赶海
500字
五年级
叙事
大舅爷说每月的农历十五是大海退潮的时候，全国各地的人们都会在有海的地方赶海，今天正好是农历十五，我们可以赶海去了！
什么是赶海呢？原来是大海退潮，海里的小动物留在沙滩里来不及逃跑，我们就趁这个时候到海滩上去捡贝壳，抓螃蟹，捞小鱼。这就是赶海了。
吃完晚饭，我们开着大队伍又一次来到海边，这时海真的退潮了，海水远远懂得离开了海滩，空旷的海滩上有零零散散的人们在忙碌。大舅爷一声令下，让我们赶快行动——赶海啦！只见海滩上有许许多多的小鱼，小螃蟹，小贝壳。还有我重来没见过海胆，海星。。，我们快乐的在海滩上捡着它们。小螃蟹很多，每次无意识的用手碰到它们，我会痛快的尖叫，生怕小螃蟹的夹子夹到我的小手。捡贝壳更有意思，用脚丫在海滩上用力蹭，曾到硬的壳，那一定是贝壳啦。捞小鱼最好玩，小鱼在沙滩里作垂死挣扎一蹦一跳的，吸引我们的目光，看见银色的小光在跳跃就知道小鱼在哪儿，用小网轻轻一捞小鱼就到手了。没过多久我们便大获丰收！
昨晚一夜工夫，全家人一共挖了30斤左右的贝壳，今天晚上的晚餐由大舅爷给我们煮几道正宗的海味。贝壳有许多吃法，直接用清水煮着吃海鲜味最浓，也可以把贝壳肉剥下来，炒鸡蛋，炒青椒，烧豆腐，烧汤。最绝妙的是四川吃法，红爆炒，地道的川味，太过瘾了，又青又辣，满嘴红油，太爽了。吃着自己的劳动成果感觉特别好。
我爱大海，它不仅物产丰富，而且还给我带来快乐！
我的课余生活
350字
初二
记叙文
懂得许多知识和道理。
我读过许多书，有惊险恐怖的冒险书，有各种各样的科学漫画书，还有有趣的童话书。（这些书都是我喜欢的、翻过好多遍的书，但我还是对它们非常感兴趣。）
（《昆虫记》是我最喜欢看的科学书，它是一套非常有趣的科学漫画书，里面的小故事非常卡通，法布尔把自己当成小昆虫来为我们讲故事，并且告诉我们许多昆虫的知识，比如它们是怎么产卵的，怎么长大的，它们吃什么，住在哪里等等。以前我很害怕这些小昆虫，自从看了《昆虫记》以后，好多昆虫我都不怕了，而且我还敢用手去抓它们，观察它们，我也喜欢上了这些小昆虫。）
（我越来越喜欢看书了，）有一天，妈妈带我去书店，书店的书真多呀！我拿了一本我最喜欢看的科学书，津津有味地看了起来，直到妈妈说：“该走了。”我才从书中醒了过来。还有一次，我在家里看书，因为我看得入了迷，所以写作业都忘了，直到妈妈喊：“该写作业了！”我才从书里走了出来。
因为读书使我快乐，还能让我懂得许多知识和道理，所以，我更喜欢读书了。
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相似题目
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赶海“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌。就会想起那一天爸爸带我去赶海的情景。那天是暑假，天气很热。爸爸说要带我去青岛赶海。我开心极了，让爸爸赶快带我过去。我们到了青岛，正好开始退潮。很多人在岸边捡贝壳，抓螃蟹，捞海鱼……我掀开一块石头。用大钳子钳住一只小螃蟹。放进桶里。一转头，看见一个小伙伴正在看脚旁的什么东西。我叫了一声"嘿，小朋友，你在看什么呀？”他使劲努了努嘴，一个字也没说。我走过去看了看，哈，原来是一只小螃蟹。突然小伙伴大喊一声，原来是小螃蟹用他的大钳子夹住了小伙伴的脚。哟，我的脚也痒痒哒。我低头一看，原来是一只大虾，像武将一样用头上的触角在挠我的脚呐。我轻轻伸手一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来啦。爸爸喊一声嘿，时间到啦，我们回去吧！岸上的人。渐渐地少啦，大家都回家了。我也拿着我的战利品开开心心的回家啦！“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”350字 五年级 日记
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赶海去！赶海去！！我与爸爸同许多人一起，快乐的奔赴海滩，去追浪花、捡贝壳、拾海螺、捕小鱼、捉螃蟹、逮小虾……这欢乐的场景虽然已过去一个多月了，仍深深的刻在我的记忆里。到秦皇岛第二天，星星还在天上，没有月亮，夜黑黑的。赶海的人很多，提着袋子，拿着小铁锹，带着小铲子，三五成群去赶海，我和爸爸也带着工具随着他们一起欢乐的向海边走去。一到海边，景色和白天完全不同。放眼望去，汹涌澎湃、一望无际的海水不见了。退潮后的海滩只见露出了高低不平、大小不一的礁石，还有一块块小水洼，一直延伸到很远很远的地方。石头露出来了，淤泥露出来了，还有海藻…… 但另一种景色蔚然壮观，到处都是赶海的人，成千上百盏风灯在滩头上亮着，海上繁星点点，和风灯连成一片，分不清哪是星光、哪是风灯。脱下鞋袜走向海滩，细纱凉嗖嗖软绵绵的，十分舒服，顿觉大快，抢步走在众人前面，打开手电筒，去寻找那些没来得及被海水带走的小生物。先翻起一块石头，只见几只小螃蟹迅速向沙里钻，急忙伸手去捉，一只比蚕豆大一些的螃蟹到了我的袋子里；瞧！一只背着房子的寄居蟹也成了我的“战利品”；使劲用铲子向下挖，两个蛤蜊露了出来；再向礁石上一照，一片小牡蛎牢牢的长在上边，石逢里一小堆一小堆的小海螺聚在一起，我尽情地收获着……约摸两个多小时，天亮了，我收获颇丰。当天边红光甫现，全海滩的人一声欢呼，急急的太阳猛地一跳，就露出了海面。刹那间，红的水、橙的太阳、黑的人影，景色瑰丽磅礴。我怀着喜悦的心情，提着 “战利品”，兴奋的满载而归。600字 六年级
