陶艺课
300字
四年级
叙事
放暑假了，我去学校参加了一节陶艺课。
刚到陶艺室里，我就迫不及待地问老师：“王老师，我们今天做什么？”老师回答：“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。
终于开始了，原来，我们今天做的是筛子和棋子，怪不得老师说是关于桌游的，听完了老师的讲述，我认真地做了起来。
我先拿一块泥巴揉成圆，用食指和大拇指捏出棱来，稍微平整一些时，每面轻轻在转盘上敲打3下，再修整一下，最后，用牙签写上数字，一个筛子就做好了，等到它变硬后，就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等，这又让我学到了很多。
我们做完筛子，便开始做棋子。我想了好久，才想出来。做完一个后，打量了一下，觉得做得不错，就又做了一些同一类型的棋子，非常开心。
这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后，我要多参加社区活动，因为，它能让我学到很多，受益匪浅。
族之往事
1200字
初三
叙事
盼望着再次相遇
自从那次与雪分离后，冰便一直期望着与雪再次相遇，他一直坚信着，雪不过是暂时离开罢了，他绝不会就那样永远离开她的，因为——他是那样好的一个人。
“让我遇见你，在你美丽的时刻；让我依赖你，在我悲伤的时刻；当我病好的时刻，你却“离开”我；你是在戏弄我吗，雪？”女孩在空无一人的教堂中对着雪的相片大吼，渐渐她冷静下来了，心里默默祈祷：感谢上苍的恩赐，和一场际遇的安排其实，我盼望的也不过就只是你和我间的一瞬能永远停留，永远相见，永不分开。相遇，是一个多么动人的名词。于这茫茫人海中，于每天有多少的相遇擦肩而过，每天又有多少的匆匆擦肩而过。而缘份，能够留下的却那么的少。曾有人感慨过：美丽的缘份和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在最没能料到的时刻里出现，用在这时正合适。“对呀相知不如相相遇，相遇不如偶遇，偶遇不如巧遇……但如果相遇会使人伤心倒不如永不相见……而雪因为想到了这一点所以才会离开，但他如果知道永不相遇会更让人伤心的结果呢？”端木鲛讽刺的想着。次天，冰在飞机场迎接端木鲛时。“端木，你怎么还不到啊”冰说，“已经到你家门口了呀”端木鲛用很诧异的语气说“什么，你怎么不和我说一声？”冰被气的从等候椅上跳了起来，随之端木鲛用很无辜的声音说“我早说了要你在家等我啊，当时你说接我还以为开玩笑呢”她忽然有一种把鲛揍飞的冲动”什么，开玩笑？我什么时候和你开过玩笑？”冰立刻发怒了，端木鲛心道不妙又赶忙挂了电话，而雪这时已经完全治疗好了，从美国向回赶。“是端木鲛吗？”清澈干净，纤尘不染，令人舒服的要命的声音，从电话的另外一端传出“你是雪？”“嗯，是的”“你还活着？”端木鲛很激动，同时也很吃惊“……你就那么想我死，端木鲛？”雪的声音中略带无奈与俏皮“啊啦，我就算想你死，你也不会称我心的呀”端木鲛同样吐槽了雪，还略带委屈，“不和你闹了啦，既然你们认为我已经，那么帮我做件事吧，端木鲛”雪恢复正经“就知道你没事不找我，说吧什么事”“也没什么，就是想让你帮我。”“雪，你不道德。”端木鲛还没说完便听见“嘟嘟嘟”端木心灵受挫了。“嗨，端木”一个清脆的声音打断了端木鲛的低潮，这时他才想起他在等冰对了还有雪，啊不对，是端木桀“来，我们进去吧，下次不用接要告诉我哦”“恩嗯”“你们好啊，我来的好像正是时候啊！”一种清新脱俗的声音派自响起，两人不约而同的齐齐望向那人，然后冰的身体一僵，鲛也一泄，因为他们见到的是那个人——雪，冰尤为激动“是你吗雪？”“咦，哥哥她怎么回事啊？”端木鲛此时心想还真会装呢，但是嘴上却说：“对呀，冰我忘和你说了，他是我的弟——弟，端木桀。你没见过他很正常，他常年在过外留学”冰明显有些失望，自嘲的笑笑，喃喃道：对呀，死而复生？多可笑呀！而接下来几天，桀一直和冰在一起，到最后桀再次离开了——因为雪的病还在观察期呢。如果可以，我愿在这场相遇的某一个时刻，在你美丽的一生中，向你借一天。只为了，只为了感受你真实的存在。而下次相遇却不可预知。我从没要求过，美丽给我你的一生。但如果能在开满了桃花的异域，或是落了一地的雪山上与你相遇而永不分离，那该多好。当冰知道那就是雪时心中默念：下次相遇会是何时呢？我期盼着。
