海滩拾贝
50字
初一
诗歌
仰卧海边沙滩
一个人
晾晒太阳
回想海边沙滩
一只蚌
心眼痛痒
游离海边沙滩
一颗珍珠
带走水中的月亮
赞老师
150字
初三
散文
曾经有人说，
老师如园丁，
培育着祖国的花朵。
曾经有人说，
老师如蜡烛，
燃烧自己，照亮别人。
曾经有人说，
老师如钥匙，
为我们打开知识大门。
曾经有人说，
老师如扁舟，
载着我们荡漾在知识的海洋。
老师啊，
我们伟大的人民教师，
你们为祖国培育着，
千千万万的花朵。
你们的行为，
是多么值得赞颂！
我只能说一句“老师，我爱你！”
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海滩拾贝夕阳西下，我和伙伴们来到了海边。刚退过潮，沙滩上还是湿漉漉的，细沙上面还有一小股海水在往海里流着。脚踩上去，凉凉的，软软的，带着一丝丝痒，舒服极了。刚才还如同猛狮一般的海浪一下子温柔了许多，冲向岸边的力量似乎也减了许多，如同一群嬉戏的孩童在玩耍。我们在湿漉漉的沙滩上奔跑着，追逐着，嬉闹着，冲向我们以为已经温柔了的海浪。突然一个白花花的浪头猛地向我扑来。我来不及躲闪，“哗”的一声，浪头越过了我的头顶，我顿时成了“落汤鸡”，我和伙伴们一起大笑起来，原来这看似‘柔弱的’浪花只是表面现象啊。我们一边大叫着，一边往沙滩上跑去......潮落后的沙滩很美，平平的像一张纸，上面有好多五彩斑斓的贝壳，红的，绿的，蓝的，灰的.....各种形状，有大有小，它们有的躺在平平的沙滩上，有的埋在细沙里，直露半截身子，还有的只露一点颜色，需要用手指从沙里抠出来，我们拣着各种花纹的贝壳，时不时地为贝壳的美丽尖叫着。突然，我发现平板一样的沙滩上有一星点粉红露出来，我惊喜地跑过去，小心翼翼地拨开上面的细沙，一只粉红色的贝壳呈现在我眼前，我轻轻地把它捧在手里，只见它像扇子，更像是摊开的手掌，背面光滑滑的，最让我惊奇的是，贝壳的里面有一颗小珠子，像是珍珠，可又没有珍珠明亮，我知道这不过是一颗小沙粒，但它在这粉红色的‘手掌心’里，不得不让我惊喜了。我捧着这枚粉红色的贝壳，忘乎所以地大声叫着:"我又捡到宝贝啦......"我的叫声，伙伴们的笑声，海浪声在这黄昏的沙滩上奏起了一曲动听的交响乐曲！南京市白下区健康路小学五二班周玥朦550字 六年级 叙事
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海滩拾贝期末考刚结束，就迎来了新一次的暑假。我又能放下手里那繁重的功课，像一只被放飞了的小鸟，快乐的玩耍了。今天，爸、妈又带着我前往海边做我最喜欢的事情——海滩拾贝。夏日太阳当空照，我们刚下公交车，阵阵海风呼呼吹来，一下子就把夏天在我身上的汗水和期末学习的压力全给吹走了。放眼看去，沙滩上，海水里， 人群到处走动，这里是一片欢乐的海洋。海的远处， 偶尔还能看到几艘快艇，随着波浪此起彼伏。但是对我来说，到海边最有趣的事情就是捡贝壳啦！沿着海浪轻轻拍打的岸边，假如你弯下腰，眼睛不停地往下瞅着，手随便向下东摸摸西摸摸，那么你就会摸不着好看的小贝壳， 即使摸着的话经常也只会摸着了一把泥沙，不过没关系， 失败乃是成功之母嘛！我悄悄地告诉你一个诀窍，当海水冲上来时，模糊一片，看不清楚， 只有海水冲下去的时候， 有点清晰，要看到贝壳就要眼疾手快的下去摸，而且要背对冲上来的海水站。按着这个道理，我捡了好些贝壳，瞧，那里还有一只小螃蟹在慢腾腾的爬呢，我一下子把它抓了起来。可海浪冲上来时，又把我吓得几声怪叫。结果害得别人以为这里出了什么事情似的，都把眼睛往这里瞧。海浪总像一只温柔的大手抚摸着我的脚。来游玩的人在岸上、海里嬉戏打闹着，好像海边是为他们专门准备的游乐场。 看得出，他们和我一样快乐。每当我想起不高兴的事时， 我就会想来海边散散心、捡贝壳。怎么样， 你眼红了吗？这就是我暑假最快乐的事！500字 五年级 叙事
