宝贝
宝贝,为何不聪明下去。难道你的路下又有了绊脚石。不必畏惧,用你充满力量的手捡起来,甩到边上去。你就会走上平坦大道。
宝贝,为何不聪明下去,难道你这次考试又没考好。不必担心,只要你用心记,把缺点渐渐改掉,你就会得到秋天的果实。
宝贝,为何不聪明下去,难道你又再用你那双悲观的眼睛来看这世界。不必多心,把时间安排的充充实实,你就不会想悲观的事。
宝贝,听我的话,聪明下去,让所有的人都爱你。宝贝,我的灵魂,请你带着高尚的节操领着我的肉体,上前去。
安静的早自习
早晨,经过吵杂的两个班级,来到我们班前,你会感到一种出奇的静,静得连针落地的声音都听的见。
进入教室,回头看向黑板,不知道哪个“幸运儿”会“金榜题名”。
所谓“金榜题名”在古代可是值得骄傲的事,可在我们班就不一样了。只有在早自习扰乱秩序的人才会被题上。当然,我们也分“状元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸运”的人,可能会“二进宫”。至于得到的“荣誉”,我们会酌情处理的,最主要的就是读单词。若有因“文采”而出众的人,迎接他的,将是一堆英语单词供他誊写。特别出众者,将会上报给黄帝--班主任,亲自“御封”。如果,哪个“幸运儿”得到了皇帝的封赏,那后果可是不堪设想啊!
每天都会有一两个,不过最近经过三位班长及各位组长的联合下,“状元们”几乎灭绝。但是--
今天的黑板上,并没有金榜题名者,倒是成了“最佳奖发布会”了。都有什么奖呢?呵呵,你是不是也想获得这些奖?但是听了这些名称,恐怕你就不这么想了:“最佳嗓门奖”,“最佳废话奖”……幸好没有人获奖,否则得到的可不是骄傲。
作为管理者,看到同学们这么安静,没有以身试法的人,自然心安。可心安的同时,又生出好奇来,是哪一位同学想到这么好的奖励名称?应该是班长吧,我们的班长,主意多多,脑袋灵光。哈哈,真是好玩!不知道明天又会有什么花样?
第二天,走下校车,推开教室的门,不禁眼前一亮:这回却是四字成语:“声东击西”“暗渡陈舱”“移形换影”……呵呵,真是在想象之中,却又在意料之外啊!
唉,为了早自习安静,给全班同学一个更好的学习环境,班长们可真是煞费苦心啊!看到这么多的奇思妙想,同学们还会忍心扰乱制度吗?
相似题目
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宝贝你们看了上面的题目一定觉得很奇怪吧!“家里会有什么宝贝呢?”别急,等你看了下面,你就会相信我了。那天晚上,我正在家里写作业,爸爸拿回来一个很精致的盒子。我看到了便好奇地问:“这是什么呀?”“你打开就知道了!”爸爸递给我神秘地说。我打开一看,五个金光闪闪的金币整整齐齐地躺在盒子里,在红色绒布的衬托下,他们象五个可爱的小宝宝似的。我大叫一声:“哇!”,然后轻轻地把她们取出来,小心翼翼地把她们捧在手里,细细观看,每个金币正面都印着一个小娃娃,反面印着北京奥运会会徽和奥运五环。这时,我不解地问爸爸:“小娃娃是什么东西呀?”爸爸说:“他们是福娃,是我们2008年北京奥运会的吉祥物,是5个可爱的小精灵--鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子和圣火,而且是5个团结的小伙伴。对了,他们还和你一样有好听的名字呢!叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。他们的名字连在一起就是我们在向世界各地的朋友发出热情的邀请——北京欢迎你!”听了爸爸的话,我更喜欢奥运金币了。我把它看了又看,摸了又摸,更加爱不释手了。