传递
生活记忆的长河在永不停息的流着,潺潺的流水不时激起几朵动心的浪花。有许多是值得我们收藏的。
温暖
小时候我体质比较弱,只要温度下降一点点,我就会感冒,而且几个星期都好不了,母亲为我的感冒不知操碎了多少心,可是我的毛病还是依旧不改。有一次,母亲和我同时患上了感冒,只是我比较严重而已。可是,母亲依然顶着大风去给我买药,回来把药递给我时,我感受到了母亲正将她的温暖传递给我,剩下的是冰冷的手。
知识
今天是星期天,父亲一大早就把我叫起来,并又开始辅导我的学习。我比较笨,对于理解比较困难,于是父亲一遍遍地解释,画了一幅幅的草稿,我知道,这些草稿承载的是父亲的心血,过后剩下的是一双疲劳的眼睛。
责任
终于到了星期六,可以放松一下了。可是我不行,因为我要负责打扫我们班的卫生,还要消毒。可是,很多人都按捺不住自己想家的心,下课铃一响早已不见了人影,只有几个人留下来。其实我也想走,但不行,因为我肩上有不可推卸的责任。
雪灾时,人们传递的是“一方有难,八方支援”的热情;地震时,解放军传递的是“众志成城,抗震救灾”的不屈;奥运时,火炬手传递的是“同一个世界,同一个梦想”的豪情。
我们虽然是小孩,但我们也有自己可以传递的东西,那就是我们生活中的浪花。这些浪花值得我们收藏,也需要我们跟他人分享。让我们行动起来,传递我们生命中最美丽的浪花。
夏天
夏天,是一年四季中最热的季节,有不少人讨厌它。但是,如果你细细地感受夏天,你就会喜欢上夏天,并且,你会感受到夏天的美丽。
大雷雨是夏天的专利,是大自然真实脾气的暴露。雷雨之前,天空黑沉沉的,好像要塌下来似的。空气凝固了,树叶一动也不动,柳树垂着头;小狗伸出舌头不停地喘气,那是在出汗。男人们赤着膊,女人们一个劲地摇着扇子。过了一会儿,电闪雷鸣,山动地摇,风雨交加,倾盆大雨,一下子把闷热驱散了,街道上积满了雨水。
一场轰轰烈烈的“演奏”结束了,鸟云散了,呈现在人们面前的是一幅美丽的图画:树木上的叶子比以前更加翠绿了,青山比以前更青了,远看青山中间还有一条一条白色的带子,那是雷雨创造的瀑布。街巷里的空气也更加清新了,就像过滤过一样。这时,天边挂着一道美丽的彩虹。
晚上,我们带一张草席铺在柔柔的草地上,躺在上面,对着月亮,数着一颗颗星星,看着一只只飞舞的萤火虫,还不时听到远处的蛙声,有说不出的享受。
夏天既没有春天那样的温暖,也没有秋天那样的凉爽,但是,却有自己独特的美丽。
一小五年级:黄逸翔
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传递传递,其实就在你身边。传递是架起心灵的桥梁;是生活中的重要人物;是内心的感受在诉说……别人给你一种传递,你也会给别人一种传递,这是相互的。快乐,生活中无处不在,我们要把快乐传递到世界的每个小角落里,传递给每个人。快乐是人最需要的,每个人不一定永远都是快乐的,所以快乐必须让我们来传递。传递是一种奉献。我们奉献快乐,“你快乐所以我快乐。”这种感觉是给予的,因为这种是传递的结果。当别人不开心时,你在安慰,在逗他(她)开心,你用了不用的方式,在这其间,你逗时感到快乐,被逗的人笑了,说明你把快乐传递到内心里。在你伤悲时,别人也同样传递快乐,因为这一刻,快乐才是安慰你的朋友。别人给你一个微笑,说明他(她)内心是快乐的,你同样也会有这样感受,会感到轻松,心旷神怡。快乐人皆有之,所以我们同时把快乐传递,更要自己去寻找快乐。传递是快乐之本。你帮助了别人,你心里是快乐,别人的心里不仅仅是一种快乐更是一种幸福。如果在非典流行时,有的人精神状态是郁闷的,他们缺少了别人的鼓励,自己感到神色慌张,这时,给快乐是最好的方法,传递你的快乐,使他们感到乐观与开朗,在你的传递中,快乐也许让他们逐渐改变了想法,改变了自己的内心,并与病魔作斗争。传递还有更多的更多,传递让人有与众不同的感受。传递犹如清风扑面来,犹如彩虹般绚丽,犹如无限的桥梁。传递有时正在轻轻敲你的心灵之窗,传递总是在改变你,传递在改变一切。传递之花永不枯萎。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。700字 五年级 议论文
