黑暗中不屈膝的光辉
800字
四年级
读后感
高尔基在他的人生三部曲首部《童年》时，讲述了他三岁到十岁的悲惨生活。
阿廖沙三岁时，便失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。当阿廖沙来到外祖父家时，外祖父的家业已经开始衰败。由于家业不好，外祖父的脾气也变得更加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅也为了分夺家产和侵吞母亲的嫁妆而争论不休。在这个流露着社会世俗的家庭里，高尔基看到的只有人与人之间弥漫着仇恨的火药味。他刚进家门时，就害怕他的外祖父。有一次，阿廖沙因为受到好奇心的驱使和表哥的怂恿，他把白色的桌布染成了蓝色。外祖父由此而大发雷霆，打得他失去了知觉，得了一场大病。从那以后，他开始以不安的心情去观察周围的人。对所有人所受到的屈辱和痛苦，他都无法忍受。之后，他的母亲也离开了这个家庭。但在这污浊的生活中，他也看到了一些善良友好的人。他的外祖母就非常疼爱他并乐观朴纯。当别人弹着吉他，外祖母翩翩起舞，犹如恢复青春时，他就会感到无比的快乐与幸福。外祖母给阿廖沙的影响无疑是最大的，她公正善良，热爱生活，相信善比恶强大。她的上帝与人为善，而外祖父的上帝却与之相反。
可是一天，母亲回来了，开始教他读书识字，可她经常发脾气，愁眉不展，当母亲再婚后，阿廖沙对一切都失去了兴趣，而一个夏天的思考过后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后并不幸福，她经常遭到后父的殴打，贫苦和疾病侵蚀了她外表的美丽，她对高尔基常表现出冷酷与不公。
阿廖沙在家中并不温暖，在学校中更是爱到歧视和刁难，所以在他幼小的心中爱已被一切恨所替。当他已优异的成绩读完三年级，就告别了学校。
此书向我们展示了19世纪中俄罗斯社会底层人民的生活。描绘了许多社会小市民丑陋和愚昧的生活风貌以及当时的宗教信仰，真实反映了平民的苦难生活，揭露了市民阶层的自私与贪婪，无情抨击了俄统治的黑暗。
而高尔基并没有向黑暗屈膝，他的外祖母形象更是当时，俄罗斯文学最光辉、最璀璨的形象。受到外祖母的影响，他也锻炼成坚强而善良的人。
现在社会需要和谐，只要人人都有一颗美丽的心灵，社会将变成美好的人间！
四年级:penny
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孝
550字
四年级
读后感
未来是什么呢？未来就是你以后的世界。未来是可以改变的，但你听过一句话吗？“没有付出就没有收获。”你现在是什么样的，就意为着你的未来是什么样的。教育和未来是息息相关的，教育就是你知识的积累和你的行为以及你怎样看待这个世界的，只有你正确的看待这个世界，你的未来才会更加美好幸福。
那我们是怎样来到这个世界的呢？是父母给了我们生命，给了我们一个家，而我们就要有一颗感恩的心，要感恩父母，感恩老师，感恩社会。而感恩的心就是孝。是父母用心血和汗水把我们养大，用那长满茧的双手抚摸着我们，让我们快乐地无怃无虑地成长。
有的人想，那妈妈和爸爸为什么让我们上学呢？是让我们上学接受教育，让我们的未来变的更加美好。那我们又要怎么孝顺父母呢？大家都以为要给家长买一件大衣、裤子，那你就错了。给家长一个小小的感恩，哪怕是一个轻轻的拥抱，给家长端杯水，给家长拿个拖鞋，这也是孝。
那大家都以为只有父母才值得我们去孝顺吗？那也不对，在学校里，是老师教我们学习知识，让我们学习成才，长大了能干大事，让我们的未来更加美好。如果没有了老师，那这个世界又会怎么样呢？每天都有孩子在玩，但会有什么后果呢？这样，知识就不能永远传承下去了，古代劳动人民的发明创造就会失传，人类就生存不了，灭绝了。
