幼儿趣事
我幼儿时有四大趣味搞笑:
一、我还在0岁时,一天,我困了,妈妈把我放在床上,我不一会儿就睡着了,妈妈放心地走了。妈妈刚转脚几分钟,听到我哇哇大哭,跑过来一看,啊,我居然自己撒尿淋自己。妈妈又好气又好笑,赶紧帮我搞清洁。
二、我1岁半时,我的姐姐来找我玩,姐姐来我家不久,众人听到一阵吵闹声,纷纷赶来一看,我和姐姐正在争一个玩具。我还不会说话,就阿八眯落,呱啦呱啦……不停地说。姐姐看着我那很凶的样子,只好把玩具给了我。
三、我3岁时很爱吃猪肝,爸爸妈妈常常说白话。一天,我对妈妈说:“妈妈,我要吃‘鸡屎’。”妈妈头脑里有800个大问号。说:“你怎么吃鸡屎?”“是我最喜欢吃的。”我答道。妈妈恍然大悟,说:“不是‘鸡屎’,是猪肝。”
四、我2岁半时,妈妈看到我拿着一个乒乓球,就在纸上写了“乒乓球”三个字。我看到了说:“妈妈,谁把这‘兵’的腿打断了?”妈妈哈哈大笑,笑够了,说:“不是,‘乒乓’两个字本来就没点。”后来,我才知道‘乒乓’原本是没点的。
第一次单独购物
在我的生活中,发生了很多第一次。当我第一次叫“爸爸”,“妈妈 ”时,爸爸妈妈欣喜若狂;当我第一次说了谎话时,心中忐忑不安;当我第一次背上书包上学时,是那么骄傲,那么自豪;当我......正因为这无数的第一次,我的生活充实了,我也渐渐长大了。最近,我又做了一次新的尝试,那就是自己购物。
那是一个星期天的下午,爸爸妈妈带我去逛街,我们东逛西逛,来到了一家服装店,爸爸看中了一件衣服,就去试衣服了。我觉得又渴又饿,就对妈妈说:“妈妈,我们去超市买点吃的吧。”妈妈说:“超市离这儿不远,你自己去买吧。”我接过妈妈给我的钱,飞快地朝超市跑去。
由于是双休日,来逛超市的人特别多,我随着拥挤的人群走进超市,琳琅满目的商品让我眼花缭乱,我像一只无头苍蝇似的四处乱撞,就是找不到自己想要的东西。我静下心来一想:妈妈平时来超市买东西时,都按照超市的功能指示牌找到自己想要的东西。我按照妈妈的方法去做,不一会儿,一包薯片,一瓶饮料,一盒饼干,就进入了我手中的购物篮里。我兴高采烈地提着购物篮准备到收银台,呀!收银台前排了一条长龙。排了好久,终于排到我了,按照电脑显示的价钱,付完钱后,我拎着东西高高兴兴走出了超市,爸爸妈妈已经在超市门口等我了。当我把找的零钱交给妈妈时,爸爸妈妈向我竖起了大拇指。我心里美滋滋的,这可是我自己第一次购物呀!
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我的幼儿时代我先申明一下,这只是我上幼儿园的那些事。那时的时光我真想让它永远停此,可是儿时一去不复返,再也回不去了!现在长大了,也有了些压力,再也不能像“小公举”一般为所欲为了。但如果一直那样的话,多么精彩的时光都会变成无色无味的水,再也变不回有滋有味的果汁了。想想那段美好的时光,想想自己那笨笨萌萌的样子,忍不住“扑哧”一下笑出声来。那时看到心爱的玩具都要大人买,大人不同意就在地上打滚。这时妈妈会把手放在我的头上说:“又来了个败家的。”可买回去没过两天又觉得不新鲜,又吵着要买像小刚家一样的玩具。这样一复一日,年复一年,到了长大懂事了,才知道家里的玩具早就堆成山了。那时家里随地丢的都是玩具,大人看得心烦意乱时会“啪啪啪”地打我屁股,但看到哇哇大叫的我,又心软了!这些都是小事,大事就是我时常会“作死”,比如看到爸爸妈妈掏出手机,我会去抢,结果“啪”的一声手机掉地上,屏幕碎了,我的屁股再一次遭殃。还有妈妈刷卡付款时,我会情不自禁地叫出密码,结果……幼儿时代是快乐、鲜活的,为“生活”这本书加了一个美好又开心的段落。可是人的生命还长着呢!不能只抓住一个快乐不放手而错过了更精彩的人生哦!450字 五年级
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想当幼儿教师的我今天我把作业做完,好像没有事情干,于是就“胡思乱想”,想出一个快乐的金点子。终于想出了一个花招,平时老师都和我们过的很快乐,那可能是我们听话,如果我当教师那一定也很容易,所以我想尝尝当老师的滋味,是苦还是甜。下午3时,我来到宝宝幼儿园。小朋友还在午休,所以我只得等着。时间到了,大家醒来了,他们看见我,觉得很惊奇。上课时间到了,我给小朋友做了自我介绍。老师说他出去拿一本书,小鬼头见老师出去了,就开始自己的小动作,和自己的同桌玩了起来。这下我就得当起老师来了,但任凭我那样制止,他们都不听,最后,我给大家讲故事,有的小鬼头很认真,有的却一点都不听,我只好再三制止。老师进来了,小鬼头们不约而同地静下来。到了晚餐,有的小鬼头开始撒娇了,有的没胃口,不想吃。这可咋办?现在老师一出马,撒娇地不敢了,胃口没的变成有了。但我一出马,小鬼头们更加,真是搞不懂?唉!到了晚上,小鬼头们都睡了,但我总是想不通,为啥老师能说服他们,为啥我不能,我决心长大找大这个秘诀。350字 五年级 叙事
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幼儿更要“春捂”_450字幼儿更要“春捂”初春是传染病的多发季节,如普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎、肺炎等常见的呼吸道传染病,都是通过空气飞沫传播的。据专家提醒,儿童免疫力低、防护意识差,更容易受到一些传染病的侵害,应抓紧春季传染病的预防。沈阳市儿童医院金慧杰主任医师介绍,目前儿童多发疾病以麻疹、流行性腮腺炎、水痘、咽喉炎、扁桃体炎、哮喘症、肺炎、支气管炎居多,大部分都是因为感冒而引起的。所以应注意保暖,特别是在儿童玩耍出汗以后,要做好防寒保暖工作,不要过早给孩子减掉衣服。此外,家中若有成员患感冒等疾病,也应尽量注意空气传播。患者要戴上口罩,并要经常洗手,以防通过接触传播。出现呼吸道症状时,应及时就医,切忌不当回事,更不要自己乱吃药。辽宁中医学院附属医院儿科的主治医师腾旭说,对于患上咳嗽或感冒症状的儿童,应注意让其多喝白开水,保证体内水分。日常生活中孩子要少喝饮料,少喝冰水等,这些都能积极预防肺炎的发生。另外,减少病源感染机会,家长应尽量避免带孩子去人多拥挤的公共场所,如电影院、聚会场所、大商场等。同时室内要注意通风,保持空气新鲜。对于患流行性腮腺炎的儿童,注意不要让其吃油炸和酸辣食品,要多喝水,增加易消化的营养食物。对已患水痘的病儿要让其多喝水,食用清淡易消化的食物。500字 五年级 叙事
