论脸面
250字
六年级
议论文
脸，它代表了一个人的尊严。在古代，脸是非常重要的，伤害一个人的脸就等于侮辱了这个人。
可是到了近代，特别是清朝晚年。许多人为了讨好上司便一而再的出卖自己的脸。到后来竟然为外国人出卖脸。
脸，真么重要的东西都要出卖，到底是为了什么了？是为了金钱。可是，金钱并不等于脸面，虽说脸面可以换来金钱，然而金钱却不能换来脸面。就是用再多的钱也难以买回自己的尊严。
为什么有些人愿意用脸面来换去金钱呢？难道说是为了生存？或许是吧。那他们的骨气到哪儿去了，我们的祖先曾给我们留下的不为五斗米折腰的骨气上哪去了？他可是无价之宝呀！我们不能没有他，更不能没有脸面，没有尊严。我们要找回尊严。
那一截树枝
450字
二年级
状物
人生的道路是坎坷不平的，要想在这条道路上获的很大的成功，是需要很大的努力的。
我曾听过这样一个故事：在一个很远很远的地方，有一只小鸟。它有一个很美很美的愿望去周游全世界。直到有一天，它终于下定决心，临走时，它什么也没带，只是用爪子牢牢地抓住了一截树枝。它累时，停在树枝上栖息；它饿了时，就在树枝上吃食，但是它始终牢牢地抓住那截树枝，丝毫也不肯放松。
就这样，日复一日，年复一年，直到它生命的最后时刻，它还是没能完成那个遥远的梦。它也曾想过放弃，它也曾想过后退，但它不是还坚持了下来吗？只可惜地球太大了，而它却太小了。在它即将奄奄一息时，它任就牢牢地抓住那截树枝。难道它不是在抓着一个梦想，抓着一个希望吗？难道它不是也在时刻提醒着自己：我还有一个没有完成的梦想呢！所以它在临终前还紧紧抓住不放，难道不是想把这个遥远的梦带到极乐世界去完成吗？
相信每个人都有梦想，每个人都希望去实现梦想。如果说每个人梦想是一片汪洋大海的话，那么我们便会化为一叶扁舟，我们行驶在蔚蓝的大海上，只准前进，不许后退。这样，相信每个人都会很快的到达彼岸，到达我们心中的那一片天空。
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六年级
议论文
250字
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嘴与脸面每个人都有一张脸，都有一张嘴。我们用嘴吃饭，我们张嘴说话，我们靠嘴达情。人来人往，川流不息，嘴角附有带笑的流光，嘴边游离着悲怆的故事。不知道是嘴挂在脸上，还是脸挂在嘴上？你留下的，不知道是旷达的颜面，还是遗憾的嘴脸？嘴进食而养生，不可谓不重要。民以食为天，这片亘古而常新的天空下，不知上演了多少精彩和龌龊的剧目。伯夷、叔齐义不食周粟，采薇首阳山中，不幸而饿死。颜回箪食瓢饮，举一隅尔以三隅反，不幸而早死。不好好吃饭，不能好好吃饭，圣贤亦可悲。羊斟因一餐不周，气愤而填膺，驭车马陷主君于敌营。齐人有一妻一妾，日乞食于墓墦，无惭色而有骄气，傲其妻妾。不好好谋食，不能自尊而成事，小人何足道。时光的车轮驶向现代，人们大都不稀罕吃，却总想吃稀罕。木桌上是粗茶淡饭，罗堂前有满汉全席，吃的人不一，味道也不尽相同。天上的，山林里的，水下的，泥土地里的，“能熟？无毒？那就尝尝看吧。”——颇有几分四海为家、物我兼容的境界。温饱是基础，讲究吃无可厚非。吃是为了活着，活着却绝不能仅是为了吃。舌尖上的滋味，也许就是生活的滋味。滋是滋养，味是品味。于是乎，吃可以成为一门艺术。食材要天然，烹调要花样，出品要缤纷，佐餐要情调，吃相要优雅，搭配要健康，究竟要快乐。精神的享受超越了生理的快感。那仁便在其中矣，乐亦在其中矣。除此之外，饕餮奢靡，贪得无厌，恐怕是人不如禽兽吧？嘴表情而达意，不可谓不重要。