我们都应感恩老师，给老师送上最好的礼物就是：好好学习，天天进步。取得一个好成绩报答老师。
四年级:胡永喆
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四年级
读后感
800字
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黑暗中的光彩人生，是一段考验。我们之所以能在这个世界上，是因为上帝给了机会。但是，在这个漫长的人生生活中，却会出现盲人。他们只有一双木然的眼睛，出门只有带着心灵的眼睛——拐杖。为了不让盲人在黑暗中，我们要尽自己的力量，把黑暗中的一部分添上光彩。我听说过一个故事，叫《盲童的画》：在画展中，有一幅极为简单的画，画上用圆珠笔描着一个房子，房子边有几棵大树。天上有了三朵棉花似的白云，还有那火球般的太阳。来看的人对这幅画感动了，点点头不断地称赞。盲童对社会的热爱之情，吸引了许多人。虽然盲童的画没有大名鼎鼎的画家画得那么美丽、芬芳，也没有名画那么生动、栩栩如生，但是，盲童对社会的热爱，是人们最值得称赞的。我对大街上的那一连串凹凸不平的黄色砖块很敏感。每次上街，我都会情不自禁地顺着“神奇”的砖块走。对于为什么会有这些砖块，我并不懂。直到有一天，我才从妈妈读的报纸上得到答案：原来，凹凸不平的砖块会让盲人更好地辨路，顺着黄色砖块走就不会碰到路人。这，不就是在为盲人的黑暗添了光彩？谁也不喜欢黑暗。我不喜欢黑暗，你不喜欢黑暗，他也不喜欢黑暗，作家不喜欢黑暗……可是却有人在黑暗中生活，我们不应该嘲笑他，而要帮助他，让他的黑暗增添光彩！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。550字 四年级 记叙文
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黑暗中的光我从兴趣班结束学习出来，天已经暗了，大雨如注，这雨已经下了几天了。几盏路灯在雨帘中发出微弱的光，世界沉浸在一片昏暗之中，点落在地上的“沙沙”声充斥着整个街道。我沿着人行道往前走，不远处只有一点大的白色光线朝我飞来，渐渐大了起来。过了一会儿，才显现出几条模糊不清的线条，一辆汽车正向我飞驰而来，不时传来几声引擎的嘶吼声，溅起不少水花，刺眼的远光灯照得我睁不开双眼。我心一惊，脚下一滑，一股无形的力量是我不自觉地向前倒去，跌坐在人行道上。那辆车子从我身边无情地驶过，溅起的水花朝我拍来，使我全身湿透了。看着那辆汽车越行越远，我还没明白怎么回事呢，又有一辆汽车开过，水花再一次席卷我的全身。冰凉的雨水像冰块一样，放肆地舔着我的全身，寒冷直刺我的骨髓。我抱怨着爬起来，可是疼痛和寒冷不断在我身体中游荡。这时，远处又有了一丝亮光，我心里暗暗叫苦：天啊！怎么又来了啊！就在我闭上眼睛决定再一次接受水花的“洗礼”时，一切竟渐渐安静下来。令我的心中多多少少有些不解：“开过去了吗？应该没有吧？可是为什么没有声音了呢？睁开双眼，一辆白色汽车正缓缓的，缓缓的，从我身边开过，看不清里面坐着怎样的人，但我知道显然是他有意放慢了车速。车从我身边经过后，立刻加速，消失在远处的一个转弯口。望着越来越小的车影，我心里洋溢着一种说不出的感觉。我深吸一口气，继续往前走。马路上不时有车子飞驰而过，我也依然不时地小心躲避，但我的心暖暖的，因为那小小的车灯在这个雨夜温暖了我。600字 四年级