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拾贝又涨潮了。潮落之后，渔家的孩子们都到海边去拾贝。在海滩的那一边，小娜的母亲正在弯着腰锄地。到了傍晚，海滩上所有漂亮的贝，都被小娜和她的小伙伴们拾走了，只有那只瘪形的贝静静地躺在沙滩上，天色渐渐暗下来了，小娜的母亲准备回家。当她经过沙滩时，发现了那只丑陋的贝，便弯下她那已累得直不起来的腰，把它小心翼翼地拾到手心里，带回了家。小娜的家是多么简陋啊！只有爷爷奶奶去世时留下的一个饭厨和一个小桌，还有邻居张大妈丢弃的一台老掉牙的黑白电视机。小娜的爸爸前几年走了，整个家庭的重担就落在了她母亲的身上。她母亲把贝轻轻地放在小桌上，然后去做饭。这时，小娜踏着轻快的脚步回到了家中。她瞟了一眼桌上的贝：坑坑洼洼，一点也不光滑，而且颜色是灰色的，形态也被扭曲成了一个歪斜的三角形。小娜拿起这个贝，把它扔到了地上。贝，碎了。可是，一个闪光的东西却蹦了出来。“啊，珍珠！”小娜拾起珍珠，心中泛起了层层浪花。她赶忙拾起了被自己摔碎的贝，又把它们拼合到一块。小娜注视着这块贝：贝的上面刻着一道道的印好像岁月留下来的痕迹。它那扭曲的体型，仿佛正在掩饰着自己为孕育珍珠而遭受的磨难。此时，母亲从厨房里走出来，她佝偻着头，挽着装满辛酸的衣袖。小娜望了望母亲布满沧桑与皱纹的额头，心底默念：“这是为孕育珍珠而被折磨得千疮百孔的脸。”小娜又看了看母亲驼背的体型，拿着那颗珍珠，扎进了母亲温暖的怀里。小娜泪眼迷蒙，托起那个碎了的贝，含着笑对母亲说：“妈，贝，多美的贝！”母亲笑了，小娜也笑了。海上吹来了一阵微风，夹带了小娜银珑般的笑容，也携带了母亲难得的笑容。海上帆船行驶，那满鼓着的帆船，装满了温柔的海风，也盛满了贝的深情。而那个母亲，则在爱的大海中，成了，美的永恒…是啊，母亲都是美丽的。在母亲苍老的面容下，往往蕴含着一颗珍珠，一种永恒的美丽…750字 初一 记叙文
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拾贝去往北戴河的第一天，暮云叆叇，细雨绵绵，就在这样充满诗情画意的夏天里，我一时兴起，去往海边拾贝。骑上自行车，享受夏季的绵绵情意。路旁小小的野花，也在雨的滋润下生长，散发出不及“一树红艳露凝香”的奢华，不及“零落成泥辗作尘，只有香如故”的冷艳，却也独树一帜的芬芳。细嗅花香，不知早已雨过天晴，云雾飘散，露出一个太阳的脸，洒下翩翩光芒。到了海边，挽上裤脚，细细的沙子在指缝中流去，凉凉的，痒痒的。弯下腰，将海泥放在盒子里，再放些海水，拿手拎着。向深处走去，直走到没过膝盖处。身子左右摇摆，用脚挖一个洞，手再下去寻找贝壳，这是拾贝者的一贯动作。不远处还有几个人在拾贝，看数量已经有不少了。我的运气很好，很快就摸到了。拿出来一看，居然是个活着的小海螺。我把它放在手心，它的身躯还在呼吸，那个像嘴巴一样的吐气孔，居然还在喷水。它的身体刚伸出来，想探寻这个神秘的世界，我一碰它，它又缩回去了，真有意思。我把它贴在耳边，感受它的呼吸，把它贴在额头，感受它的温度。在让人类欲罢不能的大海里，还有这么可爱的小东西自由的生活着。我轻轻对它说：我先把你放在盒子里，一会儿你就会看见你的兄弟姐妹了。我走向更深处，用脚蹭一蹭，发现原来海里有许多这样的小海螺，我只捉了几个，便放不下了。仔细观察它们，有的在喷水，有的在张着小嘴仿佛要说些什么，还有的不忍直面阳光，居然自己挖洞挖到了泥土最下面，刚开始我还觉得不可思议，后来才发现，它们不就是被我从泥土里挖上来的吗。夕阳西下，退潮了，水渐渐没去，从我的膝盖到我的小腿，一点点下降。忽而几缕清风拂过，如妈妈温柔的手，它吹来一阵淡淡的咸味。此情此景，真是令人心旷神怡。踏上海水，慢慢走到岸上。这时盒子里的贝壳已经全部进到泥了。遥望海面，太阳留下了金黄色的落幕——那波光粼粼又与天成一线的“金海“，海浪层层叠叠，此起彼伏，如若无数身着盛装的女子在跳舞，无人能比。向天上望，云彩早已不似雨帘中那般灰暗，它们挂起一道长虹，如同一件七彩舞衣般华丽，为下面跳舞的女子披上最美的舞服。我要回去了，但这美丽的风景一定永刻我心！初一:念想微800字 初一 写景
