湖边人生800字

湖边人生

800字 初三 应用文

朋友,你去过瓦尔登湖吗?你见过湖边水鸟的飞羽吗?你喜爱那林中满载星辉的木屋吗?   

有一年夏日,我与母亲回老家避暑,要在那赤炎炎的天下找一方安静的荫蔽,虽说川蜀大地上空潮热的空气使人难以喘息,可母亲仍旧坚持要回去。她要回到老屋,回到山里。母亲自小在山里长大,骨子里就浸透了大山人民的刚毅沉静。母亲喜欢林,我也喜欢林;母亲喜欢湖,我也喜欢湖。母亲喜欢的是山里山下的一切,我却喜欢的书中的一切。自从两年前我玩读了梭罗的《瓦尔登湖》,我就对湖心之向往。当初只是把玩的心态,历史却是真正的喜欢。也是出于这一种向往,我随母亲回老家,回到湖边。   

那日薄暮,我与母亲在树林间穿梭。梧桐叶肥大地切割着天空,余晖灿灿地洒落一地。泥土是黏湿的,踩上去没有声音,一抬脚就沾上了几点碎叶。书中的树林也是这样,空旷而寂静。五月看沙樱点在树梢,六月的酸果子簇簇生长,有的压断了柔嫩的枝梢,七月阴云压天,落花生在午后密密生花。书中的夏天就是那么多彩。走着走着,远远传来鹰叫,那是书中的老鹰在林地上空盘旋哩。   

影影绰绰间,看得不远处一片碧色的闪耀。那就是湖了。那是一方硕大的明镜,星星点点地闪着光,那翠色并不均匀,像打碎了不同的翡翠点缀在上面,湖边上漂浮着一层层的碎叶,像只只小船。小船飘荡,是否也会在星辉斑斓哩放歌?那是我第一次看到真正的湖,湖水绝非是海一样的壮阔,也没有河一样的轻盈,只是沉静。静静酝酿自己,静静守护这山林。   

母亲说,这方湖养育这里世代子民。我似乎懂了书中那样的世界。梭罗放弃了哈佛学位带给他的名誉,只身来到瓦尔登湖,在湖边的两年生活里,他是大自然的儿子。他在自己亲手搭建的小木屋里记下两年里的点滴,他爱那湖。梭罗说“如果你很富有,那就去奉献吧,如果你不富有,那就自由吧。”富有的自然给予他生活,他给予自己自由。   

或许是“终到南屏数晚钟”的孤独,抑或是“悠然见南山”的自在,《瓦尔登湖》中充斥的这些情感就是我想要的生活,它让我看到了不一样的风景,那么淡雅,那么悠长。   

或许有一天,我会像梭罗一样,做一名山野农人,种豆耕地赏湖看星。我会安然地褪去一身浮华,在自己的瓦尔登湖边,静静老去……

初中的五味瓶

800字 初一 记叙文

在初中,这一年来,我生活得还算幸福,因为这个初中就像个五味瓶,充满了酸甜苦辣咸,这个五味瓶将会陪伴我一生!

酸——在初中这个阶段,大家可能都知道,上的第一堂课,就是军训,在军训期间,教官,要我们怎么样,我们就得怎么样,决不得反抗“立正……稍息……齐步走……向右看齐……”这些熟悉的口号声你们一定是初中生就一定耳熟能详,手臂酸了,不能软下,头太软了,不能低下,跑累了,不能停下,你说还有什么比这更酸苦的呢?

甜——在军训完之后,我们获得了第一名,看来在军训中的辛苦也值得了,获得了这个荣耀,也是我们的骄傲,嘴里面像吃了蜜一般的甜,我们也会在以后的学习中甜下去,获得更好的成功!

苦——学习也是乏味的,上课有时候听不懂也是难免的,那当然,做起题来当然有点费脑筋,冥思苦想,半天想不出个好结果,到头来,还是苦着一张脸来面对这一道百思不得其解的题,这真是没吃过黄莲的人不知道读书的辛苦!

辣——在初一下册的时候,学校举行大课间,我们一个个开始还蛮兴奋的,可谁知,从这过后,谁都不知道这里面的辛苦,一班接着一班排着整齐的队伍来到操场上,火辣辣的太阳,刺得我们的脸上发烫,那个烈日炎炎的夏日,围着操场跑两圈回来都是大汗淋漓,然后在进入操场里面做着“懒洋洋”的课间操,你说这谁顶着这么大的辣辣的太阳,还有精神做操!

咸——肯定差不多每一个应该都挨过老师的批评吧!我也不例外,自从进入初中过后,我在老师的眼中一直是一个乖乖巧巧的孩子,但有一次我进学校以后,班上开始检查作业,我发现我的英语作业没做,我心里想:糟了,我没做,怎么办,怎么办!心里不停在问自己,然后老师说,没做的开个名单给我,然后叫他们进办公室来,我自然也被叫进了办公室,老师说:“你们昨天干什么去了,怎么作业也不做……还有你,你怎么也没做……手?”“干什么”我恍然大悟,“当然伸出来挨打喽,你难道没做作业不应该打吗“老师拿着一块长一米的尺子,重重的敲在我的手上,我的眼泪也不由自主的流了出来,眼泪是咸的,也是提醒我,咸后必有甜!

我的初中五味瓶,将陪伴我一生,也在我生命中留下了深刻的印象,酸甜苦辣咸,我永远的记住了你们。

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