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我好想回到幼儿时我现在已经是一个十岁的快乐小男孩,但是我不知怎么的,每当有人问起我:“你最想干什么?”我总会脱口而出:“我好想好想回到幼儿园!”在我的幼儿园里,我有许多许多好朋友,乐乐、吴迪、牛牛、雪琪、果果等等,我们经常在一起玩耍。幼儿园里充满了我们的欢声笑语。玩扔沙包时你躲我闪;玩捉迷藏时你藏我找;玩跳方格时你跳我赶。哈哈的笑声冲出了幼儿园,来到了大街小巷。使从这里经过的人会不由自主地盯着我们,再说上一句:“瞧,他们真快乐。”每到有小朋友过生日时,那可是我们全班小朋友最快乐的时候。我们一起给他唱生日歌,一起祝福他生日快乐,乐得我们每一个人都像是自己在过生日,脸上笑开了花。我还好想我幼儿时最好的邻居小朋友东东,我们俩可是一对棒打不散的好朋友。我们经常在一起玩拼装玩具,不管是谁收到新的拼装玩具,都会第一时间通知对方,我们很快来到一起开始“工作”。我们俩往往是通力合作,配合默契,再难拼的玩具都难不倒我们,经常是一拼就是一两个小时,连饭都顾不上吃。爸爸妈妈经常夸赞我们是两个形影不离的“小小研究生”。当然我们也有磕磕碰碰的时候,不过很快就会烟消云散的,我敢说不到十分钟他就会给我打电话和好,或者我给他打电话。很可惜我现在搬家了,不过爸爸妈妈答应我们,每周见一次面,因为每次我们分开时东东会悄悄地掉眼泪。我还好想我的幼儿园的老师们。是他们让我成为最快乐的人,班主任苗老师总是不厌其烦和蔼可亲地教育我们,引导我们给我们讲道理。每到幼儿园开饭时,快乐的我总会吃上好几碗,老师们都笑我是“大胃王”。记得我有几次因为喝水太多,起床后发现自己尿床了,我不好意思地低下了头,生活老师会笑眯眯地对我说:“没关系,子昂,老师给你拿一条干裤子,你赶快穿上去玩吧!”就这样,我高高兴兴地穿上裤子跑出去玩了,却不知老师默默地揭去我的褥子拿着我的裤子去清洗了。到晚上妈妈来接我的时候,老师会把洗干净的裤子叠得整整齐齐的交给妈妈。虽然这些已经过去几年了,但是这些幼儿时的人和事,始终无法从我的记忆里抹去。我更不会忘掉那一张张灿烂的笑脸,一件件令我高兴的事,永远不会忘记。我真想赶快发明出一种还原药水,让我能回到我快乐的幼儿时代啊!800字 五年级 说明文
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趣事那是我刚上四年级的时候,爷爷病倒了,每日每夜,爸妈轮流看护爷爷,一天夜里,我蒙胧听到奶奶哭着:“良铨良铨你别走呀!”但是,我还是失去了最敬爱的爷爷。爷爷去世了,我心里悲痛极了,常常出神地想着爷爷生前的许多好处。我想:人活着是多么美好,为什么会死呢?爷爷因为没气了,才去世的,如果把许多气攒在肚子里,不就可以长生不死吗?于是,我就开始攒气,我先试着不喘气,实在不行了,才出一口,有时,脸憋得红红的,妈妈发现我脸色不对,就问我病了吗,我摇摇头,继续攒气。妈妈急了,把我送到医院,医生又是量体温,又是听胸口,就是没查出病,我心里明白我没病。医生让妈妈换个医院查查,我一听,急了,只好把想法说出来,医生被逗得哈哈大笑。随着年龄的增长和知识的不断丰富,我知道了一些关于生与死的知识,世界上许多东西能攒着使用,可气是不能攒着用的,我想用攒气的办法来延长生命,是多么可笑又有趣的事啊!350字 五年级 叙事
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幼儿也时髦我的童年幸福而快乐,充满童趣和幻想。最令我难忘的是"我赶时髦"的一件事。 记得四岁那年,在电视上看到一台t台秀,女模特们穿着到处是洞洞的牛仔裤,秀来秀去,我乐得哈哈大笑,还对妈妈说:"妈妈,这些女妖精都穿的洞洞牛仔裤,肯定是吃大鱼大肉吃穷了。''妈妈微笑着说:"这是时装设计师设计的款式,叫时髦。''说干就干,我立马找来我的牛仔裤,拿起剪刀左剪一个洞,右剪一个洞,上剪一个洞,下剪一个洞,一会儿,我怪异的杰作完成了,穿在身上,像模特一样扭来扭去,疯疯癫癫,乐翻了天。妈妈回来看到我的疯丫头样儿,板着脸对我说:"好好的裤子,看,被你糟蹋成什么!"看到我委屈和滑稽的小丑样,妈妈又忍不住笑着对我说:你看奶奶给别人做衣服,一针一线多不容易,你三剪两剪把裤子剪坏,不跟剪坏奶奶做的新裤子一样吗?''细细想着妈妈的话,感觉自己是有什么地方错了。过了很久,我才想明白,追求时髦没有错,但我剪裤子追求时髦的方式是错误的。 直到现在,我还常常回想起童年剪洞洞裤的趣事。童年虽幼稚甚至荒唐,却透露出追求美的天性。400字 六年级 叙事
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【幼儿教案】幼儿中班社会教案跳方格参考范本______年______月______日____________________部门一、设计意图看奥运比赛,让人感到规则的魅力。这个大规则竞技场,之所以能掀起一阵阵欢腾的巨浪,在于规则。奥运文化之所以传遍世界,就是规则的魅力。规则可以是由书面形式规定的成文条例,也可以是约定俗成,流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规则,我们更多的是一种约定俗成,对于孩子来说,这种方式看不见也摸不着,以怎样的形式才能化无形为有形?游戏也许是最好的规则载体,从孩子最感兴趣的事物入手,在游戏的过程中共同制定相应的规则,又让游戏规则由点及面的渗透到幼儿园一日生活中,从而帮助幼儿建立起一定的规则意识。