写作一二
1000字
高三
议论文
所谓写作、者无外乎用文字的堆砌来传达出自己内心的真实感受以及对事物的真实见解。
文字作为一种媒介，其自身并不能释放多大的能量，然而如果用五千个常用字进行拼盘组合那么所能达到的效果就不可小视了！美伦美焕、精妙绝伦的名章华句就层出不穷了！文字的魅力也在于无论是真挚的见解、复杂的心理、宜人的景色都能够用精僻、优美的措词传神的表达出来，而且呈现出来的人物性格栩栩如生、活灵活现足以让人目瞪口呆，而对于描绘出来的景色更能让人产生秀色可餐、沁人心睥的留恋忘返情怀。所以说写作是一件利人利己的事情，因为它可以陶冶人的情操，培养人的秉性，增加人的内涵。直观的来看写作带给人最多的是洒脱与随意的消遣，当然遣词造句的酝酿，深思熟虑的参悟对于增长知识、调整思维方式都有不可匪议的好处。写作讲究独到、一针见血、见地深刻，所以我感觉写作者更像一个细致、毫厘不差的雕刻家，雕刻意味着修改，充满着创造，匠心独运的均筹、自出心裁的设计最终一件巧夺天工的作品就被创造性的呈现在人们面前。
写作基本上和雕塑是一样的。写作讲究语句的流畅自如，当然更注重让读者读起来朗朗上口，这之间就要涉及驾驭文字的水平了，如果能达到信手捻来文章意境就无处不在这样的人一定是一个很不错的流淌性写手。然而这样的人并不多，纵观前人的一些诗词歌赋也大都是在千锤百炼的反复推敲修改上作出来的，由其家喻户晓的杜甫堪称这方面的正面例子！据说他总把自己的作品修改到精益求精以便于老少妇儒都能够对其中心思想一目了然，由此可见，杜甫的确在文字的运用上算得上杰出的“能工巧匠”。
写作能够充分调动起每个懒散的思维细胞使之充满活力，同时能够炼就一双洞查世间百态、感悟人生真谛的眼睛。大凡文人才子都有很高的写作造诣和温良的素质修养，内涵建设是每个写作者最起码需要培养的，而深邃则是写作的灵魂和基本骨架。理性的分析，感性的认知足以让写作者游韧有余，灵感勃发，好的作品能让人产生眼睛一亮的感觉百读不厌，而不好的作品会让人产生味同咬蜡，索然无味的感觉！“笔落惊风雨．诗成泣鬼神”是文学大家，泰斗级人物达到的最深境界，为文者讲究“语不惊人死不休”。作文更需言之有物，坚决杜绝无病呻吟的情况发生，这就是给写作者提供的一个指引性建议，只有贴近现实社会，融入真情，倾注心血的作品才是上乘之作。
文章本天成，妙手偶得之，事实上文章并非是有章法可循的，只需要把自己所想，所感，所悟写出来就足够了！
驻马店市第一高级中学高三：张威林
写作是一个美丽的错误
250字
高三
叙事
写作是一个美丽的错误。因为美丽，所以是错误。不知道为什么我喜欢在网上发表文章，喜欢看读者只言片语的点点评论。常常独自坐在电脑前，久久地，敲打着空灵的文字，让自己的情感融入文字里。我很小的时候就喜欢文字，喜欢关上房门，把自己埋在书堆里。当孤独成为一种享受，文字就变得美丽。原本我是学画的，但是随着思想走向成熟，画便不能将心情挥洒得淋漓尽致。于是我开始写作。文字是画的升华。我是喜欢独处的孩子，在心灵的静寂中沉醉在自己营造的意境和气氛里。每当着时候，我的世界里就只剩下我和我的文字。生活不全是灵感的源泉，但是灵感却来自心情、情绪、情感。如果一个人修炼到不被任何事物影响，那么写作对于他来说已不具意义。
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高三
议论文
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写作这是无声地耕耘这是心灵的播种一片圣洁的土壤播下的是精神食粮于人生的轨迹中抛露出一片霞光……摘取春的温馨携来夏的激昂收获秋的沉实添上冬的严霜酿造一杯人间“天国”的酒浓厚的意既醇又香！100字 高三 诗歌