爸爸看我这个样子又语重心长地对我说:“文文,你知道吗?我们中国这次申奥成功很不容易。1993年中国申奥以一票之差而失去了向世界展示的机会。2001年中国再次申奥,我们终于成功了,那一刻,好多中国人都为之热泪盈眶。”听完爸爸的话,我的心情也久久不能平静,心想:百年奥运!你来得真不容易呀!我为我们申奥成功而自豪!我为你终于能走进这个对你殷切期待的国家而自豪!晚上,我抱着心爱的奥运金币一起入睡。梦中,我见到刘翔跨栏再次获得冠军、王励勤打乒乓球夺得双枚金牌,我还看到五星红旗一次次升起在祖国的上空,各国的运动员都手拉手跳起了欢快的舞蹈……看到这里,你们相信福娃就是我们家的宝贝了吧?用福娃做成的奥运金币永远会珍藏在我们家中,她和平与友谊的光芒也永远照在热爱和平的我们心中!750字 初一 叙事
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宝贝电脑是我爷爷的宝贝。每次我到爷爷家总会看见他在打电脑,他一天不动电脑就不爽快。好像每天除了吃饭睡觉其他时间爷爷通通都用来玩电脑。吃中饭,大家都坐好了等爷爷,可爷爷经常会说,他的电脑在更新啊,他有个很重要的资料要上网查一下啊!有一次我不小心碰了一下鼠标,把爷爷一个资料删除了,从来没骂过我的爷爷骂了我一顿。我外婆的宝贝是一款游戏,她已经玩了好多年了,从第一关打到现在的一千八百多关了。这个游戏有时候需要花钱买道具才能过关,外婆买别的不舍得买道具可不心疼钱呢!而且每次打出一个难关,她就要打电话跟妈妈说这关有多么难打,她自己有多么厉害,如何使用道具,打了多久终于打出来了这些……有时候晚上很迟打出来都会打电话过来和妈妈交流,我感觉我外婆对这个游戏已经走火入魔了!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。400字 三年级 记叙文
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宝贝晚上,我拉着爸爸妈妈的手去逛超市,享受节日的气氛。到了超市的门前,人山人海来形容有点过,反正就是人挤着人,人挨着人。过节的氛围和往日就是不一样。有圣诞老人装扮者,不停的给孩子们发礼物。有超市的促销节目:购物抓奖。有赠送平安果的……人来人往,熙熙攘攘。到底是节日。室内欢乐的场面似乎抵御了室外的严寒。爸爸妈妈不约而同的问:“宝贝,今天你想买什么,我们都答应”。我欢快的挣脱了他们的手,来到水果摊子前,拿起来一个苹果,有小饭碗那么大,颜色深红色,表面光滑。让售货员阿姨用一个彩色的纸包裹上苹果。又到一个小饰物的摊前,看到一个音乐盒,上面是一个爸爸西装革履,妈妈穿着漂亮的连衣裙都牵着一个小女孩的手,电源一通,他们一家人翩翩起舞。这个礼物要是在平时,我一定舍不得买,但是,今天,因为今天是圣诞节,圣诞老人也会满足孩子的愿望的。我回头看父母时,感觉他们的表情有点不自然。到了收银台,结账的时候,一个妆扮成圣诞老人的人,给了我气球扭成的“苹果”送给了我。回到家里,我打开包装的苹果,把苹果洗净,又用刀把苹果皮削掉,给爸爸一块大的,给妈妈一块大的,我只留下一块小的。然后,把音乐盒放在了爸爸妈妈的卧室里,扭开开关,看着盒子上的一家人,我动情的说:“爸爸,妈妈。感谢你们对我的养育之恩,感谢你们对我的这么多年的照顾,感谢你们在我生病的日子里的辛苦陪伴……我好希望我们一家人永远像今天这样,一直幸福下去……”。爸爸没说话,妈妈的眼角有了泪花。他们异口同声的告诉我:“他们会用生命来爱我”。我扑到他们的怀里,一手搂着爸爸,一手搂着妈妈,轻轻地告诉他们:“我也在用生命爱着他们”。世上只有爸妈好,有他们的时候,孩子是个宝。我亲吻着他们,动情的对他们说:“你们俩人也是我的宝”。2下一页@_@我是分割线@_@宝贝700字 五年级
