猜硬币
550字
六年级
叙事
世界上有很多的声音，我曾经听到过这些声音：树叶被风吹得“沙沙”声音，清脆、美妙动人的音乐声，汽车喇叭“嘟嘟”声，小狗“汪汪”叫的声音•••••• 为了测试大家的对声音的辨别能力，老师和我们玩了一个游戏，名字叫“听声音，猜硬币”。
老师拿出三枚硬币，一元、伍角、和一角。三枚硬币上分别印着菊花、荷花、兰花的图案。另一面是一元、伍角、一角的数字，还有这些硬币的铸造年份和“中国人民银行”这六个字。
首先，老师把三枚硬币分别向上抛了四次，让我们记住它们的声音特点。经过仔细倾听，我发现一元落地的声音比较重，伍角的声音比一元稍微轻一点，一角落地的声音轻飘飘的，声音很小，好像听不到似的。
游戏开始，首先老师让我们闭上眼睛，不要乱动，不要发出一点声音。接着，老师扔了五次硬币，大家认真听，作出判断，在纸上记录下来。最后老师公布结果，大家核对。
听的时候，教室里鸦雀无声。第一声，声音很重，我觉得百分之百是一元。第二声，和第一次声音很像，还是一元我认为。第三声和第四声，我听到了一角落地那轻飘飘的感觉。第五声，怎么又是一元的声音呀？不会是我听错了吧，？这时我想起爸爸告诉我的一句话，“一定要坚持自己的观点”。我做好了记录，心理默默的祈祷，天灵灵，地灵灵，太上老君快显灵，一定要对！当老师把前四次的结果报出来，我都对。我更希望最后一次也能对！“结果是••••••”我紧张极了，心呯呯的跳。“是一元！”耶！我欢呼起来。
这个游戏不仅好玩，还锻炼了我们的听力。
我心中的中国梦
1000字
初一
叙事
中国从以前到现在中国谈何容易，历史的年轮驶到浮躁的二十一世纪，不再刀锋芒，剑影寒，血洒战场足以报国情。他们是忙碌的蜗牛，为了房子而忙，为了学业而忙，为了事业而忙，后来啊，他们忘了自己，甚至忘了梦想，成为了盲，转瞬间，我也身陷囹圄，辛亏我有逃亡的利剑，叫中国梦。
其实，中国梦这个词未免太过弘大，只不过是十三亿中最普通的一个孩子的初萌芽的动漫梦罢了。且在旁人的眼里，这是一个荒谬至极，愚蠢得不可救药，不务正业的梦，他们说，孩子别傻了，有时间不如多啃几本教科书吧。讪笑吧，因为你们不懂拥有一个梦想才意识到你的存在意义，实现梦想的过程的充实及梦想变成现实的幸福。即使落得一场空，我也不遗憾，因为傻傻的我有一个值得炫耀的中国梦和它诞生的美丽史。
对于小时候顶着蘑菇头的我来说，觉得最完美的死法是撑死，但比起吃，对我这个穷人家的孩子更为诱人的是每天上午十点，到隔壁家死皮赖脸、肆无忌惮地看动漫。孙悟空是在我的全神贯注下逃出火炉的；哪吒常在我的漫想中遨驰；黑猫警长有我作证才捉到凶手；圣斗士星矢在我的煽动下燃烧了小宇宙......披上床单即为月光蒙面侠，为拯救世界而战，呓语中得知化身正气凛然的葫芦娃叫道：“妖精，快还我爷爷来！”偶尔也学水晶月来几句“代表月亮消灭你！”的经典台词，这些不正常的行为使好多人误以为我脑子不正常。但不管他人横眉冷对，我依旧不离不弃地爱着我的“纸片人儿”。
不知曾几何时，日本动漫依旧疯长，但中国的动画却成了记忆，被锁进了童年的百宝箱，中国动画市场里再也飞不出英雄般的传奇，长度战胜了质量，山寨战胜了原创，金钱战胜了梦想。一批批的孩子在劣质、粗糙的动画中长大，又成为劣质、粗糙的一代。
也不知曾几何时，像水葫芦疯长的日本动漫像激流涌进了孩子的心中，占据了他们的心，翘首以待的是路飞何时成为海贼王，泽田纲吉如何保护家族及鸣人的火影之路。它们使国产动画无立锥之地，我们该做的不是抱怨而是反思，我能为这悲催的局面做什么？身为一个归属感特强的中国人，这是我常想的。
偶尔在电视上看见一个日本动漫家不屑地宣言道中国只是地大人多，其国人的脑袋空空的，连一出像样的动漫都没有。我怒发冲冠，发誓要制作出属于中国的，令人叹为观止的动画，让小日本闭上他的嘴巴。