初三:暗夜之光
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陶艺课今天下午，我们坐车来到儿童活动中心上陶艺课。，这节课真的很开心。一走进陶艺教室，我们不顾一切地的大叫起来：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶艺作品，式样是五花八门，有蒙古包、，动物、，房子、，花瓶、，人物等等。这么多的作品看得我们眼花缭乱，目瞪口呆！一会，我们开始上课了。，首先，老师给我们做了指导；，然后，我们就自己动手了，我考虑做一个什么东西呢？，正想着，偶然一抬头，我看到架上有一个杯子，杯子上有一个人的脸，那张脸有趣极了！于是，我决定也做一个同样的作品，但是我想稍微做一点改动。我先把泥压成一椭圆形，再把它用工具切成正方形，然后将正方形卷成一个杯子的形状，再用一小块泥撮成一跟短绳的形状，把它沾在杯子上，捏成一个鼻子的样子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一装了上去，最后把剩下的泥做了一个圆盘子，把作品放在盘子中央，再在盘子上写好名字、，学校、，班级，这样我的作品就大功告成了！这时，也有很多同学都做好了，我们坐在一起互相欣赏着、评论着每个人的作品，就这样，时间在我们的笑声中飞快地的流走了，很快就下课了。我们依依不舍地的离开了陶艺教室。今天下午过得真是开心450字 四年级
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陶艺课放暑假了，我去学校参加了一节陶艺课。刚到陶艺室里，我就迫不及待地问老师：“王老师，我们今天做什么？”老师回答：“我们今天做关于桌游的陶艺作品。”老师的回答令我感到很好奇。终于开始了，原来，我们今天做的是筛子和棋子，怪不得老师说是关于桌游的，听完了老师的讲述，我认真地做了起来。我先拿一块泥巴揉成圆，用食指和大拇指捏出棱来，稍微平整一些时，每面轻轻在转盘上敲打3下，再修整一下，最后，用牙签写上数字，一个筛子就做好了，等到它变硬后，就可以用了。其实这个筛子还可以做12面、10面、8面、20面等等，这又让我学到了很多。我们做完筛子，便开始做棋子。我想了好久，才想出来。做完一个后，打量了一下，觉得做得不错，就又做了一些同一类型的棋子，非常开心。这次陶艺课我又获得了不少陶艺知识。以后，我要多参加社区活动，因为，它能让我学到很多，受益匪浅。350字 三年级
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陶艺课一说起有趣的课，我第一个想起的无疑就是陶艺课了。那接下来，我就给你们看看我的工艺品——植物大战僵尸中的小喷菇!首先，把一块泥巴揉捏成圆形，再用工具把底部整齐的切下来。这就是小喷菇的上半身。接着，把一块块小小的泥巴压扁，粘在半圆形的泥巴的中上部，再用一个更小的陶泥按在半圆形陶泥的上边，仿佛一个个小斑点。接下来，用同样的方法做眼睛，在眼睛的中间点一个小点，此时，小喷菇马上就要完成了!最后，揉一个圆形的泥巴，把小脑袋放在上边，两只炯炯有神的眼往上一按。嘿，一个可爱的小喷菇从我手上跳出来了!小喷菇的外形很可爱，大大的脑袋，圆圆的嘴巴，炯炯有神的眼睛，扁扁的身子，多可爱呀!我做的小喷菇可真漂亮呀!每当我看着它那令人可怜的眼神，心里都会感到一阵阵欣慰。我觉得做陶艺决不能心浮气躁，要细心，要认真。可是我们一年只能上一次陶艺课。我喜欢陶艺课。350字 小学 叙事
