束缚墙自由
5月8日星期一
语文成绩发下来了,我得了96.5分,后来又改成了97分。面对着全班第一的成绩,我却高兴不起来。我在心里深思着:第一名究竟有什么好处呢?第一,我不知道这意味着什么,也许,这让我在同学的心目中更高一层,也许,我会失去更多的好朋友。我知道如果我真的成绩太好的话,那意味着我将没有朋友,只有敌人,只有对手。
(我想有一双翅膀)
我的心灵的深处有一扇窗户,或者说是一面墙,很坚固。它是决定我命运的窗户,是打开它,还是……我在这两者之间徘徊不前。打开它,意味着我放弃了成绩,选择了友谊,不打开,我将失去很多的快乐。我总是遮掩住这扇窗户,和同学坦然地面对,淡然地一笑,聊着一些无趣的话题。我不想被束缚在这样的环境里,我想开心地,自由地玩。可是,那样的话成绩就会下滑,遭到老师的批评。
面对着它,我选择了成绩。是啊,毕业班是关键的时刻,不搞好成绩怎么能行,我也要提高我的数学成绩了,上次的100分是因为题目的简单,而不是我的进步。我知道了,我要努力努力再努力。我不做语言的巨人,行动的矮子。可是,面对昔日友好的朋友,我努力地寻找回友谊,可是,那面墙,却怎么也打不开了。只有一次机会,我选择了成绩,只有一次机会,我放弃了友谊。哦,真想脱开束缚。
(那份安谧,那份恬静)
想到了自由,我想到了大自然。我想拥抱大自然,寻找那份久违的快乐,那真正的快乐,那发自内心的一笑。哦,真想坐在湖边,吹着箫,把心溶入自然,走向生活,认识快乐。束缚·墙·自由,这是一个过度段,而终点,就是快乐。
暗战
第一回
陈老师初见陈明选
简介:陈老师是指陈俊艳老师,她是我们班的语文老师。陈明选是我们班的一名学,喜欢调皮捣蛋,是我们班的‘调皮大王’。
一语未了,只听见有人喊道:“陈明选,你要干嘛?”陈明选猛一扭头,见了这个人立刻调头就走,连头也不敢回一下。看到这里你便要问了:“这来者系谁,如何让‘调皮大王’陈明选闻风丧胆?”只见全班人都回到了自己的座位上,全班上下顿时鸦雀无声。这人的身份与我们不同:她是我们的老师,而我们只是她的学生。读到这里你可能还会再问:“陈明选到底犯了什么错,让老师‘大发雷霆’啦?”————我会非常荣幸的告诉你‘调皮大王’正在‘调皮’呢!他为逗大家开心在讲台上用力摔,用力拍打老师的凳子,同时还做着一些搞笑的表情。
第二回
凳子风云
陈老师见陈明选不服,她微笑着(带着讽刺的言调)说:陈明选,既然你这么喜欢我的凳子,那不如我们俩换一下凳子吧!你坐新的,那样你就随便摔,我就不管你了!
陈明选听了这席话,感觉很尴尬,因为全班人都在看着他。陈老师把凳子放在了他的座位旁边,让陈明选自己做选择。陈老师坐着陈明选的凳子写东西,而陈明选还不屈服,一直站着,和陈老师怄气。就这样,陈明选站四节课
第三回
屈服
当天下午,数学老师就知道了这件事,在数学老师的极力劝阻下,陈明选终于下坐了!!令我想不到的是,一向倔强的‘调皮大王’这回是怎么了,为何这么容易就被收买了?就向陈老师屈服了?也许是数学老师很会劝人!当初还以为这件事情成了一个僵局呢!唉,真没想到!
2010年7月17日
(作文仿照《红楼梦》改写)
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