硬币
天空灰蒙蒙的,仿佛随时都有可能飘雨。
我走在街上,迷人的歌声吸引了我,我随歌声走过去。看见路旁跪着两个青年,他们长满胡茬的脸饱经风霜,破旧的衣裳肮脏不堪,裤子垂在地上,他们腿部截肢了,破了洞的裤腿似乎还残留着血迹,叫人不敢直视。可他们抱着一把崭新的,却保留着岁月的气息的吉他弹着,唱着,唱着他们属于自己的歌,歌声里没有一点绝望,悲伤,而像是在平淡地诉说着自己的生活经历。他们脸上挂着真诚的笑,歌声悠扬。
我静静地听着,歌声停了,他们绽出一个自信的笑,双手托起一个破碗,等待着人们的施舍。可周围的人并没有为他们的歌声喝彩,也没有施舍他们一分钱,而是窃窃私语,有人说:“一看就不是真正的乞丐,这么惨了还能笑出来,哼!“还有人说:”就是,现在骗子可真不少。“人们的眼神带着鄙夷。我怔住了,耳边的言语变得刺耳,我不明白这世界为什么变得这么罪恶,到处充满了猜疑,冷漠无情。
一个穿着貂皮大衣的女人带着她的孩子穿过人民的视野,男孩手里玩弄的硬币掉在了地上,他扯扯女人的衣角”妈妈,硬币掉了,“女人说:”咱们不要了,丢在那,自然会有人喜滋滋地捡起来,“说着不屑地向那两个青年瞟了一眼转身离开了,周围的人也都冷笑着走开了。
他们依旧面带微笑,真诚地托着着破碗,身边的那枚硬币还静静地躺在地上,没有人理睬它。我走过去,弯腰拾起硬币,那硬币沾染了泥水,我拿纸巾把泥水和它的铜臭擦干净,放进了青年的碗里,随后掏出自己仅有的十元钱打车费,也放进了碗里,”你们的歌声打动了我,这是你们应得的。”他们依旧笑着点头道谢。
我笑着转身离去,心情无比舒畅,或许还泛着感动,就这样,走向回家的路。
诚信真好
诚信真好
浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学五(2) 朱玲敏
今年暑假,我读了《诚信真好》这本书。它深深地让我懂得诚信对一个人来说是多么的重要。英国的赫伯特曾经说过:“人生在世,如果失去信用,就如同行尸走肉”。日本的松下幸之助也说过:“信用既是无形的力量,也是无形的财富。”高尔基说:“走正直诚实的生活道路,必有一个问心无愧的归宿。”这几句话都对我们有所激发、启发。
对啊,一个人失信于他人,就再也没有人会相信他。他就不会有真诚的朋友。一个人孤零零地生活,还有什么意义?我们中国有一句俗话,一言既出,驷马难追。是呀,我们不管做什么事情,都要讲信用。有家可口可乐公司靠信用赢得了顾客的信任,越办越好。
在我们的生活中,也要讲信用。比如,一张100元的钞票,也能够看出一个人是否诚实。有些人手里拿到了一张百元的假钞,肯定会转手用掉。那张假钞就会流入市场。然而。有些人不会这样做。他们看到假钞后会马上交给银行,请他们帮助处理掉。朋友,对于假钞,你会怎么样做呢?我相信你一定会像第二种人那样去处理的。
让我们共同来讲诚信,携手创造美好的明天吧!
