新编道听途说
250字
五年级
记叙文
秋天的一个早晨，公园里人很多。几位老奶奶在聊天：“听说，两个月后会下一场流星雨。”“什么星座？”“狮子星座的。”这对话被一个卖糕点的中年妇女听到了。
下午，夕阳早早地落山了。那中年妇女回到家，对儿子说：“再过几个月，天上要掉几头狮子，大概就在妈妈上班的公园附近，我带你去看看。”
第二天，她儿子上学时，把这个消息告诉了同学们。于是，一传十，十传百，全班同学都知道：再过几个月，天上会掉下来几头大狮子，就在操场上。
放学回家，同学们又把这个消息告诉了家长。
两个月眼间就过去了。这天晚上，几位家长带着孩子来到学校，他们好不容易才进了校门，又在操场上坐了一夜，个个冻得直发抖，但是一只狮子也没从天上掉下来。
当然，这个故事我也是道听途说的。
繁花落尽，水无声
500字
初三
散文
缘是无尽的,只当我默念着
葬花吟
,我知道她并没有走远.缓缓的翻开
红楼梦
,心变的很安静.
当黛玉握住花锄掀开竹帘,微风吹过,吹散了她那多愁的心.便踏着熟悉的小路穿过竹林,走到了桃花冢.风微微的吹,吹散了桃花,片片桃花飘着,舞着,穿过了她的发,妖娆的环绕着,打着旋儿,轻轻的落下.满地桃红轻轻的触动着她的心,一声叹息,愁情笼罩了桃花冢.
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？
游丝软系飘春榭，
落絮轻沾扑绣帘。
一年三百六十日，
风刀霜剑严相逼。
明媚鲜妍能几时，
一朝漂泊难寻觅。
花开易见落难寻，
阶前闷杀葬花人。
独倚花锄偷洒泪，
洒上空枝见血痕。
愿奴胁下生双翼，
随花飞到天尽头。
天尽头，
何处有香丘！
未若锦囊收艳骨，
一抔净土掩风流。
质本洁来还洁去，
强于污淖陷渠沟。
尔今死去侬收葬，
未卜侬身何日丧。
侬今葬花人笑痴，
他年葬侬知是谁？
试看春残花渐落，
便是红颜老死时。
一朝春尽红颜老，
花落人亡两不知！
黛玉搁下花锄,泪撒花冢,片片花瓣从她口重生,桃花的生是为了诉说她的存在,而桃花的凋零亦是在倾诉她无尽的愁情.花落不是哀愁,而是另一种承诺.
黛儿,在她专情的眼中,我看到了追求.
黛儿,在她多愁的诗中,我看到了人生.
黛儿,在她绵延的情中,我看到了专一.
春去秋来花复落,只是黛儿,何时你还会在一次,不经意的将感情外露.仍是一声叹息,花瓣散落一地.妖娆在发丝中.我静静的站在彼岸,看着你绝美的
葬花吟.
繁花,落尽.
水,无声.
展开阅读全文
相关推荐
五年级
记叙文
250字
-
道听途说听过“道听途说”这个故事吧？一个人在家里挖了一口井，说好比多了一个人力；传到衙门那里。居然变成了“挖井挖出了一个人”。我就遭遇过这样的事情，而且是半天云里扭秧歌——空欢喜。昨天我没拿日记本，只好用普通周作纸来代替。只不过一写就写了两页多（快赶上作文了，嘻嘻）。老师念优秀日记时把我的日记拿出来（就那一篇作文纸，很容易看出来），翻了翻那可怜的三张纸，然后抖了抖说：“一篇日记。”（也听不出来是高兴还是不高兴）然后我就隐约听到有人在窃窃私语：“好长啊……”“日记相当于一篇作文了”之类的话。我不由得有些“飘飘然”了（漂浮高度：5漂浮状态：良好，有再飞的可能性），老师继续讲得什么都没听见。老师给大家看完以后，随手在上面批改了等级。“(⊙o⊙)哇！S++！”有人说道。紧接着，这位仁兄的话引起一小片不大的“骚动”。我还没反应过来，刘美雪就扭过来兴奋地对我说：“赵心怡，你的日记得了S++！”紧接着，范洋洋扭过来说：“你真牛啊！你第一个得S，第一个得S+现在又是第一个得S++的人！”这下我信以为真，不禁又有些“飘飘然”了（飘浮高度：10漂浮状态：优良，可再飞）。中午回家，我把得“S++”的事告诉了妈妈，妈妈把我狠狠的——表扬了一顿。