为同学取绰号是否可取
关于为同学取绰号是否可取
湖北省宜城市城关中学七(12)班
刘樱 曾钰雯
一天,亮亮来到办公室,气呼呼地向老师告状:“老师有些同学不听您的话,不尊重人,又开始喊我绰号了!”“谁呀?”老师问。
“‘四眼狼’、‘河马’、还有‘小嘴鱼’他们几个。”老师:“……”
大家听了这个故事一定觉得很搞笑吧!给同学取绰号是否可取呢?就这个问题,同学们展开了辩论。
刘樱:“我是正方,我认为给同学起绰号是可以的,绰号可以使同学之间的关系变得更融洽,友谊更坚固些。”
曾钰雯:“我是反方,我认为给同学取绰号不可取,绰号取得好,可能使人感到亲切,但一个不成功的,讽刺的绰号只会惹来人际交往中的厌恶,甚至造成对对方心灵的伤害,我认为正方同学观点的认识有误呀!”
刘樱:“并没有必要取讽刺他人的绰号呀!可以起一些亲切的“外号”,比如称一位姓石的同学为“石头儿”,这不是挺好吗?”
曾钰雯:“在生活与学习中,有的同学根据他人生理缺陷取些外号“四眼”“跛子”……,这样的绰号只会弊大于利,看似说笑的绰号,反会伤了同学的心,这样的绰号不取也罢!”
刘樱:“的确有些同学根据他人的生理缺点给他人取外号但这并不代表大多数,我们讨论的话题是该不该给同学起外号,而不是如何给同学取外号。”
曾钰雯:“一些不合时宜的绰号,在公众场合喊,不仅不会加强朋友之间的关系,更会影响彼此之间的关系,一切便都是绰号惹的祸,那么这样的绰号又是不可取呢?”
刘樱:“所谓绰号,就是在教室里或同学见面时的称呼语,并不是在公共场合喊的。”
曾钰雯:“以贫穷的家庭背景,特别的身世取的绰号如“野草”“穷小子”……只会使对方产生自卑感,感到伤心羞愧,双方筑起感情的坚冰,诸如此类不成功的绰号怎么能增添人际交往中炫丽的色彩呢?”
刘樱:“我想问一问反方同学:“我们给他人取绰号的目的是什么,是要故意挖苦、讽刺同学们,弄僵同学们之间的关系吗?不,我们取绰号的目的而是为了增进同学之间的友谊啊!从这个出发点考虑,又有谁会给同学取不合适的绰号呢?””
曾钰雯:“松苏内吉说过,“礼貌是人类共处的金钥匙”同学之间应体现出尊重、真诚之心,互敬互爱,而不应该在玩笑中取乐。”
刘樱:“难道给他人取绰号就是对人不礼貌吗?我看不是吧。所谓不礼貌,是指不尊重长辈或对同辈的人说一些蔑视的话,喊绰号可不属于这些范围内呀!”
曾钰雯:“每个人都有自己的名字,在生活,学习中等人际交往中,我们喜欢大家直呼自己的大名,这是一种人格的尊重,绝不能用不礼貌的话称呼同学,尤其不能给同学取侮辱、贬斥性绰号或公开叫同学的绰号,有时无心的一个举动,就会在无形中对他人造成伤害。”
在生活中,绰号处处可见,那么是否可取呢?一个绰号取得好,会使人顿生亲切感,一个不成功、纯属玩笑的绰号,只会有适得其反的效果,看来,小小的绰号也蕴含着大智慧,让我们更好的认识绰号,发现生活中的问题,赢得交际中的智慧吧!
大家来保护环境
最近的天气非常不好,看什么东西都看不清楚,是晴不晴。据我所知,原来是一个灰霾天气,就是:空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。这几天,灰霾一整天都笼罩在鹏城上空,能见度非常低,连蓝天白云那么美丽的景色我们都见不着了,我家对面的青山绿水呢?也看不着了,这种天气真不好、真烦人。这种天气是由于环境破坏造成的。
我看过长江和一个小孩的寓言故事,小孩说:“长江,你为什么和黄河长得也是这副摸样,长江说:“小朋友,你们哪里知道,你们都不爱护环境,乱丢垃圾,丢来丢去,都把垃圾丢到我家里来了,我实在受不了,才发脾气冲毁你们的家园……。长江说
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绰号时代“陈冰捷,陈冰捷,你告诉我一下这一点告诉我一下这一道题怎么写!”我不想告诉她,就没理她。“陈妖妖,陈妖妖,这道题怎么写!”她大叫起来。全班同学捧腹大笑起来,老师赶紧整理秩序。我从一年级就了一个绰号:橘子,冰淇淋,橘子味的冰淇淋。有一次我和我的好朋友在综合楼散步,突然她说了一句:“橘子味的冰淇淋,你告诉我为什么运动会那天你将他的衣服占为己有呀!”“我是领队的,我那又见他的衣服占为己有呀,严老师将衣服给我,可他是舞龙的,朱老师不在,我只是帮她保管而已。”她斗不过我,没有回答,我本以为她认输了,可她竟然咬了我一口,我生气地说:“你干嘛咬我呀!”“因为你是橘子味的冰淇淋呀!”