指导教师:冯永康
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硬币今天,周老师上课时带来一个大瓶子,她说:“我摇一摇,你们听一听,猜猜里面装的是什么东西,好吗?”说完,周老师摇了几下,只听见里面发出“哗啦哗啦”的响声,我们异口同声说:“是硬币!”周老师公布了答案,哈哈,果然是硬币,我们开心地笑了。老师给我们每个同学一个硬币。硬币圆圆的,扁扁的,在阳光的照射下,银光闪闪。硬币的直径大约25厘米,厚约2毫米,硬币的颜色是银灰色的,它跟就矿泉水瓶的瓶盖差不多大小。硬币的正面有一个大大的“1元”,反面的图案是一朵开放的大菊花。我拿到的硬币是2005年发行的,上面还写着“中国人民银行”六个字。仔细看后,我觉得硬币真漂亮!老师让我们比比是我们牙齿硬还是硬币硬,她先请我和一个同学上去咬硬币。我使出吃奶的力气狠很地咬了下去,“哎哟”好疼啊,我连忙捂着嘴巴,再一看硬币,发现它上面一点牙印都没有留下。另一位同学咬得把脸都涨红了,还是没有战胜硬币。硬币可真硬啊!硬币还会唱歌,我把它扔到地上,它就“叮铃叮铃”地唱;我把它在桌上滚一滚,它就“咕噜咕噜”地喊;我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。今天对硬币的观察,使我发现了很多平时所没有注意到的。看来,仔细观察生活,会有不少收获啊!500字 五年级
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硬币在上学的路上,一枚一元的硬币从蹦蹦跳跳的小朋友的口袋里掉了出来,滚到了马路边。硬币静静地躺在那里害怕极了,这里高速行驶的车辆太多。它在想要是有人把我带回家那该多好啊!正在这时,一位衣着十分漂亮的小女孩经过了它的身边。捡起了它,装进了钱包。硬币就跟着她来到了肯德基里面,连同一张50元大钞装进了收银员的抽屉。这里面空调开放,环境舒适,硬币在里面静静地思考。现在的条件真好,一个小女孩一餐就能花掉五十几块钱,她们可知道什么叫节约吗?刚想到这儿,硬币又被收银员找给了一个胖乎乎的小男孩。在他的口袋里左摇又晃地来到了一个游戏大厅,这里可算得上热闹非凡,几十上百台游戏机前面都座无虚席。硬币在他们手上可算不了是什么,都大把大把地往游戏机里面塞。硬币在里面难受极了,说:“我们在你们身上的价值就仅此而已吗?这么宝贵的时间就不能用在学习上吗?”我多么希望能通过红十字协会把我送到最偏远的山区去,去看看那里的小朋友的生活和学习环境。到那里再去真正体现一下我们的自身的价值。400字 三年级 叙事
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硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币,准备上车。一失手,一枚落进下水道里。车已经来了,总不能为了枚硬币,放弃等了十几分钟的车吧,于是匆忙上车。坐在车上,我猜想起这枚硬币的“后半生”:说不定它夹在哪条缝隙中,被一个眼明手快的小孩捡了过去,快活地买了一支笔;有可能掉入下水道中,被一只老鼠拉过去,给他的孩子当了“小桌板”;或许永久埋在了下水道中,没有人理;又可能被冲出下水道的出口,被一位乞丐捡去了,缓解了他一时之饥;又或许到了某位农妇手里,用来买了一只小鸡,而后鸡生蛋,蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中,如果这枚硬币会说话就好了,我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