哎呀，快飞天啦！（飘浮高度：21漂浮状态：优秀）我又得意洋洋、添油加醋地说：“我是全班第一个得S的人；第一个得S+的人，第一个得S++的人！”这下不需要有人夸，我就已经飞到了天上（飘浮高度：50漂浮状态：快到顶峰了！）。晚上，老师让同学把日记发了。发到我时，刘美雪和范洋洋他们就抢着要看“S++”的日记。趁他们没拿走时，我怀着激动的心情看了看心目中神圣的“S++”。咦……怎么是“A++”？？哦，天呐（飘浮高度：0漂浮状态：不堪设想，摔倒了地上）……咳咳……道听途说之言，不可信也……750字 五年级
-
道听途说“老师，再来一次、再来一次……”教室里传出一阵同们吵嚷声，都说：“现在还早，再玩一次嘛。”…………咦呀嗬，这是怎么了？教室里传出一阵热闹的声音，不用问，当然是在玩游戏了！游戏开始时，老师给我们讲了一个故事，话说：“从前有个小城，打水都要去很远的地方，还有人专门打水去小城中卖。有个人就打了一口井，省去了一个人力。于是这件事一传十，十传百……最后竟传成了“有个人家打了一口井，从井中挖出一个人来！”老师说：“这就说明了道听途说是不可信的，要耳听为虚，眼见为实，不能随便听别人的话，要自己去看，我们今天就来玩这样一个游戏，名字就叫‘道听途说’。”啊？老师不是让我们自己去看，不能道听途说吗，老师是不是“糊涂”了？我心里想。这时，老师公布了游戏规则：让每一排的第一个同学上去，老师悄悄告诉那个同学一句话，然后所有同学回到座位上，老师一说开始，他们就用“最低音量”往后传，不能让别组同学知道，传到最后一个同学时，由他把听到的话写到黑板上，看哪一个组写的是不离“谱”，哪个组就获胜。“喔，原来是这样啊。”游戏开始了，我组的至关人物“领头雁”李星桐“前去听令”，老师对各组长们嘀咕了一气，各组长“领命归位”，老师大“喝”一声：“游戏开始！”大家立刻交头接耳，传呀传呀，传到我了，我立刻洗耳恭听：“妈妈，妈妈干吗？妈妈。”这话是什么话呀？可听的这，没办法，只好上黑板去“交工”，我写下了：妈妈，妈妈干吗？妈妈。还有的写：妈妈干吗？妈妈干吗？……我心里极其矛盾，又想改，又不知道怎么改，只好灰着心下去了。老师看完我们写的后，公布了答案：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。啊！不是吧！这次还是由李星桐去领“圣旨”，前面的同学飞快的往后传，前面的同学说完，后面的立刻转身往后传，最后传到我这里，成了：妞妞牵牛，妞妞，牛牛，妞妞妞。不管他个三七二十一，我立即飞奔上去写下了这句话，然后从容的走了下来，因为我知道错了我也不会知道怎么改！结果公布：妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。“顺利”失败。最后一次，我写下的是：一横一竖，一竖一横，一横。可答案却是：一横一竖，一横一竖，一横一竖，一竖一横，一竖一横，一竖一横。唉，又失败了。最后结果，“圆满”失败（全体）！800字 五年级 叙事
-
道听途说“今天我们做个道听途说的游戏吧。”老师那清脆的嗓音把我从白日梦里拉出来了。 老师说：“这个游戏呢第一个人传话到最后一个人的时候，最后一个人要把听到的话写到黑板上。第二，传话的时候不能让更后面的人听到。”我坐在最后一排，那我不是要写字在黑板上了吗？我紧张起来，生怕前面的人传错，老师把话给了每列的第一个人，马上大叫一声“开始！”前面的同学都开始传话，教室里吵翻了天，如果我们在顶楼，屋顶说不定都能掀反，我前面的同学把手作成一个喇叭型，对我说：“妈妈妈妈妈妈妈。”我跑上讲台把话写在上面，老师说差不多了，打了个半对，在嘻哈声中，老师又开始了新一轮的比赛，她用洪亮的声音又说了一遍“开始”前面的同学心急如焚地把话传下来，本来正确的是：妞妞牵牛，妞妞扭牛。