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传递人与人之间会有许许多多的传递。用互联网和电话等说话,或直接对对方说话,这些叫做传递信息。有的像雷锋一样,用实际行动来帮助别人,这样就叫做传递爱心。人与人之间无时无刻的在传递着某种东西。那你有没有在传递着什么呢?报纸上总报道着有很多人来到医院献血,那每一滴血都在传递着他们的爱心。而每一次的传递都使一些获救者感到温暖。这些献血的人不仅传递爱心,也传递了一个个健康的身体。他们传递的是中国传统美德。在体育竞赛的足球赛上,运动员的汗水在脸上露出光彩。他们在草地上不停的跑着,不到最后一秒,他们绝不放弃比赛。他们在赛场上传递了运动精神。最著名的玛丽·居里夫人,她靠着自己的努力,终于发现了镭。本来她是可以申请专利的,成为百万富翁,但她没有这样做,她无私的给了别人。在她身上传递了无私奉献的精神。在一次熊熊大火中,大森林被那可怕的火包围着。一群蚂蚁被这场大火困住了,在这千钧一发的时候,一群蚂蚁围成一个大球,滚进了大火中,只听见好几声“啪啪啪”,大球越来越小,最后滚出火海时只是一个小球了,虽然这样,但里面的小蚂蚁终于得救了。在这群蚂蚁身上传递了团结的精神。生活中处处有传递,传递爱心、传递精神,传递可以让生活更美好。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。550字 四年级 议论文
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传递你的眼,浩瀚,深邃,仿佛想穿破重重黑夜的束缚,向这个时代传递准确无误的频浪。面对凄惨的黑夜,面对可怕的沉默,你毅然挑起一盏孤灯,竭力寻找光明的出口。你开口,你呐喊,你的心中燃烧起熊熊的火焰。无论是《朝花夕拾》的淡墨浓情,《野草》的丰富哲理,《呐喊》的深邃内涵,你用笔尖做武器,沉重的文字向我传递着一个战士的无畏气概。我接过你手中的火炬,将你那耀眼的精神火种一棒又一棒地传递下去,让它成为我不断向前的斗志和动力,在成长的道路上勇敢追求······感谢你传递给我一盏心灯。就像一阵清风拂面而过,就像一滴露珠滑落掌心,你用那温婉的文字和淡淡的愁绪轻轻的叩醒了我的心扉,让我流连在你编织的梦之王国。你总是娓娓道来,不骄不躁,却洋溢着平稳的热烈;不怨不艾,却透出了包容一切的博大。点一盏《小桔灯》,遥望远方的《繁星》《春水》,你总是用一颗纯洁的童心,向我传递着真挚的爱心,温婉的柔情。我接过你手中那盏明亮的心灯,将它一次又一次的传递下去,在我成长的道路上,我觅到了阳光,觅到了大海,觅到了爱心,也觅到了对生活无尽的思索······岁月如歌,流淌不息。彼岸的你们,在人生的舞台上绽放着光彩;此岸的我,虔诚地追随着你们的脚步,不停地跋涉。总在失意的日子里相伴而行,泪眼朦胧中传递着一份坚强;总在激动的时刻里相拥而泣,如花笑魇中传递着彼此的幸福和喜悦。时光的车轮匆匆碾过,你们留下了一个个远去的背影,一团团燃烧的火焰,一盏盏明亮的心灯,你们传递给我的,已经被我细心珍藏;而我回报给你们的,是心灵的充实,灵魂的纯洁,生命的丰富与成熟······650字 六年级
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传递在我们身边有许多的人,他们虽然没有做出什么轰轰烈烈的大事,却时时刻刻在为社会奉献着自己。他们就是现实生活中的“活雷锋”,永远受到人们的赞扬。生活中常有一些镜头,无不是他们乐于助人的体现——放学后的校园,是人山人海的阵势。“唉呀!”一个女孩叫了一声,随后哇哇大哭起来,原来她被别人撞到了。几位同学闻声赶过来,连忙扶起她,轻轻拍去他身上的灰尘,擦净了她的眼泪,然后合力将她背到了医务室。医生来了,几个同学安顿好小女孩后又悄悄地走了。医生也许没有发现,小女孩疼痛的泪水中透着感激,她在默默地感谢那几位不留姓名的同学。是他们的行动,让小女孩感受到了温暖。繁华的大街上,有一个可怜的流浪汉。他的面前摆着一个破碗。一天下去了,碗里仅有几个零碎的硬币。远处,有一个小男孩,同情的目光一直落在流浪汉的身上。他的手里紧紧攥着一张五元钞票。后面是一家商店。他犹豫了一阵儿,还是走向了流浪汉,当他放下那五元时,身后议论纷纷:“唉,又有一个孩子被骗了!”“这孩子真傻,给骗子钱!”小男孩听了,眼里闪着泪光,半天不说话。最后,终于说了一句话:“我……我只是想……帮助他!”话音未落,所有人都静默了,他们的心灵被小男孩的话所震撼了——是啊,帮助别人是不分贫富、不分贵贱的。小男孩是用自己的行动传递这爱与温暖。当然,这样的好人好事比比皆是,他们不是伟大的人,但他们是用点点滴滴的行动在为社会奉献。他们,才是最可爱的人!雷锋精神如一把火炬,只有人人传承,才能将它传递下去。这种精神不仅快乐了别人,更快乐了自己!让我们共同行动,将这把“火炬”,传遍世界的每一个角落!650字 初一