二、活动目标:1.在跳格子游戏中初步了解游戏规则的作用。2.了解生活中的其他规则,形成初步的规则意识。三、活动准备:格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃四、活动过程1.出示格子毯,激发游戏兴趣。T:今天,老师带来四张格子毯,我们要和格子毯做游戏,看,它是什么形状的?T:毯子前面有什么?T:每个格子上还有什么?T:格子毯上除了数字宝宝还有谁?T:这些标记是我们跳格子的起点和终点,那哪个标记做我们的起点呢?终点呢?T:你们想玩跳格子的游戏吗?2.制定基本游戏规则(1)展示不同跳法T:我们怎么跳格子?(引导幼儿双脚并拢跳,像小兔子那样,一次跳一个格子)谁愿意来试一试?我们一起来记录他的跳法,请你慢点跳。还有不同的跳法吗?(2)选择线路重点练习T:这两种线路,那哪一种最容易记呢?方案一:幼儿选择方案二:修改线路方案三:备用线路T:那我们分组来练习一下吧,请小朋友看一下身上的颜色标记,找到对应的组,然后按照数字排好队开始练习,当听到老师敲小铃就请你马上回座位。3.跳方格接力赛A讨论集体赛规则T:那我们来进行一次跳格子接力赛吧?老师来当裁判。那什么是接力赛呢?比赛的时候我们都要遵守哪些规则呢?(1)线路相同(2)听口令出发(3)接力棒T:刚才说到接力赛要一个接着一个,那怎么接?你有什么好办法?出示接力棒,我想请两个小朋友上来试一试,(1号跳完将接力棒交给2号,然后马上回座位,2号拿到接力棒赶紧出发,最后一个到达终点的小朋友请马上将接力棒交给老师,插到名次台上。)(4)人数相同T:看懂了吗?现在我请蓝队的小朋友上来参加比赛?蓝队,你们一共有几个小朋友?怎么站?T:刚才接力的时候最后一个队员是2号,现在我们人数变多了,要怎么传?最后一个跳完了怎么做?T:还要请一队和你们比赛,请绿队吧?绿队,你们几个人?T:两队的人数正好相同。B第一次集体赛C教师小结,加强规则意识T:刚才比赛的时候他们都遵守这些规则了吗?你发现了什么问题?D第二次集体赛E教师小结(视情况再次比赛)这次他们遵守规则了吗?以后不管你参加什么活动,都要严格遵守规则,规则就是在一个活动中大家都要遵守的行为。5.生活中的规则T:比赛有了规则才有秩序,刚才我们小朋友比赛时都能排好队,那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢?(上下楼梯、喝水)除了排队,生活中我们还要遵守什么规则呢?(外出走斑马线、看红绿灯;进公园买门票等)小结:正是因为有了这些规则,才让生活变得有秩序,变得更加公平和美好,希望每个小朋友都能做遵守规则的小小市民,老师为你们准备了一张规则调查表(师简单讲解),请你和爸爸妈妈利用周末时间,把你外出时遵守规则的事情记录下来,好吗?1200字以上 高三 叙事
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暑假幼儿托管班课程表小书迷读书会幼儿暑托班课程表节次周一周二周三周四周五第一节9:00-9:30书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师书法训练王老师第二节9:50-10:20大声诵读贾蓉故事会谢紫霞创意手工谢紫霞大声诵读贾蓉创意手工谢紫霞10:20-10:45大课间:眼保健操与儿童操第三节10:45-11:15创意手工谢紫霞书迷日记李淑娟主题活动贾生霞启智阅读贾生霞大声诵读贾蓉第四节11:35-12:05启智阅读贾生霞大声诵读贾蓉大声诵读贾蓉故事会谢紫霞启智阅读贾生霞12:05-14:00午休时间第五节14:00-14:30创意绘画杜老师创意绘画杜老师益智魔方贾蓉书迷日记李淑娟创意绘画杜老师第六节14:50-15:20话剧创演谢紫霞益智魔方贾蓉创意绘画杜老师话剧创演谢紫霞书迷日记李淑娟15:20-15:45休闲时光第七节15:45-16:15益智魔方贾蓉创意手工郭天柱启智阅读贾生霞益智魔方贾蓉主题活动郭天柱第八节16:35-17:05书迷日记李淑娟启智阅读贾生霞书迷日记李淑娟创意手工郭天柱益智魔方贾蓉金榜VIP已享免费阅读及下载400字 六年级 叙事
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培养幼儿良好的阅读习惯新《纲要》提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低,而损坏率却很高。究其原因主要是提供图书吸引不了孩子的兴趣;孩子阅读习惯、方法的不正确。那么怎样更好地培养幼儿的早期阅读能力呢?从我自身的实践来看,主要有以下几方面。一、引导幼儿正确放书的方法小班幼儿刚跨入学校,身心发育尚不完善,关于自然和社会的知识经验不多,因此在阅读中认知水平较低。本学期开始,我有意识地开始培养幼儿看书阅读的兴趣。在语言活动中,我发给孩子们《幼儿画册》,想手捧图书进行阅读,应该最简单不过了:拿到书置正,然后阅读。但小班幼儿拿书的方法却不是这样的。在阅读活动中,我连续发现几位小朋友都是把书倒拿着阅读的。细细观察,孩子们还看得津津有味,摇头晃脑。为什么会出现这样的现象?我开始寻找原因和解决问题的方法。在较长的时间里,我采用和他们一起看书的方法,目的是通过示范引导,培养其正确的拿书方式。但孩子自己阅读时,还经常把书倒置。经过探索。我改变了指导方法。将一张大大的人像图片倒挂在教室里,让孩子们自己去发现、去观察。结果,大部分孩子都发现图片的方位有错误,七嘴八舌地说:“图片挂倒了。”我故意奇怪地问:“倒了吗?你们怎么知道是倒了呢?”“头碰在地上,就是摔跤了。”于是,我就请经常倒拿书的小朋友帮老师的忙,放正图片,并说图片上的人和小朋友脸对脸,脚对脚,看起来舒服多了。另外,我故意在阅读区墙上粘贴倒放的图片,让孩子们去发现。一段时间后,倒拿图书的孩子明显少了。二、引导幼儿正确的翻书方法,新《纲要》也提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低。