年幼的我不知天高地厚，一时冲动就定下如此高难度的梦想。我偷懒过，不再想人物身材比例和阴影处理等令人头疼的事；也曾怀疑我到底行不行，尤其是面对他人嘲讽时。后来的我渐渐明白嘲笑他人梦想的人只因为本身没有梦想。
我心中的中国梦，或许实现的可能只有百分之一，但这百分之一的憧憬足以令我满足。就让我这个小人物慢慢爬上中国梦的巅峰，鸟瞰最好的未来。
展开阅读全文
相似题目
-
猜硬币一天，我和叔叔玩猜硬币的游戏，叔叔手里拿着十个硬币，我突发奇想：“嘿！十块钱，让我来想个办法让那些硬币到我的手里来吧！”叔叔看着我阴险的笑容心想：“说不定侄子又在想什么办法呢！说不定想要我手里的这十块钱把？”我对叔叔说：“叔叔，我们来玩一个游戏吧，谁赢了你手里的十块钱就归谁。”叔叔说：“不行，今天我到你们家就带了这十块钱。”我想直说不行就来一招阴的吧。我对叔叔说：“你真是胆小鬼，只是大号的。”叔叔听了心里很不服气就说：“好，我答应你。”叔叔说：“但是游戏规则由我来定。”我说：“好。”叔叔说：“先把硬币标上序号，如果摸到五以上就算我赢，五以下就算你赢。”我一想：“咦，不对啊，五以上的有六个，五以下的只有四个，这游戏规则肯定不公平，没想到叔叔挺聪明的啊。”我严肃地对叔叔说：“叔叔，别耍小聪明了，这游戏不公平，应该这样子摸到六以上的算我赢，摸到六以下的算你赢。”叔叔说：“竟然被你看穿了，看来你还挺聪明的，算了，看在你识破了我耍小聪明这十个硬币就全都给你吧！”我心里不禁欢天喜地说：“谢谢叔叔。”叔叔说：“下次一定要继续努力争取做数学小天才！”听了叔叔的这句话，我就下定决心一定要做数学小天才！450字 三年级
-
猜硬币今天，一上作文课，杨老师就说给我们表演一个魔术。同学们都兴高采烈的，我心想：“作文老师还会表演魔术，这可真是一个笑话”。老师给我们表演的魔术是“猜硬币”。接着，老师拿出三个纸杯，纸杯上写有数字。又从口袋里掏出一枚硬币，这些就是变魔术的所有道具了。表演开始了，小白同学合自己的布小心翼翼地蒙住了杨老师的眼睛，然后，杨老师过头去，小马同学先把硬币放入1号不里，然后把硬币放入3号纸杯里，正在这时，小马同学犹豫不决了，最后，把硬币放入了不起号纸杯里，放好以后，小马同学嘻嘻笑着说：“老师，说得好了”。老师把布扯下来，走上走下，走上前去，装模做样的把手伸上来，把眼睛移向号了上，然后，把手伸向第二杯子里，把杯子拆开，硬币出现在老师眼前，哇!老师狂得这么准，我想：“老师这猜对的奇迹也让同学们吃惊吧”。第二轮，老师又猜对了。我想，第三轮老师不会猜对了吧第三轮，几个同学把老师绑架到楼梯上了，小刘，学上去想出了一个高招，把硬币放入男班长的口袋里，我心里想：“老师肯定猜不出来了”，当杨老师进来时，同学们都哈哈大笑，也都在想，这次杨老师肯定猜不出来了，当老师揭开迷底时，我们都惊呆了，老师说1号纸杯里没有硬币，2号杯里也没，3号杯里也没有，你让我怎么猜呀，这下，我可佩服死杨老师了，小刘同学也甘拜下风了。老师终于揭开了谜底，她提前找了两个“托”，如果硬币放在了1号杯子里，她们就摸眼睛，如果硬币放在了2号杯子里，她们就揉鼻子;如果放在3号杯子里，她们就拉耳朵，如果哪个杯子里都没有，就做好了。如果没有看清楚就摇摇头，噢!原来是这样呀!550字 五年级 日记
相关推荐
六年级
叙事
550字
-