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陶艺课今天下午，阳光明媚，妈妈带我去上陶艺课。到了陶艺馆，老师问我想做什么？我绞尽脑汁想了半天也不知道做什么，妈妈说：“做个笔筒吧！”我爽快地答应了！于是，老师从袋子里拿出一块陶泥，让我把陶泥搓圆，再用手压平，把不圆的地方用小刀割圆。不一会儿，笔筒的底部就做好了。老师又从袋子里拿出一小块陶泥，让我把陶泥搓成又细又长的长条，我用同样的方法搓了好几条，把搓好的陶泥条一条一条地从笔筒的底部往上搭。搭好后，笔筒的形状就形成了。老师又教我用毛笔蘸一下泥浆，在笔筒的细痕处涂一涂，再用手抹一抹，细痕就消失了！这时，老师拿出一筐模具，让我选两个印在笔筒上当装饰品。我精心挑选了一个爱心模具和一个奶瓶模具，把陶泥压在上面，形状就出来了，我把压出来的形状粘在笔筒上，笔筒就完成了。老实说等笔筒干了，下星期再教你如何上釉。我心想：陶艺课可真有趣！不仅能培养我的耐心，还能提高我的动手能力呢！350字 三年级 记叙文
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陶艺课今天一早，我报了陶艺课，下午就开始上课了。16：00我准时报到，因为在学校里我们知道课前准备，所以顺其自然地穿上衣服，洗干净手。找了一个座位坐下来。因为同学之间还不熟，所以教室里出奇地静。“好，同学们，我们开始上课，这节课做罐子。”老师的这句话无情地打破了教室里的宁静。接下来，老师教我们如何搓泥，如何拉罐子。只见她把陶土搓得硬硬的，然后放在机子上，手上沾一点儿水，打开机子把圆柱形的陶泥慢慢车成了一个好看的罐子。我们也照着老师的样子开始自己做。时间一分一秒地过去了，转眼快下课了，我的罐子虽然做成了，但还是没有老师做得好看。就请老师给我指点了一下，原来功夫是练出来的，不是有一句谚语：“只要功夫深，铁杵磨成针”嘛，我相信，只要努力，就一定能成功！300字 二年级 叙事
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有趣的陶艺课“太棒了，我们今天终于可以做陶瓷了！”一阵阵欢呼声从我们教室传出。“铃、铃、铃”上课铃响了，我们立刻安静下来，充满期待地等待着陶艺老师的到来。不一会儿，陶艺老师们微笑着走进教室。陶艺课开始了，我们看了一段小视频，老师问：“我们景德镇的四大名瓷是什么？”同学们踊跃回答：“青花瓷、玲珑瓷、粉彩瓷和颜色釉。”陶艺老师又问：“陶瓷的四大特点是什么？”大家异口同声地回答：“白如玉、明如镜、薄如纸、声如罄。”陶艺老师对我们竖起了大拇指，然后，陶艺老师一边叫助手把绘画工具发给我们，一边说：“同学们，我们要在磁盘上画画了，先看到了那只细的笔，它叫勾线笔。”老师还告诉我们用完彩色的笔一定要用小碗里的水洗过之后才能再用，不然颜色就会混在一起。开始画画了，我用粗笔蘸上了一点蓝色画出了蔚蓝的天空，然后用水洗掉颜料，点上一点绿色，画出一望无际的大草原。按照这样的方法，我又画出了红彤彤的太阳，像棉花的白云，两颗高大挺拔的松树，还画了五颜六色的小花。仔细端详着这幅画，似乎缺点什么。添点什么呢？对了，画只小白羊吧，我立马行动起来。不一会儿，一只小白羊在草地上悠闲地散步。哇，感觉这幅画瞬间活了，我情不自禁地笑了。我把这幅漂亮的画交给了老师，老师满意地说：“你的画构图很好，色彩搭配非常和谐，画得真好！应该是全班画得最好的同学啦！”画完之后，立即评了奖，还颁发了奖状，我就是其中的一名呢！画完画老师还带我们去捏泥塑，我捏的可起劲了，但是老是粗心大意，不是把七品芝麻官的乌纱帽给捏掉了，就是把小狗的尾巴捏成了马尾巴，同学们见了我的杰作一个个笑得前仰后合。快乐的时间总是很短暂，不知不觉就下课了，我们只好依依不舍地回教室。650字 四年级
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快乐的陶艺课终于到星期三了，我盼望已久的陶艺课总算来到了。一进陶艺室，我看见这儿的墙刷得非常漂亮、干净。上面挂着一些陶瓷照片，有萨克斯、有象牙塔、还有高跟鞋……看得我眼花缭乱，目不暇接。韩老师告诉我们：“这节课我们做‘拥挤的城市交通’。”开始，我和王易商量一起做一辆中巴车，我做车轮，她做车身，费了九牛二虎之力，终于做好了，同学们都说很逼真。后来，我又做了两个小人儿，它的头高5厘米，身子高10厘米，腿脚共有5厘米高。我把它们放在了冉坤的帆船上。我们班程逸凡还做了美国新型战斗机，张赫做直升机，大家忙得不亦乐乎。快下课了，韩老师说：“同学们做的都很有创意，你们真是想象力丰富，思维灵活。”有的同学说：“老师，我还会做宇宙飞船、自行车呢。”这节陶艺课真有趣呀！300字 四年级 叙事