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书海拾贝“在知识的海洋边，我偶然拾起了一两块贝壳。”――牛顿很显然，牛顿是相当谦逊的，将自己的一切成就比喻为贝壳。不过，我们（以及牛顿）很幸运，我们捡贝壳有着现成的工具与搜索方法，那就是书籍。书籍是历代人对自身知识、经验与感觉的记录。毫不夸张的说，它是我们打开光明之门的钥匙，于无尽黑夜中的一团火焰。在市场与时间的大浪淘沙之下，大部分有益的书籍被保留下来，作为人们一步登天的垫脚石。这些信息之宝贵，看上去是不言而喻的。“曾经我是瞎的，如今我看的见。”――马太福音这大概也是书籍对我们而言最大意义的真实写照。然而，这样一个人类的开启精神之眼的良药，实际上没有市场。相当令人意外，对吧？事实上，这种现象存在多年，十分普遍。“读书蔑视”的幽灵始终挥之不去。“知识分子臭老九”的声音也从未消失。校园中学习荒废、荒疏阅读、视书如粪土的人也绝对不少。我想要强调的是，课外阅读并非“补习班”性质的额外任务，而是绝不可少的。在这个信息爆炸的时代，一时半会不学就可能永远也不能赶上时代的列车。而课外阅读轻松简单即可获取知识，岂不美哉？“物竞天择，适者生存。”——达尔文如今，时代筛选人们的唯一准则就是学习。因此，与其将自己沉浸于只能带来一时快感的虚拟世界，不如努力吸取永不失值的知识。俗语常道：“腹有诗书气自华”。举手投足之间，一个人的气质才华展露无遗。一个真正博览群书之士，其精、气、神都令人为之钦佩，这与他的阅读量密不可分。“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，这能很好的描述学霸的诞生：无论智力如何，要想出人头地，就不得不从如山般堆积的书籍中广览群学，因为知识储备是一切的基础。伙伴们，阅读的一切优点、益处，我们已经足够了解。工具在你手中，现在，接住这个名为“书籍”的工具，找到那块属于你的贝壳吧。700字 初一
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书海拾“贝”在这花儿一般的世界，充满着精彩，充满着淡淡的美丽。就好似花开与花落的那一瞬间，闪过你的心头，留下了凄凉和感动……不是吗？“她”心中细细点缀着那一瞬的“风采”！：黑夜，黎明依然在沉睡，风轻轻吹过一位满脸充满沧桑的老人，他在捡塑料，手止不住的颤抖着却又坚定不移！望向远方，摇了摇头，渐渐消失在了黑暗里。这又该怪谁？年逾花甲，却落的“老无所依”的结果！这就是社会？为何如此冰冷？让人心寒……“她”寻找着，心中的美丽。坚定，那怕万里极冰覆盖之下仍含着温暖，那这个世界呢？“她”手心中紧紧握着一颗“石头”，泛着光芒。这是一个小女孩，她双眼已经失明了，耳朵也听不见声音，更无法说话！这些她都默默挺住了，直到最后仍生活在无边的黑暗中。她就是，海伦。凯勒。她值得人们尊敬！直到现在人们依稀记得，她曾说过的一句话，珍惜，珍惜所有世界给我的，那怕世界报我以伤痛，我回报以歌！她是纯朴、真诚、坚强的！多么美丽的女孩。这就是世界啊！看着，经历着，有时让人捧怀大笑，有时却也又不禁潸然泪下，陷入沉思。悲伤与快乐，高兴迷茫，凄凉的感动。“一字一句间”默默的向人们诉说着真理！这就是一本“无字天书”啊，让人恍然大悟。400字 初一 散文
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学海拾贝书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在中学阶段，很多人为了考出好成绩，废寝忘食地学习，却终究没有什么好的成果。其实，学习需要的不是太多时间，而是正确的学习方法。学好语文，首先要强化积累，重视课本字词、经典颂文等知识点的学习。其次是文言文，将每一个重点字词记录下来，将经典文章进行逐句理解、背诵。最后是要增加阅读量，养成良好的学习习惯。在学习数学的过程中，要通过反复做题来掌握基本定理和公式定义以及具体运用，并培养自己良好的逻辑思维。同事养成收集错题的习惯，将经典例题和错题进行归纳总结。在背诵单词的时候一定要掌握方便高效的记忆方法，如次根记忆法、经典例句记忆法等。每天定时听一些与英语有关的内容，并利用好每次大声朗读的机会。对于其它学科的学习，则要选择适合自己的学习方法。记住，学习方法要适合自己而且要合理安排时间。350字 初一 说明文