比起吃来，说话就更是一门不折不扣的艺术了。看，嘴角微颤，喉头上下抖动；听，有人在讲述，有人在辩解。我们时而被误解，时而受委屈，习惯于用嘴反抗。每当心中苦涩的泥泞淤积，压抑冲刷，怨念与愤恨暗流涌动，情难自制，便耳语是非。然而，来说是非者，必是是非人。当你语出不逊时，几曾想过，嘴巴是否愿意？有的人受到恶言相向，便以兵来将挡、水来土掩之势相迎候，浩浩荡荡。此时，嘴成了“辩”的武具。双方交战几百回合后，某一方的嘴皮始于厌倦，陷于疲倦，终于无奈。耍嘴皮子，终究没啥出息。“嘴”罢工了，他本不喜争或辩，该如何便如何。如果可以，他只想静望波澜，聆听潮起潮落；如果可以，他真想自在独行，且听风吟——有时他都厌恶从他身上传出那些样恶俗的声音。嘴，长在自己脸上，又照在他人脸上，吃的什么，说的什么，都相互影响。尊重自己，尊重他人，举止高雅，勿贪勿斗，乃我所求。愿入口进食朴素简单而健康快乐，愿出言寓意从容淡定而喜悦美好，愿咧嘴表情轻松活泼而自在丰盈。嘴，其实可以是我们的脸面与荣光。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。1200字 六年级 议论文
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论挫折居里夫人说过：“生活对于我们每个人都不是易事”，人生中失败，挫折在所难免:身体残缺、家庭破碎……各种人生挫折无法预料。面对挫折，如今许多人就感觉没了希望，认为挫折就是他们人生路上不可逾越的障碍，但他们却忘了一个千古不变的道理：风暴使树林深深扎根，磨难使人更加坚强。俗话说“不经历风云，怎能见彩虹”，雨后的彩虹更加美丽，失败后的成功更耀眼，更令人振奋。许多名人的成功事迹有力的证明了这个道理。贝多芬26岁时听力下降，45岁时完全丧失听力。世人都以为这位天才音乐家完了的时候。但他不向命运低头，反而还要“扼住命运的咽喉”。……于是《田园》、《命运》、《英雄》等震撼灵魂的音乐诞生了，这些时而激烈，时而平静的旋律萦荡在听众心里，时刻冲击听众的灵魂。战胜挫折的就是赢家。自然被挫折打败的就永远是失败者。1981年发生了一场席卷美国的金融风暴，他使两个年轻人双双破产。其中一个是苹果首席执行官——乔布斯，另一个是纽约最大百货商场——弗莱克。而乔布斯更惨，他不但破产，还被苹果公司赶出了家门。但是他们选择不同的路。弗莱克爬上纽约帝国大厦顶层，坠楼而亡。而乔布斯此刻并没有像弗莱克一样消沉，而是躲在桥洞底下，吃着冷硬的面包，喝着自来水，思考苹果公司的出路。通过一年的思考，他想出了一个新点子，那就是打造和推广“个人计算机”品牌。苹果公司被乔布斯的执著所感动，最终采纳了他的意见，并重新聘任他为首席执行官，乔布斯从此走上了一条光芒四射的道路。挫折在生活中扮演的角色就如此奇特。弱者把它当作拦路虎，被他下倒、击退。永远失败。而强者视其为垫脚石，将之踩在脚下迈向成功。650字 六年级 议论文
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论学习学习。我们每个人都知道学习，从小就被父母老师灌输“要好好学习”的这么一种常识。一味的去学习，为了考上好的学校而学习，为了让父母老师开心而学习，为了可以在别的同学面前趾高气昂而学习，现在的大部分学生基本都是这样的想法吧？那么，这样子真的算是有意义了吗？这样真的是在学习了吗？不，这只是在欺骗自己，欺骗身边的人，为了学习而学习本身就是一种愚蠢的想法。你可以理直气壮地说出：我在为自己的人生考虑！——之类的话，但是所谓学习，是不能决定你人生的。