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硬币硬币“哗啦啦……”放学了,我哼着小调,带着硬币准备去买瓶水喝。硬币在我手中飞上飞下,时而在空中翻几圈,时而直直地落入我手中,时而……忽然,硬币在空中偏离了轨道,“哐当——”掉到了地上,在阳光的照射下显得格外耀眼。我急忙伸手去捡它,可它偏像一个顽皮的孩子跟父母玩捉迷藏似的滚到了路边一辆车的底下。我可舍不得那一元钱白白地“消失”,所以试图从车下捡起它。可它正好躺在车底的正中央,从哪边取都不容易。我正想放弃,可少了这枚硬币就买不了水,于是我又开始想办法拿到它。这时,卢心远来了,我就叫他帮下忙。他从书包里拿出水壶,想用水壶把硬币勾出。可是,水壶虽然可以够着硬币,但它毕竟是个圆柱体,不能勾出硬币。我们只能眼睁睁地看着水壶在硬币旁滚来滚去,不能移动它一步。旁边的同学都看着我们俩,十几双眼睛如聚光灯一般照着我们,我们有点不好意思了,毕竟趴在地上把手伸入车底也不是什么光彩事。终于,施世彰来了。他一听说此事,二话不说便脱下书包,挽起衣袖,蹲下身就往车底下掏,看他这熟练的样子,就像一个专业户一样。他还时不时地换个方向,以便找到离硬币最近的距离。过了一会儿,我还以为他弄不出来了,反正今天先不买水也行,正想叫他别忙了,这时他站了起来,我挂在嘴边快脱口而出的话又溜了回去,他把硬币拿出来了!他拿着硬币对我咧嘴笑着,像捡到宝似的!550字 初一 记叙文
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硬币阳光明媚,万里无云,我哼着歌儿,踏着轻盈的步子,伴着鸟儿清脆的叫声,走向学校。多么美好的一天啊!树叶被微风轻轻地抚摸着,蝴蝶舒展开翅膀,飞了起来,又降落下来,在花草丛中舞蹈着。瞧,这朵花儿多像一个绣球啊!那一朵花儿好像那贵妇狗的尾巴!金色的阳光洒在大地上,显得异常美丽。“呜呜呜……呜呜呜……”突然,一个声音打破了这一般和谐。在东霞门口,有一个穿着我们学校的校服小女孩揉着眼睛,做在椅子上,哇哇大哭。我歪了歪头,思考片刻,才缓缓走了上去,拍了拍女孩的背,说:“小妹妹,别哭了,你怎么不去学校啊?”女孩儿抬起头,难过地说:“姐姐……我要买铅笔的硬币没掉了……可是我已经没有笔了……今天上课老师一定会骂我的!”我二话不说,翻了翻书包,打开笔盒,一阵失望便涌上了我的心头——我没有铅笔,只有黑笔和红笔。突然,又有一个东西使我眼前一亮——是一个硬币,我要买包子用的一元钱。我拿出这个硬币,递给了那个小女孩,说:“这个,你拿去吧!”小女孩揉了揉眼睛,惊讶的问:“大姐姐,你不要这个硬币吗?”我温柔的笑了笑,说:“没关系,我还有一点儿钱,这个你先拿去吧,既然你需要它,就把它给你了,这样你就不会被老师骂了!”小女孩站起身,鞠了一躬,说:“姐姐,谢谢你!”说完,她飞快地跑到了小店铺去买铅笔。我微微一笑,走向学校。几天过去了,我早已忘了这件事情。可是,有一次我去一年级检查,一个小女孩叫住了我,感激地对我说:“大姐姐,这是你上次给我的硬币,我现在还给你!”我转过头——这是上次那个小妹妹啊!说完,她把那一枚硬币递给了我,然后飞快的跑回了班级。看着她娇小的背影,我心里顿时涌起一股暖流。650字 四年级 状物
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硬币我从小就很喜欢硬币,喜欢听一大堆硬币在狭小空间里沉闷的碰撞声,喜欢看着自己收集的一摞摞不同年份的硬币发呆,喜欢一点一点地把所有硬币倒出来,把它们分成十个一摞地这样数着,然后再唰啦啦地全部装进扑满。我享受这样的过程,和硬币有关的过程。有人问过我,既然你那么喜欢硬币,为什么不拿纸币去换呢?更何况,学校的书报亭就有一袋袋的硬币可以换啊。我不语。硬币于我是一个秘密,收集硬币是一种自然,是一种寻找和邂逅的缘分。而刻意去兑换,则变成了商业贸易,便找寻不到每个小硬币的秘密。我用心去感应每个硬币,一天,两天,一个月,两个月,甚至半年,我都不曾将扑满扑满。身边的人,却来了又走,停留然后离开。他们形形色色,忙着他们的周边;他们犹犹豫豫,理着他们的烦恼。没有谁会刻意为谁而停留,没有谁会坚定为谁而等待。就如同这硬币,决裁它的,不是它自己,而是拥有它的主人,他们可以任意把它换掉,用掉,不会因为它是硬币而将它留下。或许我们每个人也都是这枚小小的硬币,没人会用心地为它去除币上的污渍,没人会认真地将它包裹收藏。而当你感应到了硬币的秘密,它将会是世界上最幸福的硬币。因为你懂它,你知道它需要你的温馨。硬币,冰凉,我们摸不到它心的温度,我们感觉不到它热的光度。看着那些小小的任我摆布的硬币,是我还是它,内心总有一股彷徨。我和硬币,或许都是沉默的大多数,它是想说却不能,我是能说却不想。世上也总是存在着这样那样的矛盾,不是没有事实,而是,我们都像硬币一样安静。我将硬币哗啦啦地倒在床上,那比风铃尖锐,比炸响沉闷的硬币声刺耳地充斥着头脑,让我有种安心感。从始至终,硬币总是乖巧而安静地陪着我,它看我忧伤的时候,看我凝思的时候,它能读懂我的所有却并不说什么。它,是比朋友还朋友的朋友。拥有硬币的幸福,拥有硬币的秘密的幸福,我们都是幸福的人。750字 初一