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赶海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学要求：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、学会本课12个生字，理解新词，通过联系上下文，理解重点句中“武将”“战利品”的意义。3、通过朗读课文，感受“我”童年时赶海的乐趣。激发热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：指导学生通过朗读来初步领会课文内容。教学时间：2课时教学过程：第一教时一、激趣导入，设疑解题1.播放歌曲《大海啊，故乡》，课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？[出示：（）的大海]2、板书：海，用海口头组词。3、揭示课题，今天我们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面我们就来学习课文，你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1）自读课文，读正确，读通顺。（2）自学生字新词。（3）标好自然段序号。3、检查。（1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长须（2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？（3）哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自己解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么。7、配乐朗读，再说说每小节的大意。8、配乐齐读。第二教时教学目标知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读、评、悟，体会赶海的乐趣。能力目标：培养学生有感情朗读课文的能力和阅读想象能力。情感目标：从读中感受“我”童年赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱生活的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，体会赶海的乐趣。教学过程一、创设情境,导入新课二、1`直接导入：同学们，今天我们继续来学习11课《赶海》。过渡：有的同学说：从没见过大海,多想去看看啊。今天,老师就满足大家这一要求,带你们去看看海,好不好？2播放大海图片,同时配上歌曲《大海啊故乡》。学生欣赏。3生谈感受。(大海真美.真壮观等)过渡:是啊,大海真美啊。今天我们就到这么美的海边来赶海。听，海浪声在深情地召唤，让我们迫不及待地想去看一看。二初步感受赶海的“趣”1回忆课文，想想赶海给你留下什么样的印象？2指名交流。教师相机板书;趣3通过上节课的学习，你还记得：“我”在海边遇到了哪几件有趣的事？4指名交流，老师相机板书:追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾过渡:在这四件事中,你觉得哪件事最有趣?有趣在哪?选一件你最感兴趣的事,再读一读,边读边想。5学生读、想、说。教师巡视。三精读感悟1师:老师发现大家刚才读得都非常认真。现在看谁想第一个给大家读他喜欢的句子。2指名交流汇报。(按学生汇报的顺序来讲)A追浪花“海水哗哗往下退,只有浪花还不时回过头来,好象不忍离开似的。我兴奋极了,飞跑着追赶远去的浪花。”师:你为什么喜欢它?看到这可爱的浪花,作者心情怎样?怎样才能把这种兴奋的心情读出来呢?生练读。指名读,齐读。B摸海星“我在海水里摸呀摸,嘿,一只小海星被我抓住了!”（1）师:为什么把“摸呀摸呀”读得这么慢呢?(不好摸,摸得认真,摸得仔细)（2）指名读好（3）问：抓住一只小海星心情怎样?你从那里看出作者高兴的心情?（嘿、“！”感叹号）（4）读书连标点都不放过，真细心！怎么读呢?指名读,相机评价,男女生赛读。C、抓螃蟹“哎，那边一个小伙伴正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜呢。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹的大螯抓住了他的手。”（1）、指名几位读师：谁愿意当个小演员，给这段文字配上动作？老师告诉你呀，要想演好，先得把课文读好。意思读明白了，才能演得更出色。大家先自己把这一段读一读，揣摩揣摩该这样来演。待会儿我要找三个小演员，一个小作者，一个小伙伴，还有一只不甘束手就擒的螃蟹。（2）、学生自读自悟，教师巡视（3）、指名上台表演，师生纠正。（4）、老师扮演记者采访三个小演员，相机指导有感情地朗读课文。师：你这是在干什么呢？为什么你只努努嘴儿，不做声？（等会儿我们要读得轻一些）你觉得抓螃蟹有趣吗？螃蟹夹住你的手应该挺疼的吧？（怎么读好“哎哟”？响一点）。那以后你还抓吗？为什么？下次可要小心呀！过渡：同学们，努着嘴儿的小伙伴，四处逃窜的螃蟹，以及那“哎哟”一声痛叫，都让我们感受到了抓螃蟹的有趣，你能通过朗读让所有人感受到其中的乐趣吗？（5）、指名读，老师相机指导。齐读。D、捏大虾“咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活象戏台上的一员武将，我轻轻伸出手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。”（1）、师：要读好这段话，得注意两个语气词，你发现了吗？它们分别表达了作者什么样的心情呢？（好奇、恍然大悟）（2）、指名读，相机指导评价。（3）、见过戏台上的武将吗？对，威风凛凛的。在这里武将指的是------？师：到底是一只什么样的大虾呢？我们一起来看看。（出示大虾图片）看，这只大虾摇摆着两条长须，威武吗？作者把它比做什么？伸出你的双手，当作长须也威武地摇摆吧？看你们神气的样子，想对我说些什么呢？（4）但它再神气，也逃不出我的手掌心，瞧，（引读）我轻轻——（伸过手去），只——（一捏），这武将就——（成了我的俘虏），再也——（神气不起来了）。威武的大虾们，你们已经被我束手就擒了，别再那么神气了，快坐好吧！（5）、读到这里，同学们的手里和心里一定也痒痒的，让我们伸出手来，一边读一边来捏大虾吧。好的朗读不仅体现在声音上，还体现在表情里，甚至动作中。（6）、生边读边做动作。3、师：我们可别光顾着自己玩，看看沙滩上其他人在干什么？（1）、生读相关句子。（2）、还有些人在干什么呢？4、写话练习：小朋友，在这几件趣事中，作者用了好几个语气词，所表达的情感也不一样。（1）出示四句话，齐读。（2）练习仿照文中句子，选一件趣事，用上语气词写一写。5、赶海的趣事真是太多了，我们怎么说也说不完，让我们捧起课本再次回味其中的乐趣吧。一起读第三自然段。四、学习第四自然段1、但是快乐的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经偏西了，赶海的人们三三两两地离去，引读——（喧闹的海滩……）2、（出示夕阳下的大海画面）此时的大海给你留下怎样的印象？3、师：老师有个问题想不明白，大家愿意帮我吗？我想，刚才读的几段都跟赶海有关，很有趣，可这一段没写什么趣的事，好像跟题目没关系。你们说呢？（有头有尾，叙事完整；欣赏美景也很有趣）4、哦，老师好象也想通了，去欣赏这样美丽的景致，也是一件很有趣，很快乐的事。看来跟赶海关系很密切呢。五、学习开头和结尾1、学生自由朗读课文第一自然段和最后一自然段。看有什么发现。2、指名汇报。3、师总结：开头和结尾内容相近，互相照应，这种写法叫首尾呼应。这样写的好处是能把作者对大海深深的怀念和浓浓的爱更加突出地表现出来。同学们以后在写作文时如果也能用上这种写法，一定会使你的文章更加完美。六、总结全文师：今天这节课，我们共同享受了作者赶海的乐趣，共同享受了学习语文的乐趣。我们每个人的生活都是多姿多彩的，我相信大家都有说不完的开心事。谁愿意把你的开心事说给大家听呢？七、作业自助餐1、在你童年记忆里，发生过哪些趣事？回忆一下，和父母或同学讲一讲，再写下来。2、选做一项：（1）唱一唱和大海有关的歌（2）读一读跟大海有关的诗或美文（3）画一画心中的大海各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢1200字以上 叙事