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陶艺六一儿童节到了，妈妈带我去了杭州国际博览中心，那儿正在举办2018杭州（国际）未来生活节。走进场馆，一眼望去，好看的东西太多了，让人眼花缭乱。有绝版乐高、VR射击、机器人表演、魔幻星空、未来足球等，但我最喜欢的还是未来人居节里的陶艺工程。到了陶艺“小作坊”映入眼帘的是一排排大小不同、花纹复杂、细节入微的陶碗、陶罐和陶杯。它们呈土黄色，刚刚制作好还没烘干，摸上去很是细腻，隐隐还有一股泥土的清香。走近细细端详，花纹更为多彩，有的上面刻着牡丹花，四周还有叶子那淡淡的痕迹；有的上面刻着各种不同的线条，有直线、虚线、弧线，还有圆圈儿，看着也是别有一番古韵……绕到“小作坊”的另一边，有很多人围在一块，里三圈外三圈的，我个儿小，从人缝中钻进去一看，嘿，有个大姐姐正在做陶艺呢！只见她拿出一块陶泥，放在一个转盘上，浇了点儿水，将手摁在陶泥上面，脚踩在踏板上，转盘就开始转了，那陶泥被摁住的地方渐渐陷下去，越陷越深。转盘停住了，大姐姐又浇了点水，轻轻按了按，用手从那块陶泥模型里面向外顶，转盘又开始转了，只见那东西越来越大，越来越薄。转盘又停住了，这次大姐姐用一片薄薄的板沿着转盘一刮，那东西便离开转盘，成型了。嘿！是一只挺精致的碗呢！接着，大姐姐又将碗端到一个台子上，用吹风机吹干，拿起小竹刀，开始刻画了……我看着这复杂的陶艺工程，心想，这陶艺就不能简单化一点，现代化一点，科技化一点吗？陶艺，我在未来等着你！600字 四年级
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陶艺下午，我们走进了陶艺教室，眼前的东西虽未让我们耳目一新，但是我期盼的心情还是让我觉得激动。上课后，我们便紧锣密鼓地学着老师做了起来。首先，我们从盒子里抓了一把跟拳头一样大小的陶泥放在桌子上，可一看手却遭殃了，黑乎乎的，像从泥坑里拔出来一样肮脏。看一下泥团，不太大，老师允许我们再补一点，我二话不说，伸出“魔爪”，抠出了一团泥。我们跟着老师的样子，把大拇指往泥球里插了一个洞，这个步骤有点吃力，我边按边念念有词“按…按…”地给自己鼓气。在强有力的节拍下，一个花盆就慢慢露出了它的“庐山真面目”。一个最初的形态出现了，圆圆的，越看越像是一顶士兵的钢盔。我在中间插了一个孔，这样似乎钢盔被打穿了，这个洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，让多余的水能流出来；接着，我在钢盔的底部做起了支架，我在四个角落做了四个小蜗牛壳充当脚，这样，空气就能顺利进入底部的小孔，使花盆中的植物更能养活。我把钢盔放上转盘，随心所欲的一转一摆，圆形的花盆便变了样，我双手合拢，往右一摆，一顶钢盔摇身一变，变成了前端胖，末端尖的一片树叶。杰作完成了，瞧！四只小蜗牛正齐心协力地把一片叶子驮回家呢！看着这个栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品经火一烧可以变成陶瓷了！看看手，虽已被泥土入侵，不过，用劳动换来的成果却是幸福的，美好的！550字 四年级
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陶艺今天，是我最期盼的一天。是因为我们的梦想小队的组长孙小玥组织了一次非常有趣的活动——做陶艺。因为做陶艺的地点离我家很近，所以我早早的来到了指定地点。这时，我的同学黄文迪也来了，我们两个人最先进入陶艺教室参观。我们两个看到里面有许多精致的陶艺制品，我们看到有别致的花瓶，有可爱的小碗，还有五彩缤纷的茶缸。不久，人都到齐了，老师让我们系好围兜，带好袖套，并给我们每人一块瓷泥让我们坐好。老师问我们说：“你们知道我们做陶艺的瓷泥和我们学校美术课的用的橡皮泥有什么区别吗？”我们有的说：“橡皮泥是软的，瓷泥是硬的。”有的说：“橡皮泥不能浇水，瓷泥能浇水的。”还有的说：“瓷泥可以烧，橡皮泥不可以烧。”“大家都说得很好，”老实说，“现在我们要动手做了。”首先，我们将一大块瓷泥分成几小块，然后搓成条让他们变软，最后把他们放在一起变成软团。接下来就是最激动人心的时刻，未干陶瓷，我排在第三个，终于轮到我了，老师先帮我的瓷泥做成立体，接着，老师让我的手沾点水，然后撮洞，最后调整外形就完成了。我回到座位给我的花瓶刻了字、装饰了图案和花纹。最后我写了一张上色表让工作人员在烧制十五天后上色。我很期待我制作完成的作品。这正是一次有趣的活动啊！500字 四年级 记叙文