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黑暗中的身影“妈妈，都这么晚了，您就别让我出去买文具盒了吧。”我哀求道，“不行，明天早上我没时间买东西，而且现在才六点钟文具店还没关门呢。”妈妈不容争辩地回答。“那好吧”我飞快的速度穿好衣服，向文具店走去。一路上我总感觉有人在跟着我，不过每当我回头的时候那人立马消失的无影无踪，到了文具店，买完东西，回家的时候那种感觉又出现了。跟在我后面的人，好像会盾地，我一回头，她就遁地，等我继续走的时候，她便跳出来继续跟着我；跟在我后面的人，好像会飞，我一回头，她便飞到天上，等我继续走的时候，她便落下来，继续跟着我；跟在我后面的人，好像会隐身，我回头，她就隐身，等我继续走的时候，她便解除隐身，继续跟着我……等我回到家，我才明白，跟在我后面的人，既不会隐身，也不会遁地，更不会飞，而是我的妈妈。原来，妈妈怕我一个人买东西危险，便偷偷地跟在我后面，为了不让我发现，她东躲西藏，直到我发现她。350字 四年级
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黑暗中的光明黑暗中的光明临泽县板桥学区西湾小学陈海悦在黑暗中人们渴望的是什么？是光明。哪怕一丝的光明也可以带给人们希望和生机。黑暗中的光明是最珍贵的。我不由得想起了海伦，凯勒的《假如给我三天光明》小时侯的海伦，凯勒对自己的失明一无所知，可是随着时间的迁移海伦，凯勒知道了。但她的心灵中却一直有一丝光明。因此她勇敢而乐观，她知道抱怨上天的时间不如去努力奋斗。所以她成功了。有时候，我们每个人都可能陷入这样或那样的灾难与苦难中，在黑暗的苦难中，能否再心中燃一盏明灯来给予自己希望呢？面对苦难与黑暗时的不同态度决定了我们能否战胜她。海伦，凯勒就是有一种勇于奋斗的精神，心中点燃了一盏明灯才会变得比眼亮得人都厉害。无论何时何地，何事何情，心中的一盏、“灯”决不能熄灭，那是希望，那是道路，那时未来，那是力量，黑暗是可怕的，但是因为有一丝星光或一盏灯而不令人绝望。人生的道路崎岖坎坷，荆棘密布，随时随地我们都会陷入某种黑暗，只要有一缕光明，我们终将会迎来又一轮太阳。希望是生命的“灯塔”没有他生命之舟无法远航希望是生命的指南针，没有它，生命之旅会迷失方向；希望是生命的“春风”没有它，生命的风筝无法高飞。希望就是黑暗中的光明，希望便是那星星之火。希望就是海伦-凯勒心中的光明。如果,我们今后陷入困难的黑暗中，就让我们点燃一盏心灯照亮自己，照亮生命，照亮未来。（指导教师何会萍）500字 四年级 状物
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在黑暗中追寻光明假期，我看了一本好书，这本书就是高尔基写的名着-----《童年》。《童年》生动地描述了19世纪俄罗斯下层人民的生活状况，在这样残暴的家庭里，幼小的阿廖沙体会到了人间的痛苦、肮脏和丑恶，只有外祖母给她温暖，帮他指明道路，教他成人成器。看到书中主人公的悲惨遭遇，不觉我感慨万千。阿廖沙其实就是高尔基本人，他借助阿廖沙这个人物来描述自己难以置信的童年，我庆幸我们生活在幸福而又美好的21世纪。没有亲人一个个死去，没有兄弟姐妹的奚落，没有肮脏的房屋，没有补满补丁的衣服。阿廖沙和我们不一样，我们可以无忧无虑的玩耍，但他不能；我们可以安静的学习，可他不能；我们拥有一件件崭新的衣裳，他没有；我们能吃到可口的饭菜，他不能。就在那种环境下，还能造就高尔基这位传奇人物，我们在舒适的环境里，还停留在考试及格这种层面上，怎么能对得住我们的物质条件？“环境可以创造一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就成了高尔基，成就了高尔基，在如此邪恶黑暗的社会里，他那颗渴望光芒，追求光明的心没有动摇，没有被污染，反而更加宽阔、执着。阿廖沙在外祖父家里，就像是伸手不见五指的黑夜，见不到一丝光明，一丝希望。但幼小的阿廖沙却承受着外祖父的训斥，接受兄弟姐妹的奚落，在黑夜里寻找光明。黑夜给了他黑色眼睛，他却用它来寻找光明，虽然他不能改变命运，但他可以改变自己。同学们，连幼小的阿廖沙都可以承受怎么多，那我们还有什么做不到的呢？我们要珍惜现在的美好时光，不管你生活的环境多么黑暗，只要你的心足够亮，一样能驱逐黑暗。长大后努力工作，不让这种事重新上演在我们的生活中。今天我们生活在蜜一样的生活里，有关心我们的老师，呵护我们的双亲，每天坐在温暖如春的教室里上课，回家有爸爸妈妈端上香甜可口的饭菜，身上穿着永远都很保暖时尚的衣衫：怎能不珍惜今天的幸福生活？我们没有理由不好好学习，三年级:麻语成作文网专稿 未经允许不得转载750字 二年级 读后感