可前面的同学越传越不对，最后我听成了妞妞接牛牛又牛，晕。现在到了最关键的一关了，老师对第一个同学说了很长一句话，我闭上了眼睛，他们一定会……我不敢往下想，只能拭目以待，他们前面传了很久，终于传到我了，我听到的是：从前，有一个国王，有三个儿子，三个儿子去冒险，他们回来了，国王很高兴。我离弦之箭般的冲上去，老师一看，露出了笑容，大声宣布：“程天宇写的没错，是这样的，今天的获胜组是螺旋组。”我这一组每人都得了一支笔和一本笔记本，我们开心极了。今天我们在欢声笑语中结束了这堂课。500字 五年级 叙事
-
道听途说你知道这样一个故事吗？从前有个人叫老李，他挖了一口井，省了一个人，被别人传成挖出一个人。这个故事证实了一句话：“耳听为虚，眼见为实。”这一节课，我们做了一个类似这样的游戏。老师把我们分成三组，要对每组第一个人说同一句，要用耳语向后面的同学传下去，最后一个同学把听到的写在黑板。游戏开始了，老师的手围成喇叭的形状，告诉了第一个同学一句话。有的同学挤上去偷听；有的同学问他（她）老师对她说了什么；有的同学在老师旁边偷听。老师说：“犯规！”同学们嘻嘻哈哈的跑了回去。开始了，第一个同学用耳语悄悄的传了下去，在传的过程中，同学们传的方式各式各样，有的小声说；有的大声说；有的快速说……快要到我的时候，我的心里胆战心惊。生怕自己记不住，连累了大家。轮到我了，前面的同学很快地说了一句，对我说：“爷爷的爷爷。”我赶紧把话往后传。可由于旁边的干扰，我一眨眼就把话忘得一干二净。我想再问一次，可规则不允许。我心里发慌，身上流着汗，没办法，只好硬着头皮随便说了一句。终于结束了，但结果不一样，有的是“舅舅的舅舅；”有的是“爷爷的爷爷；”还有的是“妈妈的奶奶。”我想：同一句话，居然有这么多不同的结果。”最后，老师写出了答案，三种结果都不对，是“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”同学们一个个笑不拢嘴。这就是那一节课，我收获到了路边人的话是不可全信的，要亲自去验证。500字 五年级 记叙文
-
道听途说听过“道听途说”这个故事吧？一个人在家里挖了一口井，说好比多了一个人力；传到衙门那里。居然变成了“挖井挖出了一个人”。我就遭遇过这样的事情，而且是半天云里扭秧歌——空欢喜。昨天我没拿日记本，只好用普通周作纸来代替。只不过一写就写了两页多（快赶上作文了，嘻嘻）。老师念优秀日记时把我的日记拿出来（就那一篇作文纸，很容易看出来），翻了翻那可怜的三张纸，然后抖了抖说：“一篇日记。”（也听不出来是高兴还是不高兴）然后我就隐约听到有人在窃窃私语：“好长啊……”“日记相当于一篇作文了”之类的话。我不由得有些“飘飘然”了（漂浮高度：5漂浮状态：良好，有再飞的可能性），老师继续讲得什么都没听见。老师给大家看完以后，随手在上面批改了等级。“(⊙o⊙)哇！S++！”有人说道。紧接着，这位仁兄的话引起一小片不大的“骚动”。我还没反应过来，刘美雪就扭过来兴奋地对我说：“赵心怡，你的日记得了S++！”紧接着，范洋洋扭过来说：“你真牛啊！你第一个得S，第一个得S+现在又是第一个得S++的人！”这下我信以为真，不禁又有些“飘飘然”了（飘浮高度：10漂浮状态：优良，可再飞）。中午回家，我把得“S++”的事告诉了妈妈，妈妈把我狠狠的——表扬了一顿。哎呀，快飞天啦！（飘浮高度：21漂浮状态：优秀）我又得意洋洋、添油加醋地说：“我是全班第一个得S的人；第一个得S+的人，第一个得S++的人！”这下不需要有人夸，我就已经飞到了天上（飘浮高度：50漂浮状态：快到顶峰了！）。晚上，老师让同学把日记发了。发到我时，刘美雪和范洋洋他们就抢着要看“S++”的日记。趁他们没拿走时，我怀着激动的心情看了看心目中神圣的“S++”。咦……怎么是“A++”？？哦，天呐（飘浮高度：0漂浮状态：不堪设想，摔倒了地上）……咳咳……道听途说之言，不可信也……南阳市第五小学五年级:心心相印赵心怡600字 五年级 日记
