评、爹妈的教训,不过这倒练就他们海龟屏气的好本领,要忍受大人那雷鸣般的骂声,没有“屏气神功”怎呢?2。纪律差别相差指数:★★★★☆好学生好就好在安分守己,从不惹祸,课堂上也不与老师抬杠,这样的学生老师怎会不喜欢。坏学生则不然,一天不闯祸心里痒痒,两天不与老师顶嘴那可真是出了怪事,三天不上老师办公室简直就是奇迹,总而言之,跟老师唱反调被视为他们的最大乐趣。3。性格差别相差指数:★☆☆☆☆成绩好、纪律不好的学生大都有着如阳光般灿烂的性格;成绩好、纪律也好的学生的性格则是多云,平平静静;而成绩不太好、纪律更不好的学生多有着晴阴不定的性格,时而狂风大作,时而阳光明媚。4。家长老师的态度差别相差指数:★★★★★……好学生老师喜欢,经常表扬,有什么荣誉奖时,老师最先想到的自然是好学生;回到家,父母总是一句一个“宝贝”,一会儿送牛奶,一会儿陪着学习、学才艺,好得不得了。坏学生可没这待遇,不被老师批评就是万幸了;回到家,也只会听到父母的责骂,要是成绩一公布,回家就得享受“竹笋炒肉丝”,数学80分以下女子单打,语文70分以下男子单打,英语60分以下男女混合双打〔注意:俺是绝对的好学生,以上经验均为推测〕。好学生变坏很容易,坏学生变好也很容易,这就要看你自己是想做人见人爱的孩子还是人见人恨的孩子。当然,我说的好学生是指:有想法、成绩好、是非分明的人;而不是只有成绩好,什么都要依赖父母的小皇帝、小公主哦!我们不做“笼中鸟”,广阔的蓝天是我们的“家”。腾飞吧!雏鹰!700字 六年级 叙事
-
手机与学生辩论会我在心灵中,发现了一个趣事:大家听好,精灵辩论会,现在由蔡伟诺当主裁,评论这次的学生带不带手机号的问题!我说道:“我怎么到这来啦,这是哪啊?”忽然,却一个像传达官的小精灵传到正方组长:钉子,特点:专门盯住你,不放过一点儿缝隙和窟窿!队员:1.老鹰,特点:眼睛十分锐利!一点点的污渍以及油渍也清除!反方队长:“大炮”,特点:每一开场就说一大堆!像大炮一开场就“pong”的开炮!大开杀戒!队员:1.追击手,特点:疯狂追击,不管一切,射出一大堆问题!辩论会正式开始!正方队长——钉子选手:“小学生不应该带手机!因为小学生带手机,有极大可能性控制不住自己而去玩手机游戏!严重影响了学习并学校的荣誉!”果然是正方队长说话真有气质、派头!我心想到;“小学生带手机必然有原因,绝不是为了玩,就算为了玩,他父母阻止啊!而且那学生有可能父母不知他参加活动几点回来或上余外课几点回家所以父母给他手机!”反方队长——大炮。我想到:“天啊,大炮,大炮,果然名不虚传!”队员们也争的热火朝天!老鹰说:“学生也可用公用电话啊,为什么要用手机呢?手机这么引人注目,小学生怎么懂防范?”“牛牛牛!还这够绝,真让我答不上来啊!”我想到.却没想到……追击手立即回答:“要是他父母怕他把钱弄丢,才不给他钱!而且钱和手机一样引人注目!万一他用钱乱买东西怎么办?万一他把钱弄丢怎么办?手机比钱硬比钱重,带着有感觉!”我心想:“不愧是追击手,追到人都屁滚尿流!”……这次辩论会让我难分高下,于是判了个平手,下次再切磋!550字 五年级 叙事
-
与学生的故事上个星期四下午按原计划要听谢老师的课,可是我却去不了了。本以为她早上上公开课,谁知她是下午上的。而我刚好要请假,于是就错过了这一次听课了。今早,在办公室里,我偶然听到他们在谈听课的事情。从他们的谈话中,我感觉氛围不太妙。是课上得不好吗?还是另有原因?我觉得自己还是沉默为妙。在上个星期四早上,我早与同学们打好招呼了,今天要听写。所以,第一节课的主要任务就是检查他们的学习效果。也许刚过了周末,他们的心一定变散漫了不少,纪律可想而知。先是近义词、反义词,最后是词语。现在是转入复习阶段了,我想像这样应该能使学生更好地把握住第二单元应该要掌握的词语考点吧!可今天的课,发生的事情,让我陷入沉思。首先,我不知道是不是我们学习了第一单元的第3课《“不高兴”和“没头脑”》里的那两个人物形象的缘故,黄桂强最近一段时间不知为何老是在模仿“不高兴”这个角色。凡是喜欢和我对着干,常常在课堂上捣乱,让我头疼不已。然后,一直以来,可能我的心情有点受了他们的影响。课堂纪律虽天天讲,可效果不明显。这让我明白了一个人的力量是单薄的,想管好整个班,必须得班主任和科任老师强强联合,共同出击。可是现实却常常事与愿违,终究还是我一个人在努力。算了吧,少说话也许会是件好事!接着,今天听写词语的时候,当我念“温柔”这个词时,班长和些许同学作出了反应。班长大喊:“老师,你好温柔啊!”说完时,他的脸露出一种不好意思的笑。可底下又有些声音:有时凶。我的心突然有点触动:学生为什么会这么评价我呢?是真正的评价吗?到底我在他们心中是怎样的一个老师呢?唉,真不敢想!是不是我温柔时,你们太放松、太散漫了?对你们严格,是不是让你们觉得有距离呢?唉……最后,现在对于班级的情况,我处于无语的状态。快要分班了,算了吧!船到桥头自然直!650字 一年级 叙事