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硬币天空灰蒙蒙的,仿佛随时都有可能飘雨。我走在街上,迷人的歌声吸引了我,我随歌声走过去。看见路旁跪着两个青年,他们长满胡茬的脸饱经风霜,破旧的衣裳肮脏不堪,裤子垂在地上,他们腿部截肢了,破了洞的裤腿似乎还残留着血迹,叫人不敢直视。可他们抱着一把崭新的,却保留着岁月的气息的吉他弹着,唱着,唱着他们属于自己的歌,歌声里没有一点绝望,悲伤,而像是在平淡地诉说着自己的生活经历。他们脸上挂着真诚的笑,歌声悠扬。我静静地听着,歌声停了,他们绽出一个自信的笑,双手托起一个破碗,等待着人们的施舍。可周围的人并没有为他们的歌声喝彩,也没有施舍他们一分钱,而是窃窃私语,有人说:“一看就不是真正的乞丐,这么惨了还能笑出来,哼!“还有人说:”就是,现在骗子可真不少。“人们的眼神带着鄙夷。我怔住了,耳边的言语变得刺耳,我不明白这世界为什么变得这么罪恶,到处充满了猜疑,冷漠无情。一个穿着貂皮大衣的女人带着她的孩子穿过人民的视野,男孩手里玩弄的硬币掉在了地上,他扯扯女人的衣角”妈妈,硬币掉了,“女人说:”咱们不要了,丢在那,自然会有人喜滋滋地捡起来,“说着不屑地向那两个青年瞟了一眼身离开了,周围的人也都冷笑着走开了。他们依旧面带微笑,真诚地托着着破碗,身边的那枚硬币还静静地躺在地上,没有人理睬它。我走过去,弯腰拾起硬币,那硬币沾染了泥水,我拿纸巾把泥水和它的铜臭擦干净,放进了青年的碗里,随后掏出自己仅有的十元钱打车费,也放进了碗里,”你们的歌声打动了我,这是你们应得的。”他们依旧笑着点头道谢。我笑着身离去,心情无比舒畅,或许还泛着感动,就这样,走向回家的路。初一:王若萱600字 初一 记叙文
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硬币“生命中,不断有人离开或进入,于是,看见的,看不见了,夏风轻轻吹过,在瞬间消失无踪。记住的,遗忘了,只留下一地微微晃动的迷离树影……”“生命中,不断有得到或失落,于是,看不见的,看见了,夏风轻轻吹过,草丛树页翻舞飞扬。遗忘的,记住了,乌云渐渐散去,一道柔和的月光洒在窗前……”然而,看不见的,是不是就等于不存在?记住的,是不是永远不会消失?什么时候自己变得这样喜欢思考?但这些问题就如同解不开的结似的缠络在我的脑海里。这种窒息的安静思考,再望望窗外——世界好像被宇宙遗弃了的念头顿时袭上心头。我守护如泡沫般的梦境,依稀还有一丝百合花香的梦境。白云缓缓飘过,小鸟在林中唱着忧伤的歌曲,天色渐渐暗了下来。250字 初一 抒情散文
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硬币我望着面前散落一地的硬币,愣了。风儿不再低吟,树枝不再微摇,水面也没有了波澜。我知道,即使我拥有数以万计的硬币,真正属于我的那一枚也已不见了。我知道它在哪,它静静地躺在时光的一角,熠熠生辉。然而我也明白,我不该丢失了它。对于一个还执着于“过家家”的孩子,一枚硬币足以让她高兴得手舞足蹈。可,不经意中一个寻常的滑倒,也足以令这枚硬币不翼而飞。于是我顾不了最心爱的布娃娃有没有弄脏,作业本是否打湿,爬起来便开始寻找硬币。小石头缝隙里滴落了我的汗水,没有硬币;小灌木丛中有我的足迹,没有硬币;连蚂蚁洞里也只有黑压压的大军在冲我示威,没有硬币。天逐渐黑了,连太阳都不愿再陪伴我寻找硬币。我只好蹲在小路边,即使这样,还是伸着紫芽姜一般的小手在地上摸索着,仍旧寻找着硬币。随着一阵风过,叔叔站在了我的面前。手电筒的光打在我用泥巴和泪水化成的“花猫妆”的脸上,他哭笑不得。弄清缘由后,他佯装生气道:“你的硬币可以吃吗?你是诚心想破坏人家蚂蚁的皇宫?”我破涕为笑。牵着叔叔的衣角跟在他身后回家,手电筒的光驱走了周围的黑暗,带来一丝温暖。那时,孩童的整个世界便是硬币和蚂蚁洞、灌木丛这些不起眼的东西。而如今,物是人非事事休。我已不再是那个光着小脚丫、头顶荷叶的小女孩了。我在不停地追逐所谓幸福的世界,忽略了身边的花朵绽放,忽略了小鸟的歌唱,忽略了小树的舞姿,最后到达的却只是一片沙漠。后来,叔叔与我一起回忆往事时,伸手递给我一枚硬币,我将它捧在手心里。突然想起那枚我不该丢失的硬币,想起那枚硬币带给我的快乐与满足,想起透过那枚硬币我看到的绿水青山——那枚硬币在别人看来是那么样的微小、不起眼,确实童年的我整个世界、童年的纯真。不该丢失的硬币,不该丢失的单纯快乐,我该去哪里寻找你们。650字 初一 散文