一个人的人生不应该只纠结在学习当中，要想一想为了什么而学习。我们现在不可能说出“为中华之崛起而读书”这样的话，那个时代已经过去了，中国现在已经强大起来了，说这些话毫无疑问是空话，要认识一下自己的现状，好好考虑清楚学习的目的。那么说说我的观点吧。我认为，学习不是决定一个学生人生的最重要的条件，但是是最基本的条件。学生就是为学习而生，这种想法我认为毫无疑问是错误的，所谓“学”，一定是要在追寻自己无法得出答案的情况下才能成立的。一个问题，不管是老师提出来也好，自己提出来也好，如果只是想尽快得出答案但自己并没有思考，那也不能称之为学。我所知道的“学”，是产生疑问后不屑地去努力追寻解答，自己思考或者去了解相关的知识，必要时可以借助他人的力量，这才是学习。举个例子，有一次我在网上看到关于固态硬盘的消息就很感兴趣，但是我对固态硬盘一无所知，于是我便自己上网查找关于固态硬盘的知识，然后问了一下对这方面很了解的表哥，最后终于清楚了什么是固态硬盘。这样的过程就是学习：感兴趣→不知道（产生疑问）→寻找答案→解答并获得知识，这就是基本的步骤。现在的很多学生都已经忘记学习的初衷，他们在为了老师和家长而学习，听着家长对自己说“你学习是为了自己”却感到些许不解和空洞，自己成绩提高了会开心，自己的名次被别人赶超会很失落——因为自己已经没有除了成绩之外能让自己感到安心的东西，那样的学生是非常可怜的，不知为何而学但却不得不学，写在试卷上的分数就是自己唯一的筹码。那样的学习产生的是高分低能儿，学习不光是在学校课堂上老师传授的知识，那仅仅是“知识”。学是自己主动的行为，不管是在哪方面，在生活中我们一切为了探求答案而做出的行为都是“学”，而不是空洞地追求老师父母的表扬和完成布置的作业，更不是考试的排名和试卷上的分数，连这点都不理解的学生，如果考上了好的大学也无济于事。在看这篇文章的你，有没有思考过自己的人生？有无自己的目标？那不是老师和家长能带给你的东西，如果有的话，那么恭喜你，努力地去学习，学习那些为了达成目标的必要的知识。如果没有，请好好思考一下，然后努力去学，学习那些能够帮助你找出人生目标的方法。与诸君分享这么多的感想实在不胜荣幸，希望各位能找到自己的理想和目标.1200字 六年级 议论文
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学习论我们小学生上一星期的课，总要有近两天的休息日。既然是休息日，又哪来的课程呢？小刚无精打采的从床起来，鼓起勇气看了一眼星期天的日程安排：上午让爸爸还去学外语、美术、书法，让妈妈在家休息，下午让妈妈带去学钢琴、舞蹈、笛子，爸爸在家休息。小刚自言自语：“唉！今天又是去提高班上课。”小刚是一个很聪明好学的“三好”学生，虽然品学兼优，但他的父母巴不得让小刚一下子飞上天去，一手遮天。画龙点睛是因为这样，小刚的父母才给他报了各种提高班、补习班，放学回来本想好好地休息，但还要上晚班。就这样，小刚除了吃饭、睡觉，其它时间都有在学习。学习固然是一件好事，但不能合理地运用时间，每天过份地学习，没有能好好地把“肚里的食物”都消化消化，那学的一切80%在脑海里呆不上半天。一些父母教育力度适当，结果儿女事业有成，享尽了荣华富贵；有些父母刚揠功助长，恨不得一扔就飞上天，可结果又掉下来，摔折了腿。哪个父母不望子成龙，望女成凤呢？哪个父母不希望自己的儿子鹤立鸡群，捧回一袋沉甸甸的金子呢？这一切不是逼儿女学习才逼出来的，长期逼儿女学习，会导致儿女对大自然的认识非常少，性格孤僻，厌恶学习，无法完全融入社会。但如果该休息的时候就休息一下。到那时候，儿女就可以捧回一代沉甸甸的金子了！当然，儿女们也不要辜负家长们对自己的厚望，有引起人就假借学习名义去玩，如：哭喊着飞一台电脑学习，可速天都在玩电脑游戏；总算听到“我去看书了”几个字，可仔细一看，却是漫画书……这样的例子还有很多，希望大家不要认为这只是适当地休息啊！你们现在该不该反思一下自己的所作所为呢？非正文：文章是五笔打的，我没有注意看哪个字有没有写错，会五笔的，就看看哪个字与哪个字的打法相像。700字 六年级 写人