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传递“能量的传递当然是有方向性的啊!”物理老师看到某“鲜血淋漓”的试卷着急地说,“你说你,你抱着冰块,内能往哪儿传啊……”“气急败坏”的老师让人摸不着头脑地举了一个“生动”“的例子,顿时笑声在空气中传递开来,连窗外泛绿的树叶也跟着“沙沙”地笑了。物理老师怀着“复杂”心情温和地扫视着笑声的来源——我们。只一瞬,我看到。我想到……站在讲台上的老师们,带来的不仅仅是知识。犹记得不久前的考试,全班成绩普遍下降。班主任,那个既亲切又疏远的中年男人,扶了扶眼镜,正对垂头丧气的我们,忍着喉咙沙哑的不适,在灰心的我们保持了长久的安静后,大声说:“不管什么时候,请抬起你的头!”只一句,便振聋发聩,透彻心扉。老师传递的,更有人生的教义。(-)与我共渡时光的朋友,给我的不只是快乐。体育加试不断逼近,体力训练如火如荼。红色跑道上,常有两个坚定的背影相伴前行。那天夜色来得早,在长跑的最后半圈,身旁的小甲忽然惊叫一声。他应声摔倒。我没有迟疑,减慢了速度。刚一回头,已坐在地上的他一手撑地,一手握脚踝的他表情痛苦,近似“狰狞”,却扯着嗓子喊“快跑,你还有半圈,别停!”那时,我就心头一热,转身,坚持着,向终点。又如窗外的这合抱不拢的树,带来的何止是悦目的景致?此时的它,枝繁叶茂,精力旺盛,在柔风吹拂中,在阳光照耀下,摇摆扭动着枝叶,自在起舞。但谁曾想到去年岁末,白雪皑皑时它的坚忍,乃至更远的三年前矮小的它的青涩与无知……只不过一颗树,便寓意深远,回味悠长。它传递的,更有自然的哲理……………“嘿,你!朝哪看呢?是不是要我用几千帕的压强给你传递点内能啊……”物理老师见我正朝窗外看,顺势开了句玩笑。同学们都笑了。笑声传递着快乐……窗外的树也笑了,你听——“沙沙……”700字 初二 叙事
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传递一位年轻人失足落水,一位中年人救了他,年轻人很感谢他,问中年人:“你有什么需要我帮助的吗?我一定会尽量满足你。”中年人笑了笑说:“我什么也不需要,只要你将这份爱传递下去。”说完就走了。留下年轻人傻傻的站在那儿,年轻人回家后 ,不知道爱应该怎样传递,他问了许多朋友,答案千奇百怪——是不是让你帮助穷人啊!”“那老头一定让你给他点钱,”“是不是…”他对回答都摇了摇头。……一转眼许多年过去了,当年的年轻人变成了一位事业有成的中年人,那是的中年人变成了老人,可当年“爱”怎样传递,她还没悟出来,可他经常参加一些献血捐款这些公益活动。他也经常问员工:“爱怎样传递?”员工们都不知道。知道有一天,她看到一名落水儿童时,他突然想到了什么,奋不顾身的跳了下去救出了儿童。孩子的家长非常感谢,问他需要什么,他像当年的中年人似的笑了笑说:“我不需要什么,只要你们将这份爱传递下去。”说完他也走了,留下了孩子的家长傻傻的站在那。他也注意到——人群中,有一双慈祥的眼睛正在注视他……400字 初三 叙事
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传递头顶是一片蔚然绿荫,簇簇绚烂夏花将它装点得透露出别致风韵。来自澄澈晴空的大束阳光,穿过树枝花叶间的空隙直射下来,微微刺激着合上的眼睑。夏就是这样把季节的讯息传递给我,在心间散开冗长的温暖。我最享受那种传递的感觉,像是世界通过你的多重感官向你传达种种问候,引导你走进不同的心情。传递总是一段漫长的过程,而正是在这些复杂的介质中,幸福感在一点点地发酵。记得那天傍晚,母亲陪我去看望生病的表姐。医院里,冷清的走廊,黯淡的灯光以及四面八方集合而来的窸窣声响,共同渲染出淡淡的萧索。步入病房,我看见她静静地躺着,脑后枕着一层又一层靠枕。脸颊本是健康的小麦色,此时却在白炽灯光下显出几分苍白。我走近看了看她的脸,还是熟悉的两弯眉,熟悉的一对俏皮丹凤眼,小巧的鼻,干燥而略微翕动的唇——这张本应焕发青春朝气的脸,此时却被憔悴笼罩,甚至透出一点安详。我心目中一直阳光开朗的她,在疾病面前竟显得那么脆弱无力。我感到心头酸楚,立即坐在她身旁握住她的手。一阵冰凉触及我的神经末梢后,便迅速地在我的血液里传递开来,像潮汐一般覆盖心头,继而凝结成一种沉重。我的身体微微颤抖着,但将她的手握的更紧了。这一次,我的心中衍生出了一种坚定的力量,它化为暖流将我的内心包裹。我能清晰地感到自己手心的温热正一点一点地传递给她。于是,我看到,她的眼眸中闪动着别致的光采,像阳光下的黑珍珠般润泽动人。我捋顺了她蓬松散乱在肩头的发,轻轻地拥抱了她。那一秒,时光被拉得很长很长,彼此都能感受到生命蕴含的坚韧力量在心与心之间悄然传递着,蔓延着,没有尽头……造物者真的算是苦心孤诣,他为人类创造出了一副副丰富敏感的神经,让人们自由地去感知立体化的旷远世界。自然中的万物因而都可以充当介质,传递着细腻的感触,传递着灵动的风景,传递着微妙的心情……正因为有了这种传递,心间滋长的感动才得以顺随时间之河流淌至生命的虚无尽头,成为不朽的存在。传递750字 初三