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硬币[3]天空灰蒙蒙的,仿佛随时都有可能飘雨。我走在街上,迷人的歌声吸引了我,我随歌声走过去。看见路旁跪着两个青年,他们长满胡茬的脸饱经风霜,破旧的衣裳肮脏不堪,裤子垂在地上,他们腿部截肢了,破了洞的裤腿似乎还残留着血迹,叫人不敢直视。可他们抱着一把崭新的,却保留着岁月的气息的吉他弹着,唱着,唱着他们属于自己的歌,歌声里没有一点绝望,悲伤,而像是在平淡地诉说着自己的生活经历。他们脸上挂着真诚的笑,歌声悠扬。我静静地听着,歌声停了,他们绽出一个自信的笑,双手托起一个破碗,等待着人们的施舍。可周围的人并没有为他们的歌声喝彩,也没有施舍他们一分钱,而是窃窃私语,有人说:“一看就不是真正的乞丐,这么惨了还能笑出来,哼!“还有人说:”就是,现在骗子可真不少。“人们的眼神带着鄙夷。我怔住了,耳边的言语变得刺耳,我不明白这世界为什么变得这么罪恶,到处充满了猜疑,冷漠无情。一个穿着貂皮大衣的女人带着她的孩子穿过人民的视野,男孩手里玩弄的硬币掉在了地上,他扯扯女人的衣角”妈妈,硬币掉了,“女人说:”咱们不要了,丢在那,自然会有人喜滋滋地捡起来,“说着不屑地向那两个青年瞟了一眼转身离开了,周围的人也都冷笑着走开了。他们依旧面带微笑,真诚地托着着破碗,身边的那枚硬币还静静地躺在地上,没有人理睬它。我走过去,弯腰拾起硬币,那硬币沾染了泥水,我拿纸巾把泥水和它的铜臭擦干净,放进了青年的碗里,随后掏出自己仅有的十元钱打车费,也放进了碗里,”你们的歌声打动了我,这是你们应得的。”他们依旧笑着点头道谢。我笑着转身离去,心情无比舒畅,或许还泛着感动,就这样,走向回家的路。650字 初一 记叙文
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硬币今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子,她摇了摇盒子,让我们猜里面是什么?同学们听了听声音,纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆,有的人猜是棋子,张老师都摇摇头,最后,我们班的女孩柴耀桢猜出来了,是硬币,张老师点点头。原来,我们今天写的是关于硬币的内容。我拿到的是一枚壹分硬币,我用手摸了摸,发现它的四周凹凸不平,除了刻有花纹的地方,其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字,我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧,上面的两边还有两条稻穗,反面刻着“中华人民共和国”几个字,下面还有一个国徽,上面刻着四个小星,一个大星。接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来,眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中,轻轻往上一抛,硬币从上往下落,掉在地上发出了“噹噹噹”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币,第一枚发出了“叮叮叮”的声音,第二枚发出了“咯咯咯”的声音,它们的声音是多么清脆。张老师说:“你们趴在课桌上,不允许偷看,我们来玩猜硬币的游戏,根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完,就抛了一枚硬币,发出了“叮叮叮”的声音,我猜:这声音大概是伍分硬币吧。刚想完,只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来,我想:声音很小,肯定是壹分硬币。过了一会儿,又一个”噹噹噹“的声音从我耳边传来,我想:是壹元硬币。最后,老师宣布了答案,是这样的:第一次是伍分,第二次是壹分,第三次是壹元。我一听,心里欣喜若狂,因为我三次全猜对了。这个游戏真有趣啊!550字 六年级 叙事