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论除了极个别的例外，我对当代一切分行的文字都敬而远之。人说文学金字塔的顶端便是诗，说没有诗歌我们找不到回家的路，说诗歌是人类的母语，我却始终不想看。在我看来，当代新诗大多不值得信任。举例说，许多诗无非就是拐弯抹角地说话，把忧郁说成瘦弱的黑葡萄，把月光说成柔软的弯曲的沁凉的旋律，把被闹钟吵醒说成我和闹钟一同惊醒，把一个喷嚏说成紫灰色的星云迸裂成亿万颗星星诸如此类。如果你是个行家，你就会发现我模仿得还不够到位，胆子太小，放不开，我那笨手笨脚的想象力完全跟不上职业诗人的舞步。愚钝如我，从这些文字里看不出任何诗意，这当然是我的水平问题，合格的读者不会这样，合格的读者不但看出了诗意，还能看出失意，失忆，以及湿意。一些晚近的半仙诗人，打出诗即通灵一类的旗号，玄之又玄，神乎其技以我这样低水平的读者眼光看过去：那不是通灵，倒像通电。在我们这儿，诗人们还喜欢用山寨产品注册自己的商标，然后树立各自的门户，你是崆峒派，我是武当派，他是苹果派、蛋黄派，乱哄哄你方唱罢我登场。我依然不懂，只能痴想：莫非做诗人和做领导一样，都是行为艺术么?所以，我对分行的文字保持警惕，就像我对喜欢写作的人保持警惕一样。聂鲁达在一首题为《诗歌》的诗中写道：就是在那个年月诗歌跑来找我。我不知道，我不知道它来自何方，来自冬天还是来自河流。我不知道它是怎样、它是何时到来的容我模仿诗人们常用的口吻说一句：这首诗击中了我。因为聂鲁达说出了我的感受。没错，不是我要读诗，而是诗歌跑来找我。就像一场突然降临的爱情，你说不清它始于何时、起于何地。也许是今年夏天开始的吧，也许更早。我忽然想读点新诗了，可我的诗歌阅读经验几乎为零。于是，梦泽把他的雪莱、丁尼生、海子都借给了我。过了几周，还书时梦泽问我感觉如何。我说雪莱太厚，翻了三次也没看到好的就放到一边了。丁尼生翻译太差，译者是山东人吧?很多诗译出了山东快板的韵味和煎饼蘸酱卷大葱的气质。海子?你这本海子一闻就知道是盗版。开玩笑?当年李敖可以闻出书是哪个出版社的，我至少闻得出它是不是盗版。不过那本《一个人的诗歌史》还不错，刘春比较有诚意地在读诗，这年头，他算得上是个老实人梦泽听了，微笑。后来，易翔向我推荐《现代诗100首》(蓝卷、红卷)这两本书，我买了，也看了。书确实好，让我对马查多、博纳富瓦、里尔克、聂鲁达、帕斯捷尔纳克等诗人起了兴趣，也发现了黄灿然、树才等身为诗人的译者。可是，更多的诗我看不懂。有些诗歌就像猜不出的谜语，你知道这个比喻最凶险的可能性是什么吗?也许作者本人也不知道谜底。当我被一首嚼不动的诗折腾得精疲力竭的时候，就会冒出这种卑劣的念头。那么多令评注者拍案叫绝的所谓好诗，在我面前却收敛了光芒，它们看上去要么平庸无奇，要么如同梦呓。我对自己说，算了吧。诗歌跑来拍拍我的肩膀，我转头，身后却空无一人。它在戏弄我吗?还是要我反过来去找它?我好不容易回心转意，却发现有些门朝我关上了，敲门，没人应。我推，却推不开。可是我不甘心，我安慰自己说，诗有可解与不可解，不可强作解人。诗是用来感受而不是分析的。