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赶海又是一个暑假，一个旅游休憩的季节。书桌上漂亮的贝壳摆设，勾起了我甜美的回忆。记得去年暑期，我们一行十人来到浙江舟山的嵊泗岛游玩。当我们来到海滩已是退潮时分，但听旁人说这时是海边上游客最多的时候。大家玩得正欢，他们有的在捞海鱼，有的在捡贝壳，有的在水中嬉戏……看到此情此景，我们也按耐不住，飞奔起来，迫不及待地加入到他们的行列中去。咦，我的脚怎么痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我玩呢！瞧，它摇摆着两条长须，活像戏台上的一名武将，好似在向我耀武扬威。于是，我将手轻轻伸过去，说时迟那时快，就那么一捏，刚刚还活灵活现的小武将，现在成了我的手下败将。它立马蜷缩起了身体，俨然成了一个垂头丧气的俘虏，再也神气不起来了。正当我美滋滋的时候，突然听见小表妹“哎呦”一声叫起来。表妹怎么了？我和表哥走过去看了个究竟，原来她被螃蟹的大鳌夹到了手指。我看着表妹那红肿的手指，好生心疼，决定帮助她抓住那个“小坏蛋”。我们三个商量了一番，找了些捉螃蟹的工具，开始工作起来。在沙滩的石缝里我们找到了一只，它就立马横冲直撞起来。我们也早有防备，抄起家伙，给它个前后夹击。最终小螃蟹寡不敌众，只好甘拜下风，成了我们的战利品。不知不觉，太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去。喧闹的海滩渐渐恢复了平静。海鸟还沐浴着晚霞的余晖，在这水天之间自由飞翔。我和家人散布在这沙滩上，倾听着浪花拍打着岸滩的声音，享受着海水轻抚我们脚丫的清凉舒适之感。我们情不自禁地哼起那首熟悉的歌儿：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”赶海趣事令人难忘，童年记忆更是美好，它们就像那沙滩上的贝壳，五彩缤纷，给人留下一个个美丽的遐想！650字 六年级 叙事
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赶海这个周六，我们一家三口去了刘家湾赶海园玩。刚进园门口，我们看见了四只可爱的小海豹。那些小海豹在水里快活的游来游去，还会仰泳呢。最有意思的那只小海豹，看见有人在拍照，竟然还会摆出各种动作呢，逗得我哈哈笑起来。来到了岸边，还没有退潮呢，我和妈妈玩了一会沙子，还拾到了好多美丽的贝壳。等了一小会儿，就开始退潮了。爸爸提着小桶，我和妈妈一人拿了一把小铁铲，开始挖了起来。“一只小螃进了小水桶里。继续往前走，我突然发现一只小海螺在动来动去，拾起来一看，啊，原来是一只小螃蟹住在里面呢，妈妈告诉我这就是寄居蟹。挖了差不多两个小时，我们的小水桶里已经有不少战利品了，有螃蟹，有寄居蟹，还有蛤喇和海红。快乐的时光总是过得特别快，这一转眼就五点了，我们要回家了。虽然今天我很累，但是我觉得很开心，期待下次还能再来赶海。二年级四班：刘畅350字 二年级 记叙文
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赶海暑假里的一天，我和同学相约去如东赶海。当我们兴致勃勃地来到海边时，正赶上涨潮，海面波涛滚滚，汹涌的海浪拍打着堤坝，咆哮着阻止了我们赶海的脚步。在焦急地等待了一晚上之后，我们早早地来到了海边，大海似乎也猜透了我们的想法，原本蓝色的海水变成了黄色的滩涂，这不禁令我想起了课文《赶海》中的情景。远处，几个模糊的影子忽闪忽现，细看之下是勤劳的赶海人在滩涂上，不时地弯腰起身，我想他们一定收获颇丰。近在咫尺的滩涂前，密密麻麻地布满了一些不知名的海生物。我迫不急待地踏进海滩，在我的身后迅速地留下了一串串浅浅的小脚印。而同行的一位胖阿姨却没有那么幸运，只见她深深地陷入了滩涂中动弹不得，大家用拔萝卜的方式才把她救了出来。忽然，一个爬得很快的小东西在我面前一闪而过，眨眼间就不见了踪影。妈妈告诉我那是只机灵的小螃蟹，我三步并做两步地跑到它的洞穴前，但它对我的“侵略”不躲也不闪，反而把我的手夹了一下。当我还在痛得哇哇大叫时，它却趁机逃回洞里，还时不时地探出头来看我，好像在和我捉迷藏。咦！这又是什么东西？一群在泥上慢慢蠕动的东西，就像陆地上的蜗牛。爸爸说它们是泥螺，可是一道不可多得的美味哦！我马上展开了地毯式的抓捕，很快我的小桶里就装满了泥螺、文蛤，还有小螃蟹。快乐的时光总是很短暂，当岸边传来老渔民一阵阵“涨潮了”的呼唤声时，我们的第一次赶海也结束了，我依依不舍地往岸边走去，心想下次一定还要来如东赶海。550字 五年级 叙事
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赶海今天夏天，我参加了青岛夏令营，其中“赶海”当然是必不可少的项目。你瞧，大家都提着水桶，拿着竹竿，准备好好地大干一番。不看不知道，一看吓一跳：原来我们期待已久的沙滩居然是一片沼泽！黑黑的被海水冲刷过的细沙展现在我们面前，轻轻地用脚一踩，便立刻会陷下去。我们小心地走着，“沙滩”上留下一排排的脚印，泥沙像调皮的小精灵，不停地钻进我们的鞋子里。“挖贝”行动正式开始了。我用棍子轻轻一挑，泥沙就被脱了一层皮。我拿着棍子使劲往里扎着，突然感觉像顶着了什么硬物。我心里一阵兴奋，使劲地用棍子一掀，一只海胆壳就被我挖了出来。我高兴地把它放在袋子里。我抬头看了一下其他人，只见他们都聚集在一块礁石旁边。我赶紧跑过去一看，原来是我们的带队老师发现了一个螃蟹洞！我们都非常兴奋。不一会儿，一只螃蟹慢悠悠地从一块石头下面钻出来，悠闲地踱着步，完全没有觉察到身边的危险，自然被我们生擒活捉。一会儿，另一只螃蟹也过来凑热闹，毫无另外，它也被我们抓住了。沙滩上充满了我们的欢声笑语。夕阳西下，海水渐渐涨潮了，我们满载而归。海滩的乐趣，是快乐，是难忘，更是辛劳。再见了海滩，我永远不会忘记你。450字 五年级