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自考英语二00015作文议论文写作自考英语二00015作文写作英语二作文，有人觉得无话可说，写不到100词；有人直接摘抄阅读的原文，胡写一通。针对菜鸟，我给出这样一份参考资料，希望有帮助。句式及题目资料来自群里或网络，我仅作句式的精简和延伸讲解。议论文的结构很简单-------开头、阐明观点、论证观点、总结号召，四个部分，每个部分记住1--2个句式，事迹写几篇来熟悉下，考试拿到70%的分数问题不大。1、开头句式一：It is well-known to us that .......(众所周知）或者It is commonly believed that ......（人们一般认为......）省略位置加一个句子，比如：It is well-known to us that reading is very usefull . 这两个句式可以用于14年5月、15年4月、16年4月，甚至可以用于除了15年10月份的每一个，但需要合理构思。句式二：Recently the problem of ......has been brought into focus .省略位置加名次、动名词或词组，比如：Recently the problem of fight against haze has been brought into focus . 这个句式可以用于比较“麻烦”的话题，比如“雾霾”或者“肥胖”。2、阐述观点句式一：In my opinion ,.....或者I sincerely believe that .....(我认为)句式二：People’s views on .....vary from person to person . Some hold that ......However ,others believe that ......From my point of views,it is more reasonable to support the first opinion rather than the second . (人们对。。。。。的观点因人而异，有些认为。。。。。然而其他人却认为。。。。。，在我看来，支持第一种观点比第二种更有道理）句式三：Some people hold that .....,but in my opinion ,.....（一些人认为。。。。。，但在我看来，。。。。。）句式四：It may be true that .....but it doesn’t mean that .....（可能。。。。。。是对的，但这并不意味着。。。。。。）三、论证观点：句式一：For one thing .....For another thing ,.....或者On the one hand ,......On the other hand .....（一方面。。。。。。另一方面。。。。。。）或者：first ,.....Second , ......（第一，。。。。。第二。。。。。）句式二：By the way , ......（顺便说一下。。。。。）句式三：Finally,to speak frankly ,there is also a more practical reason why I think .....（最后，坦率地说，我之所以认为。。。。。还有另一个实际的原因）句式四：The reason why +句子（。。。。。的原因是。。。。。）四、总结号召句式一：No doubt ,we must take effective measures,and only in this way can we ......（毫无疑问，我们必须采取有效措施，只有这样我们才能。。。。。）句式二：In short it can be said that .....（总而言之。。。。。）句式三：From what has been mentioned above ,we can come to the conclusion that .....（从上面提到的，我们可以得出结论。。。。。）句式四：The best way to solve the troubles is .....（解决这些麻烦的最好办法是。。。。。）Tisp :1、标题直接抄题目，居中书写，单词首字母大写（冠词小写，如a/an/the；三个字母以下的介词或连词小写，如：to/in/on/at）。2、开头和阐述观点为第一段，论证观点可以分为2-3段，总结号召为最后一段；每段段首留4个字符的空。3、不会写的单词用词义接近的来代替，或者换个说法。4、保持整洁干净，不要大段勾画涂抹。1200字以上 高三 议论文