小班的幼儿刚刚接触阅读,在翻阅图书时往往是非常随意的,同时,图书就像他们的玩具一样,正拿、反拿、颠倒拿。刚开始幼儿有时从封面开始翻,有时从封底开始翻,大都不会按顺序翻页,有时好几页一起翻,信手乱翻,翻到哪一页就是哪一页。这样的翻书方法不仅不能使幼儿养成良好的阅读习惯,还使幼儿无法有效地接收图书所提供的信息。因此,在集体阅读活动中,就要教幼儿认识书的封面,教师先示范正确的翻书方法:从封面开始一页一页翻,拎住书本的小脚翻,看完一页再翻一页,一页一页地按顺序向后翻。还利用儿歌帮助幼儿掌握这样的方法:“书宝宝有很多的脚,我们要拎好他们的脚,一页一页翻哦。”经过反复练习,幼儿在独立阅读时学会了正确的翻书方法。这样的翻书方法帮助幼儿建立起了页与页之间的联系,从而更好地理解故事内容。三、引导幼儿从无序到有序看书阅读图书,正确的方法是由前往后翻阅书。但小班幼儿并非如此。在阅读活动中,我发现有孩子看书的方法是从后往前看,有的孩子从中间看起,也有的孩子是任意前翻后翻,即无序地看书。我问:“你看什么呀?‘孩子指着最熟悉的,最喜欢的某一页,用简单的句子告诉我:“大象。”“老虎。”“绿绿的小草。”我从孩子的回答中悟出,小班幼儿还不知道事物的前因后果,对故事还不了解。因此,老师要以孩子为本,创设适合孩子阅读的条件。首先,选择的读物要形象鲜明,画面上的角色以1—2个为佳;无需有背景图,图书的页码也要少之再少。于是,我自己改编图书,从两张三页逐渐增加到三张五页。我指导幼儿看书,先看封面,封面上是有字的。我还在书的封面上贴上红点等作为标记,并告诉孩子。久而久之,看书要先看书封面,然后再往后看的习惯形成了。孩子拿到书,看过封面,很容易就翻到第一页、第二页、第三页……,在这种图书的帮助下,幼儿看一页翻一页的习惯也逐渐养成了。四、引导在有序中取放图书的习惯如何取书看,看完了又如何把书放好。看似一个简单的过程,对小班幼儿来说,如果没有一定的规则,不仅不利于幼儿阅读,而且容易在区域中发生安全事故。在我班刚建立阅读区时,每次孩子们看书时,乱成一团,不停地听到告状声“老师,某某挤到我了。”“老师,她抢我的书。”看着混乱的场面,我想怎么让孩子能有序地进入阅读区安静的看书呢?带着这样的想法,我进行了以下的尝试:在阅读之前,我先让幼儿观看摆放好的图书,然后再作如何取放书的示范,最后请幼儿模仿练习取放书。刚开始孩子们还是用自己的方法取书,用劲往外拽,看着书变形的样子,我及时请孩子们对他的做法给予指正,孩子们在互相学习中,基本掌握了正确取放书的方法。取书时从最上面拿书,拿到就离开;放书时先把书合好,封面朝上放;为保持图书的整齐,我经常带领幼儿一起整理图书,将书按大小分类摆放,并在图书架上做好记号。还有就是每次看书时,孩子你推我挤的拿书,不知道谦让,这对孩子好习惯的养成不利,也容易发生危险。于是我请孩子们说说,在取书时应该怎么做,别看孩子们年龄小,老师的引导下,说的是头头是道,“不能推人”“要排队”等。我对孩子们的提议惊醒了小结并共同制定了规则。在孩子们实际取放书时,提醒孩子如果前面有小朋友,那么自己要在后面排队等待,教育幼儿要互相谦让,由于孩子们参与制定的规则,在活动中效果很好。王远春1200字以上 高中 叙事
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如何提高幼儿参与活动的主动性——“我的活动我做主”区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为“我要游戏”,而不是“要我玩”自主性是幼儿游戏活动的内在特征。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型,首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展:例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”2、合作意识逐渐增强:比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。3、规则意识逐步形成例如,游戏结束了要把玩具整理好放回原处,上课发言要举手等等。对在活动中违背规则的行为,儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的,因此,儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。4、动作灵活’、控制能力明显增强:例如,灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型等,还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。5能根据周围事物的属性进行概括和分类:随着抽象逻辑思维的发展,有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物,而把昆虫排斥在动物之外。在了解幼儿的年龄特点后,我又针对本班的区域活动情况作出以下总结:1活动区划分不合理:安静的活动和活跃的活动安排比较近,活动之间会相互打扰。2活动区的目标不明确。3活动区材料不丰富。当看到问题的存在时,我们决定将活动区根据幼儿的年龄特点,幼儿的兴趣点和幼儿的发展需要,从新划分排和安排区域活动帮助幼儿更好的自我选择活动区成为区域活动真正的主人。在有限的空间里充分利用,要让每一个孩子都找到想参加的活动。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。