梧桐山记
今天,我,妈妈,和她的几个朋友一块儿去梧桐山玩,那儿的名字虽然叫“梧桐山”,可 …… 像“玉龙雪山”!
我们先坐车到停车场,接着,就慢慢往“好汉破”上爬,这时阳光像利箭似的向我们射来,我是一个要强的男孩儿,刚开始,我健步如飞,可过了一会儿就像乌龟一样慢吞吞的往上爬着,直喘着粗气,可我看到了顶峰,突然爆发出一股强劲的力量,它催促着我快点到达好汉破的顶峰,我使劲全力冲了上去——到达了
等大家都到起了,我和姐姐一起超前出发——这下才是真正的“恐怖”呀!放眼望去,还以为是雪山呢!路面凹凹凸凸,如果是粗心的人,一不小心,就会摔个“狗啃泥”,因此,我专心致志,泥可不好啃!我拉着索绳,往上移动,突然发现一个妇女拉着她的孩子,往下走,我为了她们的安全,自觉的走了外道(外道很难走),她们一个劲儿的说:“谢谢,谢谢!”我再往上走,不少叔叔向我竖起了大拇指:“小伙子, 加油!”“加油,不错!”“小伙子,快啦!”我笑了,更卖力的爬。
经过种种坎垲,我,到达了顶峰,到达了整个山的最高峰!我,尝到了辛苦后的甜头,知道了成功的由来!可怜的鞋子白了,可怜的裤子也白了——呜呜呜呜!我不经意的抬头一看——哇!真是人间仙境啊!山上云雾缭绕,往下看,什么都看不见,再抬头往上看,嘻,像一条快要围住山的大围巾。
吃饱了,喝足了,我们就往停车场出发。在回去的路上,我们走远路,走了一条山清水秀的路,简直是另一个世界!
虽然这里比上坡路好,可也算不上“鸟语花香”,要说也只能说是“花香”,算不上“鸟语”(不过已经很好了)。
我像一只飞出笼子的小鸟,一步并作三步走。走了不是很久,我就望到停车场了,立即冲过去,坐在圆球上面——怎么没有“累”的感觉
经过这次爬梧桐山,我明白了一个道理:不经历风雨,怎么见到彩虹?
梧桐情
初秋的风夹杂着最后一丝夏的炎热,吹落了布满愁思的梧桐叶。梧桐叶徐徐飘落,在空中划下优美的弧线,它轻轻化入泥土,静静等待着……——题记
每个人的心里都有几首歌,或喜或悲,珍藏着我们的记忆;每个人心里都有一些人,或爱或憎,记录着我们的成长。又是九月,梧桐叶如往年一样飘落。转眼,小学毕业已近两年,但我却总会在此时忆起,他熟悉的身影和慈祥的笑容。
他正值中年,教书已经二十年。他并不伟岸的身躯,包裹了一颗沉稳善良的心;他布满血丝的双眼,诠释了他为人师表的辛劳;他黝黑粗糙的皮肤,与沾满粉笔白屑的手指,汇合成了世上最动人的图画。他很平凡,却又不平凡,他馈赠我们学子的温暖与关怀,就像干涸土地上的一线源泉,悬崖之际的峰回路转。
不知他是否还记得那个特殊的日子,他用实际行动给我们上了最好的一课。
那年的夏天,蝉鸣声特别聒噪。校园里的梧桐树在似火骄阳下,更显挺拔和生机。偶然一阵风掠过,梧桐叶便在满树萧萧声中翩翩起舞。
在这样的晴天,我在班上听见同学们的窃窃私语。“你们有没有看见,老师在办公室睡着了!”一位同学边说边偷着笑,还招呼大家去一睹“风采”。我虽然觉得这样做不太好,但也是带着好奇心一并去了,我们都以为他的表现会令人发笑不已,毕竟哪里有老师这么不注意自己的形象,但事实和我们的想象差的太远太远。我分明记得,那是怎样一个动人的场景:他紧闭双眼,安详地靠在背椅上,手却搭在桌角,桌上有一张上午单元测试的卷子,地上掉了一支红笔。他的座椅正对窗外那颗高大的梧桐树,倾泻而下的阳光映出斑驳的叶间碎影,照在他慈祥的脸庞。屋内的试卷被阵阵清风吹落到各处,地上,盆栽上,窗台上都舞着一抹白色的影子。站在窗外的我们就好似在看一场唯美的电影,都惊异于那如精灵般旋舞在空中,随后又落在他身上的白纱。