听声音猜硬币生活中，有许多奇妙的声音，你听，“叮咚”那是小河在唱歌，“零零”那是电话的声音，“呱呱”那是青蛙在唱歌，这些声音都是我们身体上一位伟大器官----耳朵收集的。今天，我身体上哪位伟大的声音收集家，今天要来考试了，我想：我的耳朵很灵的，一只蚊子轻轻哼着，它也能听见，肯定能得高分!现在，我的耳朵进了考场，马上就要考试了，我在外面默默地说：“耳朵，加油哦!”这次考试名字叫：“听声音，猜硬币”。测试规则是：监考人员将1元、5角、1角，三种硬币扔四次，考场里的同学得把猜到的硬币名字记录下来，最后，监考人员公布答案。听了这个规则，我吓的眼珠子都要掉了。我想：我看错了吗?这比登天还难呢!我闭上眼睛，揉一揉，再次睁开眼睛，规则还是听声音，猜硬币。我又想：“完了，这次测试，我的耳朵肯定不行，虽然挺灵，但是猜硬币就是不行了……正想着，就开始考试了!测试前 ，我们先来观察一下硬币。1元：很大，图案是美丽的菊花，颜色是闪闪发光的银白，声音是清脆的“叮当”声。5角：中等大小，图案是婷婷玉立的荷花，颜色是闪闪发光的金色，声音是“哒!”这种声音听起来有点闷。1角：很小，图案是素雅的水仙花，颜色是发光的银灰色，声音是“啪”，听起来有点沉。我观察之后，想：这回就不用担心了!因为我已经知道了这些信息。测试的时候，大家转过身，我心理紧张急了，我的笔从手中滑了下来，满手都是汗。老师扔了一下，发出“叮当!”的声音，我想：这不是1元吗!于是我写了1元。老师又扔了一下，发出“哒!”的一声，我想：这不是5角吗!于是我又写了5角。老师又扔了一次，发出“啪!”的声音，我想：这是1角还是5角呢?5角吧!我又写下了5角，第四次我写下了1元。公布答案了，大家都很紧张，第一个是1元，我高声欢呼!第4个是1元，我手舞足蹈，第二个是5角，我高兴的发狂，但我同桌在那里说：“老师在骗我们呢!第二个是1角，我很失望，我同桌也又一次失望了!小耳朵，这次考的不算好，要加油!点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。800字 六年级
-
硬币今天张老师带来了一个精致而又小巧的盒子，她摇了摇盒子，让我们猜里面是什么？同学们听了听声音，纷纷猜测起来。有的人猜是黄豆，有的人猜是棋子，张老师都摇摇头，最后，我们班的女孩柴耀桢猜出来了，是硬币，张老师点点头。原来，我们今天写的是关于硬币的内容。我拿到的是一枚壹分硬币，我用手摸了摸，发现它的四周凹凸不平，除了刻有花纹的地方，其它地方都是光滑的。硬币的正面刻着1982几个阿拉伯数字，我想这枚硬币大概是1982年诞生的吧，上面的两边还有两条稻穗，反面刻着“中华人民共和国”几个字，下面还有一个国徽，上面刻着四个小星，一个大星。接着张老师又让我们听硬币发出的声音。同学们马上把耳朵像兔子一样坚了起来，眼睛瞪得大大的。只见老师把一枚壹元硬币放在手中，轻轻往上一抛，硬币从上往下落，掉在地上发出了“噹噹噹”的响声。老师用同样的方法抛了另外两枚硬币，第一枚发出了“叮叮叮”的声音，第二枚发出了“咯咯咯”的声音，它们的声音是多么清脆。张老师说：“你们趴在课桌上，不允许偷看，我们来玩猜硬币的游戏，根据声音来判断是哪枚硬币。”刚说完，就抛了一枚硬币，发出了“叮叮叮”的声音，我猜：这声音大概是伍分硬币吧。刚想完，只听又一阵“咯咯咯”的声音从我耳边传来，我想：声音很小，肯定是壹分硬币。过了一会儿，又一个”噹噹噹“的声音从我耳边传来，我想：是壹元硬币。最后，老师宣布了答案，是这样的：第一次是伍分，第二次是壹分，第三次是壹元。我一听，心里欣喜若狂，因为我三次全猜对了。这个游戏真有趣啊！550字 六年级 叙事
-