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赶海我的家在丰利镇，赶海是我最高兴的事。五一那天，爸爸、妈妈带着我早早地来到了大海边。站在堤岸上，远眺着海面，海水和蓝天融为一体，不知哪儿是水，哪儿是天。一排排高大的风车，就像一个个巨人，衬着蓝天碧海，显得高大挺拔。巨大的风车叶片，在“呼呼”地转动着。妈妈告诉我，这叶片有七、八十米长，转一圈就能发一度的。我不禁想：这么多的风车，一天能产生多大的电量呀！一阵清凉而略带腥味儿的海风从脸上拂过，令人心旷神怡。我们迫不及待地脱下了鞋，奔向了大海的怀抱。我和妈妈手里各拿了一个方便袋，准备装文蛤，我找到了一个踩文蛤的好地方，开始用脚踩起来了。我两手往背后一挽，用脚到处踩。咦，有东西在扎我的脚。用手往外扒，哈！是文蛤，还不小嘞。“啊！”我大叫了一声，妈妈说：“怎么了？”原来是我的脚陷进去了。我用劲向外拉，用上了吃奶的劲儿才拉出来了。哇！我两只脚上全都是泥，黑乎乎的，妈妈也在踩，哇！她的袋子里起码有二三十个文蛤了，我也要加把劲儿！我踩出的也有二十个文蛤了，我不停地踩着踩着，不时去拣文蛤。突然有一个小东西夹住了我的手，啊！是一个小螃蟹。我往前那么一走，低头一看，有个黑色的东西在往前蠕动，哦，原来是泥螺，爸爸在远处大声地朝我这边喊：“你看到泥螺了，就要拾起来。”我走了两步，就看见四五只泥螺，我用手一抓，放进了袋子里。“咦，那些黑色的小点点是什么？”我问妈妈。妈妈咪着眼睛笑着对我说道：“那是泥螺籽。“呀！”好多的泥螺籽。很快，开拖拉机的师傅叫了起来：“快，要涨潮了，快上车！”于是我们依依不舍地拿起袋子坐上了拖拉机上岸了。650字 五年级
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赶海暑假的夏令营活动里有“赶海拾贝”，那一天，我难掩激动，戏剧的是，我和我的小伙伴们竟没有一个带泳衣。好在我们都穿得五分短裤，就这样便下海了。那是一个燥热午后，毒辣的阳光曝晒下的沙滩，反射出金黄色的光芒。松松软软的沙子，让人一踩就陷了下去，十分好玩。在教练的呼喝声中，几百个穿着各种各样衣服的孩子像潮水般的奔向大海。就像赶集一样，每个人脸上都荡漾着无忧无虑的笑容。不知被谁猛地泼了一脸水，原本在海边四处转悠的我，猛喝了一大口海水。那可是货真价实的盐水呀！咸得我不停地咳。在那清凉而又咸得呛人的海水中，我与小伙伴们疯疯傻傻地闹，互相间不停地朝着对方泼水，又或是跑到岸边抓一把沙子砸向对方。似乎此刻，我们都不去在意，那不知疲倦的太阳向我们投射出炙热的阳光。海，是个有魔力的东西，它能让人一瞬间开心起来。你瞧，平时，那些个被我们视为大魔王的教官，一下了海，就仿佛变成一个五六岁的小孩，童心泛滥，竟跑去与那些年纪比较小的小朋友一起堆沙堡。有的还像模像样，一本正经的在挖河道。美好的时光总是短暂的，不知不觉太阳已经西斜，这曝晒了大地一整天的太阳竟也有累的时候！渐渐地，发着红光的太阳，给那一眼望不到尽头的海，镶上了一层金边，夕阳的余晖洒落在浮光微动的大海上，一层一层地涌现，又一层一层地消失……教官们在组织好我们集合后，原本人声鼎沸，充满欢声笑语的大海竟已波澜不惊，呈献出一种平静、祥和之美。也许，这才是大海？静谧，优雅、神秘而又不可捉摸。没有了太阳光的照射，海又显得那么威严，那么让人望而生畏。这次赶海，让我得记忆颇为深刻，同时我也深刻地记得，在上岸后湿漉漉的我们，和满满一大堆的收获。其实，生活中处处有着美好，只要我们有一双会发现美的眼睛，让我们的生命处处充满惊喜。700字 五年级
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的那件趣事。暑假的一天，爸爸带我去海边赶海。来到海边，海水“哗哗”往下退，海边游人川流不息，人山人海。我跑到海边的沙滩上，看到脚下一颗颗漂亮的贝壳，开始捡了起来。捡着捡着，又看到我的脚边有一只东逃西窜的小螃蟹。我忙用手抓住它，“哎呦”一声叫起来，我被小螃蟹的夹子夹了一下。我看到人们有的在捉小虾，有的在捞海鱼，有的捡贝壳……我也跟着他们捡了起来。一个小时过去了，看到我捡的贝壳，捉的的小虾，捞的海鱼，都装满了小篮子，真是高兴极了。太阳偏西了，赶海的人们都三三两两地离去，我也随着人流，迎着夕阳走在回家的路上。我一边往回走，一边哼起了最爱唱的小曲：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”300字 四年级 叙事