我反咬了一口,赶紧跑回了教室,写了一张纸条;上面写着:段圆媛,你以后不要再找我玩了,如果你在五个星期内找我说话;我会一辈子不理你。谁然你叫我橘子味的冰淇淋的!——陈冰捷留。许多同学过来找我,让我跟她和好,可我都说:“我不能违背自己的诺言,因为至少要五个星期才可以跟她和好。”五个星期过去了,她像是变了个人似的,不再给别人取外号了。请大家记住:绰号也分为好听和不好听,不可以叫别人不好听的绰号哟!我们班有个同学叫高佩奇,在自我介绍的时候,她说:“大家好,我叫高佩奇,是小猪佩奇的佩奇哟!大家一定要记住我哟!”这时一位同学站起来说:“小猪佩奇,你好呀!”全班同学捧腹大笑,这时我的同桌:“哪是小猪佩奇,而是野猪佩奇啊!”“不,是烤乳猪!”“是猪汤!”全班同学都在争先恐后的给高佩奇取绰号。高佩奇顿时嚎啕大哭,用手不断地擦眼泪,可眼泪就像开着的水龙头一样,还是不听使唤吧嗒吧嗒地往下流,我的心里也十分难过。这时下课了,同学们都出去了,我对高佩奇说:“高佩奇,别难过了,你不是猪,只不过你说错了而已,不要伤心了!”可,可是我好害怕!”她抹着眼泪小声地说。“你怕什么呀!”我用一种无所谓的口气跟他说。“那他们还会给我取各种绰号的!”他还是担心着。“好了,不要再想这件事了,我想过段时间大家熟了就不会这样的。”我安慰着他。我们取绰号时要有分寸,如果给别人造成心里不舒服,那就该把握这个度。绰号有好有坏,我们不可以取绰号这件事就让别人恨你,讨厌你哟!绰号的好处有很多,比如:让别人更好地记住你,从而对你印象深刻;一个好听的绰号可以让人心情愉悦,心里像灌了蜜似的:……可是绰号的坏处也不少,比如:让别人心里更自卑,对自己越来越没自信,可能这个绰号就会伴随你一生的。试问一个不好听的绰号谁想要?1000字 五年级
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绰号风波"猴子。小不点·····"不知道怎么了我们班由原来的"吓人,逗人"风波转成了现在的"绰号风波"。真是一波刚平,一波又起。不过呢在此同时我的死党和我的死对头也享受到了这种"待遇"(大部分是我的死对头)说来也怪,这次"绰号风波"还真经久不衰。似乎我起的绰号也起了很大的"作用"镜头一:呼~~,又是一节科学课。只见科学老师手里拿科学课本,慢慢的走进教师,走上讲台后说的第一句话竟不是要学的课的题目,而是说:"请同学们说一说生活中的脊椎动物有哪些。"这可难不倒我,不就是脊椎动物吗。于是我想也没想就脱口而出:"老师我知道,大猩猩不就是脊椎动物吗。"老师应声答道:"恩"此时教室里的情景:只见教室里鸦雀无声,(这可是从来没有过的寂静)我环顾四周才发现全班68双眼睛都在盯着我(除了老师以外)这时我才反应过来我说错话了,"大猩猩"那不是再说我以前的同桌吗?(我估计他现在一定恨死我了)我的脸刷的变红了,恨不得找个地缝钻进去。5555·······镜头二:我们班新成立了一个英语互帮小组,不幸的是我竟然和"大猩猩"还有陈家豪分得到了一组。大猩猩我是不担心因为他英语和我差不多,就是担心他老找我麻烦,至于陈家豪他英语就·····(这属于个人隐私问题给他点面子就不公开了)幸好还有我的死党罗莉虽然她英语不怎么样但她不会找我麻烦。(总算在我脆弱的心灵上有了点安慰)今天下午有英语课所以,下课后我们四个就拿着英语书聚在了一起,预习即将要学的单词和课文。单词我们很快的就拼出来了,拼完之后我和"大猩猩"就开始教各自的辅导对手。可谁知"大猩猩"提出要辅导罗莉。死"大猩猩"你这是明白这打击报复,明明知道陈家豪的英语还·····这不是明摆把我往火坑里推吗,本来这句话能说出口的,但在我说之前死罗莉竟同意让"大猩猩"来教她。55555快上课了,我们也就让罗莉和陈家豪读读刚才的单词。我知道我这次可要丢死人了,因为那死陈家豪13个单词就只会读一个。果然罗莉很快的读了下来,(虽然错了几个)可那陈家豪就······于是我破口大骂:"好你个陈家豪啊难怪你长的那么壮,原来只知道吃啊,别的单词既不下来你就只会个sausage(香肠)我说的这句话不知让那个多嘴的听见了。一下子sausage这个绰号就在班里传开了。上课时,老师讲到sausage时全班都在偷偷的笑(除了陈家豪本人和我)然后老师又检查单词记得如何。老师念中文我们则读出来它的英语是什么。当老师念道香肠是,全班人以最洪亮的声音读了出来。老师为了增加英语课的兴趣。就说道:"哦,看来同学们很喜欢吃香肠啊,把sausage说的那么大声."全班人哄堂大笑,只有老师蒙在鼓里。1000字 五年级 叙事