我们因他们而感动900字

我们因他们而感动

900字 高一 叙事

他们?他们是谁?哦!他们之中有一脸稚气的顽童,有普普通通的班长,有平凡而又朴质的老师…… 他们有什么事让我们感动呢?请听听我们——一堆被砸得伤痕累累的砖头们的诉说吧!

“铃——”,铃响了,同学们同往日一样迅速回到自己的座位上,打开书本,一边预习着要讲的课程,一边期待着老师的脚步声。然而始料不及的地震发生了,一场震惊世界的汶川大地震发生了。“轰隆,轰隆”,房子不停地摇晃起来,期待的原来不是老师,却是一场大地震,教室里一片慌乱。这时,有一个男孩却显得格外镇静,他一边叫同学们不要慌,一边叫同学们能逃的尽快逃…… 没想到,话没说完,自己却被砸到,昏迷过去,倒在我们身旁。不知过了多久,他逐渐苏醒过来,四周一片漆黑,只有我们在暗中默默地注视着他,只听到他用艰难的声音说:“我一定要坚持下去,我一定不会死,肯定有人会来救我。”之后,因受了重伤,他再一次昏迷过去,但我们听到他还在不停地重复着那几句话,而我们也在默默地支持着他,帮他加油。不知过了多久,终于,有一天,解放军叔叔经过不懈努力的挖,在我们的身旁发现了微弱的他。没想到,刚把他抬到担架上,他却苏醒了,可能是突来的光亮刺痛了他的双眼吧,只见他缓缓地、艰难地举起一只手向围在他旁边解放军叔叔行了一个少先队队礼。啊,就是这样一个稚童也懂得感恩,这个举动让周围所有的人震惊,感动。大家为他执著的信念、永无言死的精神而感动,也为他在临危时还不忘感恩的稚嫩的心而感动。 再简单讲另外两个我们目睹的事情吧,当时,地震正在发生的时候,有一个同学侥幸逃了出来,当他回头看的时候,班上还有很多同学还没逃出来。突然他返身冲进教室,硬是把两位同学救了出来。当有人问他,当时那么危险,你为什么要跑进去救他?只听到他的声音在空中回荡:“因为我是班长……”当时,他只有9岁,这能不令人感动吗?还有一个老师,硬是在地震发生的时候,把离自己最近的两个学生拉到自己身下的讲台里。在废墟里,在 生死关头,他把生让给了学生,而把死留给了自己。他——一个普 通的 老师,硬是用自己的生命为他身下的两个学生搭建了安全的大厦。这能不令人感动吗?

唉,不说了,这样的事例大多了,感动得我们忍不住要哭了。当“敬礼娃娃”的身影在我们的眼前现过,我感动;当“我是班长”的声音在我们的耳旁萦绕,我感动;当那高大的身影挺立在我面前,我感动…… 世界因他们而精彩,我们因他们而感动。

音乐继续

650字 六年级 叙事

耳边的CD机一直不知疲倦地重复着,

Penny特别的音色有一点任性的张扬,却又婉转的温柔。

流动的旋律总能带来最直接的感动。

懒懒地趴在书桌上转笔,看着它随着指尖的拨动划出一道道完美的弧线,

好比思绪的频波,又像是遗忘的抛物线。

星期天的太阳似也累了吧,

仍不吝惜它的热情与温度。

周而复始的轮回是他的命运吧?

抬头看看窗外一成不变的景致,

天空蓝得熟悉,阳光透过玻璃,柔和得刺眼。

忍不住阖上窗帘,屏蔽窗外的世界,

享受一个人的天地。听音乐继续……

转眼,房间黯淡下来,

一切的一切都失去了阳光赋予的耀眼的光泽,也失去了生命。

音箱里传出的忧伤的片断,

更显得空灵而透明,

仿若天籁之音遗失在人间,沉默的抚过却唤醒了沉默的魂灵。

仿黑暗中曼舞——气氛也不过如此了吧。

摇了摇头,自嘲地笑了笑,闭了眼,靠在椅背上,安静地享受着音乐的洗礼。

感觉不到流动的气息,空气似乎也停止呼吸,

仿佛世间万物调进了时间的漩涡,退到了亿万年前,

重新回归梦境,沉睡如寂……

若非飘荡的音符不曾休止,大概我真的要天真的以为时间定格在这转眼之间了吧。

罢了,有过这片刻的宁静,

即使不能永恒又怎样呢?

何况,还有音乐继续……

摸索着开了灯,却让房间笼罩上了一层荧荧的白光,

不是喜欢的那种很纯粹、干净的白,

摸索着开了灯,却让房间笼罩上了一层荧荧的白光,

却是带有一点惨淡的忧伤的苍白——

混着窗帘缝中散落的阳光的碎片,让周围不觉显出几丝神秘的迷乱。

音乐不为所动,继续,似乎想寻找几分残留的理智……

或者是阳光的微笑的诱惑力太强吧,终于拉开窗帘。

早已等在窗口的阳光一拥而入,

感染了房间里的每一个分子,也感动了流动的呼吸的气息……

索性把窗户也打开,放飞心情,

让旋律带着心跳的频率

在追逐的风里沉没,在阳光的海洋中恣意游荡,

在蓝天里扩散,在空气中弥漫……

其实不过转眼之间,

风清云淡。只有,

音乐,

继续……

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