这是因为,幼儿刚刚脱离婴儿期,他们最接近于人的自然本性,没有生存和学习的压力,对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展,促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面,他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾,以达到对现实生活的体验和感悟,消除紧张,满足好奇心。通过观察,我发现,区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展,孩子通过互相交往,互相合作,共同商讨,提高孩子处理问题,解决问题的能力,同时还有效促进了孩子良好个性的发展。一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境区角活动的设置是自由的,开放的,孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动,丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会,使孩子的欲望得到满足。在娃娃家这个区角中,孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色,在扮演角色的过程中体验快乐和满足,表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往,还可以进行自我调节需求,他们一会儿做妈妈哄娃娃睡觉,一会儿带娃娃去理发店剪头发,高兴时还可以和娃娃一起去看表演,孩子在自由、温馨的环境中尽情活动,游戏的积极性越来越高,也就越投入。我们班的洋洋一直比较孤僻,平时不爱与人交往,话也很少,开展区角活动后,他非常喜欢当菜场服务员,每次都会选择在菜场里当服务员,当有顾客来买菜时,他总是积极地介绍,不仅提高了口语表达能力,性格得到了很大的改变,家长反映在家也愿意和周围的小伙伴交流了,变得开朗了。二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会现在的独生子女都是家里的掌上明珠,在家里说一不二,都是以“自我为中心”的,所以对孩子进行协商、合作教育十分重要,在幼儿园的集体教育中,教师虽然比较注重对孩子这方面的培养,但针对性不强,而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。如在理发店游戏中,有三个孩子都想当理发师,可是理发师只能有两个,怎么办呢孩子们只好自己商量,或者改变角色,当理发师的小助手等;或者采用轮流的方法解决矛盾,在这个过程中,孩子学会了等待,学会了合作,学会了相互协调。三、区域活动为孩子提供了广泛的范围“小菜场”等等区域是孩子们自己的天地,孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新,自由自在地交往。孩子们一会儿是娃娃的妈妈,带着娃娃去买菜,一会儿又变成了菜场服务员,为大家称菜,一会儿又变成了顾客去光临理发店,孩子们你来我往,十分忙碌,孩子的双手和头脑始终处于积极的状态,孩子们在自己的小天地里探索、操作,获得了更宽广的交往天地,精神得到了愉悦。四、区域活动有利于孩子社会性的培养,为孩子适应社会提供了良好的学习环境孩子们在区域活动中扮演着各种角色,孩子们在反映社会生活的同时,也反映了人与人之间的关系,他们通过不同角色的扮演,学习不同角色的交往方式,想象表现并体会不同的情感,在照顾娃娃时想象表现并体验父母对孩子的呵护;做医生时细心照顾病人,做服务员时耐心热情地接待顾客,做爸爸时礼貌接待客人,学习做菜打扫卫生等等,这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。我们班的毛毛小朋友是奶奶的心肝宝贝,家里的小皇帝,自理能力相当差,老师有意识地引导他去做娃娃家的爸爸,在娃娃家给娃娃穿衣服,穿鞋子,喂娃娃喝水、吃饭,通过一次次的尝试,毛毛变得能干了,自己的事情自己抢着做,奶奶笑得乐开了花,这不能不说这是区域活动的功劳。所以说,区域活动在一定程度上喂孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。时代的发展需要培养新世纪的人才,良好的个性发展是孩子成才的基础,许多教育实践告诉我们,区域活动是培养孩子良好个性的有效途径,它对孩子起着积极的促进作用,做为老师要利用挖掘区域活动的教育途径,让区域活动真正成为孩子成长的摇篮大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期,也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期,如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型,首先就要了解大班孩子的年龄特点。1、自我评价能力逐步发展5岁以后,儿童的个性特征有了较明显的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时,他们会提出申辩。同时,儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展,例如;大班儿童在评价自己时会说:“我会唱歌跳舞,但画画不行。”2、情感的稳定性和有意性增长5、6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,例如,摔痛了能忍着不哭。此时,由社会需要而产生的情感也开始发展;例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。3、自理能力和劳动能力明显提高.