我太急了，诗和诗是不一样的，就像爱情和爱情各不相同，要看缘分，有些诗或许很好，但我喜欢不起来也很平常我要慢一点，再慢一点。在众多赝品中发现诗歌需要眼光，更需要耐心。那天夜里我穿过校园，看见路灯在榕树的枝叶间像太阳一样发亮。每一盏灯就是一个发光的星体，金黄的光芒温润而沉静，像融化的琥珀从中心缓缓漫出、流淌，静静的没有一点声音。那些宽厚的叶子因为接近它们而近似透明。这是一个被照亮的夜晚。就这样，我在树下站着，看着，感觉时间慢了下来，心里有一些事物正在升起。我想起一位老诗人的诗句：这些事物，也许，就是诗。1200字以上 初中 议论文
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论14–？这是一个人类史上难解的题。上升的趋势不可知否，对与错可能没有交点，一个决定足以灭了半个地球。至少，我是这么想的。分数是学生的命，排名是家长的心病，也许是几个冰冷数字组成了生命的希望，生活的活力，但毁灭的却不止这些。考试失利似乎自己成为我的家常便饭。是的，习惯了家长的叹息，老师的指责，同学呢嘲笑，习惯了叉叉对对的生活。习惯了白卷纸上鲜艳的红数字。习惯了学校生活的一切一切……鞋跟和地面的尖锐摩擦声久久回荡，空气里仿佛依旧弥漫不绝的嘲笑和羞辱。是的，我不能成功，是的，我只能失败……呵呵！可笑吧，只能失败，因为我没有那个能力，所以只能失败，所以，我连挑战的资格没有，所以，我只配嘲笑质疑，失败。手里握着那一纸无奈，陈旧的像灰尘的颜色，染上一层默哀，在昏暗中舞蹈。不用看都知道那上面是什么，他们甚至动用全班孤立我，呵呵，没想到一个我竟可以惹得这么大关注。我的文字被批判的一无是处，我的文章被大多人恶评。他们说，写的是什么？我不知道怎么回答，我不知道如何回答。写的是什么？只因为我不行，所以否定，因为她是中心，所以她绝对。火星撞地球的冲击，红色灌满了整个视线，壁灯的光芒仿佛是鬼魅森林中邪恶的召唤。慢慢，陷入，慢慢，冰冷……灵魂随着指引远离躯壳，全身浸入涨潮海水的梦幻，觉察不出暗意的刺骨冰冷。击打出泡沫的空虚，遗忘尘世的一切。氤氲的不止是水汽，仿佛置身与白雪公主的水晶棺，透过一片晶莹看着被遗忘的世界。曾经很认真的思考活着的意义，是否需要如夏花般绚烂，还是过着和白水般的生活？我不是很清楚，直到现在还在寻找着，迷茫着，错过着。这是一个多美丽又遗憾的世界，混着潮流，背着包袱，迷茫的走，顺着大众的脚步。有的人另辟蹊径，有的人忙忙碌碌，不变的依旧是身上的包袱，且越来越重，考量着人类的极限。周围都是不变的人，累的气喘吁吁的人。不知道前方是否遥遥无期，只是在举步维艰，在人群中漠然寻找丢失的自我。是否抬头就能看到你熟悉身影，回眸一笑。有的人在人群中背叛，有的人在人群中和好，都带上伪装的面具，看不出心情出没，寻不到丝丝真诚。人都是势力的，因为你怎样所以他们才会怎样。你被排挤忽略误解鄙夷嘲笑，这是出现在各形各色脸上的表情。不仅是因为你的成绩或是其他什么。或许我懂了，就像陈欧说的那样，你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。梦想，是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但，那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。失败，又怎样？你没有见证我的成功，怎么知道我只能失败。14–？是个未知数，我不清楚，但是我知道我梦想的脚步永远不会停止，哪怕遍体鳞伤也要勇敢拼搏，因为，我是我！1200字 初三 议论文
