活得像秋天一样900字

活得像秋天一样

900字 高二 散文

都说秋,是一种美丽的忧伤,是一种恬淡的哀愁,可我却独觉秋是一种素雅纯洁的心境。

校园里渐渐有了桂花的清香,当这所谓的馥郁芬芳承载不了学子们想要远飞的梦想,被不断更替的季节和岁月沉淀在似水年华里时,我知道,秋来了。

漫步在校园的小道上,风轻轻吹起地上疲倦的落叶,静静的拂过腮边,慢慢的扬起几根发丝,杂乱的心便在瞬间释然,思想也似盈了水一般,冰凉清爽。

不知不觉便来到了后操场的梧桐树下,抬头看从叶隙中漏下的温柔光线,想象那是被滤过的幸福,简单纯粹。闭上眼睛,仿佛置身于一个轻松自在的梦境,而自己也仿佛变成了一片飘飞的落叶,随风起舞,但却很平静,很淡定,一切都只是一种享受,一种倾听。有人说,在我们面对秋天的时候要格外小心,否则我们容易跌落在季节独有的忧伤里,可我不仅没有跌落,反而在不经意间找到了那种不被世事牵绊的追逐的勇气,如同落叶不为眷念这个世界,勇敢的找寻回归大地的永生一般!

缓步走向树下的台阶,因为怕惊醒了落叶眺望重生的守侯,我只得轻轻坐下。

你听,秋叶悠悠飘落的旋律,奏着短别世界但不暗伤的序曲;你听,秋风呼呼轻吟的诗句,夹着凝淡万物的语气。那一音一符,一点一滴,一丝一缕,无不感染着我的心。或许我听到的不只是秋的声音,还有我自己的心情。

忽有雨丝沾在我纤细的睫毛上,一眨眼,便融入了眼睛,蓦地洗却了眼睛的疲乏困倦,留下浅浅的温存气韵。再仔细看前方,往日操场的纤尘已被平定,偶有几个学生搂着书本,带着微笑,不紧不慢的穿过操场,或许他们在感受秋的缠绵吧,那是书本里永远找不到的感觉……

起身,拍拍身上的尘土,信步走向寝室,沿途有几位故友投崃温和的目光,大家你一言,我一语,便把这一幕定格在秋日高远爽朗的天空下。也许多年后,这份社会大浪了找不到的纯真,会成为一种弥足的珍贵,当再去追寻秋的第一片落叶时,我们会把幸福的定义看得更件简单透彻,哪怕只是一个馒头的幸福。

雨停了,风住了,可我的心却湿了,因为秋天给我的感动,没有浮华,只有真淳;因为秋天给我的心境,没有躁动,只有闲适。当然,这些体会,只能用心。秋的气息,充盈了我心灵的一方净土,引来无限遐思。

——我要让自己的生命活得像秋天一样,除了要获得丰收的喜悦,还要以一颗执着但不狂乱的心,以一份恬淡但不脆弱的信念,带着人生美丽情感的寄托,善感而不多愁,坚定的走向未来!

友谊,好复杂

900字 六年级 记叙文

各自所谈到经历过的误会时,阿盼说:“让我先给大家说说我的故事——”

那年,阿盼和天碧都读小学二年级,她们俩人情同手足,常常拉钩说“大家要有福同享,有难同当哟!”“要互相帮助!”……

咳!那天真烂漫、那纯粹单纯、那无知,到现在装是装不出来了。

几乎每天放学过后,她们便似箭一样冲出校门,到隔壁的肥姨士多里买一串只用一块钱就能得手的鱼蛋,再在其上添加一些辣椒,或选择添加番茄酱,便津津有味的吃起来。她俩常常玩请客的游戏,这次你请下次我请。有时干脆aa制。

那儿似乎确凿有很多高大肥胖的学生,因为肥姨士多有很多东西卖,所以人便塞满了整间士多。只见那些顾客都是学校的学生们,穿着同样的校服。那儿很拥挤,有时吃出一身汗来,还真的满快活的。

吃完热腾腾的鱼蛋后必须飞奔回学校——吃鱼蛋这事是千万万万不得让父母发现的,要不是回到家便会“藤条焖猪肉”了。

回到学校不见家长的影,很是高兴,因可与自己的伙伴多玩一会。她们什么都玩,玩抓迷藏,玩单杠双杠,不时创些新花样,便觉自己很是聪明……

在哪里看见阿盼,就肯定会找到天碧;同样,若别人找不着阿盼,天碧肯定知道她在哪儿。她们是世界上最亲密友好的朋友,一有空便在教室外的那棵经历无数风雨的大榕树下许愿,愿大家能考到好成绩,愿大家长大后能继续保持频密的联系,或住在一起,或住在隔壁,继续共同经历世事……

但自从那一件小事的发生,使这对令人羡慕不已的姐妹再也不一共享福受难了。

都怪那一个可恨的下午——

下午放学时阿盼最先从教室里跑出。她特高兴,心想又可以和天碧去肥姨士多买吃的了,想象着一会儿可能发生的美好情形,于是不自觉地团团转。手里拿着装有铁饭盒和水瓶的袋子随着阿盼的自转而甩得很高很高,就像阿盼是太阳,袋子是地球,地球绕着太阳转。

阿盼越转越晕眩,但因很好玩,便继续转,不知何时,那袋子撞上了天碧。天碧只觉一阵疼痛,不等阿盼赔个不是便大声道:“你是故意的吗?”

天碧从教室走出后,便不见了阿盼。有些生气,生气阿盼不等她就先行一步了。一个红色袋子指向她打来,可见撞上她的却是自己的好友,便气上加气。

“故意”是什么意思?阿盼不明白,真的不明白,便随便答了一句“是”。

之后觉得天碧脸色不对,便又唔唔啊啊地说“不是”。

终于也无法补救,从此失去了这位曾与她同甘共苦的好姐妹。

阿盼讲完了她的故事,便叹了口气。虽然此事已过去十几年,但对于阿盼,这是一个颇好的教训——没有足够的学问造成的。

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