这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了,他们能选择喜欢的、适合自己的衣服,能用筷子吃饭、夹菜,也能不影响别人安静地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开,对劳动持认真态度,关心劳动结果,也能初步理解一些劳动的社会意义:他们喜欢参与成人的劳动,在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等:在劳动中表现出一定的责任感。4、合作意识逐渐增强在相互交往中,该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见,也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。比如,在小舞台表演游戏中几个小朋友能一起分配角色、道具,能以语言、动作等进行表现,并有一定的合作水平。5、规则意识逐步形成大班儿童的规则意识逐步形成,他们开始学习着控制自己的行为,遵守集体的一些共同规则,例如,游戏结束了要把玩具整理好放回原处,上课发言要举手等等。大班后期的儿童特别喜欢有规则的游戏,像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为,儿童常常会“群起而攻之”。但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的,因此,儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心6、动作灵活’、控制能力明显增强5岁儿童的走路速度基本与成人相同,平衡能力明显增强,可以用比较复杂的运动技巧进行活动,并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展,已能自如地控制手腕;运用手指活动,例如,灵活地使用剪刀,会用橡皮泥等材料捏出各种造型等,还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。7、爱学、好问,有极强的求知欲望学前后期的儿童对周围世界有着积极的求知探索态度,他们不但爱问:“是什么”还想知道:“怎么来的”“什么做的”儿童还常常会提出这样的问题:“为什么月亮会跟着我走鱼儿为什么能在水里游”“电视机里的人怎么会走路、说话”有的儿童喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣,渴望得到科学的答案。8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系5、6岁的儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。例如,在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说:“乒乓球是圆的。积木是斜的,球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系,即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。但由于周围现象中的因果关系比较复杂,即使到了5、6岁,儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致,而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。9、能根据周围事物的属性进行概括和分类随着抽象逻辑思维的发展,5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类,如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而,由于受知识、语言、抽象概括水平的制约,这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的,还不能掌握概念全部的精确含义,缺乏进行高一级抽象概括的能力。因此,儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误,例如,有的儿童只能把家畜、家禽概括为动物,而把昆虫排斥在动物之外。10、能生动、有表情地描述事物5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期,他们不但能系统地叙述生活中的见闻,而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样;并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。11、阅读兴趣显著提高大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚,能较长时阔专心地看书,对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣,当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋,还常常缠着成人教他们认字,识字的积极性很高,记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字到了大班下学期儿童会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字;阅读成了他们很大的乐趣。12、创造欲望比较强烈由于小肌肉运动技能的发展,双手的灵巧,使儿童操作物体的能力大大加强,他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。还会几个人合作搭建熟悉的标志性建筑物,如“幼儿园”、“奥运场馆”等等。5、6岁儿童还对创编儿歌感兴趣,他们会为自己的画、自己的手工制品配上儿歌。