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写作_作文写作老班说，我写的文章都是伤感的，消极的，没有一点正能量！我也想，能把把有着正能量的，好的一面表现出来！可是……可是，我真的做不到。我是一个差生，总是被泠眼，嫌弃。无论如何我怎么努力，都得不到肯定。我只要在写作中才能找到找我。可是……可是，我写的东西，却没有几个是懂得欣赏的。我写的东西但是伤感，消极的。我写的好的，有正能量的，好的一面，可是……可是，却没有人懂得欣赏。难道……难道我就只能写伤感的了吗？不，不，不，我不要这样。200字 高三 叙事
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写作写作，对于我、大家，是一个不陌生的词。文章，到底为了什么而写。曾经不只一次想到，也许，在岁月的寻找中，会有一个答案吧。为了表扬和父母，写作那时后总还小，写作在我的印象中是一个朦胧的词，或许，那时写的还不算是文章吧，只是段落，很少的一段，3，4百字就够了。那时作文的分数总是很高，所以语文的分数也很高。因为那时候总是规规矩矩的写作文，基本上是老师刻出个模子，然后我乖乖地在里面添些个优美的字，词，句子，段落罢了。枯燥的文字，单调的模仿让我总是得到老师很多的表扬，同学们羡慕的目光，和镶金字的作文奖状。那时侯的我虚伪的很，习惯了表扬而机器般的写作。那时写作的题材很多都与父母有关，似乎离开了父母就什么也写不成了，幼稚的我还想着：“我的爸爸妈妈是全天下最好的爸爸妈妈，所以我应该写他们，要让同学们都知道他们。等我长大了，就专门以写他们”并且我为自己有这种想法而自豪。如果不是老师说不能一直写父母，也应该写些别的，或许我就会一直写下去，出一本书。也许那时候实在太天真了一点。为了考试，写作后来就长大了那么些许，写父母的文章就渐渐少了，也不在重复着一句句老套，新鲜一时的成语和句子，段落。老师布置的所有的作文作业都是为了备考，应付一大堆杂七杂八的考试。老师不再像从前一样固定我们写作的格式，一切自己把握。于是我开始翻大量的作文选，遇到好词、句，就模仿下来。渐渐的，写作成了应付语文作文考试的工具，写出来的句子越来越枯燥，不那么生动。我感到失望，写作从我的生活中一步一步消失，只有在为考试准备的时候，考试的时候像挤剩下不多的牙膏一样，绞尽脑汁的“憋”出一篇一篇称的上是垃圾的文章。为了考试，只能写。为了写作，写作再后来，就是现在。写作这个词似乎又到了我的记忆脑海里。现在，没有从前老师控制的格式，没有从前老师逼迫的考试。也许，一切都变新了，可以自己编织一些词汇，句子，段落。开始有了写日记的习惯，开始写自己的文章，任由自己的感觉，写出来如诗境般飘渺，虽然是一些凌乱的文字，但是如果把它们有机的融合，也是一篇好文章。于是加入了一个作文社，于是与社里的同学们交流自己的文章。如此这般，便头一回找到了写作的乐趣，那么投入的写作，头一回为了写作，写作。也许正是这样，才会“下笔如有神”吧。我的写作，在也不像从前一样挤牙膏了。也许，为写作，写作。会更好。为了……，写作……在岁月中寻找中，不同人有不同人写作的目的，不同的时段也有不同时段写作的目的。兴许，文章，为了什么而写，是一个说不清的迷。900字 初二 议论文
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写作在写作方面我没有过系统的学习。老师要求的考场作文我无比厌烦。写自己的文字干嘛非要受文体要求的限制？我只愿意写真真正正的我自己自由的文字，即使是考试作文我亦是如此，判卷的看不顺眼可以给我零分，重要的是我要坚持自己的风格。我一直认为：一个人的文章无论写的好与劣，都有它自身的风格，就像我们每一个人一样，所以文章不是用分数可以衡量的。一个人的作文分数并不能代表一个人的写作水平，真正的写作水平体现在一个人的随笔里。我曾看过市面上的“优秀作文”“满分作文”，总体感觉就是矫柔造作千篇一律拘泥于形式的老套玩意儿。即便是所谓的“创新作文”也大多换汤不换药一个个充好青年装深沉特没劲，都赶不上一个好人放的一个响屁。我热爱写作，但不热爱考场作文。我无法忍受我的思想受到考场作文条条框框的束缚。写文章嘛，放开了写，何必虚情假意文不由衷？真实一点，写出自己所想，这有什么？不就是作文不及格嘛，能怎么着？凭什么要他们给我的文章打分数？！在我的眼里，我的作文全是满分！400字 高二 议论文