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赶海今天上午，我们来到了美丽无比金沙滩。哇，果然名不虚传。宽阔的金黄色的沙滩和一望无际的大海就在眼前了。沙滩的沙子是金黄色的，难怪叫金沙滩呢。我脱掉鞋子，赤脚踩在沙滩上，沙子是那么细，那么软，好舒服。再看蔚蓝色的大海跟天成了一色，远处已分不清哪里是海，哪里是天了。一层层的波浪拍岸而来，发出阵阵响声，溅起一片片浪花。我兴奋地对着大海喊了声“大海，我来啦！”然后不顾海水还有一丝凉意，便拿着游泳圈冲到海水中玩了起来。我随着一阵阵的波浪在水中嬉戏，好开心噢。不料突然一个大浪打过来，我没来得及做好准备，就呛了几口水，我终于尝到海水的味道了，它是咸的。我跟随着一波接一波的海浪在海水中尽情地欢笑。妈妈说：“我教你漂浮吧！”我兴奋的说：“好！”妈妈先做了一个示范，我也跟着做，不料身子一歪，掉到水里，又呛了几口水，反反复复，反反复复，我终于学会了漂浮，我非常非常的高兴。就这样我在海水中一直玩到下午6点半钟，水又凉了一些，我便来到沙滩上跟妈妈捡贝壳，原来有这么多贝壳呀，我喜出望外。我拿着一个塑料袋捡，捡了好几个紫色的海星和很多叫不出名的贝壳。妈妈也捡了一个海星和数不清的贝壳。这次在金沙滩的游玩真是太开心了，阳光、沙滩、海浪、贝壳……我太爱大海了！山东烟台莱州市实验小学三年级:张钟澐作文网专稿 未经允许不得转载550字 三年级 叙事
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这支歌，便想起童年赶海的趣事。 那是暑假里的一天，我闹着要舅舅带我去赶海，舅舅答应了。来到海边，刚巧开始退潮，海水哗啦啦往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头在寻找着神秘。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸手过去，只一捏，这只武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 太阳偏西了，赶海的人们三三两两的离去，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有海鸥还沐浴着晚霞的余晖，在水天之间自由自在地飞翔。 我一边往回走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”450字 三年级 叙事
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赶海在快乐的童年中，有许多事值得回忆，尤其是好几次有趣的赶海，一想起它，我就忍不住咯咯地笑。那是去年暑假的事。爸爸带我到海边游玩，住在同事李叔叔家。在那里，我认识了叔叔的女儿小燕。我们天天在一起玩耍，很快便成了亲密的朋友。 那天，天气很好。小燕说：“下午，我带你去赶海吧。”“什么叫赶海呀？”我奇怪地问。“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙景象。下午四点钟左右，小燕带上一个鱼篓和两把小铁铲，约上我，向海边走去。我们到得早了点，海潮明显得退下去，我的眼前只是一片海水而看不见活蹦乱跳的小生物。我有些失望。小燕好像看出了我的心思，神秘的说：“沉住气，别着急。”过了一会儿，大海果然起了明显的变化。海水哗哗响着，一层层向后退去，向人们献出一片又一片海滩。“现在可以动手了。”小燕笑着对我说。我学着小燕的样子，先翻起块石头，然后用小铲子铲几下，立即，爬出了几只小蟹。我轻而易举地把它们拣到了鱼篓里。我一炮打响，就乘兴追击，又翻起一块石头，这次铲出的是一个大螃蟹。这个大家伙可不像小的那样顺从，它向我挥动着那对大夹子，耀武扬威，好像在说：“怎么样？你这个小小的黄毛丫头，敢碰我么？”我毫不示弱，伸手就去抓它。谁知，这下可上了大当，手指被它的夹子狠狠地逮住了，疼得我“哎哟哎哟”直叫唤。还是小燕有经验，她连忙跑过来，三下五除二，帮助我脱了险。小燕的行动启发了我灵机一动，计上心来：从海滩边打来一根小树枝，把叶子摘净，挥舞着去招引大螃蟹。得意忘形的大家伙以为又是肉乎乎的手指，又狠命一夹。这回，它可上当了。这叫“将计就计，愿者上钩。”我趁它还没松开，手疾眼快，一下于把它甩进了鱼篓。“成功了！”我高兴地手舞足蹈，连蹦带叫。后来，我俩又拣了许多五颜六色的贝壳和其它小生物，开心地回到家里。我们用自己的战利品，为大人们做了顿丰盛的海味席。他们赞不绝口，我们笑在脸上，美在心头。这件事虽然已经过去很久时间了，但我还是常忆常笑，常忆常新。从那次以后，我觉得我对大海的感情似乎深厚了，并产生了开发大海宝藏的强烈愿望。这件事值得我回忆。800字 六年级 叙事