在体育活动中他们也常常会别出心裁,想出独特的玩法。13、象征性游戏趋于成熟5、6岁儿童玩角色游戏时,对角色的兴趣比对物的兴趣浓厚,出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展,因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提高,游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外,还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容,概括和创造性地再现一般的生活情景。14、表现与表达方式多样化这一年龄段的儿童表现欲望强烈,他们会用多种方式表达自己的想法。如,在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐活动中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后,儿童会用绘画、建构等方式反映自己的所见所闻。他们还热衷于戏剧表演。大班区角环境创设——益智棋系列区角活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动形式,区角活动的环境创设就成了幼儿园整个环境创设的重要组成部分。为了在区角活动中充分调动幼儿动手、动脑、动口的积极性,提高幼儿的智力发展水平,我们选用各类废旧瓶盖创设了“益智棋类系列”,本系列由七个完全独立的棋类游戏组成,其内容涵盖了幼儿数学、语言、常识等各知识领域。在教学中,既可以作为区角环境布置的一部分,发挥其教育功能,又可以配合幼儿园教学大纲,对学过的知识进行练习巩固。在指导思想上以孩子为出发点,迎合孩子兴趣,适合孩子特点,渗透环保教育理念,充分体现了区角活动的特色。该棋类系列自投放区角活动以来,深受孩子喜爱.制作方法1、在有色卡纸上打格或划线,做成棋盘。2、选同类废旧瓶盖做棋子。3、根据各种棋的内容要求,在废旧图书上选取画面剪下来,贴在瓶盖或棋盘上。具体玩法一、计算棋制作目的:复习10以内和20以内的加减法运算。作品玩法:每人四道没有答案的加减法运算题目,掷骰子决定谁先摸棋,摸到棋后不准被别人看到,数出棋内图形的数目,看该数目是否是自己题目中的答案,是则放在对应的题后,不是则放回原处,记住下次不能再摸该棋子。按顺序轮流进行,先找完正确答案者为赢。层次变化:幼儿先玩10以内数的加减,熟练后再增加至20以内数的加减;为充分照顾幼儿之间的差异,可先玩小棍表示数量的题,后玩数字题。二、五子棋制作目的:培养幼儿的观察力,提高思维的灵活性和敏捷性。作品玩法:二人各执一色棋子,每人都要尽快把自己的棋子摆成五子相连的一排(横、竖、斜排均可),同时阻断对方的五子连接,最后五子相连排数多者为赢。层次变化:能力差的幼儿可与同伴协商自行制定玩法及规则,玩排序接龙、摆图形等游戏。能力强的幼儿可玩五子棋。三、识字棋制作目的:复习识字,培养幼儿组词造句能力。作品玩法:字朝下摆放,猜拳决定谁先翻棋。由一名识字能力强的幼儿做裁判。翻棋者随意翻一棋子并大声读出字的读音。读音正确,该棋子拿出,小标志移动一个数;错误,该棋子放回原处,小标志不动。小标志先到终点者为赢。层次变化:先玩识字游戏,再玩选字组词、造句游戏。四、故事棋制作目的:锻炼幼儿的语言表达能力,培养幼儿的想象力。作品玩法:棋子画面内容为时间、地点、人物等故事要素。幼儿猜拳决定谁先开始,轮流选棋,每次一个,逐个置于1——4的数字上,选够4个停止,根据自己所选画面轮流编故事,故事中有所选四个画面内容的可以得一面小红旗。得红旗多者为赢。层次变化:初玩时画面全部朝上摆放,幼儿看着画面选棋编故事。过一段时间后,画面朝下摆放,幼儿不看画面选棋编故事。五、分类棋制作目的:培养幼儿的分类能力。作品玩法:棋子画面分四类:动物类、花卉类、人物类、水果类,每类五个画面,幼儿协商分配所找类别,猜拳决定谁先开始,摸到棋后,不能让别人看到画面,是属于自己所找类别的,画面朝上摆放在自己一边,反之放回原处,记住下次不再摸该棋。大家按顺时针方向轮流摸棋,先集齐同类别五个画面者为赢。层次变化:先玩四个一级概念:动物、人物、花卉、水果;再玩四个二级概念,如爬行动物、兽类动物、鸟类动物、鱼类动物,依次类推,难度逐渐加深。六、单数、双数棋制作目的:促进幼儿对10以内或20以内单数、双数的认识。作品玩法:幼儿两人从起点出发,投骰子决定谁先出棋。出棋的幼儿要数好所到棋上图形数目,并说出是单数还是双数,然后,翻棋看答案,判断正误。正确,行至此棋,错误,后退一步。先到小红旗处者为赢。层次变化:幼儿先玩10以内的单、双数,再玩20以内的单、双数。熟练掌握后,根据教育活动目标,可改变棋子画面内容,用此形式复习相邻数、数的组成等。七、趣味安全棋制作目的:认识“1—60”数的顺序,练习手口一致点数;开展幼儿安全教育。作品玩法:从起点出发,猜拳决定谁先掷骰子,骰子面朝上的数目为所走棋的步数,走到正确做法的图片处,按提示前进;走到错误做法的图片处,按提示后退。先到终点为赢。层次变化:先玩根据图意进退,熟练后去掉图片,用箭头、文字等符号进行提示,加强幼儿识字及看符号进行判断能力。主要特点:1、体现美感要求。棋面、棋子色彩鲜艳、形式多样,视觉上有美感享受,个别棋盘配有骰子和赢小红旗设计,能够吸引幼儿,激发幼儿的游戏兴趣。2、体现游戏的自主性。幼儿可以根据自己的能力水平,自主选择棋类内容和游戏伙伴,有很大的自主权。3、能兼顾个别差异。每种棋类游戏的难度都有层次设计,各种能力的孩子都能找到适合自己层次的玩法,都有机会参与。4、有很强的教育功能。幼儿在手、眼、脑并用的操作过程中,能提高自己的数学运算能力、观察能力、想象能力、语言表达能力,锻炼思维的敏捷性、灵活性;并帮助幼儿复习识字、丰富数学知识,从而起到全面促进幼儿心智功能发展的目的。同时,除传统棋类外,大部分棋类游戏能够配合教学大纲,成为对幼儿进行个别教育的好方法。5、能促进非智力因素的提高。通过自由结伴游戏,促进了幼儿的人际交往和团结协作能力;通过观战、当裁判,可以增强幼儿规则、纪律意识;平时的互帮互学,使幼儿真切感受到友谊带来的快乐。从多方面促进了幼儿非智力因素的提高。6、投入少,价值大。全部棋子皆为废旧瓶盖,在引导幼儿搜集废旧物品、制作游戏器具的过程中由班内幼儿搜集,体现了废物利用,渗透了环保教育。相关内容:幼儿园中班区域活动幼儿园中班活动教案幼儿园区域活动指导幼儿园一日活动幼儿园活动区创设1200字以上 叙事
