启蒙恩师永难忘
700字
六年级
我们的萌芽、生长、成“材”，都离不开老师。每一个教过我们的老师都辛勤地培育着我们，而为我花费最多心血的，非陈锦屏老师莫属。她是我心中的好老师。
陈老师是三年级时教我们的数学老师兼班主任。三年级对于许多学生都是一个艰难的过渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年级成绩稳居班上前三名的我开始直线下滑，特别是数学，一遇到难题我就条件反射般地空过。这一切的表现都逃不过陈老师的“法眼”。一天，正当我遇上一道难题而坐在座位上发呆时，陈老师走了过来，她亲切地问我：“这道题你不会吗？”我确实不会，所以点了点头。“不着急，不会咱就好好想，尽量不要求助别人，养成独立思考的习惯，难题就会迎刃而解。”听了老师一席话，我顿时醒悟，于是集中注意力绞尽脑汁地思考，最后终于把这道难题攻克了。陈老师在一边看着，脸上露出欣慰的笑容，于是在我的数学课本上盖了一朵小红花。从那以后，我即便再遇上难题也会胸有成竹，充满信心，渐渐养成了良好的思维习惯与独立思考的能力。那时起到现在，我的成绩在班里又名列前茅了。这一切，陈老师功不可没。
陈老师不仅在学习上对我们谆谆善诱，在生活中，她也曾教过我许多做人的道理。记得那一次，我带着千辛万苦完成的美术作品来到学校，好奇的同学小科不小心将它摔碎了。我心里的怒气犹如爆发的洪水，挥起拳头向小科砸去……过后，陈老师把我带到办公室，严肃地批评教育了我一顿，然后又语重心长地对我说“你啊你，国庆节让你的爸爸妈妈带你去看看大海吧，节后你会明白的。”看到了大海，虽然才三年级的我悟性不是很高，不知道“海纳百川”这个成语，但我明白了陈老师的用意，她是教育我，要有大海一样宽容啊！
陈老师不但在学习上勉励我，让我养成了良好的学习习惯，还教我懂得了终生受益匪浅的做人道理，她就是我心中的好老师！
启蒙恩师永难忘
800字
六年级
老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。老师的爱，比父爱更严，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，这是天下最伟大，最高洁的爱。
在我的小学生涯中，最让我难以忘怀的老师，就是我一年级的班主任——蔡佩芸老师。她教我写字，教我读书，让我从一个什么都不懂的小姑娘，变成一个开朗阳光的小女孩。
蔡老师很瘦，一头棕色的头发，黑亮的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。当夕阳把最后一丝光亮洒在蔡老师的脸上，她那红彤彤的脸就像一朵盛开的红牡丹，那炯炯有神的双眸就像花瓣上滚动的两颗晶莹的露珠。
有一次上课，蔡老师在一丝不苟地批阅生字，只见她时而托腮沉思，时而挥笔速写，教室里不时发出“沙沙”声。当改到我的生字本时，蔡老师看了一会儿我的本子，突然把脸一沉，对我说：“你这个字写错了，先订正，再重新拿张纸，把这个字写十遍，明天交给我。”我一边写一边嘀咕：“不就是写错个字嘛，还要这么大动干戈？”从此以后，我写每一个字都很认真。我的字开始规范起来，我也暗自高兴，这不都是蔡老师严格的结果吗？
在我眼里，蔡老师是一位爱岗敬业的人。有一次，我在操场上玩，突然发现我们班的教室门是开着的。我想：这么晚了，会是谁在教室呢？我怀着好奇心，三步并作两步来到教室门口，偷偷一看，原来是蔡老师。我吃了一惊，蔡老师这几天不是感冒了还没痊愈吗？她在干什么呢？我靠近了些，发现她正在专心致志地为我们批改作业！看着看着，我的鼻子一酸，眼泪不由自主的流下来……我多想说：“蔡老师，您身体还没全好，还要多休息呢，感谢您为我们所做的一切，我会更加努力学习的！”可我喉咙里像被什么东西堵住了，说不出话来。于是，我蹑手蹑脚的走开了。
蔡老师，您为我们操碎了心，让我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。您是一把金钥匙，为我们打开知识的大门；您是一名辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌我们这些祖国的花朵……蔡老师，您永远是我心中最好的老师！
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六年级