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写作我渴望写作。读书并不是我的最爱，但我却很热衷写作。我很喜欢一些作家，譬如鲁迅、舒婷等等。而文笔使我最为欣赏的则是一位画家：几米。几米称不上是一位作家，但我却很欣赏他的语言。从来就没有格式，也没有框架的语言，总是让我感到他的坦诚与淳朴。我想，机密的一词一句或许就是他心灵的声音——以文字表达的方式。我忽然忘记了我是怎样开始写作，也忘记了我是为什么而写作，记忆中总是叮叮咚咚，而又模糊一片，又似乎我的写作本来就没有理由。如果人类历史上的第一个作者是为了表达自己的感情，流露自己的心声而写作的话，那么我又是为何而写作？这个问题困扰了我好久好久，但我却仍没有找到他的答案，也或许这个答案早已不复存在，而被人类当今社会思想的尘埃深深埋没了。最近有些叛逆，以至于看到作文题目就不屑，觉得这真可笑。一个人的思想，一个人的心灵，一个人的灵魂，竟要紧紧禁锢在所谓的作文题目之中，牢牢锁在“作文”的格式之中。那么现在的写作又有什么意义呢？除了填满试卷，我实在想不出别的。我很清楚，我渴望，我梦想的写作并不是这个，而是能够随心所欲、自由自在抒发情感的一种方式。绝不是什么能够决定分数、互相竞争的量。所以，我渴望我自己的写作，我渴望那一天再也不会有命题作文。知道当今社会不会认同我的想法，更不会改变作文的形式。所以，我只是呼吁，像几米一样——以一篇真正的作文。但我们应该知道，我们忽略了写作的本质，当“写作”不再是“写作”，我也就开始厌恶写作了。当然，没有人会在考卷上写道：这不是真正的写作！只是觉得可悲又可笑。我敬爱的老师或学者，如果您看完了这篇文章，无论是欣赏、赞同，还是觉得我叛逆、不可理喻。其实，我都已经无所谓了。因为，这是我渴望的写作。但是，我希望您能够好好思考这个问题。上海市民办文绮中学六年级：朱欣圆650字 六年级 议论文
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写作，一种享受现在大部分同学，一听写作文这三个字就“退避三舍”，相当不喜欢写作文，其实，写作文没有那么可怕，反而是一种享受。有的同学有苦没不敢说出来，在心里藏着掖着，渐渐的，会给心理上带来极大的负担，何不拿出日记本尝试一下写日记这种方式呢？日记不需要你用多么华丽的词句去描绘它，用多么庞大的字数来表述它，也不需要你煞费苦心去设计它的结构，你只需将你心中所想的表达出来，写在纸上，不必考虑别的因素，哪怕是流水账，把心中的烦恼、忧愁向日记诉说，她会彻底接受，心情自然而然变得舒畅、愉快，这不是一种享受吗？当你长大了，回过头来，拿出日记本，翻看一下你曾经所写的，是否是你又回到了从前，回味一些曾经的事，你是否觉得别有风味，这不是一种享受吗？当然，写作不可能都是写日记，肯定要写些作文，但那又有何妨呢？我们所些作文的要求还是很宽松的，不限体裁，从任何方面下手都可以，字数只要求500到600字，这样的要求，给了我们自由发挥的空间。取材于生活，文章更能触动读者的心弦，取材于书籍，会使你感悟出一个名人伟人的成功之道，也能吸引读者。我们可以用记叙文来记录一件事情，用议论文将自己对某件事、物或人的想法、看法清晰的表达出来，写说明文可以帮助我们将一个物品，一处风景，一个人物，用我们独特的视角介绍出来，而散文呢？则会像一个无所不能，上知天文，下知地理的老师，帮助我们在散文这个没了的花园里抒情、议论、说明、记叙，我们只需扣着题目，就可以写出各种不同种类的散文。当一片过你精心构思的作文完成了的时候，这篇作文已不再是普普通通的作文了，而更像是一件艺术品，是你不得不像一个艺术家似的去欣赏它，再次感受一下它的韵味，这不能不说是一种享受。不同方式的写作，不同种类的文章，带给我们不同的感受，但无论怎么不同，总有一样是相同的，那就是写作时带给我们享受的使者！700字 初三 议论文