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论要写好命题作文须先审清题意，那么，怎样才能审清题意呢?以下“八字”法请同学们参考:一、抠。所谓“抠”，即在审题时要紧抠题目中的字眼，尤其要反复推敲题目中的关键字，这样才能把握住题目的确切含义。如，《我终于学会了XX))，我们不仅要考虑到在“XX”处填_上一种本领，还要注意“终于”二字的含义，它指学会某一技能中曾遇到挫折和失败，但最终还是战胜困难获得了成功。因此，写作时就应突出自己与困难作斗争的经历，反映学会某一技能的曲折过程。二、加。有些题目只有一个词或一个短语构成，有的同学对其往往不知如何卜笔。我们可以试着在题目的前面或后面增加一些适当的成分，这样，题目的要求也许就会明白些。如《早晨》这样的题目，含义很广，可在“早晨”二字前增加一些限制或修饰语。如“学校的”、“都市的”、“乡村的”等。题目的含义和写作的角度就具体了。再如，《追求》可以在其后加上可供支配的宾语，使之成为“追求真理”、“追求进步”或“追求理想”等，这就确定了写作的内容。三、补。有些记叙文题目是由一个比喻的喻体或一个象征性的事物构成的，我们在审题时要注意寻出比喻的本体或象征的实意。如《我的梦》中的“梦”，一般不指人夜晚睡觉时所做的梦，而是指人的某种幻想和希望，我们可将“梦”的具体喻义补出，变成“我的梦是当上芍行员”，“我的梦是有架天文望远镜”等句子，就可写出切合题意的文章。四、换。有此题目本身难以把握其重点，我们可以采用抽换题中关键词的方法来寻找文题的题眼。如《家庭琐事》中的关键是“琐”，即细小的，不起眼的事。它要我们从家庭中选取几件小事来反映一个家庭的生活。五、调。所谓调，是指调换题目中语词的次序，这样可以帮助我们把某类似是而非的题目与其他类似题区别开。如，《理想的我》，乍一看，只是一般的谈理想的题目，但是，把它换成“我的理想”，并将二者一比较，即知，“理想的我”侧重对自我进行设计，从而否定或补充现实中的“我”，而“我的理想”既可畅想自己的愿望，也可述说内心对社会、对祖国、对别人的许诺。前者着眼于人，后者着眼于“理想”，二者是有区别的。六、代。有些命题具有迷惑性，审题可以尝试着对题中的某个字词进行代换，从而让题目含义变得明朗。如《啊，老师》这个题目中的“啊”具有赞美歌颂的意思，可把它换为“赞美”、“颂扬”等词，成为“老师，我赞美你”或“颂扬老师”，这样，题意就明白了。七、析。所谓析，是指对题目中的字词进行分析，它能帮助我们确定文章的类别和题材。如《窗口》，提示了文章内容涉及的地点，它要求所记叙的内容必须与窗口相关。但是，题目所指的范围是很广的，要写好此题，须对题目进行必要的分析:“窗口”有内外之分，教室窗口，住房窗口，这是由内朝外看，窗口所见是窗外的景物、人物、事件。医院挂号处的窗口，车站售票处的窗口，多数人是由外向内看的，“窗口”内是社会的一角，它可以反映社会风气。“窗口”有虚实之别，设置在墙上的是实际生活中的窗口。另有一些喻体性“窗口”，如人的眼睛是心灵的窗口，开放城市是国家的窗口。只有这样分析，我们才能根据自己的写作意图和拥有的素材，来决定“窗口”的类别和题材。《灯》、《桥》、《路》之类的题目都可采用分析法审题。1200字以上 高二 议论文