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户外陶艺课星期三，天气晴朗，我来到小桔灯，今天的课有点儿不寻常，因为今天我们要户外做一次陶艺。听到这话，所有同学高兴得一蹦三尺高，个个大喊：“楼老师万岁！”刚到了做陶艺的地方，看着柜子放着的琳琅满目的陶艺作品，我的心痒痒的，今天我一定要大展身手一次，我和我的搭档看着桌子上的奇怪设备，像个丈二和尚——摸不着头脑：一个大转盘，转盘上放着一些陶泥，左下边还有一个黑色的小“刹车”。听了工作人员叔叔的解释后，我们迫不及待地想准备大干一场，二话不说，立刻开始做陶泥。我先将手伸进水泥里，将手弄湿，然后将“刹车”调到中间，我的搭档可调皮了，他将“刹车”调到最高，大转盘转得飞快，上面的陶泥立刻飞进了水桶里，害得整块陶泥都报废。“天哪！不！”我立刻叫工作人员叔叔，不过叔叔好像很受欢迎，他正在教第三组人呢！等了漫长的5分钟，叔叔终于来到我们组了，他先从后面的袋子里拿出一块陶泥，放在大转盘上，用水弄湿，然后用手指从中间钻一个洞，将那个洞渐渐变大，接着弄好边缘，最后一个精致的小碗做好了，我和我的搭档现在不捣乱了，我们两个学着陶艺大师的风范，经过九九八十一次修整，终于将一块陶泥变成了一个小碗，最然看上去有点儿怪怪的，但是看看旁边同学的作品，这个碗做得已经很不错了，我们将那个陶碗放在柜子里，再与下面的作品相比，那简直就是双胞胎兄弟，我们越干越有劲，轻轻松松又完成了一个小碗，我们不但自己做碗，还帮助别人做。唉，快乐的时光总是短暂的，很快陶艺课就结束了，我们恋恋不舍地回到了小桔灯。做陶艺可真好玩！我不仅得到了快乐，还懂得了做一件事必须要有耐心，如果没有耐心，就不可能做好任何一件事。650字 五年级 叙事
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陶艺是一个艺术，今天，我们就打开了这扇艺术的大门，自己亲手制作陶瓷。中国是陶瓷古国，说起陶瓷，外国人就会想到中国。陶艺是一种人工形态。陶瓷形态的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流变性，以及成型方法和烧结规律，才能促成陶艺形态的产生和演化，使陶瓷器物产生美的形式。同是注重造型与装饰的有机结合，通过人们敏锐的灵感和创新意识，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韧美以及表现活力，这样就出现了全新陶艺形态，为智慧的人所掌握、发展、创新。任何艺术发展到一定阶段，都会形成完整的技巧。今天一早，我们就开车来到了运河广场的“陶一天”，一进去都是各式各样的精美的陶瓷，有杯子，有风铃，有“蛋糕”，还有很多可爱的挂件。我和弟弟找了一个位置坐了下来，一位老师让我们从窗台上挑选一个自己喜欢的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。终于，我在窗子的一个角落发现了一个可爱的小兔子风铃。我把它拿了下来，爱不释手。我告诉老师我要做这个风铃，老师就拿来了一块陶泥，坐在我旁边，教我怎么做这个小兔子风铃。我先把一块陶泥拍成圆形，然后把两小块陶泥搓成比较粗的“棍子”，但老师却说我做的不好看。老师教我，首先搓成一个圆柱体，然后把其中一个长方形的面轻轻拍平，最后用工具掏出一个椭圆形，一个兔子耳朵就完成了。接下来，老师又教我怎么把耳朵贴到头上。第一步：把要粘贴的地方刮毛。第二步：把泥浆涂到刮毛的地方。第三步：使劲把耳朵和头贴起来。