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拾贝克一个贝壳，它美丽，它纯洁，它乐于奉献。我小时候，每当去海边，拾到一个贝壳，我便会露出灿烂的笑容。用贝壳打出几个华丽的水漂，这便是我小时侯认为贝壳的唯一用处。现在，我长大了。我再次回到熟悉的海边，再拾起一个雪白的贝壳，我便能充分到贝壳生存下来的艰难，能充分体会到贝壳磨练珍珠时的痛苦，于是，我拿起那个雪白的贝壳，走到海里，把它轻轻的放入海里，让它重新回到大海母亲的怀抱，让它随着大海，去遨游全世界！200字 五年级 诗歌
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海滩阳光海鸥明亮的早晨的气息清脆的海浪的羽翼我张开双手仿佛融入透亮的海面这里满是笑声的影子徜徉在大海中没有阻碍平静如沉寂一声叹息无从打破这固有的习气一阵狂歌无处唤醒这凝结了许久的笑意就在那一夜马里亚纳传来了抽泣就在那一刻我迷失在游轮沉默的海底就在那一秒我觉得自己成了漂流的孩子星星海风发光的水母还有逝去的影子小艇流浪在海的干涩里逃命时我带了一头老虎饥饿恐慌失落绝望我们相伴着一望无际听台风那想要撕裂世界的语气看骤雨那故作仁慈却噬咬生命的样子还好我的小船还在依依相伴的老虎如是只是在这摇曳的路上我们有了睡意梦里我发现阳光明媚发现天意发现清晰送别的女孩子笑容里有一段歌声如果你死在狂风暴雨中那么无限的阳光明媚也将为你消失如果不是遥远的海底谁会容留漂泊无定的你学会怒吼彼岸会为你绘制行迹留下孤寂生命最远是孤寂……350字 高一 诗歌
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海滩漫步夏的傍晚吹着湿润凉爽的海风一个人海滩漫步惬意如海舒缓了内心的烦燥踩着松软的沙滩心也变得柔软任追逐的海浪轻拍我那双肥脚丫再也停不住享受的脚步长长的海岸线那一处都人流不段老人与孩子好多经过人生大考的少年啊都将留下海的回忆不知不觉走了很远天色灰蒙蒙渐暗入夜前的最后一抹亮了却足以开启我今夜海的梦幻踏着浪向前月亮悄悄爬上了天150字 高一 诗歌
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拾谁人踏花拾锦年谁肯停步在那物是人非的景象前谁会回首翘盼一瞬即逝的流年徘徊在树荫中躲避自己的不舍斑驳的光印在雪白的墙上逐渐冷却那些温暖江南的青石板上模糊的痕迹正缓缓消散在温润的雨中洗净所有停滞过的印迹我在凋落的花里拾起一片花瓣残存的香气，遮不住满目的悲怆我在疮痍布满的风尘止步轻付它落寞的伤痕在岁月的侵蚀下它仍坚持着隐藏所有风霜的记忆暮年流转风华散尽繁华落幕曲终人散200字 高二 诗歌
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艺海拾贝每片花瓣在舒展的瞬间都是一次阵痛的记忆，经历喜悦之洗礼的美，分娩出万紫千红的花蕊50字 高一 诗歌
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贝影这个季节已经不属于紫藤花，校园里的梅花已经开放，墙角的凤凰花也已经无力挣扎，唯有球场上的贝影依旧，还有场边的枫叶被秋风无情地撩下，掩盖那一道道的伤痕。50字 一年级 散文
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