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宝贝烈阳高照。夏天的阳光,蔚蓝的天空。金灿灿的阳光被树叶和风打乱成破碎的光影,闪动的耀眼。树下,两个结伴而行女孩的影子淡淡的映在地上,在输液的晃动的光影间时隐时现。大上午的,不在家里吃饭睡觉吹空调,却要出去比赛,热啊!我笑笑,说:你被Miss张钦点,抗旨不尊,成何体统?那你那?姜问道我?学着电视里的人们,抬头45角颓废的望了一下天空,叹到老婆大人胡鹤语给我报的,更不敢抗旨了。姜把手搭在我背上,说:苦命的娃啊。两人人互相调侃着,不知不觉来到了站牌底下。你帮我买一瓶水吧。看着他灿烂的笑脸,我极不情愿的去离站牌不远的小摊上买水去了。是一个年过花甲的奶奶在买水。雪白的头发微微泛黄,将风吹日晒的脸衬得更加黝黑。后背也被岁月的沧桑磨成了弯弯的桥。衣服,青白色的底色上,印着洁白的碎花,显得衣服更加干净,看着她,想起了他。奶奶,买瓶水。好嘞。她应着,放下手中的零活,蹒跚走到三轮车旁边,将压在泡沫箱子上的盛满水的框子吃力的搬到三轮车的一边,把压在箱子上的板子拿到一边,将严严实实的杯子掀开,打开盖子,把水递给我。付完钱后,我本想帮她把框子搬回去,她却对我笑笑,说:不用,宝贝。那亮亮的眼睛,似曾相识。我愣了一下,转身跑开,上了公交车。她让我想起了有着一样的眼睛的人。几曾何时,我和朋友出去玩,有一个爷爷上了车,我忙让座。他却对我说:不用了,宝贝。那是我第一次在这个快速的社会里看到了这样亮的一双眼睛,即使在白天,即使太阳高挂天空,也淹没不了它的光芒。姜的手在我眼前挥了挥,说:咋了,和丢了魂似的?没什么。我抬头看着天,仿佛看到了星星,只是想在阳光普照的这里,听到一声宝贝,看到星星的亮光。650字 初二 叙事
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宝贝苏格拉底带着他的学生打开了一座神秘的仓库。这座仓库里装满了放射着奇光异彩的宝贝。这些宝贝不知道是什么时候存放的,也不知道存放者是谁。仔细看看,每件宝贝上都刻着清晰可辨的字纹,分别是:骄傲,妒忌,痛苦,烦恼,谦虚,正直,快乐……这些宝贝是这么漂亮,这么迷人,学生们见一件爱一件,抓起来就往口袋里装。可是,在回家的路上,他们才发现,装满宝贝的口袋是那么沉。没走多远,他们便感到气喘吁吁,两腿发软,脚步再也无法挪动。苏格拉底说:“孩子们,我看还是丢掉一些宝贝吧。后面的路还长呢!”学生们恋恋不舍地在口袋里翻去翻来,不得不咬咬牙丢掉一两件宝贝。但是,宝贝还是太多,口袋还是太沉,年轻的人们不得不一次又一次停下来,一次又一次咬着牙丢掉一两件宝贝。“痛苦”丢掉了,“骄傲”丢掉了……口袋的重量虽然减轻了不少,但年轻的人们还是感到它很沉很沉,双腿依然像灌了铅似的重。“孩子们,”苏格拉底又一次劝道,“你们再把口袋翻一翻,看还可以甩掉一些什么。”学生们终于把最沉重的“名”和“利”也翻出来甩掉了,口袋里只剩下了“谦虚”、“正直”、“快乐”……一下子,他们感到说不出的轻松,脚上仿佛长了翅膀。苏格拉底长舒了一口气:“啊,你们终于学会了放弃!”点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。550字 四年级
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