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谈写作谈写作，班里很多人头疼，对于我来说还好吧，因为写字会使手写得很酸。班级中在语文课上，老师不住地教我们写作技巧，可以说好同学听得耳朵都长茧了，而我只好硬着头皮听。写作其实并不难，对于我或许只是动动笔头的事，心情好就写得好一点，心情差就随便写写。有几次的写作被老师在班级里读了虽然很高兴，但我觉得没什么值得骄傲的，因为比起那些大哥哥大姐姐的就逊色几分。“什么样的性格，就有什么要的，你们真是……”瞧瞧，老师又在批评那些人了，说实话哦他们平时都是很会玩的人，可总是写不好，可能是“玩傻了”的确我们班的人性格是怎样的，写出来的文章也是怎样的，苏蕾是个很活泼的人，写出来的也是充满童趣的。而伊雯是个斯文的女孩，写出来的够“斯文”，而且句句都有好词好句，真不愧是个冰雪聪明的学习委员啊!相比之下我的却又是那么的“色彩缤纷”，活像个调味瓶。若你看过我写的文章或许你连我的性格都猜不到，看过《樱花树下的背影》《末自怜之悲伤回忆》《虚幻之泪》或许你可以知道我是个：腹黑、无情、冰冷、坚强的女孩；但如果你看过《她的名字“琉璃”》《我的“整人专家弟弟”》或许我又是个阳光、可爱、活泼的女孩；不过你如果还看过我的《蒲公英》《忆月中竹林》《品茶》或许我又是一个文静、低调的女孩。说了这么多跟我在现实生活中的形象一点也不一样，现实生活中或许我不那么优秀，但我也没那么腹黑无情。见到的人会说我是个很好的女孩，更我相处久了又说我很任性，几天不见又说我长大了……样样都有，导致我自己都不知道自己的真实性格。我说过我是个我行我素的女孩，没错，我想做的事无人能阻止，我不想做的事我不会做，即使是人叫我做，就算我做了也会送他一个“大惊喜”。写作，它永远都是藏在我心底某个深处的词，写作，让我可以尽情去创作，因为我在写作中，我是主角，我是导演！还记得吗？刚上一年级的时候因为听别人说写作是世界上最难的事，让我对写作的看法一点也不好，而当我慢慢加入进去的时候，才知道，写作是那么的美好。或许因为写作的材料不好找，让他们误解了写作，也许是他们根本不懂得写作的乐趣，太多的可能……“若你会写作就请把笔转起来，别让笔钝了，更别让自己的想法压在心底，尽情去想象，写作也是有太多的美。”这是姐姐跟我说的话，是的，她写的文章很美。流畅的文章，美词美句使文章“五光十色”，它可以夺人眼目，但是它永远都是诞生在姐姐的手上。“写作不仅是让你尽情想象，关键是你会不会让字”舞动“。”这是姐姐对我说的第二句话。想把优美的文章添加进去固然好，但别失了文章的本色，还要把文章“舞动”起来就更难了，但姐姐却只是笑笑。她说，只要把自己当导演就行了。我不懂，只知道只要把文章打扮得“花枝招展”，后来我明白，写作是要融合你的心灵，文章也才会“舞动”。姐姐开导我写文章要我心写我手，但写出来的文章仍不好。姐姐看了说是我的性格，嗯，的确，我的性格好多变文章自然也多变，变化莫测的文章常使老师以为文章不是我写的。但，我不会忘姐姐教我要根据自己的性格写，我的性格多变，文章多变。写作自然对我不是难题，无论是：续写，观后感，读后感，还是童话，小说，我所写的总是“形态各异”。1200字 高二 议论文
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二零一二秋天到了，我的夏天走了。这个碎了一地的浅色夏天，被我一不小心打翻了的哀伤夏天。上课的时候听楼下的孩子们在欢笑，我又在揪心了。已经很长时间没有那么笑过，也没有听见过了。甚至稚嫩的童音都没有听到过。雨过后天还未晴，看到被窗户切割了的天空，恰好是蓝蓝的一点。竟然想到了冬天，想到了原来家里的主卧，在有暖暖的阳光的冬日，床单上洒下一片影。暖暖的，心里也暖暖的。夏天。是不是每一个让人难过的结局都会有一个完美的开端。那个古镇，像是美好的不存在。[我曾用铅笔素描了所有相遇的光景，是谁给我一句春暖花开的借口从此我折叠好的心情被吹乱。]想了很长很长时间，想写篇日志，却总是词穷。已经存了很长时间。终于有时间把它凑完整。或许，美好在初，愚人在尾。又或许，分开是另一种方式的重逢。[时光永远跑在最前方乐不知疲地玩弄着你，直到你甘愿缴械投降成为它的俘虏。]