同学们这是怎么了?
近期,我特别想问问同学,他们这是怎么了?
老师都是一心一意为我们,每时每刻为学校。
熊老师是我们班的一班之主,并为我们上语文课。这一个多星期,熊老师一直都是忙着排练教师节目,但因为想让我们多学些语文知识,只好晚上加班为我们备课。你说要不是为了同学,老师又何必让自己那么辛苦呢?她岂不是可以放松一下,出去呼吸一下新鲜空气,顺便买一些需要用品?而我们同学就连作业都交不齐,这不是存心气老师吗?
王老师是我们班的副班主任,教我们数学知识。平日,熊老师有事儿不在学校,班上的大小事都是她负责。可同学们认为王老师有些事儿做得不对,如,别的老师不在,王老师听领导的安排来为我们上数学课,可有些同学竟发出切、哼、唉等不满的声音呀!我想:上什么课不都一样,哪一种课不是想让我们多学些知识呢?
老师难当,科代表也很难当。每当老师有什么事儿让科代表去做时,科代表都会尽自己最大的努力去完成,可同学们却一点也不体谅我们(我也是科代表)。
下课时,科代表发杂志、报刊时,会扯着喉咙喊,喊得喉咙都快冒烟了,嘴也发干了,还是没人搭理。当科代表收作业时,同学们早已人去楼空,我们找了半天人,可那些人却对迷糊,不知道自己交没交;还有些人明明没有交,却说自己交了,害我们查了一遍又一遍;还有些人说等会儿交,等会儿等会儿等到放学一溜烟儿地窜了。当科代表发作业时,有些组长一直躲着,不肯发作业,给他作业发,他又让给别人发,这样一让,让到上课了还没有发。你瞧多可气!真不知道他当组长干什么?难道只是觉得有个“官位”很好听,可到头来什么都不干?
同学们呀,你们这是怎么了?为什么不能多考虑考虑别人呢?
木乃伊的诅咒
原来,金字塔有一句语言,就是“凡是进过金字塔的人,和打扰了法老的安静,都会受到法老的诅咒,那咒语就是有去无回!如果闯出了法老的二关,就会恢复正常的生活。”米妮和米奇听了一点都不后悔,继续前进,当他们走出去第一关的时候,第二关正等着他们,法老也从棺材里站了起来,这就是他们的第二关,把法老打败!米妮和米奇从包包里拿出了激光枪和炸弹,准备和法老一决高低。
米奇说:“米妮,我们要发现他的弱点,然后从他的弱点发起进攻,这样才能胜利!”迷你点了点头,说:“米奇,那我们开始吧!”他们俩背靠背,开始对法老进行攻击,他俩又是用激光枪,又是用炸弹,但是对法老却一点作用都没有。这是,米妮突然眼睛一亮,发现了法老的弱点。就马上对米奇说:"米奇,我发现他的弱点了!他的弱点就是速度!速度!”米奇说:“对呀,我怎么没发现呢?米妮,你过来,咱们这么办......”
他们俩分头行动,配合很默契。米奇到底想到的是什么办法?请看下集 木乃伊的诅咒(5)
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这就是这就是初三合上书本,“九年级”三个大字让我觉得陌生又熟悉。三个月前的日子里,初三的生活我不敢想像,初三的境界永远是遥不可及。可如今,怎样描述自己已进入的初三?同样的是有课堂、作业,可感觉不同了,适应一段时间后,课堂上,老师是我们所有人的焦点,我不敢转移视线,思维稍微走偏一点儿,就像是犯了天大的不可饶恕的错误,我怕自己落过任何一个考点,怕我忘记了强调的某个细节,一下课,更多的人不是跑出去玩,而是互相借着书本补笔记,或是跑到老师旁边背课文,又或是埋头专研着习题。作业己不再是作业,而是一个个目标、任务。每当妈妈问“写完作业没,”我常回答的是“写不完的作业,哪能写完!”作业是一个复习的过程,不认真写好第一项作业,好像这个知识点就没学会,只有不断地翻书,挥笔,把问题搞清楚后,才能合上作业本。时间过得飞快,三个月很快就过去了,半个学期很快就过去了,像昨天发生了所有事情一样,还没有忘记,新的一天又将迎来。脑子不停地在转,嘴里不停地念着背诵的内容,不知不觉深夜就已到了,已睡了一觉的爸妈突然想起我还没睡时,便催着我快关灯,叫着“明天不许这么晚了”,谁知道明天又都忘了时间。也许这就是初三吧,我们的想法变了。没遇到漂亮的衣服或是馋人的美味时,我们只是一笑而过,吸引我们的却是一本内容扣考题的书本。每看到日历上的数字接近假期时,我们却一翻而过,让我们注目的是下个月的考试。每每要想到自己未来的时候,一句“做好现在就好”把所有的幻想阻截。所有的一切都像是在等待中考的结束,这就是初三。目光再次投到书本上的“九年级”,哦,初三也许会过得更快,等到下一次怀念熟悉的初三时,我可能已成了高三的考生。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章前后连贯,形成完整的形象。750字 初三 说明文
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