-
道听途说今天上午上写作课时，老师给我们讲了一个故事：“李老师家挖了一口井，省了一个人力。这件事一传十，十传百，最后传成了‘李老师家挖了一口井，从井里打上了一个活人’，闹了一个大笑话。”其实，在我们的生活中，道听途说这样的笑话还不少呢。老师让我们做了一个游戏――传悄悄话。第一回，每组的第一名同学上讲台，老师先传句悄悄话，然后依次往后面传。老师说的这句话是：“妈妈赶马，马慢，妈妈打马。”我听了之后，跑下讲台，对周尚莹传了老师对我说的那句话。……一直传到吴婧雯那里，也不知传成什么样了。但老师并没有叫最后一名同学上讲台去，说：“同学们，你们犯规了。”说完，老师写下了规则：1、只能说一次；2、悄悄地说。我们记下了规则。第二回，老师让女同学排成一排，男同学排成一排。陈洁和蔡松延到老师那里听悄悄话。周尚莹传给我的时候是：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子回来了，国王很高兴。”后来李郑上去写，写成了：“国王有三个儿子，国王带三个儿子去冒险，国王很高兴。”男生传成了：“国王有三个儿子，三个儿子去冒险，三个儿子很高兴。”最后，老师宣布了答案，我听了，感叹，差距多大啊。第三回，又是陈洁和蔡松延到老师那里去听悄悄话。兰虹传给我时好像是：“妞妞牵牛，牛拗牛。”我传给后面那个同学传成了：“妞妞牵牛，牛妞妞牛。”后来我们女生在黑板上写下的是：“妞妞牵牛，牛拗牛。”男生写下的只有：“妞妞牵牛。”老师在黑板上写下了：“妞妞牵牛，牛拗，妞妞扭牛。”我们才恍然大悟。这次传悄悄话，让我明白了：不要以为地相信别人，耳听为虚，眼见为实。当然也不要乱编造谣言，不染会给别人带来不必要的麻烦。550字 六年级 叙事
-
道听途说今天，李老师给我们讲了一个故事，叫《老王打井》。这个故事告诉我们要仔细倾听别人说话，正确判断、分析，不要道听途说。故事讲完了，李老师就教我们来玩“道听途说”的游戏，游戏规则是这样的：同学们分成四个纵队，老师悄悄对第一个同学说几句话，第一个同学把听到的传给第二个同学，后面的同学按照顺序依次往下传，最后一个同学听完之后在黑板上写出自己听到的。游戏开始了，老师把手拢在嘴边，贴着第一位同学的耳朵说了些话，我的心紧张地”怦怦”乱跳，会不会说错呢？轮到我了，前面的同学用手拢住我的耳朵，生怕被别人听见，然后在我的耳边叽哩咕噜地说了一番话。哎呀！说的什么乱七八糟的呀，全都是什么”赶妈妈赶妈妈的，”妈妈也能赶出去吗？怎么办？传还是不传？唉！下一个同学已用期待的眼神看着我了，只好就这样传下去了，都怪我刚才只顾紧张没有听清楚前一个同学说的是什么了。游戏结束，只见每一组最后的同学都在黑板前抓耳挠腮，不知写什么。老师宣布时间快到了，他们才无可奈何地把答案写了下来。看看他们写的都是什么呀，基本上都有妈和马这两个字。最后老师公布正确答案，原来是这样说的："妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。"听了答案，再看看黑板上写的，大家都捧腹大笑！游戏虽然结束了，但我却明白了一个道理：一定要学会倾听，仔细判断，才不会出现道听途说的结果！500字 三年级 记叙文
-