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传递传递你是一杯甘醇的美酒,李白醉生梦死在你的怀中;你是一幅缤纷绚丽的画卷,苏轼挥洒自如的一片天地;你是一缕暖暖的阳光,冲破黑暗,射入我的心房。是你--语文,你高举着智慧的火把,传递着知识,给予人间光明的春天。天边云卷云舒,庭前花谢花开,窗外月盈月缺,哦,原来是你,向我传递着美好的一切。看哪,"天街小雨润如酥,草色遥看近却无";听啊,"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"。"君不见黄河之水天上来"的李白,"会当凌绝顶"的杜甫,"但愿人长久"的苏轼,"人比黄花瘦"的李清照……原来是你,孕育着一个个人才,向人间传递着知识和希望。"竹外桃花三两枝"的春天,"接天莲叶无穷碧"的夏天,"停车坐爱枫林晚"的秋天,还有"纷纷暮雪下辕门"的冬天。你无时无刻不存在我们的身边,默默地为一代又一代学子奉献你的力量。儿时,爷爷常拉我坐在宁静的院中,教我吟诵"举头望明月,低头思故乡"的名句,虽然朦朦胧胧地不甚理解,可我却早已感叹你那优美的韵律,如此地动人心弦。长大后才开始真正地了解,原来你的世界中是如此的博大壮阔,原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中,从此不可自拔地爱上了你的多姿,优雅,你的一切的一切。正是你,为我打开了知识的窗户;正是你,为我插上了求知的翅膀;正是你,为我传递了智慧的光芒……感谢你--知识的光明传递者--语文。愿你永远青春活力,向一代又一代学子传递智慧之光。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。情节曲折,叙事过程有一定的起伏感,体现了情节的曲线美,引人入胜。650字 初三
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传递我是一个外地人,女孩儿。我毫不避讳地这样说。我曾因这样的身份自卑、伤心。眼神在班级,我是令人捉摸不透的。同学们认为我开朗热情;朋友觉得我忧郁难懂;老师认为我大大咧咧,不拘小节;我说我是一片云,变幻无穷。我是一个好学生——看着我的成绩单,同学们会这么说。我只是轻笑。在我心中,本地的孩子总比我优秀。班中前三,年级却在七八十名。看似不可思议,哼,但事实如此。我们班的学生都是外地的,到上海学习来的。我从小生活在这儿,小时候,对门的上海小男孩总用手指着我,说,外地人,脏兮兮的。我不懂。长大了,面对外面嘲讽的目光,我懂了。我是外地人,他们瞧不起我。我开始自卑,成绩下滑。老师终于发现了。她把我叫到办公室谈话。她拉着我的手,说,你是个聪明的孩子,有什么事跟老师说吧。我摇摇头,苦笑,我只是个外地人。我第一次将我的“朋友”面展露在老师面前。老师愣了一下,似乎明白了什么。那又怎么样呢?老师真诚地看着我。她眼睛不大,却很清澈。有个作文竞赛,我准备让你去。她对我说。我摇摇头。不,我不行。她扶着我的肩,对我说,你行!我望着她的眼睛,心动了。老师上课时,讲一篇课外阅读,讲到眼神这个词时,我不由得望着老师的眼睛,老师也望着我,眼中尽是鼓励与期望。我不再为我是外地人而自卑了。我说我是一片云,不论飘到哪儿都有蓝天,不论飘到哪里都有太阳。是老师的眼睛将自信传递给我。温度我的家庭里,爸爸喜欢男孩儿,而我,不是。爸爸对我有说不完的不满。可是我爱他。我爱他像爱妈妈一样。他爱我却不像爱弟弟一样。终于有一天,我哭着给他写了一封长长的信。我告诉他,我爱他。我希望他像爱弟弟一样爱我。慢慢地,爸爸变了,对我很好很好。昨晚,我半睡半醒时,发现被子不见了,刚想起来找,听到爸爸的脚步声,沉沉的,重重的。过了一会儿,被子又回到我身上,暖暖的。我知道,爸爸也爱我。我把爱传递到他心中。750字 初三 记叙文
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传递您将手中散着墨香的书本传递于我,我便陶醉其中……第一次见您读书,是什么时候?晨光跳跃在老书拒上,正映着您如银的发丝,鼻梁上还是那副古朴的花镜。您的嘴角轻轻上扬,眼神如水清婉,不时轻呷一口茶,唇边荡着微亮的水光,晶莹剔透,手中捧着的是一本我早已忆不起名的书。您轻倚在老书柜晶亮的玻璃窗上,一只脚支地,另一只脚随意轻点,如一支修竹亭亭而立。好久,我蹑手蹑脚地走过去,小心拉了拉您的衣角,您笑着弯下腰抱起我,让我闻一闻墨水浸润纸张的文字芬芳,然后将书递给我:“呐,你要看书吗?”自是那一递,我便明白了,您是在将知识与爱传递给我。当时间以圆轮的姿态日夜转动不止,隔代的亲情,与书中的知识也就此传递。阳光暖软,风吹温柔。闲下来的午后,您与我一起看书。“且将新火试新茶,诗酒趁年华。”您读诗,唇一张一合,一个个跳动的音节和茶香在书房里尽情地舞蹈。有时,您执手泡茶,纤长的手指握住茶壶,淡绿如玉的液体幻为水柱泻下,敲在杯中有好听的声响,如鸣珮环,然后,芳香溢满了屋子。您将泡好的一盏茶递于我,与我同品那泉水煮出的甘甜,我知道,您是在向我传递中华的悠悠古韵与浩浩汤汤的文人墨客之情。阳光太瘦,指缝太宽,流年易逝,岁月片片,如雪纷飞。