硬币这是一枚一角的硬币它圆似太阳，但比太阳圆的可爱，它的正面是一个“1”字，像是一个站在那保家为国的卫士，旁边的“角”字像一个勤劳的园丁，正在为刚盛开的菊花浇水。它的反面是中国的国徽，国徽里有代表中国的首都，首都上有五颗星星，下面还有它的“出生”年份。这就是一角的硬币。我的伙伴们带我玩猜硬币，就是让一个人扔一个硬币听见它的声音让我们猜是几元或几角几分我们先熟悉了一下硬币的声音。老大是一元，它像跳水运动员那样活跃的跳到地上。老二是五角，它从手中跳下来在空中环绕几周，然后飞流直下。最小的是一角，它跳下地之后，还竖立跳了一段天鹅舞。猜完硬币之后，公布了答案，我竟然全部都猜对了，我当时非常高兴，没想到我听力这么好。经过这次做游戏使我懂得了一个道理，做什么事都要专心，不然会一事无成。300字 六年级 记叙文
-
硬币今天作文课上，老师围绕硬币展开了三个活动，分别是：“看硬币”，“听硬币”，“猜硬币”。让我给你讲讲吧。看硬币：老师给每组发一枚硬币，让我们观察。我们组发到的是一元硬币。我仔细端详着这枚硬币。它圆圆的，厚1.5毫米，呈银色，亮得似乎能照出人影来。硬币的正面写着“1元”以及它的拼音，左下角是一朵盛开的牡丹花，它是我国国花，象征中华民族永远繁荣，富贵。硬币背面的正中间有中国国徽，它是由天安门、五星、齿轮、麦穗组成的，国徽下边写着“中华人民共和国的字样。把一枚硬币托在手上，有点沉甸甸的感觉。闻一闻，有股金属的气味。听硬币：陈老师让我们听硬币。陈老师手托一枚五元硬币，轻轻向上一抛，硬币就落在了地上。它发出了“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”的又沉重又混浊的声音，好像一位鼓手在敲鼓。接着，老师又抛出一枚两元硬币，这次，发出的声音是“哐当哐当哐”，像用勺子敲碗一样。第三次，老师抛出一枚一元硬币，它发出的声音好像在拨着大提琴的弦。第四次，老师抛出一枚五角硬币，它发出的声音就像触到小提琴的弦。最后，老师抛出了一个两角的硬币，它发出的声音宛，清脆，悦耳动听，好像是风铃被风吹过时，发出的“叮铃铃，叮铃铃……”的响声，不过，这声音虽好听，但却十分细小，只要你大声的说话，就可以把那声音掩埋。猜硬币：陈老师拿出五枚大小不一的硬币，让我们根据硬币落在地上的声音来猜硬币的面值。陈老师先让我们听两次面值从大到小的硬币的声音，听完后，陈老师让我们趴在桌子上开始猜硬币。老师先抛出一枚硬币，这枚硬币落在地上的声音不想两角一样清脆，也不像五元和两元一样沉重，我猜想，这可能是一元的硬币；第二枚硬币发出的声音特别沉，我断定这是五元硬币；第三枚硬币的声音特别悦耳，这一定是两角硬币；第四枚硬币的声音也比较清脆，我犹犹豫豫的写上了“五角”；第五次，我听也不用听就知道是两元硬币，因为其他硬币都猜过了，就只剩下两元没猜了。公布答案的时候，老师请了一位男同学说答案，结果，他说错了。我举起手，老师请了我，我信心十足地说：“答案是：一元，五元，两角，五角，两元。”老师高兴地说：“答对了。”第二轮和第三轮公布答案时，答对的同学洋洋得意，满面笑容，答错的同学垂头丧气，没精打彩。真是几家欢喜几家愁。没想到，这小小的硬币竟有这么大的学问，在这次活动中，我明白了，我们在平时生活中要有一双善于观察的眼睛，善于发现的眼睛，这样，我们的生活就会充满光彩。900字 六年级 记叙文
-
猜一猜今天下午，上作文课的时候，许老师捧着一个大箱子走进教室，我们非常好奇，原来，老师是要和我们玩“猜一猜”的游戏。老师首先强调游戏规则，然后开始玩游戏。老师让徐琦雯来摸，她伸出一只小手，放进箱子里，立刻露出神秘的表情，接着，她和许老师说悄悄话，满天怀信心地说：“像灯笼、像小船、甜中带酸，同学们，你们猜一猜，这是是什么水果？”有的同学说是橙子，她摇摇头，有的同学说是桔子，她还是摇摇头，说：“这两种水果很接近了。”同学们还是猜不出来，最后徐琦雯说：“是柑子。”同学们恍然大悟。最有趣的是李沛洁了，她把手伸进老师刚刚换了水果的箱子里，摸到了什么也不知道，她非常惊奇，露出迷惘的眼光，老师悄悄地对她说：“是弥猴桃。”李沛洁对同学们说：“土黄色的脸上有绒毛，是孙悟空的好朋友，一粒粒小芝麻。”一位同学说：“是土豆。”她摆摆手，最后，还是让杨可然猜中了，是弥猴桃。这场游戏在同学们的欢笑声中结束了，让同学们回味无穷。400字 六年级 叙事