-
高分作文范文-学风“先生”与校风“先生”每一所学校都有良好的学风、校风。我们的学校校风是修德,培智,强体,求美。学风是勤学、博学、善学、乐学。只有理解好校风与学风,我们才能做得更好。首先学风中,勤学表示勤奋、刻苦学习;博学是广博知识地学;善学是友善地学;乐学是轻松、快乐地学。校风与学风都是全方面的,这要求着我们的同学要全方面发展。在学风中,你不仅要刻苦学、还要快乐友善地学习。勤奋是学习的基础,然而,你只有全方面的的学才能学的更好。校风里,包括着你的一言一行。一个学生在学校中不光要学会知识,还要学习在生活中怎样处事、待人。勤奋地学习只是在课堂,在社会中你要会争先、互助。莎士比亚曾说过:“在时间的钟上,只有两个字——现在!”只要我们抓紧现在的每一秒,从现在开始做一个自觉遵守校规校纪,班规班纪的好学生,我们就等于抓紧了成功的钥匙,就等于在为班争光,为校添彩!一年后、两年后、三年后,当我们告别这里的时候,我们会惊奇地发现,在严格的校风学风的熏陶下,我们不仅学会了如何学习,学会了如何做人,更是得到了全面的发展!现在是个竞争残酷的社会。以后国家栋梁之才是全能的。“死读书”的成不了大器;光有特长的同样也不能成才。而只有语、数、英、体、美、劳全方面综合的人,才能有所作为。我们的校风、学风中就普及了这些。相信,我们只要能做到校风与学风的要求,走上社会,必能成功!550字 小学 叙事
-
老师与学生老师与学生紧张不安的气氛严肃无语的课堂只是一味的模仿学生问为什么天空很蓝?老师说与学习无关的不要问老师不知道家长也不知道在那些纯真的笑脸后对学习有着深深地无奈在别人眼中那些幼稚愚昧的问题都是来自内心的最纯净其实——我们不再是孩子我们有自己的一片天老师,家长请听听我们的呼声你们也曾年轻过为什么不能理解我们?也许——沟通会让彼此之间的鸿沟抹去————谨以此诗代表学生的心,献给沟通理解我们的老师们。200字 初二 议论文
-
学生望着窗外的蓝天,低头看着眼前的作业,窗外的鸟儿快乐地歌唱,我的自由已禁锢在昨天。天真的孩子眼中的命运可能只是正待公布的成绩,谁知快乐的孩子拥有微笑,落寞的孩子只有伤心。——快乐不是因为成绩好而获得夸奖,落寞不是因为琐事而伤心哭泣。小鸟拥有蓝天,小花拥有枝叶,而我只有成堆的作业。不是因为有压力才渴望自由,也不是因为匆忙才渴望时间,请让我们自己寻找快乐,每一个学生都有属于自己的蓝天,学生的快乐不需要成绩中介。蛟河市胜利小学五年级:山竹小猫200字 五年级 散文
-
“重重先生”语文老师让我们写一篇写景的文章,说要写出景物的特点,对景物的喜欢,叽里呱啦说了一大堆,此时“重重先生”的注意力早已不在课堂里,而是在摆弄他的橡皮。第二天,不出我所料,“重重先生”果然要重写,而且还是去老师办公室里写,估计写了2小时,这2小时里估计“重重先生”叫苦连天,老师们不得安宁。第三天,“重重先生”的作文终于过关了,可是他昨天回家抄的作文因为字迹太潦草,又被退了回去了。“重重先生”又回去重抄!我们都习惯他这样了,也觉得不奇怪。这位“重重先生”又可以称作“悲剧先生”。“重重先生”200字 小学
-
小丑先生红鼻头,夸张的眼影。彩卷发,肥大的外衣。舞台上笨拙滑稽的身影,演绎着一出“喜剧”没有任何一句话语,也能让你开心,丢丢刀,喷喷火,惊险又刺激。忽然摔一跤,哈哈你笑的开心,要知道我是故意。如果你忘了所有悲伤的事情,那么也请你把我忘记。我是个卑微的小丑,翻几个跟斗,就等你拍一拍手。人散了之后,大厅又空空,有谁能取悦小丑。我是个孤独的小丑,你笑了之后,不需要记得我。满天的星空,总会有一颗,能够陪伴我左右。我是个忧伤的小丑,微笑的背后,却是心把泪流,厌倦了舞台,总想着离开。到底该何去何从。200字 六年级 诗歌
-
小丑先生红鼻头,夸张的眼影。彩卷发,肥大的外衣。舞台上笨拙滑稽的身影,演绎着一出“喜剧”没有任何一句话语,也能让你开心,丢丢刀,喷喷火,惊险又刺激。忽然摔一跤,哈哈你笑的开心,要知道我是故意。如果你忘了所有悲伤的事情,那么也请你把我忘记。我是个卑微的小丑,翻几个跟斗,就等你拍一拍手。人散了之后,大厅又空空,有谁能取悦小丑。我是个孤独的小丑,你笑了之后,不需要记得我。满天的星空,总会有一颗,能够陪伴我左右。我是个忧伤的小丑,微笑的背后,却是心把泪流,厌倦了舞台,总想着离开。到底该何去何从。初二:黑羽少年200字 初二 抒情散文
栏目热门
-
1.0