第四步：用手把多余的泥浆抹平，使耳朵和头连接在一起。在贴的时候一定要用劲，不然烧的时候会掉下来的。我用同样的方式把手和身体贴在一起。当我正要把身体和头贴在一起的时候，老师说：“不要贴在一起，拿去那边用吹风机吹干。”我一头雾水的把兔子拿去吹风，吹到一半时老师让我挖洞，我这才想起来我做的是风铃，就乖乖的开始“挖洞”。把身体挖穿，头只要挖一半就可以了。最后，只要把头和身子贴在一起就ok了。下面，我就可以去上色了。“恩......画什么表情好呢？”我苦苦思考着。我想了好一会儿，才想出一副可爱的表情。我连忙画了上去，生怕自己等一会儿忘了。我给小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的颜料，一只可爱的小兔兔就跳了出来。我用吹风机吹干，交给老师，老师用一根细棍子从头的正中心戳下去，这样就可以把铃铛穿过去了。唔……还要等到下下个星期才能拿风铃呢，今天，我领悟了陶艺中的艺术，也知道做陶是很不容易的。900字 六年级 叙事
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做陶艺今年的春游，学校组织我们去了行知教育基地。那里丰富多彩的户外活动和动手实践令我兴奋不已。其中，最使我难忘的还是做陶艺。星期三，老师把我们领到行知小学的陶艺教室，我立即喜欢上了这个满是陶士气味的地方：精致的刻刀，像粉底一样的专用“橡皮”，秤形的“圆规”，还有那一块块像巧克力蛋糕一样、还散发着独特味道的陶土，令我目不暇接，真想马上捧起来好好摆弄一番，可是从没学过陶艺的我怎么会做呢?还是先听听老师的讲解吧。只见这位老师又说又讲，又拍又揉，又捏又按，搓一搓，揪一揪，用木板打一打，用“橡皮”擦一擦。一番娴熟的“手”走龙蛇后，一个光滑、亮丽的小茶杯就诞生了!“你也可以不做茶杯，”老师边说边把茶杯的把手卸下来，用手指把杯沿向外拉了拉，“这样就成了一个小碗。”还没等我把这“移花接木”的本事学会，老师又来了一招“偷梁换柱”，简单摆弄了几下，竟又让小碗化身成了美丽的花篮，真是神来之“手”啊!下面该我们自己做了。我一边用木板把一大块陶土切成几份，一边思考着应该做一个什么东西。唉，也没什么好点子，不如就做一个小花篮吧。首先，我拿出一块小土块；放在手上，使劲捏了几下，然后搓成一个小土球，放在陶盘的中间，拿起一块木板，放在上面，把小球压扁，再用手仔细地按一按，使它形成一个圆形的土饼。接着，用“圆规”把土饼的边缘修齐，这样，花篮的底盘就做好了。接下来要做外框了。做外框的方法很有趣，先把陶土搓成许多小拇指粗细的条状，然后把它们一端接在底盘的边缘上，慢慢顺着底盘的边把剩余的长条一圈一圈地搭在底盘边上，就会初步形成筒状。这时，只要再用专门的工具一点点地把外面和里面磨得平整、光洁，外框就做成了。最后，再搓一个条状陶土，把它拿起来，卷成椭圆状，将两端固定在篮子上成为提手，一个简易花篮就成功了。最后，精益求精的我还把篮口捏成了波浪形，并在可爱的小花篮中放了两条自制的小土花，“陆洳希”版花篮就诞生啦!别的同学比我更有创意：有的做成了大脸盆，有的做成了一口水井，有的做成了曲线优美的高脚花瓶，更有人做成了北京体育馆“鸟巢”……大家八仙过海，各显神通。这一次陶艺之旅，可真令人难忘啊!800字 初二 叙事
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做陶艺这个假期我过得最有意义!因为我学会了做陶艺。那是一个阳光明媚的日子，我和妹妹早就想出去了，于是，妈妈答应我们今天就带我们出去玩。现在，大多数的工作者都已经放假了，道路上的汽车自然多得数不清，虽然炎热的天气烤得人们浑身上下都是湿淋淋的汗，但愉快的心情使人们不在乎这些，自然儿童游乐园就是我们最明智的选择了！于是，妈妈开着车带着我们来到了翻斗乐儿童游乐园。说实话，虽然这里到处都是太阳刺眼的光芒，但是人们一个个的脸上都露出了愉快的表情。没的说，一定是玩得很开心了！我和妹妹跑来跑去地玩耍，忽然，我们看见了一个拱型的小门儿。这里面摆着小凳子和一些像做蛋糕的桌子，右边是一个个的架子，上面摆放着许多儿童的玩具。我们好奇的走了进去，原来这里是一个艺术小屋。