而今,我已明白外公传递于我的东西,它已深入我骨髓,无法改变。雨夜青灯,手握一卷墨香超然物外,静静领悟那些绚烂至极又归于平淡的文字,聆听穿越时间的金玉良言,被风尘俗事所累的心一刹那恢复了灵性;风和日丽,邀三两好友携书漫步,谈诗论画,化智者之言,生瞬间智慧,绿水青山便也在这或清丽或敏锐的文字之间荡漾开来。读书品字,并不为附庸风雅,而是为了寻求内心真正的宁静。因为有了书,人的精神才不会枯萎,生命才更加接近本质,更加纯净。这便是外公传递于我的知识底蕴,这便是外公传递给我的文化底气!此刻我正端坐在书桌前,手捧着一本《艾青全集》;妹妹小步从房门口踱过来,我把她拉至我身边,让她闻一闻书本上特有的油墨芬芳,然后将书递给她:“呐,你要看书吗?”800字 初三
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传递我站在超市门口,抬眼看向不远处的街道,不时来往着车辆。人群来往,略显喧哗,不时有人快步抢过车前,引来车主不满的闪灯。突然听到寂静的超市中传来爷爷的呼唤,我急忙转身快步走去,从爷爷颤抖不已的手中接下装着水果的塑料袋。我看着爷爷颤抖的手,心中不由掠过一丝心痛。那只右手上青脉突起,映出略黄而带黑色的皮肤,宽大的手掌却已干枯,不断抖动着。我接过水果,却不由暗自叹息。自从爷爷中风后,我每次看到他的右手,都会发现手在抖。至于左手?那早已不能动了。爷爷右脚迈出一步,随后拖拉着左腿支在地上,再迈出右脚……看似困难,但我在其后跟着,也不觉慢。还记得八年前,或许是九年前,老当益壮的爷爷带着我走过常青花园宁静的街道,提回一袋水果。我已忘记那时的爷爷手是否枯瘦。但他带着我快步穿过街道的画面却清晰地映在我的?心中。手没有颤抖,脚步没有拖拉。水果袋,也是爷爷自己提的……想到这,我不由攥紧手中的袋子,换上平淡的目光,与爷爷等待着面前三四辆汽车驶过。爷爷没有推脱,没有像其他老人一样硬要从孙子手中拿过重物。我亦没有抱怨,这是祖孙间的默契。走进家门,爷爷从我手中接过袋子,我平静地将袋子给他,他没有抬眼看我,但我能从他眼中看出许多落寞、向往、叹息。但也有……欣慰。韶华不留,身躯亦经沧桑,但爷孙俩的感情没有变。爷爷摊开手掌,也摊开一片老人的心,我递过袋子,也传递过来自孙子的鼓励与理解。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。650字 四年级 叙事
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传递午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨了。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。地摊上有人在不住地叫喊着:“买菊花喽,买菊花……”“太太,行行好吧。”突然,一个稚嫩的声音吸引了我全部的注意力。循声望去,在不远处的街边,一个衣衫褴褛的小男孩伸出他那只脏乎乎的小手,尾随着一名妇人。那妇人明显有些震惊,随后,就转为了愤怒。她狠狠地拍下小男孩的手,从包里翻出一包纸巾,抽出一张,用力地擦拭着刚才打小男孩的那只手。“真是倒霉,一出门就遇到了乞丐……这么脏……”她边擦边不停地嘀咕着。“我好饿,你就可怜可怜……”“滚!”考虑到会甩不掉这个乞丐,她转过身,怒吼道。小男孩停下了脚步,站在原地,脸上是一丝愁苦和失望。我正思忖着,小男孩就走到了我的跟前,摊开那只小脏手:“姐姐,我好几天没吃东西了。”对上那双水灵灵的眼睛,我不认地将手伸进了口袋。钱用完了!我刚要开口向他说明,他就满面惊奇地盯着我手上的那盆菊花:“姐姐,这花好漂亮啊,能不能送给我?”他的那双大眼睛扑闪扑闪的。反正我也不知道该把这盆菊花用在哪儿,就给了他吧。在小男孩接过菊花的同时,嘴角露出了一丝甜美的笑容。“谢谢——”他开心地将菊花捧于怀中,便跑开了。第二天便是清明,我照例与母亲一同去上坟,天气却仍是阴阴的。我觉得有些无聊,便看起了周围的景色。一片绿色让我的心情逐渐好了许多。突然,一抹金色的光芒印入我的眼帘——是他。那个衣衫褴褛的小男孩。雨滴开始慢慢打落在我的身上,一滴一滴。而他,仿佛没有在下雨,捧着那盆菊花,一步一步缓慢地前行着,他忘记了身外的一切,瘦弱的身子显得更加单薄。我在他身旁的不远处,看到了一座公墓,他手中的菊花正迎着风雨怒放着,好美。我的眼睛渐渐模糊了。菊花的传递,是不同心的交融。但愿,下一个传递到菊花的人会是你。750字 初一 叙事