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启蒙恩师老师是春雨，浇灌了我们这些幼嫩的幼苗，老师是园丁，为我们修枝剪叶。老师是一颗大树，为我们遮风挡雨。是老师教会我们成长，让我们脱去稚幼的翅膀变成茁壮有力的翅膀，在天空下翱翔！在我的小学生活中，经历了许多的启蒙老师，但有一位老师，她留给我的记忆却别有一番风味。记得刚上小学一年级的时候，我对这个学校那样陌生，那样好奇，同时也对这所学校的老师好奇，来来往往这么多老师，到底哪一个是要教我的老师呢？不久她来到了班里，她带着满面的微笑走了进来。她的面孔是那样和蔼可亲，然后，她用优美的声音做了自我介绍从而我得知这位老师姓陈，我也都亲切的称她为陈老师，陈老师从此当上了我的语文老师，陈老师每节课讲的都那么有趣那么有生机我不禁被陈老师吸引了。陈老师上课是我们的老师，下课我们就是朋友。陈老师对作业的要求也很高，我们我不应该写错的子就绝对不能写错，记得有一次：那天，老师把我叫了过去，对我说：“你最近是不是有点放松自己？作业写得这么马虎！真字我已经讲了好多遍了，里边是有三横不是两横你怎么就记不住？”老师把本子给我说：“你自己看看最近的作业。”我接过本子看见本子上有许多刺眼的红叉叉。老师语重心长地说：“作业不是让你应付的，而是用心去理解去写，像你这么不认真以后做别的作业还能写好吗？”我羞愧的无地自容，心想：“要不是昨天着急看电视，才不会把作业写错呢！唉！我好后悔啊！”从此我再也没把作业写的既马虎，又脏了。虽然这只是陈老师教给我的一个小道理，而却让我受益终身，因为她让我懂得：无论做什么都不能只求速度，不求质量！因此，我感谢陈老师交给我这么多额人生哲理，这也让我想起一句话：三尺讲台.三寸舌.三寸笔.三千桃李。启蒙老师您对我的帮助和鼓励见永远在我心中流淌！700字 六年级 记叙文
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难忘启蒙郭老师与往常一样走进教室。上课了，老师拿起粉笔在黑板上写下了几个工整的大字: “聂”、“毳”、“焱”然后转身面带微笑望着我们：“有谁认识这几个字啊？”教室里鸦雀无声，同学们茫然，“真的没有人认识它们吗？”老师满是期待地扫视了一遍，“怎么，六十五个同学没有一个人认识它们吗？你们平常上课不是挺活跃吗，今天咋啦，没一个人说话？”这到底是什么字呢？我们学过吗？没学过，老师会考我们吗？好像在哪里见过这几个字？我挖空心思的思索着，平时自觉还算是个好学生，我可不想让老师太失望，但……？老师打断我的思绪：“罗凤飞，你认识吗？”我惭愧地站了起来，摇了摇头，“曾珣，你认识吗？”老师满是期待，连点了我们两个她心目之中的好学生，但我们都让她失望了。“请同学们将写字本翻到第21页看一看，这可是你们做过的作业呢！”教室里响起一阵翻书声，“真的是才写过的字啊，念什么？你认识吗？”同学们开始在下面小声交流着，“上次我们写的这组字都具有什么特点？”“依旧没有人举手，我感到惭愧极了，偷偷望了望几个学习成绩好的同学，她们也一脸难过的样子，“这是一组品字形结构的字，写的时候同学们要注意观察它的间架结构……”老师接着又在黑板上示范了两个字，写其中一个字时犹豫了一下，写完后，转过身，语重心长的说：“同学们啊，你们写字的时候，就没想到要认识它们吗？不认识它们，就没想到自己查字典解决这个问题吗？要想练好一手好字，一样是要动脑筋的呀！”我心里难过极了，我在老师心目中算是好学生了，每次写字总能得到老师的夸奖，但仔细想想，平时练字时只知依葫芦画瓢，确实在开动脑筋方面做得很不够，缺乏主动求学、求知的精神，忽然，我盯住黑板上老师写的字，课本中下面左边的“毛”应是一提，老师在黑板上写的却是弯钩，老师写错了吧，我要不要说呢？这时只见老师冲高举着手的黎远芳同学点了点头，她大声的说；“老师，您的字写错了，应该是……”这时，只见刚才还因同学们回答不出问题而难过、失望的老师满面笑容，犹如黑暗中看到曙光一般，兴奋的说：“太好啦，终于有同学有一双慧眼，也勇于指出老师的错误。”说着老师拿起粉笔，郑重地将错字改了过来。老师又说：“希望同学们以后都能用心去学习，并相信自己，不懂就问，努力求知，但也不盲目崇拜，谁说学生就不能超过老师呢，只有让学生超越老师，我们的社会才能进步……”仿佛有一道亮光直射进我的心中，记起老师有一次给我们讲的两只小猫的故事，故事中说的“授人以鱼，不如授人以渔”大概就是这个意思吧，我知道自己以后该怎样学习了。这是入学以来，老师给我的又一次难忘的启蒙！关于那几个生僻的品字结构的字的读音与意思，我不会忘记！我更不会忘记您——郭老师！我有许许多多的启蒙老师：语文启蒙老师陈老师、美术启蒙老师黄老师、英语启蒙老师王老师、音乐启蒙老师王老师等等，但是最令人难忘的是我的数学启蒙老师――――贾老师！1000字 六年级 叙事
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