我从未见过如此震撼的画面,虽然画面里的一切是那么的简单朴素,没有任何装饰,但这却是他关爱我们的最直白的表达。那天为这场景所感动的我们,好像在一瞬间长大了,我们悄悄地回到班上,各自看书,没有往日的喧哗和打闹。我们不禁为刚才想要看笑话的自己而感到惭愧,因为他的认真负责让我们懂得了什么是无声的爱。抬头间,我看见了同学们眼底闪烁的泪光。
他从不和我们理论,给予我们更多的是以身作则的实例。他不喜言语,沉默如一位饱经世故的学者;他不喜浮华,低调如一位志向高尚的隐士;他总是那么的令人敬佩,令人难忘,就像那昂首挺拔的梧桐,高洁谦虚。一生得此恩师,睹其品格,受其熏陶,何其有幸!
“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁”。梧桐叶啊,在这个秋高气爽的九月,请你随风送去我对恩师的敬意、感激和祝福。
秋雨送走了酷暑,梧桐叶也几乎落尽。梧桐叶化入泥土的最后一刻,它欣然安慰——它看到了梧桐枝头冒尖的新果。——尾记
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美丽的梧桐山梧桐山位于深圳的东部,是深圳的风景名胜之一,是一座美丽又高大的大山。进入梧桐山的大门,就听到小鸟在树梢上用清脆的声音叫着,知了也跟着凑热闹。蝴蝶从我们身边飞过,好像在欢迎远道而来的客人,我们沿着林间小道往前走,不多远,就到了第一个景点--瀑布。只见瀑布哗啦啦地在跳舞,一些小瀑布还在哪里叮叮咚咚的打铃,侧大瀑布在哪里哇哇的下美水给人们看,我一看眼前的大瀑布,我就想起李白曾经的诗“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”经过瀑布往前500多米路,就到了小仙湖,清澈的湖水中,很多小鱼游来游去。我站在桥上喂小鱼。每当把鱼食撒下去的时候,小鱼儿总是抢着吃,湖面上顿时溅起一团团水花,可有趣了!离开小仙湖,我和爸爸又参观了风筝广场和没有建设好的体育公园。一路我们走马观花,然后,我们到达了世界着名的弘法寺,这是一座年轻的寺院,这是一座充满着希望的梵刹!因为里面有一个活了104岁的本焕大师,本焕大师有一本用自己的血写了一本血书,那是弘法寺的镇寺之宝!最后,我们看到了梧桐山的云景,云景是非一般的优美,朵朵的白云在蓝天上飘着,画出一条条优美的曲线,这种意境是纯大自然的气息。深深的吸一口气,我闻到了大自然的芬芳清香。在这里何不让人联想到一幅幅优美的画面?梧桐山是体会大自然的地方,是放松的圣地。让我们一同体会大自然的奥秘与美丽。我爱梧桐山的美丽中的美妙!你们喜欢这漂亮又优美的梧桐山吗?我可好喜欢啊……红岭小学五年级:廖沛莹600字 五年级 写景