道听途说“哈哈哈，呵呵呵。”我们的教室里传出一阵阵欢快的笑声，是怎么回事呢？原来是我们的作文老师让我们玩一个“道听途说”游戏。这游戏可好玩了，要不然怎么会有那么大的笑声啊！这游戏的规则是：老师先把一句话传给每一组的第一位同学，再让他们组的其他成员一个一个传下去，传到最后一位同学时，要把那句话写在纸上，交到老师手里。哪一组离正确答案最近，哪一组就获胜。游戏开始了，每一组的第一个人都在紧张地等待着的老师传话，我们的心也怦怦直跳。老师把话传好以后就说：“开始传！”。这时，我看见传完话的人在大笑，搞得我一头雾水，那些正在听的人似懂非懂地点点头，不知听清了没。轮到我时，紧张万分，生怕听错。我听到的居然是：妈妈扛妈妈，妈妈扛妈妈。我点点头，就把话传给后面的同学。传来传去，大家的笑声越来越大。等到每一组最后的同学把答案交给老师，老师再把答案写在黑板上时，大家都笑翻了天 。原来第一组写得是：妈妈妈妈妈妈。第二组写的是：妈妈买马。我们这组写的是妈妈卡吗妈妈。最有趣的是第四组，他们写：妈妈骂妈妈骂妈妈。最后老师公布了正确答案，答案竟然是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。大家你看看我，我看看你，哑口无言，居然全错了。接下来是第二轮，这次同学们吸取了上一轮的经验，听得更仔细，更认真了。老师把话说完后，大家就开始传了。第一组有位同学听到后面的同学传错了，想告密，但被老师发现了，他急得直跺脚。我们这组的人传话给我时，我听得更认真了。我听到的是：妞妞没有纽扣，去买纽扣。我迅速把话传到后面的同学。大家传完后，把答案交给老师。老师把同学们答案写在黑板上，就公布正确答案：妞妞没有纽扣，就去买纽扣。我们这组和正确答案只差一个字。最有趣的是第一组，妈妈要扣牛。这节有趣的作文课就在我们的欢声笑语中结束了，我们希望下一节的作文课更精彩！650字 四年级 记叙文
-
道听途说我在放学路上曾听见过这样一则故事：从前，有个女王做了一个噩梦，梦见一个怪兽对她说：“如果你不叫你国家的人民全部回去读书的话，我就掀翻你的国家，并且吃了你！”说完，便不见了。女王被惊醒了，看看四周，没怪兽，但她心里依然十分害怕，为了不被怪兽吃掉，他下了公告：命全国上下的人民回去念书，不许出来玩，违者立斩！人们听了，个个害怕，都跑回去读书了，因此人人都呆头呆脑的。有一天，邻国国王来女王国家访问，看见女王的部下个个呆头呆脑，便萌发了野心：将这个国家占为己有。但他终究是刚来，不知情况，于是对女王说：“我看贵国的部下个个人高马大，肯定是您治国有方，我国想与贵国举行一场足球赛。”女王一听有人夸她，便答应了。由于女王国家的人只读书，不锻炼，个个笨手笨脚。这样，不用说，邻国的人轻而易举地赢了。看到女王的臣民这么不堪一击，邻国国王真是高兴极了。于是，邻国国王的人马很快打败女王的部下，女王成了俘虏。邻国国王得意地说：“女王呀，你怎么成了我的战俘呢？女王忽然明白了什么，但是也已经晚了。400字 六年级 记叙文
-
新编在很久很久以前，有个叫乐广的人，他在某地做客，他在那个地方交了一个情国手足的朋友。但是，就在他们最后一次分别后，就再也没有相约过，这让乐广感到十分奇怪。于是，乐广主动找到了他的好友，询问原因，他的朋友对他说：“前段时间我去你家做客，你和我一起喝酒，正当我端起酒杯要喝酒的时候，发现杯子里面有一条蛇，我心中感觉十分恶心，十分厌恶它，我喝完那杯酒后，就生了重病。”原来就在喝酒的那天，厅堂的墙上挂着一张角弓，他用漆在弓上画了一条蛇。乐广猜想杯中的蛇就是角弓的影子了。乐广于是在原来的地方再次请那位朋友饮酒，在喝酒时，乐广对朋友说道：“你这次是不是又在酒杯中看到了什么东西呢？”朋友回答说：“所看到的跟上次的一样。”于是乐广就把事情的来龙去脉告诉了他的朋友，终于，他解开了朋友心中的疑惑，他的好友顿时心情舒畅了许多，久治不愈的毛病也终于治好了。这个故事告诉我们，不要一天到晚疑神疑鬼，自相惊扰，最终虚惊一场。六年级:张文珏350字 六年级 叙事