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传递旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。海峡对岸,余光中的乡愁传递而来。这夜月明,余光中独斟一杯浊酒,惆怅了数十年的思绪,都寄予了明月。他畅饮一瓢雄浑的长江水,摘下一片血红海棠贴在胸口,看远山被飘然的白雪覆盖,撷一枝腊梅,把心中的赤热传递给故乡……梦还是醒了!他只能老泪纵横地在高山上远眺,用痛哭将这份悲愁传递,从那一岸,到这一岸海峡对岸,洛夫的悲痛与绝望传递而来。踏上归途,马背上洛夫的琴弦轻响,抑制着内心的喜悦与激动。然而就在不远处,他乍然勒马,笑容凝结成苦笑。他茫然伸手,想抚一抚故乡的泥土,谁知,却抓回一掌冷露。我踏着这岸的春草花苞,看洛夫身后的背景,一点一点,变成严冬。忽然传来一声脆响,一颗赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被冻裂。他蹲下身去,竖起衣领,独立过着他火烧的寒冬。不远处满山凋零的杜鹃,剩下唯一的一朵,在哭泣。不知是什么无形的墙壁竖立在一湾浅峡,只有这份悲愁,从那一岸,传递到这一岸……海峡对岸,百万同胞的期盼传递而来,一湾浅浅的海峡曾经深得无法逾越,游子们用满心的希望把这深渊填满,一座回家的桥梁即将被建立,一道传递爱与真的虹桥在暴风骤雨之后的天空隐约开始显现。游子欣喜,他说故乡一点也不远,就在这海峡对岸,我,可以指给你看!从那一岸,到这一岸……我站在天涯海角久驻,凝望着海峡的对岸,细听海风传递来一曲令人生疼的《回家》。猛然间,泪如雨下,我放声呼喊:“你快回来!”然后,静静地祈祷,不知这温情的海潮能不能把我的心情传递,从这一岸,到那一岸?点评:此文立意较深刻,作者从渴盼祖国统一的高度来谋篇布局,表情达意,确实棋高一着。所选材料典型而独特。余光中是台湾著名的乡愁诗人,洛夫是享誉国际文坛的“诗魔”,作者选择了两位诗人的乡愁诗作为表现主题的素材,实在是慧眼之举。文章在表现手法上也有独特之处:1、勾勒诗意的意境,动人的画面。余光中站在高山远眺大陆故乡;洛夫骑马难回故乡;彩虹横跨海峡两岸;作者站在海边遥望台湾并呼唤同胞回归。四幅画,展示了四个动人的场面。2、间接引用诗人的作品。文章第二、三自然段,反映了作者对诗人的作品很熟悉,作者就是巧妙地引用了诗作来塑造诗人的形象、勾勒画面的。如:“畅饮一瓢雄浑的长江水”、“摘下一片血红海棠贴在胸口”、“撷一枝腊梅”等都引自余光中的《乡愁四韵》。3、运用凝练、饱含感情、富有意蕴的语言来表达。作者的语言表达能力很强,一下笔,诗意一般的句子就从笔底流淌了出来:“旅途漫漫归期远,一封浸湿了泪雨的家书传递来平安与祝福。梦中花落数十载,一曲深情诵唱的《回家》传递来无限愁情与期盼。”文中这样的句子不胜枚举,这样的写作功底一定来自于作者对语文的热爱和平时的勤学苦练。总之,此文精致、深情,为中考作文的文风又拓宽了道路。1200字 初二 叙事
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传递农她备转市今活集立办有却量能没盘古开天劈地之时,四周由混沌一片转为清明。我,也由一粒种子,在土中伸出头,见了光,长成一颗足矣遮阴的大树。我的“手”拉着她的手,手心与手心之间,互相传递着温暖。农她备转市今活集立办有却量能没我长在河边,枝叉交错纵横,每一片叶子都很宽大。我望向湖面,总看到枝干与绿叶,像是一把翠绿的巨伞,覆盖着此方土地。我看着我自己,咿呀,真是“届笑春桃兮,云堆翠髻;唇绽樱颗兮,榴齿含香!”摇动着我的枝叉,我翠绿的羽毛状的发,便微微颤动。“沙沙,沙沙……”农她备转市今活集立办有却量能没而她,小女孩,不知何时起,就成了我的常客。她每天都来我这里小憩一会儿,有时会捧着一小碗的水,悉心往我树根处洒去。我笑她傻,我长在河边,水分自有天赐予,早已足矣我生存。我笑着,青色的叶,一直在颤动。那时的她,总会闭上眼镜,静静倾听。农她备转市今活集立办有却量能没又过了几年,我开了花。青根粉尾,总是轻飘飘的,粉嫩嫩的。风轻一吹,随风飞舞。小女孩很喜欢它,总是采集我的花,说要将它传给“妈妈”。我开心极了,又摇了摇枝丫。粉色的,似绒球的花,漫天飞舞。农她备转市今活集立办有却量能没后来,她来我这儿的次数渐渐少了,是要去一个叫学校的地方。风吹着我的叶子,我盼望她的到来。嘿!小女孩长高了!她搬了一个小板凳,倚靠在我的身上,翻着一本书。我的影子投在她的书上,伴着翻书声,我昏昏欲睡……直至黄昏,妈妈找来她才回家。女孩的身形渐渐隐去,直至消失成一抹亮色。农她备转市今活集立办有却量能没岁月静好。农她备转市今活集立办有却量能没我日日眺望着,等她到来。她给予我安详、快乐,成为我的常客;我给予她绿荫,换来阴凉阵阵……农她备转市今活集立办有却量能没农她备转市今活集立办有却量能没农她备转市今活集立办有却量能没农她备转市今活集立办有却量能没750字 六年级 叙事