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硬币有这样的一篇报道:某日下午,扬州市的李先生夫妇带着10岁的儿子上街,行至万家福商城门前时,小孩发现地上有一枚一元的硬币.妈妈鼓励他说:拾金不昧是一个少先队员的优秀品德,应该把这枚硬币交给警察叔叔.孩子看到附近有一名警察叔叔正在维持交通秩序,就走过去将这枚硬币放到他手里.谁知,这位警察叔叔当着孩子和其父母德的面将这枚硬币不屑一顾的扔在了地上,令孩子惊愕不已。我不知道这位警察是怎么了.你知道吗?你的那不屑一顾,对那孩子的创伤有多大吗?如果那还在是你的还在你有会这样呢?从小的方面说:你对一元钱的不屑,是对孩子拾金不昧行为的讥诮.你当这孩子和家长的面,把一元钱扔掉,简直就是对孩子道德感的一次打击.是对道德教育的不配合,不联动。你的这一扔,可能给孩子的心灵造成极大的心灵阴影,就可能让一个活泼可爱的.美丽善良的.有道德感的小孩消沉,最后沦为社会的杂滓.这都是极有可能的.不是吗?那些走上犯罪道路的,不是大都缺少爱与关怀吗?从大的方面说:你丢掉的是你的,我的我们整个中国,整个中华民族的尊严.我听说过这么一个故事,中国还在六七十年代的时候,有一个美国人来到中国.在我们的一个商场买东西,服务员找给他一枚硬币.当这个美国人从商场走出来,就把这枚硬币随手扔掉了.然后继续走他的路,就在这是一个中国人挡住了他的去路.很礼貌的说:先生,请你把那枚硬币捡起来,并对这里所有的中国人说对不起。美国人很自信的说:为什么?那钱是我的,我想扔就扔.你管不着。是的钱是你的,但你不应该扔掉.扔掉了我就可以管你.那人回答说:那硬币是代表着我的祖国中国.他上面有我国的国徽,他代表着占世界人口四分之一的中华民族.你扔掉硬币,就是对它的侮辱,就是对我们中国人尊严的侮辱.这些话是他吼出来的,脸都震红了.那美国人没有在说什么,只是捡起了硬币.不断的向中国人道歉。一个外国人扔了我们的硬币,还可以有说的.可是你是一个中国人,而且你还在一个警察中国人民的警察。你知道吗?你这一扔,扔掉的不只是一枚硬币。800字 高三 叙事
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抢硬币“哎,还我!这是我的!”“别抢了!”“我捡了两毛钱!耶!”你听,已经上课了,这个作文班怎么还乱哄哄的?不知道吧?且听我向你慢慢道来。哦,原来,作文老师在教同学们“场面描写”呀!只见老师手里握着一大把硬币,喊道:“开始!”几个淘气的男同学便一拥而上,把老师为了个水泄不通,有人还要从老师手中抢,老师用右手拿起一枚硬币,把它向上一抛,再接住,然后看着我们,弄得我们都不知道老师要干什么。突然,老师看准一个墙角,手一挥,硬币就从老师的手中飞了出去,同学不再围着老师转了,发疯地向硬币落地的地方跑去,教室里顿时炸开了锅。我没着急去抢,看了看老师,老师左手还是那样紧握着,难道……老师的手向我一扬,“哗啦……”一大把硬币都砸在我的头上,原来这才是大“馅饼”呀!我可要趁他们没过来的时候多捡一点,不然可就没我的份喽!我加快速度,一个一个地装进袋子里,这时,“大部队”又突然向我扑来……当我们抢完回到座位时,得知动作缓慢的付欣奕却捡到了五毛钱,好羡慕嫉恨呀!我可一点要和她好好打听打听。想一起玩吗?还等什么?抢呀!450字 五年级 叙事
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吹硬币上课了,张老师说:“今天玩吹硬币。”我顿时就想硬币怎么吹?我们玩过吹泡泡,吹气球,可是第一次玩吹硬币呀!我还想我会不会输呀?产生了许多疑问。张老师先请了小个子的陆遥,他兴冲冲的上来了,他到了上面好像有点儿害怕,身体有点儿颤动,还再问张老师怎么吹呀?他一连吹了好几下都只摇动了一下,终于有一次他把硬币吹翻了,看!他吹得脸都成了红苹果了!张老师接着顺喊了小胖墩田野,他兴致勃勃的上台了,只见他摆了个弓箭步,胸有成竹地走上台,吸足了气一吹,硬币就象蝴蝶一样飞了起来,甚至都掉了下来。最后,老师告诉我们要掌握方法,不能从上面吹,要让气流从下面吹,再多练习,就能熟能生巧了。250字 五年级 叙事