经过问妈妈，原来，桌子上摆的是做陶艺的工具。做陶艺要10元，这钱里包括了制作陶艺，烘烤陶艺，给陶艺上颜色。妈妈问我们做不做，我倒要试一试。妈妈交完了钱，阿姨揉了揉一块泥，放在了转的仪器上，只见她双手微微沾了点水，握在泥上，等泥成为圆形，她的一只手钻入中间，这时候，这块泥有了形。该我做了，我先按照阿姨那样做，使它更圆；可是怎样才能让它变成好看的形状呢？妈妈问了一下阿姨，让我掐着它的“脖子”一会儿，它立刻就成了型了，正在这时，我一不注意，它错了点儿位，坏了！我该怎么办哪！所以我只好请教“老师”了，阿姨再次给我弄成了原样，我又继续做，做得满手都是泥，最后，我的陶艺做完了，阿姨把我做的陶艺小心翼翼的放到了微波炉里去烤，不一会儿就烤好了。接下来就是给陶艺上色了，因为我以前画过儿童画，所以对它就是小菜一碟儿了。我把陶艺的颜色上完了，阿姨又把我做的陶艺小心翼翼的放在了微波炉里，不过这次烤的时间比较短，原因就是让它“身上”的颜料快点干。通过这次做陶艺，我又结识了一种艺术，感到无比的高兴。艺术无止境，我要多多实践，使知识面更广、更开阔。750字 初一 叙事
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做陶艺今天是我第一次参加的活动，我怀着无比激动的心情早早地来到了三墩镇中心小学，准备做陶艺。到了陶艺教室，我立刻被教室里琳琅满目的陶艺作品深深地吸引住了，墙面阵列着很多同学们做的陶艺作品：“小手”、“中国龙”、“人”、“竹子”……我最喜欢的是一个葫芦的作品。一条条细细长长的藤，中间有几个葫芦好像在说悄悄话。小记者们都到齐了，教我们做陶艺的郑老师开始介绍陶艺的基本做法。郑老师首先给我们看了几幅获奖的陶艺作品，我看了下巴都快脱臼了，实在做的太好了。就说下棋吧，几个人在椅子上，一个人在沉思，另一个人露出得意的表情，画面栩栩如生。郑老师让我们将一块陶泥一分为二，全都敲平，一块做底板，另一块切成需要的形状贴上去。陶艺分为浮雕和圆雕，圆雕四面都能看，是立体的浮雕只有一面能看，有一点点突起。我们今天做的是浮雕。我迫不及待地动手开始做了。我打算做一个圆形底板，边上围一圈花纹，再镶嵌一朵荷花和一条鱼。我先拿起一个擀面杖，将底板弄平，切去多余的部分，细细地雕刻成圆盘模样。又将花纹搓细，但有时不小心会把花纹搓断，只能重新再搓。在花纹两边还点缀上一个个小圆点。我又在另一块陶泥板上刻了许多花瓣和荷叶。当然，最难做的要数刻小鱼了，为了刻好小鱼，我专门跑到老师那儿，去看以前雕刻的小鱼作品，来来回回不下三趟，最终才刻出了一个轮廓，这也太难了吧！接下来做的是鱼鳞，更是把我难住了，我原本想做一片片的鱼鳞，可是我们的鱼做的有点小，怎么也刻不出来。正在左右为难时，一位年轻的女老师走过来，用一条细条帮我做了鱼鳞，我也按照她的做法做出了鱼鳞，她又用陶泥帮我做了鱼鳍。真感谢她，帮我解决了一大难题。最后，我给这幅在老师帮助下完成的陶艺作品取名为“和”。“和”与“荷”谐音，小鱼和荷花能够快快乐乐地嬉戏，永远和睦。希望大家在生活中也能和谐相处。我又用多出来的泥巴做了个“世界杯”，杯子上还有一个足球，那可是妈妈帮我精心刻画的，有点难哦！看看自已的作品，还真有点沾沾自喜。我又欣赏了别的小朋友的作品，其中一个小朋友做的“五谷丰登”，一个篮子里盛着许多谷物，捏得还真像！今天的活动在不知不觉中就结束了，我不但学到了许多陶艺知识，还增强了动手能力，感谢邀请我参加做陶艺活动，真希望以后还能参加这样的活动！900字 初二 叙事
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做陶艺寒假又到了，我来到青少年宫培训做陶艺。今天我们上第一节陶艺课，老师教我们最简单的东西，老师先带我们到大门口去看墙上贴着的“马”字，看完以后，我们回到教室。开始做了，老师先让我们做了一个正方形，我一点也不会做，我东捏捏，西捏捏老师走过来帮助我，经过我和老师的创作，正方形终于做完了，老师再让我们刻了一个繁体的“马”字，我把“马”字刻好了，然后，我看了看，不是跟我想象中的这么好看，我就问老师拿了一些装饰品，经过我的装饰，它好像听了我的话，乖了。最后，我把这个陶艺——马制作成品做完了，老师表扬了我，我在想今年是马年，我做的真是马到成功啊！回教室的路上，我觉得心里喜滋滋的，我的陶艺作品做的蛮逼真的，说明我有丰富的想象力。300字 小学 叙事