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传递爱有多种含义,不同的人有不同的看法,也有人说,爱有多种颜色,或红或蓝或黄,是五彩的,在我看来,爱是透明的,是无色的,是不掺杂任何杂质的,它是精神的动力,力量的源泉,只要有了爱,人类才有力量一起去创造我们和谐的社会。你有爱,我也有爱,但仅仅只有爱是不够的,如果大家都有爱,但每个人都很吝啬把爱拿出来传给他人,那世界也不会变得美好,只有在我们有爱时,大方的把爱拿出来,这样我们每个人都拿出一点爱,将爱无止境的传递下去,世界就会变得更加美好。记得曾听过这样一个故事,有一个人在沙漠中迷路了,正在绝望时,他发现了一个小屋,屋里有一个碗装满了水,但是在碗的旁边还有一个纸条,上面写着:“请将水倒进水泵,水泵会出水,但不要忘记将水留一碗给其他过路人。”这个人很犹豫,他怕将水倒进去,水泵里没有水,毕竟这碗水关乎他的生命,但考虑再三他还是将水倒了进去,结果水泵真的出水了,他喝够了,然后留了一碗水给其他过路人,他走了,但是诺大的沙漠并不是轻易可以走出去的,走了几天他又走了回来,喝了自己留的那碗水,再次出发,使他成功的走出沙漠。其实,做善事帮助他人的同时也是在帮助自己。正所谓“赠人玫瑰,手有余香。”现在的我正在接受他人的帮助,在我得到帮助时就证明他人将爱心传递到了我这里,也许我自己并不是唯一一个接受爱的人,但我不能让爱传递到我这里边就此终止,我要将爱不断的传递下去。现在我是一名中学生,没有经济来源,但是传递的是爱并不是金钱,哪怕我们给困难的人只是伸了一把手,这也是爱,我们要从小事做起,爱不分大小。所以要一点一滴传递爱。在今后我们有了能力之后,我们若你要进自己的绵薄之力,让更多的人感受到社会的爱。人间的爱。将我们自己曾得到过,曾拥有的爱继续奉献出来,将它传递下去。地球是圆形的,无论从哪个位置出发都会走回原点,爱的传递也一样,就像故事中的人一样,当他留水给其他人时,他在传递爱,而在他第二次返回时,便享用了自己留下的“爱”,在我们生活中也一样,我们在向他人传递爱心的同时,你要相信,爱终将会以一个美丽的圆形回到你这里,所以你在传递爱的同时也在享受爱。爱的传递永无止境,让我一起携手将爱不断的传递下去。800字 高一 叙事
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传递在生活中,总会有遇到各种各样困难的人,此时便需要我们去帮助他们,传递关心,爱心……这似乎是我们应该去做的。但是,越来越多的人,不再愿意将自己所拥有的传递出去,认为自己高高在上,逐渐自私化。在学校,总会有自己不懂的东西,这时就需要得到别人的帮助,我拿起本子,去请教班上公认的学霸。我小心翼翼走到她身边,见她正在低头写作业,我便轻轻碰了她一下问:“这题我不太懂,你能……”她立刻打断了我的话:“别烦我,我也不会,问别人去吧!”说着,便又开始写作业。我识趣地走开了,没有再追问下去,我知道,再问下去也不会有任何结果。我又跑去问另一个人,结果显而易见,我再一次碰了壁,他们都忙着自己的事情,不愿做任何回答。也许是害怕浪费自己时间,也许是害怕别人会超越自己,也许是因为别的原因,总之,他们不愿意去传递自己所知道的知识。最后,没有办法,只好去办公室问老师,老师回答地十分细致,第一遍没听懂,又给我讲了一遍,原来,这题目并不是很难。现在的传递似乎变了味,不是从帮助别人的本意出发,更倾向于我向他传递,他得到了益处,我却失去了一个有利条件,说不定某天他就会超越我,比我更加厉害。传递,原本是让更多的人受益,现在却是“我若传递,我便失去。”500字 六年级
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传递传递本来的意思是:由一方交给另一方。我们的电话、电视中就常常看到它,报纸、杂志都是,文字就是主要的。文字,从很早以前就存在,但在更早之前,人们不是用文字来传递信息的,人们先是用手势来传递信息,后来因太麻烦而改为图形,之后变成用动物等一类东西来传递信息。据说,公元前六世纪,波斯帝国在和敌人作战时,敌人派使者送来一份“礼物”:一只鸟,一只鼠、一只青蛙和五只箭。其实,这并不是礼物,而是一封信,一份措辞极其严厉的“最后通碟”。意思是:“波斯人啊,你们应该像鸟那样赶快飞走,或像老鼠一样藏在地里,或像青蛙一样跳入水中,否则我们就要万箭齐发,绝不留情。”在当时,人们如果不懂图形,就无法传递信息。距离六千年,文字开始出现。中国迄今发现的最早成熟文字,是距今三千多年的甲骨文。为了便于更多的人书写,文字经历了不断演变的过程。先是甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书,最后才到现在的简化字。有了文字,人们就可以将文字书写在某种材料上,制作成书。这样子传递文字就更加方便了。现在,常在电视上或电脑上所看见的东西都是传递。传递不仅体现在文字上,而且还体现在心上。现在的亲情传递都是文字根本无法传递的,要用心去传递,真心真意的去祝福亲人,这样才能传递到自己的心意。传递,其实就是人自己。500字 高中 议论文