-
听声音，猜硬币记事上课了，老师给我们带来了三兄弟，我们一看，原来是硬币三兄弟，老大一元，老二是五角，老三是一角。我仔细端详了它们：老大、老三都穿着银色的衣服，中间有一个大大的“1”字，只是老大比老三胖很多，圆圆的身体表面有行字“中国人民银行”，成弧线形，那是它的老家，出生地，下面刻着“2011”，啊，原来它是2011年生的。再看老二，一身金色的礼服可漂亮啦！中间有一个“5”字，它的生日和老大的生日是一样的，都是2011年。我让三兄弟转了个身，它们身后都绣了不同的花。老大绣着一个大大的菊花，老二绣着一朵大大的荷花，老三绣着一个大大的兰花，原来它们的爱好各不相同。老师说三兄弟还会唱歌，我根本不信，突然叮叮咚咚哒哒……，一串音符跳了出来，这时我才相信，老师说得是真的。老大唱着咚咚的声音，声音沉闷，像冰雹打在玻璃上；老二娇小玲珑，声音清脆，唱着哒哒的声音，像在玻璃上打滚；而老三则发出叮叮的声音，像雨点儿打在玻璃上似的，三兄弟玩得可欢了。老师让我们听声音判断是老大、老二，还是老三在唱歌，我一听，不由得紧张起来，因为不仔细听是听不出来的。老师让我们闭上眼睛静静地听，于是我屏住呼吸仔细地听。之后一串串音符跳了出来，有的同学猜老二，有的同学猜是老三，还有的同学猜是老大和老二，根据我的听觉加上我的直觉，我判断应该是老大，因为它发出的声音是咚咚声，和我之前的观察是一致的。但是同学们猜得都不一样，大家的心里都有点儿慌，每个人都在想自己猜得到底对不对呢？老师公布了答案，原来是四个老二，有的同学猜对了，摆了个“耶”的手势，而我则猜错了，心里不免有点沮丧。第二轮开始了，老师再次让我们猜，这次我有了上次的经验，不再那么紧张了，仔细一听，“叮叮，叮叮”，这不是老三的声音吗？对了，就是它了。可是这次老师很“狡猾”，扔进了一个老大和老三让我们猜，我只猜对了一半。不过比起第一轮，总算进步了，沮丧的同时还有点开心。游戏结束了，别看一枚枚小小的硬币，要想从它们的声音判断出是谁发出的，不用点心思仔细地听，是很难分辨出来的。800字 初一 叙事
-
有趣的猜硬币游戏今天上课，老师从口袋里悄悄地掏出一个钱包，她摇了摇，我听到有钱发出来的声音。老师问我们：“你们观察过硬币吗？”我们异口同声地说：“我们都观察过，有大小不一样的，有颜色不一样的，还有年份也不一样．．．．．．”老师又说：“今天我们要听声音，猜各种各样的硬币。”我把三枚硬币放在手里，发现他们都是圆形的，硬梆梆的，凉冰冰的。硬币里的“老大”是一元，正面中间是一个大大的“1”，左边是汉语拼音“yiyuan”，右边是汉字“元”，最上面一排字是“中国人民银行”，最下面是“XX”，这是生产日期。我又翻过来观察反面：正中央是一朵菊花图案，上面是一排拼音“zhongguo renmin yinghang”，我拼了一下，是这样读的——中国人民银行。原来1元硬币还有这么多的奥秘，我很感兴趣就观察“老二”——5角。“老二”的正面中间是一个大大的“5”，反面的中间是一朵荷花，上面一排的汉语拼音和1元硬币是一样的，它的颜色是金色的。和1元硬币比，没有1元厚，也没有1元大。最后，我还观察了“老三”——1角。“老三”是看起来比“老二”还大，但感觉没有“老二”重。我们开始听硬币的声音。“老大”沉甸甸的，“哗”地一下就冲向地面，你仔细听，很清脆，像铃铛“叮叮叮”地响，像迪迦奥特曼刷地从天而降。“老二”自由落地，像石子掉地一样，有点闷，声音有点小了。“老三”轻飘飘的，像一根针掉在地上，几乎听不到声音，犹如漂亮的小魔仙突然飘落到地面。最后，我们进行猜硬币游戏。老师把一枚硬币轻轻地抛起来，我仔细一听，落地的声音很响亮，我觉得是1元；第二枚硬币几乎听不到，我猜是1角，第三枚硬币比第二枚响，我猜是5角。yes，我全对，老师夸奖我学会了仔细观察，我心里美滋滋的！600字 四年级 叙事