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赶海看海是我一直以来的梦想，因为评上了“三好学生”，爸爸奖励我去北海旅游。晚上，我们乘坐卧铺汽车从衡阳出发。第二天早上六点，我们到达了北海市。来到海边，出现在眼前的是一望无际的银白色的沙滩，我们向渔民租了铲子和小桶向海边走去，沙滩上有些地方有些小洞，我顺着挖掘下去，没有想到我挖到了一些小虾，我把它们放进桶子里，我又在沙滩上乱挖，没想到挖出了成片的小贝壳，它们只有大约五毫米宽，红的、绿的、蓝的，什么样的都有……后来，我又发现一个比较大的洞，我用手指钻进去，突然，手象被电电了一下，我立刻把手收回来，再用铲子挖下去，我发现一只小蟹。后来我又抓到了许多战利品，赶海真有趣。不知不觉中三个小时已经过去，我们恋恋不舍的离开了沙滩去酒店。下午我们去银滩。到了银滩我直接扑向大海的怀抱，海浪一个一个朝着岸边冲来，我跳到水里，海浪打在脚上很爽快。忽然一个较大的浪向我发起了总攻，我被摔在水里，一口海水灌到了我的口里，“呀！这是啥味呀！真难喝”。我望着这海水不由的想起了一句话：“水是我们的朋友，也是我们的敌人”。我终于明白它的含义了。我试探着从浅水区向里面游，这个时侯在游泳池学的本领终于派上了用场，那时候我感觉自己是一只小鱼，在大海里自游自在的游着，我正得意时，一个大浪向我扑面而来，把我打得措手不及，一会儿第二个浪又来了。爸爸拉着我，带我到深一些的水里边去冲浪，水越深，浪越大，我有些害怕。可是如果不去，这次来海边就没有意义了，深水中每一个浪都非常大，每一次都把我淹没在水里，而且还灌了好多又苦又咸的海水。看到我的狼狈样子，爸爸拉住了我，又一个大浪向我扑来了，许多的人打翻在水里，不知怎么了爸爸轻轻一动，呀！浪不见了。可是，为什么轻轻一动呀，浪就到后面去了呢？爸爸告诉我，浪一来要在碰到浪的一霎哪起跳，躲开浪尖就行了。接着他做了几个示范动作，每次都轻松的躲过去了，爸爸说，这就叫“弄潮儿”。我在一旁看着，感觉很简单，自己应当会了。正好一个浪来了，我立即起跳，结果可想而知，我只是跳到浪中央，浪尖还是把我淹没了，几次都是这样。这时爸爸嘲笑说，这就是不虚心学习的下场。接着爸爸再次示范着作了几次冲浪，然后就有意走开了。这时，几十米外一个特大的巨浪翻腾着向我扑来，我十分紧张，怎么办？浪越来越近了，我只有靠自己孤注一掷了，我作好充分准备，想着爸爸教的动作要领，在浪即将撞击我时，我两手用力一压水，脚往下用力一蹬，本以为又会遭遇巨浪的重重撞击，可挣眼一看，发现自己已轻轻的浮在浪尖上了，巨浪已经过去。“我学会冲浪了！我学会冲浪了”，我得意地大叫着。轰！又一个巨浪把我打进了海底，爸爸说，这就是骄傲和得意忘形的下场。有了这次教训，我小心地应对每一个海浪，再也没有被大浪打翻了，我终于可以在水深一点的地方“弄潮儿”了。不知不觉中，昔阳西下了，我们恋恋不舍的离开海滩，登上回程的汽车，走的还是来时的那条路，可是这景物怎么也没有来时的那么美了呢？爸爸说：也许是银滩上那碧蓝碧蓝的天，银白银白的沙，一波一波的浪再加上海风中荡漾的椰林，盘旋的滑翔机和飘香的啤洒占踞了我们心房和视野吧。1200字 六年级 叙事
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赶海“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便想起八岁时赶海的趣事。那是一个骄阳似火的暑假，我非要让爸爸妈妈带我和弟弟去赶海，爸爸妈妈答应了。一大早，我们便驱车赶往美丽的海冰城市——山东日照。一到目的地，还没来得及放下行李，弟弟和我便闹着去赶海。走进海边，只见蔚蓝色的大海无边无际，海浪拍打着礁石，发出呼啦啦的声响，不禁使人想起一句名诗“惊涛拍岸卷起千堆雪。”金色地沙滩上，人们在遮阳伞下悠闲地躺着。这时，我和弟弟已经换好了泳装，套上了游泳圈，催着让爸爸带我们下海游泳。一开始，海水还有点凉，不一会儿，我们就适应了。也许是涨潮的缘故吧，海浪一浪更比一浪高，这时，海水把我们姐弟俩打得落花流水，爸爸赶忙游过来，抓住我们的脚，沙滩上的妈妈看见我们的情形哈哈大笑，于是，便招呼我们赶紧上岸。来到沙滩上，我们光着脚丫踩在柔柔的沙滩上踏浪。夹着泡沫的海水不断的把小螃蟹、小海星带到了岸边，我和弟弟不约而同的“哇”得一声叫了起来，赶紧抢着去捡，还有那五彩缤纷的贝壳铺满了沙滩，我们俩尽情得玩耍。时间过得真快，不一会儿，太阳偏西了，夕阳的余晖洒在人们的脸上，喧闹的海滩渐渐恢复了平静，只有那海鸥在水天一色间自由自在的飞翔。回家的路上，我又哼唱那首动听的歌“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”。500字 小学 叙事