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传递人与人之间会有许许多多的传递。用互联网和电话等说话,或直接对对方说话,这些叫做传递信息。有的像雷锋一样,用实际行动来帮助别人,这样就叫做传递爱心。人与人之间无时无刻的在传递着某种东西。那你有没有在传递着什么呢?报纸上总报道着有很多人来到医院献血,那每一滴血都在传递着他们的爱心。而每一次的传递都使一些获救者感到温暖。这些献血的人不仅传递爱心,也传递了一个个健康的身体。他们传递的是中国传统美德。在体育竞赛的足球赛上,运动员的汗水在脸上露出光彩。他们在草地上不停的跑着,不到最后一秒,他们绝不放弃比赛。他们在赛场上传递了运动精神。最著名的玛丽·居里夫人,她靠着自己的努力,终于发现了镭。本来她是可以申请专利的,成为百万富翁,但她没有这样做,她无私的给了别人。在她身上传递了无私奉献的精神。在一次熊熊大火中,大森林被那可怕的火包围着。一群蚂蚁被这场大火困住了,在这千钧一发的时候,一群蚂蚁围成一个大球,滚进了大火中,只听见好几声“啪啪啪”,大球越来越小,最后滚出火海时只是一个小球了,虽然这样,但里面的小蚂蚁终于得救了。在这群蚂蚁身上传递了团结的精神。生活中处处有传递,传递爱心、传递精神,传递可以让生活更美好。500字 高中 议论文
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传递你是一杯甘醇的美酒,李白醉生梦死在你的怀中;你是一幅缤纷绚丽的画卷,苏轼挥洒自如的一片天地;你是一缕暖暖的阳光,冲破黑暗,射入我的心房。是你——语文,你高举着智慧的火把,传递着知识,给予人间光明的春天。天边云卷云舒,庭前花谢花开,窗外月盈月缺,哦,原来是你,向我传递着美好的一切。看哪,“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;听啊,“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。“君不见黄河之水天上来”的李白,“会当凌绝顶”的杜甫,“但愿人长久”的苏轼,“人比黄花瘦”的李清照……原来是你,孕育着一个个人才,向人间传递着知识和希望。“竹外桃花三两枝”的春天,“接天莲叶无穷碧”的夏天,“停车坐爱枫林晚”的秋天,还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边,默默地为一代又一代学子奉献你的力量。儿时,爷爷常拉我坐在宁静的院中,教我吟诵“举头望明月,低头思故乡”的名句,虽然朦朦胧胧地不甚理解,可我却早已感叹你那优美的韵律,如此地动人心弦。长大后才开始真正地了解,原来你的世界中是如此的博大壮阔,原来你是如此的富于变化。我深深地沉迷在你的怀中,从此不可自拔地爱上了你的多姿,优雅,你的一切的一切。正是你,为我打开了知识的窗户;正是你,为我插上了求知的翅膀;正是你,为我传递了智慧的光芒……感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远青春活力,向一代又一代学子传递智慧之光。500字 初一 散文
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传递老人们把人逝去叫‘永安’。‘永安’叶落归根,青浊人家。多了些无奈,似乎还有些庆幸。我认识的哪位老人,原来也是本家的亲戚。他有一份族谱,上面用毛笔公公整整的写满了名字,全是他这个家族的人丁。奇怪的是,族谱全是白色的宣纸,黑色的墨迹十分眨眼,像亡人的悼纸,我曾十分好奇过,这族谱为何于印象中的庄重典雅的族谱不同这上面的人,都是永安了,这位老人翻着一张张纸,平静的说。我忍不住吃惊的说:这么多。老人揉着常年劳作的双手,回头看着我,“人为永安,只是一辈子注定的。”背后,袅袅的炊烟冲灶中冒出,渐渐模糊了屋里事物墙壁,偷着古老的气息。族谱为什么记得都是老去的人我小心的问着眼前这个沧桑的如一颗老石松的老头,生在这世上,是没有走完的这辈人,是非功过,盖棺定论,流传给下代人继续谱写。能终结这辈子后,才算入土为安啊。“那您也是冲上一代手里接过族谱的吗”我就得老人此刻就像一条迟缓的河流,慢慢的流过了悠长的岁月。“是我父亲啊”他微笑着合上族谱,“小孩子,怎么知道这东西传过多少代了”我望着他脸上深浅的皱纹,支离了整张脸。那么,这份族谱下次又会传给谁那我认真的数着流传下来的族谱,一共七百三十六个,单单是男子就有七百多啊。这七百多个人,传递了多少岁月生命的继续是多么神奇!这数字背后经历了多少的悲欢离合,沧海桑田。族谱,传递的不单单是一个个名字,还是永安的沉重,一生一世,斑驳的时光,生命的延续。500字 高二 记叙文