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“黑暗”中的光明一片漆黑……“啊！”一阵恐怖的尖叫声随之而来……接着……“有一天……哈哈，猜出来我们在干什么了吗？没错，我们就是闲着没事干，趁着“地球熄灯一小时”这个活动，顺便关上了灯讲鬼故事。因为家长们都出去了，留着我们几个在家里，其实可以不关灯的，但老哥提出为了我们大家，熄灯一小时。毕竟过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存，所以我们这几个小的，也只好服从了。黑漆漆的一片，啥也看不清楚。老弟第一个发话：“关上灯干啥呢？”老姐说：“讲鬼故事呗！反正闲着也是闲着。”唉，我们这四个不知天高地厚的兄弟姐妹，在黑暗中摸索着……由于老师们都比较反对讲鬼故事，我们……还是破例了一次。因为我们不相信鬼，所以老姐怎么讲都吓不着我们。突然，老姐大叫一声：“啊！”原来她自己撞到脚了，老哥在黑暗中，花了半个小时才找到了一瓶红花油，真是不容易，值得敬佩。我和老哥光顾着老姐了，一旁的老弟孤零零的坐在一旁，可怜巴巴的。不一会儿……房间里出现了一丝光，晃晃悠悠的。这是我才发现老弟不见了。我和老哥脸都吓白了，虽说黑黑的，但趁着月光，还是能看清楚对方的表情。这时出现了一阵“咯咯咯”的笑声，才发现老姐在偷笑。我纳闷，老姐不怕吗？我和老哥趁着老姐没注意到我们时，偷偷靠近那束光。呵呵，就知道是你……我对老哥眨了一下眼，顿时我们俩嘴角边都出现了一丝坏坏的微笑。老哥从后面扑上去，我从前面拥上来，一起说：“老弟，你被逮捕了！”哈哈，原来是老弟和老姐串通好来吓我们的。突然灯火通明，我们四个愣在了那里，门是开着的，刚才不是关着的吗？是谁开的灯，我们刚才明明都在原地啊，门外的冷风呼呼的吹了进来……我们四个走上前，突然……几个“魁梧”身影出现在我们面前，我们狂笑，原来是老爸老妈啊！看来他们也没去一直躲在门外和我们一起熄灯。这些都是他们串通好了的，至于最后一幕，真是挺出乎我的意料。不知不觉一个小时过去了，指针刚刚好指向我们就像完成了任务一样开心。如果想让人类再多活几年，节省一点能源，如果在这样下去，或许世界总有一天会灭绝。800字 六年级 记叙文
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黑暗中的傀儡秋风习习，阵阵寒风逗玩在我们的身边，一阵比一阵紧，让人毛骨悚然。在寒风呼啸的陆地上，只有公交车在道路上来回，许多的人在拥挤的停车站等待着，等待着……在狭窄的空间中人们排成的队伍宛如一条龙蜿蜒在路边。可有一景象却令人怒火中天：在“母子上车出”的牌子边有四位男子排挤在通道上，着自己的“特别待遇”，沉迷在自己的利益中，不顾他人的所思所想。只见在直直的杆子旁，，一位妇女紧抱着孩子承受着厉风的刮随，瑟瑟发抖。衣襟褴褛的她在寒风袭人的杆子旁凝视着那些衣着体面而毫无怜悯心的自私壮汉。楚楚可怜的她那无奈的眼神一直一直徘徊在这“母子上车处”的通道中，是那样的无助，那样的乞求着……可那些壮汉却若无其事地在那“优裕”的，就连被一样眼神包围，他们都视而不见！还那样的从容，觉是无聊似的等待着公交，还闭着眼！