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赶海暑假里，爸爸妈妈带我去日照旅游，我们在沙滩上堆沙堡，享受日光浴，吃海鲜，夜游灯塔，我最喜欢的还是赶海。我们带上了水桶和铲子，来到了海边，准备赶海。我们踏上一片礁石堆，在石头缝中仔细地寻找小鱼小虾。妈妈的眼神最好，一下子就找到了一只小螃蟹，爬来爬去的，太可爱了！它很聪明，用小钳子剪下一片海草，盖在自己身上，想要逃跑。可我的速度也不比它慢，用手把它拦了下来，它无路可逃，只好束手就擒，乖乖地被我放进了水桶里。就在我抓小螃蟹的时候，爸爸也发现了一些小鱼小虾在远处的水坑里嬉戏打闹，我们来到水坑边，仔细观察。哇！它们真漂亮！小鱼的身上有很多条纹，看起来像穿了一件海魂衫；小虾呢，则是透明的，如果不仔细看，还真看不到它呢！我们用浑水摸鱼的方法，可是一点也不管用，因为浑浊的水把它们更好地隐藏了起来，根本看不见它们了。我们改变方法，用铲子慢慢地把它们逼到角落里，然后用手驱赶它们，它们受到了惊吓，就自己跑到铲子里来了，我们采用这个方法，把它们一个个都捉进了小水桶。唯一遗憾的是，我们没有能捉到小海葵。可别小看它，一碰，它就会把触手紧紧地缩起来，躲到泥沙里去，怎么挖也挖不到了。太阳快下山了，我们恋恋不舍地离开了海滩。看着满满的收获，我开心极了！500字 四年级
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赶海初夏时节，我和小伙伴们一起来到黄海之滨的盐城玩。在那里，我们认识了丹顶鹤、乘坐了铁驳船、品尝了鱼汤面……其中，最难忘的便是在海边滩涂上赶海。傍晚，滩涂一眼望去看不到边，空荡荡的，只看到远处有几个活动的小黑点，妈妈说那是在赶海的渔民。我们拎着小桶与铲子，走下堤坝，向海滩远处走。海滩好软啊，我一脚踩下去，深深地陷了下去，软泥竟没到了我的膝盖。越往前走，海滩上的杂草越来越少，海滩变得越来越结实和光滑，柔软、清凉的海滩不再黏脚，我和小伙伴们开始跑了起来。跑呀跑，我们来到了几个渔民身边，只见他们一手握着小铲，一手拖着长长的网兜，网兜里装着好多贝壳。“叔叔好，请问怎样才能找到贝壳？”我们好奇地问。“你们注意找8字形的洞，洞下边会藏着贝壳！”叔叔耐心地告诉我们。明白了！我们迫不及待地动起手来。一铲子下去，我感觉被什么东西卡住了，我把铲子拔出来，再按下去，然后使劲向上一掰，哈，一个贝壳从土里冒了出来！我捡起贝壳，只见贝壳灰黑白三色相间，身上沾着泥沙，又硬又滑！第一次自己挖到贝壳，真惊喜啊！小伙伴们也都陆续挖到了贝壳，大家都开心坏了！时间过得真快啊，太阳快落山了，海水快涨潮了，披着金色的余晖，我们欢快地回到了岸上！看着大海送给我们的礼物，我们激动极了！下次，我们还要来赶海！500字 二年级
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赶海导游告诉我们明天要去赶海，都要早一点起床，最后规定4:30准时起床出发导游说完后我问妈妈：“什么是赶海啊？”妈妈告诉我：“赶海，就是在海水退潮时，去捉那些没来得及被海水带走的小生物。”妈妈告诉我。噢！原来如此。于是，我盼望着，想象着赶海时的美妙情景。第二天早晨，来到海边，出现在眼前的是广阔无边的银白色沙滩。只有少数人来到了沙滩上，他们有的在捉螃蟹，有的在捞海鱼，有的在抓海虾，还有的在沙滩边捡贝壳。我们先坐上游艇，游艇把我们带到了一个小岛上，每一个人都提着一个小箩筐，拿着一把小铲子（这都是挖贝壳用的工具）。有一位阿姨，过来先教我们怎么样挖贝壳，学完以后，另一位叔叔又让我们体验体验捕鱼的滋味。那位叔叔把网撒了出去，过了5分钟，看到叔叔在拉网，我们跑过去帮忙，别提多好玩儿了，只可惜，什么也没有捞到好了，现在该我们自由活动了，大家分头开始挖贝壳，开始我还以为非常的好挖，可是自己动起手来后，却发现真的没有那么的容易，挖出来的全部都是那种小螺丝，那些小螺丝个个都是活的。我挖啊挖啊，都挖了一个大坑了，可是都没发现一个好看一点的贝壳，全部都是小螺丝，当我快崩溃的时候，哎！突然看到一个和小螺丝颜色不同的东西，我拣出来看，哇！挖到一个贝壳了，还挺漂亮的呢！大约的时候导游叫我们回去了，大家都依依不舍的跟着到又回去了，真想再多玩儿一会儿500字 六年级 记叙文
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赶海记阳光洒下，大地已变成了金黄色，一声声清脆悦耳的鸟叫驱散了身上难以散去的疲惫，伴随着一路上的欢声笑语，我们开启了海边美妙的旅程。一路上我们放声歌唱，鸟儿仿佛感受到了我们的兴奋与喜悦，也加入了我们的演唱。大树用它那翠绿的树叶伴奏，蝴蝶在花丛里翩翩起舞，微风一吹，花儿的香气扑鼻而来，令人心旷神怡……白云也开始它的精彩表演，一会儿成了高大的象，一会儿成了温顺的小羊羔，一会儿又成了亭亭玉立的荷花，一会儿……一路上微风伴随，好不快活！来到海边，脚尖抚摸着金黄的沙滩，阳光照着大海，大海仿佛成了一颗嵌在天空与大地交接的闪耀的宝石，让人痴迷。海风一吹，我的脸颊就像被母亲那温柔的手抚摸着，也把我那整理干净的头发一下子打乱了，耳边的海边从轻轻吹过，像是一位仙女唱着大自然的歌来到了人间，自己也仿佛进入了梦境……海水一会儿涨，一会儿退，被海清洗的贝壳在阳光下，像珠宝一般耀眼。我们欢快地叫着，喊着，一边手里塞满了自己收集起来的贝壳，一边唱起了《赶海的小姑娘》。我们像赶海的小姑娘，手里拿着一把把小铲子，在金黄色的沙滩上寻找那美丽的贝壳，有螺形的、扇形的、叶形的……谁知道那里面会不会有珍珠呢？远远望去，有一串串小脚印，海边的脚印，那是童年的足迹……500字 四年级