-
《坐井观天》新编小鸟飞走了，青蛙怎么也不明白，在井里呆的好好的，怎么外边的世界就变了呢？正想着，井口上传来叫声：“小青蛙，怎么还不上来看看呀？”青蛙抬头一看，原来是小麻雀。“小青蛙，快上来吧，外边的世界可精彩呢，有好多美丽的花，有许多漂亮的树，还有很多很多叫不上名字的好东西，我带你去玩玩吧！”青蛙想：我出去看看也好，省得别人光说我。于是就开始往上爬，可是爬呀，爬呀，怎么也爬不上去。累得呼呼直喘，歇够了，又想：小鸟他们说外面的天地很大，那是他们玩的地方，我呢，能呆在这井里，也不错呀！这里才是我的家呢！于是小青蛙心安理得地看着水里的倒影，呱呱地唱起来：天大，地大，不如我的井口大……井底也传出了动听的回音：天大，地大，不如我的井口大……250字 五年级 叙事
-
故事新编(8)一天，兔崽子看见乌大龟走得很慢。哈哈大笑的说:“这谁家的乌大龟呀，走这么慢还不比我走的快呢！”乌大龟生气的说:“那我们就来比一场！”兔崽子兴奋地说:“好呀！来就来，谁怕谁？”到了明天，兔崽子和乌大龟站在起跑线上。裁判员是猴子，猴子一说起，兔崽子和乌大龟就开始跑了起来。可是，乌大龟跑得太慢了。根本跟不上兔崽子，乌大龟就笑了，兔崽子快到终点的时候，一弄红线，乌大龟就按了一个按钮。突然，兔崽子下面爆炸了！兔崽子被炸到起点，兔崽子奇怪的问:“怎么回事？我不是到终点了吗，怎么被炸到起点啦？”最后乌大龟就被炸到终点，最后的胜利还是乌大龟！250字 四年级
-
《鹬蚌相争》新编(2)自从与鹬蚌相争后，许多动物的后代都明白了一个道理:争斗对方，如果互不相让，只会两败俱伤，让旁观者的胜。蚌的后代却想:“我祖先的死是因为蚌啄他的肉。”鹬 的后代也说:“我祖先的死是因为蚌夹住它的嘴不放。”一天，重复他们祖先的事情发生了，小蚌夹住了小鹬，他们僵持了起来，正当筋疲力尽之时，渔夫的孩子经过了这儿，不费吹灰之力就把他们捉住了。他把它们两个放在笼子里面。准备杀它们，一只小狗走过来对他们说:“唉，真是的。你们的祖先就是这么死的，你们还不知道吸取教训吗？难道不能互相谦让一点吗？”于是小蚌张开了壳，小鹬拔出了嘴，叼起它飞走了。250字 六年级
-
故事新编(4)自从乌鸦被狐狸骗了一块肉，乌鸦家族就世世代代受人耻笑。乌鸦受到了上次的教训，又去找肉了，准备要报仇。乌鸦找到了一块肉，乌鸦想着怎样让狐狸吃点苦头。于是，乌鸦去草地上找了一些小石头，小心地放了进去，等着明天可以报仇狐狸。第二天，乌鸦飞到了上次被骗的树上等着狐狸。过了一小时，狐狸看见了，心想：这只笨乌鸦又去叼肉了，哈哈！我可以用老办法吃肉了。狐狸走过去说：“乌鸦小姐的羽毛更好看了呢！”乌鸦心想：我不会上当了。狐狸又说：“你也更美了。”乌鸦故意把肉放了。狐狸说：“笨乌鸦，又被我骗了。”狐狸一咬肉，牙齿全掉了，疼的满地打滚。最后，狐狸灰溜溜逃了。乌鸦开心地笑了。250字 小学
-
故事新编(4)从前有一位农夫，家里很贫穷，所以他每天都要下地干活。从前有一位农夫，家里很贫穷，所以他每天都要下地干活。到金寨县来领导这个念头萌发于初二时期的一次夏令营住所的拥挤，道路的漫长，食物的苦涩让我切身体会到贫穷的可怕到金寨县来领导这个念头萌发于初二时期的一次夏令营住所的拥挤，道路的漫长，食物的苦涩让我切身体会到贫穷的可怕他的父母都是善良、勤劳而又十分贫穷的农民他的父母都是善良、勤劳而又十分贫穷的农民历史长河中的万簇浪花不息迸溅，一个积贫积弱、百废待兴的长梦正在卵成，浩瀚大洋正聆听着祖国前进的步伐，从水深火热走向日新月异，从贫穷落后走向进步文明！250字 四年级