时间是最好的粘合剂。时间可以治愈一切。我想我近乎在乞求，乞求时光万能。等一段长长的时光粘合剂。过去的就让它过去吧，哭过就好了，伤都会好的。曾经认为，那种悲伤的眼神或许要存在于我的微笑之中了。要灵验了吗。所有的愈合，只不过是在奢求。我想，真的需要很长很长的一段，时光。[最初挥手的瞬间就注定要说再见，最后恋恋不舍的缅怀成了懦弱的表现。]似乎一切都在注定，都有预兆。跨过了一个长长的夏季，终于结束。在夏末秋初的日子，慢慢泛黄。都走了。随着秋风被岁月的年轮碾碎。当回忆慢慢涌现，还是在想念。自以为的坚强，连逞强都算不上，脆弱得不堪一击。[对的错的做了选择故事就到这。]做了选择，故事就到这。随着这年夏天的逝去，也终将逝去。在很多年以后，我还会在某个地方远望那年夏天，会哭会笑会无奈，都是曾经。年少，少年。在无数因素的催促下，远去。年少轻狂，辗成伤。不会再一如既往。或对或错，做了选择，故事就到这。我要很温暖，我会对着阳光微笑。我要很幸福，于是我会对自己很好很好。[那些忧愁那些悲伤，全都倾泻在了我的天空里。]我们都相信，一切都会好起来的，只是需要时间。是的，时间。很快很残酷。就像，夏天不语地走了，秋天在一场雨的迎接下到来。这座北方小城，这个夏天。尽管盛了太多悲伤，天还会蓝，风还会暖。可人会变。变得悲伤。总有些牵挂，旧的像伤疤，越是不碰它，越隐隐的痛在那。刻意地回避只会将回忆紧逼到眼前。总是在半夜抱着被子哭泣，大概是眼泪的泛滥期吧。骨子里的悲伤掩藏不了。贰零壹贰。夏季。夏祭。我爱的，我一个人的秋天来了。尽管会苍凉，尽管有哀伤。在这个美好开始，悲哀结束的夏天末端，还会有雨。不会天晴。这个夏天，很冷。冷到让人祭奠。夏天将死。多希望这是一个无夏之年。愿做一条鱼，只有七秒记忆。END°1000字 初三 散文
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谈写作自古以来，写作就被世人放到了极其重要的位置上，更是国家选拔人才的不可缺少的组成部分，几乎每一次测试，都伴有作文的考验。当然，这写作也是几人欢喜几人愁：水平高的人写起文章如行云流水，遣词造句都极为合适恰当、简洁通顺，并且轻松自如，自然得到大家的赞赏；而水平低的人即使苦思冥想脑子里却仍然空空荡荡，词句生搬硬套，文章枯燥无味，当然就会遭到批评。因此，许多学生都为自己的写作而发愁。然而，在我看来，写作并不是一个难题，重要的是找到其方法门路，其他难题自然迎刃而解。看到一个题目，或者想到一个话题，首先考虑到的应该是文章的题材。很多学生都是把作文书上的故事应用到自己的文章中去。不错，这种方法的确很是轻松，但是，同学们，作文书上的故事的确生动感人，但是它仅仅局限和适用于这一种话题。当一个动人的事情运用到一个与其毫不相符的话题中，也只会使这篇文章得到“偏离主题，中心不明确”的评价。而且，往往“抄袭”得来的题材自己并没有亲身感受过，只是按部就班，也不可能表达出自己的真情实感，引起读者的共鸣，这样的文章自然不会得到认可。当然，你所选择的题材必须要新颖，有创新思维，这样自然会得到大家的好评，当然仅仅有好的题材还远远不够，有了一个文章的框架，必须要用流畅贴切的语言以及真实感人的情感投入才能使文章逐渐充实起来。语言的生动优美并不是写出来的，更不是说出来的，而是通过不断的积累才能达到的。因此同学们在平时的生活中必须要经常读书，并能真正沉下心来从书籍中获得知识，汲取营养。当然冰冻三尺，非一日之寒，但只要能持之以恒的从书中获得乐趣，获得知识，就一定会使你的语言更加丰富，会使你的作文更加出彩，更能牵动读者的情思。一篇好的文章，感情的抒发是必不可少的。它相当于文章的中心思想，贯穿着整篇文章。如果一篇文章缺少了作者真实的感情流露，那么就显得这篇文章极为生硬、杂乱无章，得不到读者的认可与赞同。要想更好的抒发自己的情感，就要将情感蕴含在每一段语句中，使全文脉络清晰，让读者真正的体会和了解到你的想法和你的感情，并与之产生强烈的共鸣。当你拥有了足够的知识积累，别出心裁的题材构思与真挚淳朴的感情抒发后，并不代表你已经有了和著名作家相提并论的水平与实力，无论哪一个作家都是在无数次的试炼后才有了今天的名声和成就。因此，要想成为真正的写作高手就必须经常练笔，这样不但可以提高你对语言以及词汇的运用能力，还能增强你对语言的感知力。使你的思维更加灵活，思想更加清晰。当你真正掌握了以上的写作方法后，我相信，写作对你来说已不是难题！1000字 高一 议论文