-
猜！猜！猜！“叮零零”上课铃一响，我们便用最快的速度回到教室。一上课，王老师就把过艺纯叫了出去。哎！到底王老师葫芦里卖的是什么药呢？王老师马上开口说：“同学们，你们知道今天过艺纯穿了什么衣服呀？”王老师刚说完，调皮的过艺纯就跑到窗外偷看。王老师立刻说：“不许看！”我们绞尽脑汁的想啊想啊！突然，有一个同学说她穿连衣裙！瞬间，教室里就像一团炸开了的锅，大家七嘴八舌地议论着。最后，大家都说她穿连衣裙。王老师二话不说就把门打开了。我们把眼睛齐刷刷地盯着门口的过艺纯。过艺纯大惊失色，怎么会有这么多人盯着我？ 哦！原来她穿的是衣服，裤子。这让我们出乎意料。 这次小小的游戏让我们知道，我们平时要仔细的去留意生活中的每一个细节。250字 四年级 叙事
-
硬币在上学的路上，一枚一元的硬币从蹦蹦跳跳的小朋友的口袋里掉了出来，滚到了马路边。硬币静静地躺在那里害怕极了，这里高速行驶的车辆太多。它在想要是有人把我带回家那该多好啊！正在这时，一位衣着十分漂亮的小女孩经过了它的身边。捡起了它，装进了钱包。硬币就跟着她来到了肯德基里面，连同一张50元大钞装进了收银员的抽屉。这里面空调开放，环境舒适，硬币在里面静静地思考。现在的条件真好，一个小女孩一餐就能花掉五十几块钱，她们可知道什么叫节约吗？刚想到这儿，硬币又被收银员找给了一个胖乎乎的小男孩。在他的口袋里左摇又晃地来到了一个游戏大厅，这里可算得上热闹非凡，几十上百台游戏机前面都座无虚席。硬币在他们手上可算不了是什么，都大把大把地往游戏机里面塞。硬币在里面难受极了，说：“我们在你们身上的价值就仅此而已吗？这么宝贵的时间就不能用在学习上吗？”我多么希望能通过红十字协会把我送到最偏远的山区去，去看看那里的小朋友的生活和学习环境。到那里再去真正体现一下我们的自身的价值。400字 三年级 叙事
-
硬币我从口袋里掏出两枚一元硬币，准备上车。一失手，一枚落进下水道里。车已经来了，总不能为了枚硬币，放弃等了十几分钟的车吧，于是匆忙上车。坐在车上，我猜想起这枚硬币的“后半生”：说不定它夹在哪条缝隙中，被一个眼明手快的小孩捡了过去，快活地买了一支笔；有可能掉入下水道中，被一只老鼠拉过去，给他的孩子当了“小桌板”；或许永久埋在了下水道中，没有人理；又可能被冲出下水道的出口，被一位乞丐捡去了，缓解了他一时之饥；又或许到了某位农妇手里，用来买了一只小鸡，而后鸡生蛋，蛋孵鸡……又说不定哪天它会再回到我的口袋中，如果这枚硬币会说话就好了，我一定会仔细倾听着它非凡的游历。250字 三年级 叙事
-
硬币硬币“哗啦啦……”放学了，我哼着小调，带着硬币准备去买瓶水喝。硬币在我手中飞上飞下，时而在空中翻几圈，时而直直地落入我手中，时而……忽然，硬币在空中偏离了轨道，“哐当——”掉到了地上，在阳光的照射下显得格外耀眼。我急忙伸手去捡它，可它偏像一个顽皮的孩子跟父母玩捉迷藏似的滚到了路边一辆车的底下。我可舍不得那一元钱白白地“消失”，所以试图从车下捡起它。可它正好躺在车底的正中央，从哪边取都不容易。我正想放弃，可少了这枚硬币就买不了水，于是我又开始想办法拿到它。这时，卢心远来了，我就叫他帮下忙。他从书包里拿出水壶，想用水壶把硬币勾出。