我心中的冬天550字

我心中的冬天

550字 六年级 写景

四季之中,有人说春天最美,因为春天万物复苏;有人说夏天最美,因为夏天绿树成荫;有人说秋天最美,因为秋天天高云淡。而我,则对冬天情有独钟,因为冬天给我们带来了快乐,带来了希望。

冬天给予人快乐。冬天的一个早晨,我打开窗户一看:哇,下雪了!窗外一片雪白,成了一个银装素裹的世界。无论是道路上,还是屋顶上,都积了厚厚的一层雪,如同给大地母亲盖上了一层厚厚的棉被。在白雪的诱惑下,我跑出家门,暗自决定堆一个雪人来玩。我先滚出一个篮球大小的雪球,然后在雪地里越滚越大,最终形成了一个半人高的大雪球。接着,我又滚出一个小雪球,并把它放在了大雪球的上面,这就构成了雪人的身体和脑袋。我想了想,又找来黑豆做雪人的眼睛,找来胡萝卜做雪人的鼻子,找来树枝做雪人的手。哈哈,这样一个雪人就大功告成啦!看着自己亲手堆成的雪人,我的心里高兴极了。

“啪!啪!”咦,谁在背后偷袭我?哦,原来是小伙伴们打起了雪仗。于是,我立刻抓起一大把雪,捏成团向他们扔去……顿时,快乐的“啪啪”声再次响起,不一会儿,我们都成了“大花脸”。看着对方的滑稽样,我们都忍不住“哈哈”大笑起来,欢笑声把树枝上的雪都给震落下来了。

冬天给予人希望。冬天的来临,意味着一个人人期盼的节日——春节就要到了,它的温馨美满总会让人们对下一年充满了希望。此外,冬天也在默默地为丰收做着准备,“瑞雪兆丰年”,大雪保护了庄稼的幼苗,便可以使来年的粮食收成加倍,让人们在冬天里仿佛就能看到来年的硕果累累。

所以,我是如此地热爱冬天!谢谢你,带给人们无比快乐的冬天;谢谢你,带给人们无限希望的冬天!

吴颖.漫话体字

600字 初二 议论文

漫话

“体”

吴 颖•吉安市二中初三(9)班

指导老师:梁家柱

学校举行体育运动会,我发扬风格,将上场的机会让给了同学,自己当上了啦啦队长。我一边欣赏运动员的精湛表演,一边拿出吃奶的力气高喊:“加油、加油!”人的精力是有限的,到了第二天下午,体力显得有些疲惫了。我一边饮水一边观察既热闹又有些散乱的场面,忽然一个“体”字在头脑中游动。回家后打开工具书,围绕“体”字“研究”了一番,学到了一些知识。

“体”者,“人”之“本”也。也就是说身体是人或者动物赖以存在的最基本的物质载体,是其生理组织的整体,有时专指躯干或四肢。所以,人们对身体健壮的运动员,常有“四肢发达”的说法。“四体不勤”指的是手脚不勤快,用来嘲笑旧时读书人脱离劳动、脱离实践的表现。

“体”字,在古汉语中是由“骨、曲、豆”三个字组成的。是个会意字。

“豆”指的是盛器,是装东西的盘子。“骨、曲”指的是肉和酒。原指直立着的人,手端盛着酒的盘子在进食。后来演变得和迷信有关了,指只有盛有肉和酒,祭拜天神才算是得体的。

“体”字,

一开始指的是人的身体,

后来逐步演变成了动物的躯体→实物的枝体→事物的主体→文字的形体→文章的体裁→对人对事的体察、体会、体谅、得体等……

老师设身处地的为学生着想,叫关怀备至、体贴入微。爸爸将孩子的文章修改得太过份了,叫面目全非、体无完肤。三国时许褚迎战马超时,卸下盔甲、赤体提刀,叫赤体上阵,后来又叫赤膊上阵。澡堂里的人们,叫赤身裸体。凡事亲自动手、亲身实践,叫身体力行。长官深入民间访贫问苦,叫体察民情……

汉字的学问真不少,汉字的形成真有趣,学习汉字真有味,我要努力学习汉字,当一名合格的中国汉族人。

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