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一百个写作技巧如果你留神一下就可以发现，生活中人们的语言是非常丰富多彩的。要使我们的文章写得多姿多彩，除了注意吸收文学作品中的优秀语言外，更重要的是需要做生活的有心人，直接从生活中去吸收丰富多彩的语言。我很喜欢聊天。我觉得聊天不但能获得许多信息、许多创作素材，还能学到生动的语言。从聊天中学到的语言，对写好文学作品中的人物对话特别有帮助。俗话说，什么树开什么花，什么人说什么话。一个人的语言，与他的年龄、身份、职业、文化程度、心情、场合都是密切相关的。有些作品一写起坏人的语言来就是“他妈的”不离口；而写正面人物，不管是一个普通的纺织女工，还是戴红领巾的孩子，说起话来都是像在做大报告。这说明作者对人物的语言不熟悉，完全想当然地凭自己的想像来写不同人物的语言，结果写出来当然是千人一面，干巴巴的。收集生活中生动的语言，应该是每一个写作者都不应忽视的。鲁迅先生曾经说过，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上”。许多文学大师都是语言大师，他们大多都特别重视民间的语言收集整理工作。俄国作家契诃夫有一次乘马车外出旅行。途中，他听到同车的一位旅客讲的一句话很有趣，马上想用笔把它记下来。可一摸，发现自己忘了带笔，怎么办呢？他灵机一动，掏出火柴盒，点燃火柴，旋即吹灭，用火柴头上烧出的炭黑代笔。为了把这句有趣的话写到他的笔记本上，他差不多划光了一盒火柴。瞧，大作家收集民间语言是多么一丝不苟呀。除了收集书本上和生活中的语言之外，还别忽视了从广播、电视、电影和其他文艺节目中收集语言。比如广播语言就比较口语化，适应听觉的特点，一般少用长句子、倒装句、附加成分、单音词等，这就比较接近我们平时讲话的习惯。电视剧和故事片中不同人物说的不同语言，话剧、相声、评书中的很多生动语言都是值得你借鉴的。收集到的语言，应该及时记下，并且经常翻看。在写具体人物对话语言时，我采取的是“设身处地法”。也就是说，写到谁讲的话，就想像着站到那个人的立场上，用他的眼睛观察，用他的感受来说话。这样，我得时常扮演着不同的角色，用不同的语气写他们各自不同的对话。写完，我必定朗朗有声地念一遍，自己听听，是不是写得像是用嘴巴说出来的话（而不是书面语言），是不是符合某个人的身份，是不是符合他（她）此时此刻特定的心境。要写好人物对话语言，平时还可以学写一些类似相声、话剧剧本的对话段子。可以找某一篇小说中的一段描述性文字，动动脑筋，把这段描述性文字改写成完全用两人、三人（分别确定他们各自的年龄、性别、身份等）的对话形式。写人物对话时记住“什么人说什么话”，相信你一定能够写好人物对话的。1000字 六年级 说明文
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也谈“写作”坐在键盘前敲打着往昔的回忆，文字织成的叮咛，一点一点地渗透全身，细碎地从生命中迸出。我并不是对写作有着由衷的偏爱，写作似乎是个很玄的文字游戏，看不见，摸不着，需要用心去感受，抒写灵魂。有时，我爱写写，不，应该是玩玩文字，几个字连成一句话，几句话连成一段，一段段地写下来后，一篇文章就这样完成了，尽管作品不佳，但此时也颇有一番成就感。写随笔也许就是随便写两笔，把自己的感受倾吐于文章之中，字斟句酌一番，字里行间都渗透了某种情感，凝练清新的文字，可谓是字字珠玑啊。从小学到初中，多年来，我一直在思考：为何写作？总是很懵懂。都说写作不能带任何功利性，我以为非也，巴西作家索萨对于“为何写作”的问题以少有的老实态度回答：“写作是我的职业，我不写作便收不到版税，而我便无饭可吃。”中国作家巴金回答：“我以文学改造我的生命、环境以及精神世界而写。”不带功利性写作的思想在如今看来是僵硬化、古板化的。每位作家对于写作或多或少都有一些私欲，正因为这些私欲，他们才会把这种文字游戏玩得很好。