懒散地把手伸进口袋中取暖！真不知道他们的心是什么样的！他们那“良好”的行为真是祖国的“亮点”呀！这样自私自利的人应该享受着他们的利益所带给他们的“特别待遇”——被世人所排挤·唾骂！让他们明白做人的道理，知道什么是道德，什么是爱心！……顿时，天好像生气似的，越来越冷，连周围的景物都变得非常憔悴。这是所有人的目光都聚集在那对母子身上：衣着朴素的她被寒风涂抹了一层白沙，发抖地不禁蹲下取暖。面对着寒风她紧紧地抱着孩子往怀里拽……这一幕让人的心都揪在了一起，甚至有人泣不成声。可那些铁石心肠的家伙却那样的冷淡！那样的无情！真令人恼羞成怒、愤愤不平。在这国代民安的社会中，他们平凡的相貌下那“美好”而“纯洁”的心灵正“点缀”着我们神圣的祖国母亲！装饰着我们最“自豪”的角落！“逗”得天地万物“贻笑大方”！罪恶的他们不应该分享这和平的社会！甚至他们悲劣的行为早已给我们蒙羞！让我们被他人嘲笑与讽刺！……是！——是！——他们糟糕的灵魂污染了我们和我们靓丽的母亲！道德一词早已被邪恶的他们那颗“美丽”的心给吞噬了！现在的他们好比行尸走肉！没有爱心！也没有良知！只是一个卑微的躯体正逐渐的蹂躏我们圣洁的祖国！糟蹋着一草一木！摧毁着一个个纯洁的灵魂！可恶的他们只会让社会走向黑暗——一个惨不忍睹的世界！！！温州育英学校六年级：***800字 六年级 散文
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黑暗中的脚步他起来走了，但我断定他是走不来的。虽然那时我还小。五岁那年，奶奶曾带我去一位远戚的家。那里十分偏僻，乘了一段公车，还得走弯弯曲曲的山路。还依稀记得奶奶带我去那里，是因为给予这位远戚一些安慰，因为这远戚的儿子生了个不幸的瞎孩子。那时的我很娇气，不尊重残疾人，很轻视他们家。踏进他们家，一位老人早已倚在木门边上等候，他额头上有几条深深的皱纹，似乎时光早已注定要在那里刻下。他看起来有点老花，眯着眼，抿着嘴，望了我们好久，才把那老皮包骨的手臂伸出空中，请我们进去。他的嘴唇很厚，但却被寒冬冷得苍白，冷的裂开了皮。和奶奶说话时，嘴唇动了动，边流下眼泪。不一会儿，他让一个男人抱出一个小孩出来。才明白，那小孩是所谓的瞎儿子。听老人说，那小孩四岁，一直坐着，不肯站起来走路，不禁为他瞎了而伤心，而且这么大了也不肯走路，令人伤脑筋。我走在小孩的面前，蹲下细细地看他。他有一副稚气且俊俏的圆脸，五官都很端正，但那精致的双凤眼哑然失去光泽，黑色的瞳孔宛如一井黑潭。加上他不像其他小孩一样喧闹，只是沉默地坐着，神态很郁闷。听父母平时说残疾人很勇敢地克服困难，便对他的不肯走路产生厌恶。我毫不犹豫在他耳边说了些懦弱的语句。只听见他一往不动的眼球动了动，似乎听得懂我说的一样，牙齿紧咬着下嘴唇，可眼睛不懂，白里透红的双手很用力地撑起地面，脚趾不住地在地上跺跺，一副想站起来的模样。老人和那男人用盼望的目光注视着他，可几次都不行。我忍不住，用幼嫩的小手扶在他双腋下，他呆滞地望着前方，可小小的额头闪着珠光，肥圆的双脚抖动着，牙齿仍咬着下嘴唇，也似乎咬得更深，最后，他将整只脚稳稳地抓住地面。那老人与男人激动得没有吭声，不住向我点点头。我将小手推着他向前走，他犹豫了一下，但突然用双手捏着我手臂，将左手缓缓向上斜着伸出，幼小的眉毛皱成老熟的结，一滴滴滚烫的汗珠顺着脸边滑下来。左脚又向下沉，走出了第一步。往后，我一直扶着他的双腋，虽然我在光明，他在黑暗，可第一步见证了所谓的“勇敢”。走了十多步，他挣脱了我的手，悠悠坐下，即使眼神不再有光泽，但那欣喜的眼波不住流动。我笑了，不再娇气地坐在他身边。可在黑暗中，他曾拥有过的脚步，让我感动至久。800字 初二 记叙文
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