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幼儿的思想对于一个刚出生的幼儿来说,他的思想是一张纯白纯白的纸,是没有所谓的污点的,当他生存于社会的那一刻起,外界的思想便如潮涌哗哗地流入他的储存库里,有所谓的善,当然,也有那些在人们看来的恶以及除了这些以外的善恶。但是他理解得慢,因而会有些许的年岁,他的纯远远地领先着污点,从他口中听到的话,以及他的行为,甚至都会让你吃惊,前提是那要是第一次,否则就见怪不怪了。他总体上都是快乐的,笑容绽放在小脸蛋上,绝对没有阴险的虚假,让人感觉不可信任。对于他来说,永远不会有所谓的烦恼,永远都会是快乐幸福的。有些时候,当自己生成四十五度角仰望天空的时候,面对着一颗正下落的流星,总是会许下一个同样的愿望,如果自己可以永远拥有幼儿的丝线,能永远去体会那种崇高,永远拥有那种崇高,永远快乐,永远幸福,永远没有烦恼,那该是多么甜的蜜汁入胃的感觉啊!幼儿的思想,并不难懂,却永远是最难学会的一门语言。350字 高三 叙事
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幼儿成语故事分享从前,有个人带着一把宝剑坐船。船才开出来,突然听见“扑通”一声,他的剑落到水里去了。怎么办呢?他想了半天,终于想到了一个办法,他用小刀在船上刻了一个印记,便悠然自得的在船上坐着。划船的人很着急,对他说:“让我把船停下来,你快跳下去把剑捞起来吧!”可那个人却指着船说:“到了对岸再说吧,反正我在船上划了一条线,剑是从这儿落下去的,到时候从这里下去找就行啦!”划船的人说:“你的剑掉进了水里,剑又不会跟着船走,怎么还能在对岸找到呢?”那个人不听船夫的话,于是,船夫把船划到了对岸。这时,那个人脱掉衣服,从他划的那条线那里跳了下去,可他捞了很久什么也没捞到。剑掉进了河里,现在船走了这么远,他是不能从船上的线找到剑的。刻舟求剑就是从这个故事来的。“舟”是“船”,“求”是“寻找”。有的人办事不管时间地点的变化,始终不肯改变原来的主意,我们就可以说他是刻舟求剑。350字
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幼儿1分钟国旗演讲稿(3)敬爱的老师,亲爱的小朋友们: 早上好!今天我在国旗下讲话的题目是《参加体育锻炼,做个健康的小朋友》。 秋姑娘走了,冬爷爷悄悄的来临了,北风呼呼的刮起来了,它告诉我们寒冷的冬天已经到来了。 进入冬季后,天气寒冷,是感冒的好发季节,如果我们不注意身体,就很容易着凉,生病了。 怎么办呢?我告诉大家一个好办法:就是要多多参加体育锻炼!早晨起来去跑跑步,放学回家跳跳绳,打打球,在幼儿园里坚持认真做操,这样我们的抵抗力就会增强,身体就越来越棒,各种病菌就不敢来找我们的麻烦了。 冬季天气寒冷干燥,我们皮肤中的水分散失较多,皮脂腺分泌较少,皮肤容易出现干裂发痒,只要我们讲究卫生、多晒太阳,多吃蔬菜、水果,多喝开水,并常用热水洗手洗脸,适当搽点护肤霜。我们就能远离疾病,成为一个健康快乐的小朋友了。 希望你们在寒冷的冬天每天都参加体育锻炼,像冬天里不怕寒冷的小松树一样健康茁壮地成长。350字 小学 演讲稿
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趣事今天是星期六我和弟弟在花园里玩,猛然间,我发现一只蚂蚁,便叫弟弟过来看.弟弟对我说:"我们要不要来挑逗它?""可以呀."我高兴的说.我找来一根木棒,弟弟找来很多石头.我喃喃自语道:"你这个小东西,你完蛋了."话音刚落,我就拿起木棒向它刺去,蚂蚁好像察觉到了什么,迅速逃到它们的"总部"向国王报告有敌人,请立刻支援.我和弟弟在它们"总部门口等待,随时发动进攻,真是功夫不负有心人呀!"蚂蚁先派出了一名侦察兵,可惜被我一棒打死了,蚂蚁部队大面积冲出洞为死去的兄弟报仇,还没来得及冲出洞口又被我弟弟的这个"巨石阵"压得粉身碎骨......这件趣事让我难忘,这又是我和弟弟杀蚂蚁最多的一次.云南省昆明市春城小学三年级三班谷云旗趣事相关作文:感谢您!爱我的人我的自画像美丽的大森林玩偶给灾区小朋友的信第一篇作文-爱讲笑话的弟弟查看更多>>350字 三年级 记叙文
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趣事暑假,我和郑植佳去了夏令营,地点是淄博高新区外国语学校,在那里呆了十二天,交了2900元,每天大约交240元,这是因为里面一日三餐都是自助餐,再加上书费、水费、电费,每天大约交240元是很正常的。在夏令营中发生了很多趣事,发生的最多趣事的时候是晚上八点至十一点,下面就是我们夏令营的趣事1、星期二晚上十点三十五分,我们男宿舍突然有一个人哭着喊:奶奶!奶奶!老师!奶奶!地震啦!你死啦!我把李亚林给吃啦!现在只剩下我啦!这声音把我们整个男宿舍的声控灯全部弄亮了。我顺着声音找去,原来是三零三宿舍的王旭。2、星期四晚上九点五十六分,我们三零五宿舍全部洗刷完毕后,郑植佳光着身子进厕所方便,拿一块肥皂当纸,拿一块肥皂当纸就算了吧,竟然连门都不关,他想曝光啊?结果,常雍昊、殷笠航、张丰凯都去看,更糟糕的是,他还用肥皂来擦屁股,结果把肥皂给冲下去了,他还在洗衣服的时候问我:我的香皂呢?350字 四年级 日记