尤记得第一次与它邂逅的经历，那是念小学一年级时，第一次，第一次老师要求我们对春天的景物描写一番。仅仅是一段话，就让我在家苦思冥想，花费了很长时间才完成，交上罢，却被老师批了个不及格。也就是自那一天起，要强的我心中便播洒了一颗文学的种子，之后作文的一次次获奖让我尝到了甜头，也时刻为自己小小的“成就”而颇有些沾沾。一次次的失败与一次次的成功，让我悟得一个道理：最初写作时，不能希冀着写得很好，更不能奢望与名家之笔沾上边，只要忘我地写下去，随心所欲地写着，就会于失败中孕育出成功。多次从报刊中了解到文章是为思想而写，我不敢肯定一篇好文章有思想，但我敢肯定，有思想的文章定是篇佳作。多名作家的文章中也含有这种思想。然，他们的写作特色却是五花八门，林清玄的散文里充斥着散逸和明丽；安妮宝贝的日记里充斥着自信与坚毅；鲁迅的文章中则充斥着高雅与正义。有时写作总觉文思衰竭，只因平时读书甚少，殊不知，刹那间的灵感总比酝酿长久来得眩目。花季的少年对万物总是有着莫名的感伤，因此，写出来的文字似乎也带几分忧伤气息。那些文字游戏如同水晶饰品般晶莹明丽，虽脆弱，但永恒。于是乎，闲暇之余，总是在满载斑斓的清幽寂静中，翻一卷诗书，书香袅袅，袭人的书香沁人心脾——至于写作，阅读的同时也就这样爱上了。对于写作有着很深的感触，便想写下来，遂有以上文字，当然不能称之为“感悟评论”，权当“心得体会”罢。——后记桐城二中初二：陈润涵1000字 初二
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现代写作读后感19世纪中期，一股淘金热潮在美国西部悄然兴起。成千上万的人涌向那里寻找金矿，幻想能一夜暴富。一个十来岁的穷孩子瓦浮基，也准备去碰碰运气。因为穷，买不起船票，就跟着大蓬车，忍饥挨饿地奔向西部。不久，他到了一个叫奥丝丁的地方。这儿金矿确实多，但是气候干燥，水源奇缺。找金子的人最痛苦的是拼死苦干了一天，连能滋润嘴唇的一滴水甚至也没有。抱怨缺水的声音到处弥漫，许多人愿意用一块金币换一壶凉水！这些找矿人的满腹牢骚，使瓦浮基得到了一个十分有用的信息。他寻思着如果卖水给这些找金矿的人喝，或许比找金子更容易赚钱。他看看自己，身单力薄，干活儿比不过人家，来了这么些天，疲惫不堪，仍然一无所获，但自己挖渠找水，他还是能办得到的。说干就干，瓦浮基买来铁锹，挖井打水。他将凉水经过过滤，变成了清凉可口的饮用水，再卖给那些找金矿的人。在短短的时间里，就赚了一笔数目可观的钱。后来，他继续努力，成为了美国小有名气的企业家。谁也没有料到，那些不分日夜辛苦找金矿想发财的人自己没能如愿，却共同造就了一个百万富翁。每个人在一生中都有成功的机会，但大多数人不会成功。他们不是没有能力，不是没有理想，也不是不愿为之付出代价，而恰恰是缺乏成功的至关重要因素——抓住机遇的能力。生活中，总有一些人时时哀叹命运的不公，说什么别人遇到的都是明媚的阳光和煦的春风，而自己碰到的尽是冰天雪地寒霜冷雨，大有怀才不遇，生不逢时之感。果真如此吗？其实不然。上帝对待每一个人都是公平的，在给予别人成功机遇的同时，也在给予你同样的机遇。但是机遇往往是突然地和不知不觉地出现的，即使出现了，也往往是稍纵即逝。机遇可遇而不可求，当你意识到出现机遇的时候，一定要抓住它，千万不要掉以轻心，就算困难再大，也不能轻言放弃。比尔·盖茨大学读了一年就退学了，但他就是抓住了加盟IBM公司这个机遇，现在已成为世界首富。拿破仑可谓聪明绝顶，才华横溢，但总得不到上司的青睐，在一次镇压政变中，他的军事才能发挥了作用，至此一举成名，以后便飞黄腾达，成为法兰西共和国皇帝。歌唱家张建一在澡堂的一声大叫，被“伯乐”发现，这个五音不全的男高音，经过学习训练在国际声乐比赛中获得了大奖。常言道，人生的得失，关键在于机遇的得失。快跑的未必能赢，力战的未必得胜。一味只知道埋头苦干的未必就可以春风得意功成名就。试问有谁心甘一生庸庸碌碌，默默无闻，又有谁不期盼自己轰轰烈烈，甚至流芳千古。其实在人生的道路上，如果你能够一马当先，抓住机遇，哪怕只比别人早那么一小步，你也会最终大获全胜。1000字 高二 读后感
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