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做陶艺做陶艺星期二下午，我们去了陶趣堂做陶制品。首先，老师让我们从电视里看了一首古诗，名字叫《江雪》，接着，老师叫我们做诗中的渔夫。我们先看了一些船和渔夫的相关照片，然后，从老师的示范中学会了手捏、泥条、泥板等成型手法，还看了一些漂亮的外校同学的作品。终于，我们可以动手操作了。我马上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做渔夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的两边做成了三角形，再在船的边沿加上了护栏，更加上了一个渔灯和避雷针。我又弄了一个圆形，用针弄好了眼耳口鼻，一个活灵活现的脑袋出来了。我接着做了蓑衣和箬笠，最后用湿了水的牙刷刷了几下，再把它们粘到一块，我的陶制品就大功告成了。在莲塘基地里，我不但学会了做陶艺，而且还学会了其它有趣的东西。300字
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做陶艺今天，我和好朋友鲍慧去了三墩镇中心小学做陶艺，是由组织的老师带我们去的。我们一走进陶艺教室，看到许多学生的陶艺作品都展示在柜子上，各种形状的，可漂亮了。开始做陶艺了，我和鲍慧迫不及待地用牙签钻泥巴，玩得正起劲儿的时候，一个胖胖的男老师走了进来，他通过电脑给我们小记者展示参加比赛并获奖的作品，做的都很精致。轮到我们做了，老师的作业是先做一个底面的形状，再压扁，然后把一个个小的部件用泥浆粘在底面上，拼成一个美丽的图案，就可以放在那里等着烘制成作品了！我做的作品名字叫夏天的池塘，有一朵美丽的荷花，一片荷叶，还有一个个莲子，一条小鱼在荷叶下嬉戏，很开心的样子。我真喜欢这美好的一天，教我了动手动脑和想象力，以后我希望多多参加这种活动。300字 三年级 叙事
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游陶艺公园陶艺公园很美丽，它让人更加贴近大自然。每到周日，你可以约上同学们去玩，去了就不想回来。走进大门，一到用大理石做的，长方形的石砖铺成的小路。走过小路就会有两条路:一条是中满了金火色的天堂鸟；另一条是种的樱花和垂柳的路。走上小路，你会看到一片翠绿的湖。湖很大，很清，很美丽。日落时，这个活会一丝不落的记录下整个日落的过程。湖很美丽，只有站在观赏台上看着，你就可以看全整个湖上的美丽景色了。湖的中间还有两个小岛，一个大，一个小。一个种满了玉兰树，会开满白玉色的玉兰花，像是一群白鸽子落在树上。另一边种满了绿油油的柳树。绿色的柳枝，长长的，像仙杜瑞拉公主的眼睫毛一样长。我们来到湖边小路，小路的边上种满了花:有黄花酢浆草，小蓝朵，白色小雏菊，樱花等其他美丽的花。我喜欢陶艺公园！300字 四年级 写景
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陶艺真有趣今年寒假的时候，我参加了冬令营。冬令营的最后一天，我们来到陶瓷厂参观陶瓷工艺品，了解工艺品的制作程序，领略陶艺师傅上色的精湛技艺，而重头戏当然就是我们亲手体验做陶瓷的乐趣啦！老师给我们每人发一块圆柱形的泥巴，我发挥想象力，做了一个双层“蛋糕”：最上一层有7个“奶油点”，加上一根“蜡烛”，两个“饼”之间有一条长长的“奶油”环绕着。看看周围的同学有的做杯子，有的做棒棒糖，还有的做了个小兔子，大家都不亦乐乎！只见李同学做了个超人，恰好何同学做了一只怪兽，于是老师对李同学说：“那里有一只怪兽，快让超人去打怪兽。”而李同学拿着超人看了一眼，不屑地说：“我的超人在睡觉，不打怪兽。”逗得全场哈哈大笑。由于刚做的陶瓷需要烘干、凝固才能带回家，所以我们只好把作品留在陶瓷厂。做陶瓷的过程真有趣！300字 四年级 散文