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论梦想梦想是什么如果从我的角度出发的话，梦想是跑步比赛中的终点线，使人不断向的他的方向努力但是已经成年的你们了，你们告诉我，你们完成了自己的梦想吗？你看像比尔盖茨，他坚定不移地完成了自己的梦想，所以成了世界第一首富。有的人的梦想可能伟大，有的人的梦想可能渺小，但只要我们每个人坚定不移的完成自己的梦想，总会有所收获的.以前的孩子梦想可能很伟大，但现在的孩子，梦想却越来越“现实化”。例如当土豪，当一个吃货，美食评论家。我对这种梦想也不多做评论，但我希望，我们的梦想能越来越高尚，在此我祝愿你们实现自己的梦想。初一:伍阳铭250字 四年级
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论友谊有一种付出叫亲情，有一种终生叫爱情，而有一种纯真叫友情。我想，若是世间有什么最伟大而默默无言，不是那些奔波劳累的亲人。不是那些热烈轰烈的情人。而是真正的朋友吧！友谊，不如亲情血浓，不如爱情轰烈，却是最能放下心的。困难，不想让亲人担心，也只能向友人诉苦。一个眼神，懂你的需求。一个细节，看透你的内心。它好似流水，稍不注意，就会流失。它好似知识，不常温故，便会淡忘。它好似温水，让人感觉温暖。它好似生命，不死不灭。它好似拱桥，拉近人们的距离。它好似太阳，照耀着我们前进。它好似月光，给我们希望和享受......谢谢你，朋友。不求回报地付出，友谊应当是不朽的。250字 小学 议论文
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论ＱＱ不过妈妈这么做也太过牵强了，不让我玩，同学在讨论的时候，我总插不上话，总是当听者，甚至听都听不懂，好难受。在这样的时代，在我们这辈人里，不会ＱＱ，那多难受啊，我希望妈妈能够理解我，我只是和班上的同学聊聊，不和其他人说话。可妈妈根本不理解我。我自然知道妈妈是为我好，想让我键健康康的成长，但我也希望妈妈给我足够的自我空间，能和同学在家空闲时间说些悄悄话。ＱＱ总能把世界变小，把距离拉近，让人心贴心，又有距离感，让人总能敞开心扉来说话，不必担心说了什么心里话而被揭穿了。希望妈妈能够早日理解我，让我快点能够上ＱＱ，和同学们在家说心里话！250字 初一 散文
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论散文精美散文好比一杯清茶，很淡很淡。精美散文好比一杯清茶，很淡很淡，然而，当你以一种特有的心情去品尝时，你会发现越品越香。精美的散文有时不是读它，而是靠读者去细细品味。在文学的海洋中，散文以其独特的艺术魅力闪耀着五光十色，这些光与色是任何人也遮挡不住的。尤其是那些精美的篇章，更如天上的灿烂群星，将文坛装扮得分外妖娆，令人目不暇接。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。250字 二年级 散文
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论懒觉睡懒觉乃众白领的心声。汝等风来雨去，作息毫无规律。故，汝等望有一懒觉之机，猛睡一午。此乃幸福至极，盼千年，白了头，才得愿。吾本日要讲《睡懒觉》，望各位宅哥宅姐们支持。小女子这厢有礼。吾平日也是早起晚归的标准白领。早上起得最早，睡得最晚。平日能睡达6时就欣慰至极。周末到，本能睡一觉，却被补习班强拉了过去。很显然，吾几千年内不可能睡一懒觉。悲哉，悲哉！虽很难过，但吾心胸宽广，乐观微笑，故才有精神续写。现在之小孩，平日繁忙至极，何有时间睡一懒觉？早已被补习班扼杀。现在能睡懒觉之人，一定要珍惜，庆幸汝有睡觉之机。听我小孩言，永远不吃亏。请上列汝等珍惜时间。世上不卖后悔药。250字 初一 议论文