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硬币作文今天的语文课,老师拿来一枚硬币让我们观察。看硬币:最小的硬币是圆形的,全身都是银白色的。硬币的正面上方有“中国人民银行”的字样,中间有“1角”的字样,下面是“xx”几个数。反面有一丛草和两朵花,上面是“zhongguorenminiyinhang”这几个拼音字母。这枚硬币的厚度大约一毫米,咬在嘴里比石头还要硬。硬币的侧面有一层非常光滑的边,但也有凸凹不平的地方。听硬币:看完硬币的外形,老师角把最大的硬币放到手心里托了起来,轻轻地抛到空中。硬币在空中画出一条漂亮的弧线,落到地上的时候发出“铛铛铛”的声音,像是有人在敲门似的。老师又拿了一个中等的硬币抛起来,“嗒嗒嗒”地落在地下,就像小雨点滴在石板路上。最后,老师拿起最小的硬币抛向空中,“叮叮叮”地落地的声音,就像一个小孩在唱歌,清脆的声音真好听。猜硬币:老师拿出5枚大小不同的硬币,让我们听落地时硬币发出的声音,并让我们爬在桌子上,不许偷看。第一次,我听到“嗒嗒大”的声音,我猜是“2分”的硬币。第二次,我听到的是“叮叮叮”的声音,我猜是“1分”的硬币。第三次我听到的是“铛铛铛”的声音,这肯定就是“1元”的硬币啦。第四次,我听见的声音却是“叮叮嗒嗒”的声音,我猜是“1角”的吧。最后一次,我听到的是“叭叭叭”的声音,我肯定这就是“5角”的硬币了。最后老师公布了答案:第一次是5角的,第二次是1分的,第三次是1元的,第四次是2分的,第五次是1角的。可惜,我只猜对了2次。山师附小三年级:李一诺600字 三年级 状物
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找硬币今天作文课上,我感觉很奇怪,因为老师突然给我们下课了,让我们出去玩,而平常都不会下课。老师到底在搞什么名堂呢?我们一出去,老师就立刻把门锁上了,我们怎么开都开不了。我们在外面心想:老师这葫芦里到底卖的什么药啊?过了一会儿,姚老师走了出来说:“今天我们要玩一个‘找硬币’的游戏,教室里一共藏有五枚硬币,谁找到的最多,谁就是大富翁。”然后,老师就接着进去藏硬币了。于是,我们就趴在外面偷看,但可惜什么都看不到。几分钟后,姚老师把门打开了。我们立即像箭一样冲了进去,又像热锅上的蚂蚁急得团团转。我们有的人像狗一样在地上爬,有的人像汽车一样满教室跑,还有的人像守门员一样守着自己的包……这时姚老师提醒道:“不在地上。”话音刚落,刘静怡说:“我找到啦!”原来她是在自己的棉袄口袋里找到的,我们都恨不得把这枚硬币抢过来。过了一会儿,胡远志又在江茂宁的水杯里找到了一枚硬币。这时,刘子谦发疯了,在胡远志的笔袋里没找到,于是一看见他的笔袋就丢。这时,刘静怡又说:“我又找到了一枚硬币。”原来,她在王宏博的字典里又找到了一枚硬币,大家更是向她投去了羡慕的目光。这时,老师接着提醒:“剩下的硬币在左边这一组。”而我就在这一组,于是他们蜂拥而至,吓得我拎着书包到处跑。没过多久,我就在我的书包里找到了第四枚硬币。最后一枚硬币在哪?谁都找不到,老师请我上台,像魔术师一样从我大衣帽子里取出一枚硬币,同学们都惊叫着鼓掌。我后悔死了,心想:要是我在找的时候戴上帽子就好了。这个游戏真好玩儿!让我懂得干任何事一定要细心又耐心。600字 四年级
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硬币“隐身”硬 币 “隐 身”城关小学六(五)王湘鹭今天下午,我正准备出去玩,教物理科的妈妈叫住了我:“湘鹭,我给你变个魔术,可以让硬币隐身,想看吗?”这可把我吸引住了,硬币能隐身?于是赶忙喊到:“想,快给我表演吧,妈妈!”只见妈妈准备了一枚硬币,一个透明玻璃杯,一个盛满水的脸盆,这简简单单的三样便是她的道具。开始做了!妈妈先将硬币放入盆中,然后把玻璃杯微微倾斜地置入水中,盖在硬币上面。我站在盆边,睁大眼睛,盯着硬币。