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梧桐叶那天云淡风清。孩子在书堆里找资料,发现了一本尘封的笔记本,里面什么都没有,除了一张梧桐叶。孩子两岁那年被送到了乡下奶奶家,于是奶奶便多了个小尾巴。有一天,孩子对奶奶说奶奶的手像一片梧桐叶,奶奶笑了。妈妈有时会来看孩子,顺便捎来些水果糖。孩子很懂事,也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便会时常地塞着孩子给她甜甜的爱。日子一天天地过去,孩子早已习惯伴着那并不悦耳的歌声入睡,有着那并不光滑甚至有些粗糙的大手抚摸自己的头。孩子六岁生日那天,爸爸妈妈都来了。爸爸说孩子长大了,该去上学了。孩子不愿意,因为他不想离开奶奶,失去那份奶奶对他的爱。于是,奶奶举起那梧桐叶般的手,一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了,哭得很伤心。第二天,孩子跟爸爸妈妈走了。他坐在车子的后面,硬是倔强地没有回头。那天风很大,孩子的眼睛里进了沙子。孩子很听话,学习非常刻苦。渐渐地孩子习惯了没有那并不悦耳的歌声和梧桐叶般的大手抚摸自己入睡的夜晚。进入小学后,孩子从书本上知道了人是会死的。于是孩子便恳求父亲为他买了一辆脚踏车,孩子学车很快,不到一个月他已能熟练地骑车了。每到了礼拜天,孩子都会骑车到乡下奶奶家,给不识字的奶奶看满分的试卷,奶奶便会微笑着从厨房里拿豆腐乳给他吃。又一个礼拜天,孩子又像往常一样回到了乡下奶奶家,看到哥哥也来了,只是面带着几分伤心,哥哥说:“奶奶死了,她让我把这豆腐乳送给你。”孩子没有哭,接过了豆腐乳,里面有十块。他把头转向了窗外,一片梧桐叶正落了下来,孩子把它捡起来夹在了笔记本里。这天,孩子上街买了一瓶豆腐乳,里面正好是十块。吃着吃着,孩子哭了。初三:刘福良600字 初三
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梧 桐 叶那天云淡风清。 孩子在书堆里找资料,发现了一本尘封的笔记本,里面什么都没有,除了一张梧桐叶。 孩子两岁那年被送到了乡下奶奶家,于是奶奶便多了个小尾巴。有一天,孩子对奶奶说奶奶的手像一片梧桐叶,奶奶笑了。妈妈有时会来看孩子,顺便捎来些水果糖。孩子很懂事,也很珍惜眼前的一切。于是奶奶嘴里便会时常地塞着孩子给她甜甜的爱。日子一天天地过去,孩子早已习惯伴着奶奶沙哑的歌声入睡,有着那并不光滑甚至有些粗糙的大手抚摸自己的头。 孩子六岁生日那天,爸爸妈妈都来了。爸爸说孩子长大了,该去上学了。孩子不愿意,因为他不想离开奶奶,失去那份对奶奶的依恋。于是,奶奶举起那梧桐叶般的手,一下一下地打在孩子的屁股上。孩子哭了,哭得很伤心。第二天,孩子跟爸爸妈妈走了。他坐在车子的后面,硬是倔强地没有回头。那天风很大,孩子的眼睛里进了沙子。 孩子很听话,学习非常刻苦。渐渐地孩子习惯了没有那并不悦耳的歌声和梧桐叶般的大手抚摸自己入睡的夜晚。 进入小学后,孩子从书本上知道了人是会死的。于是孩子便恳求父亲为他买了一辆脚踏车,孩子学车很快,不到一个月他已能熟练地骑车了。每到了礼拜天,孩子都会骑车到乡下奶奶家,给不识字的奶奶看满分的试卷,奶奶便会微笑着从厨房里拿豆腐乳给他吃。 又一个礼拜天,孩子又像往常一样回到了乡下奶奶家,看到哥哥也来了,只是面带着几分伤心,哥哥说:“奶奶死了,她让我把这豆腐乳送给你。”孩子没有哭,接过了豆腐乳,里面有十块。他把头转向了窗外,一片梧桐叶正落了下来,孩子把它捡起来夹在了笔记本里。这天,孩子上街买了一瓶豆腐乳,里面正好是十块。 吃着吃着,孩子哭了。600字 初一 叙事