只见此时的硬币清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地问:“妈,硬币好端端的在那儿,没有隐身啊?”“别急,别急,心急吃不了热豆腐。奇迹还没发生呢?”妈妈微笑着回答。妈妈将玻璃杯从水中取出来,对我说到:“湘鹭,看,见证奇迹的时刻来了!”只见她把杯子竖直对准硬币盖了下去。哇!硬币真的消失不见了,它果真会“隐身”?我十分惊讶,急急问到:“怎么回事?硬币呢?”妈妈不答话,只是缓缓地揭开了杯子,硬币又出现了。看着我一脸的问号,妈妈解释说:“这是个简单的实验,我们要看见物体,必须要有光线的帮助。只有光线进入眼睛,我们才能看见东西。我将杯子倾斜着盖硬币时,杯子中充满水,光线穿过水,进入我们的眼睛,就可以看见硬币。而我竖直将玻璃杯压入水中盖硬币时,杯中没有水,而是充满空气。这时,杯里的空气把光线反射回水中,所以,没有光线进入我们的眼睛,我们就看不到硬币。换句话,也就是硬币“隐身”了。你明白了吗?”“哦,原来如此,这个实验真有趣!”我开心地笑着回应到。妈妈今天的魔术,让我明白了一个道理:在我们的日常生活中,会有许多其妙的现象,只要我们细心观察,大胆设问,勤于思考,就会发现很多生活现象的奥妙。600字 初三 记叙文
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找硬币硬币,可谓是无人不知,无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币,它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想,这么大的一个教室,那么小的硬币,怎么找呀?不过,王老师提醒我们:“硬币不在课桌上,也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟!第一轮搜索开始了,祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背,向“红领巾角”走去,双眼注视着地面,寻找硬币的影子。来到“红领巾角”,他把小黑板移开,低着头,向地面扫视了一番,可是一无所获。祝泽晖不灰心,他直穿过道,来到教室后面左边的“卫生角”,把扫帚拿开,想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”,看看有没有硬币。祝泽晖心想:硬币一定在这儿,要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉!突然,祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币,王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上,而且把扫把放在墙角处,一定是想让大家不注意,我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把,使劲地晃了晃,又抖了抖,龙飞凤舞了几下,可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚,把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开,摸了摸抽屉,当然找不到了。就在这时,王老师大喊一声:“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力,到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头,勉强地笑了笑,摆摆手,好像在说:“不行啊,不行啊!”我想:这小小的硬币算得了什么,下次,我要让你们尝尝我的厉害,让你们刮目相看,哈哈!“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王,围着教室巡视了一圈,时间就用完了。至于结果嘛,那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌,议论纷纷:“唉,两次都不成功,看来真是没希望了。”“万一被找到,你怎么说?”“一定在前门后面。”“……”600字 四年级 叙事