可是，水壶虽然可以够着硬币，但它毕竟是个圆柱体，不能勾出硬币。我们只能眼睁睁地看着水壶在硬币旁滚来滚去，不能移动它一步。旁边的同学都看着我们俩，十几双眼睛如聚光灯一般照着我们，我们有点不好意思了，毕竟趴在地上把手伸入车底也不是什么光彩事。终于，施世彰来了。他一听说此事，二话不说便脱下书包，挽起衣袖，蹲下身就往车底下掏，看他这熟练的样子，就像一个专业户一样。他还时不时地换个方向，以便找到离硬币最近的距离。过了一会儿，我还以为他弄不出来了，反正今天先不买水也行，正想叫他别忙了，这时他站了起来，我挂在嘴边快脱口而出的话又溜了回去，他把硬币拿出来了！他拿着硬币对我咧嘴笑着，像捡到宝似的！550字 初一 记叙文
-
硬币今天的语文课，老师拿来一枚硬币让我们观察。看硬币：最小的硬币是圆形的，全身都是银白色的。硬币的正面上方有“中国人民银行”的字样，中间有“1角”的字样，下面是“2006”几个数。反面有一丛草和两朵花，上面是“ZHONGGUORENMINIYINHANG”这几个拼音字母。这枚硬币的厚度大约一毫米，咬在嘴里比石头还要硬。硬币的侧面有一层非常光滑的边，但也有凸凹不平的地方。听硬币：看完硬币的外形，老师角把最大的硬币放到手心里托了起来，轻轻地抛到空中。硬币在空中画出一条漂亮的弧线，落到地上的时候发出“铛铛铛”的声音，像是有人在敲门似的。老师又拿了一个中等的硬币抛起来，“嗒嗒嗒”地落在地下，就像小雨点滴在石板路上。最后，老师拿起最小的硬币抛向空中，“叮叮叮”地落地的声音，就像一个小孩在唱歌，清脆的声音真好听。猜硬币：老师拿出5枚大小不同的硬币，让我们听落地时硬币发出的声音，并让我们爬在桌子上，不许偷看。第一次，我听到“嗒嗒大”的声音，我猜是“2分”的硬币。第二次，我听到的是“叮叮叮”的声音，我猜是“1分”的硬币。第三次我听到的是“铛铛铛”的声音，这肯定就是“1元”的硬币啦。第四次，我听见的声音却是“叮叮嗒嗒”的声音，我猜是“1角”的吧。最后一次，我听到的是“叭叭叭”的声音，我肯定这就是“5角”的硬币了。最后老师公布了答案：第一次是5角的，第二次是1分的，第三次是1元的，第四次是2分的，第五次是1角的。可惜，我只猜对了2次。山师附小三年级：李一诺550字 三年级 状物
-
硬币今天，上作文课的时候，老师让我们观察硬币。老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花，有的同学说一元硬币旁边有许多小点，还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想：一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圆点应该是它的项链吧！老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币，因为它身上穿着金光闪闪的衣服。老师又拿出一个硬币，它原来是一角的呀！它是个九边形，全身灰灰的，真像个盘。然后老师让我们摸一摸这些硬币，大家摸着都觉得很粗糙。＂我们来听一听硬币的声音吧！＂老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上，声音很小，是不是它害羞了呢？老师把五角扔下之后，只听＂嘣＂的一声。这声音真轻快，好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来，声音是最响的。“我们来玩个游戏吧！我先说说游戏规则：我扔硬币的时候你们不能睁眼，要是谁睁眼了就退出比赛，还有你们要是把自己的硬币发出声音，也要退出比赛。”老师说。老师先把一个硬币扔了下来，我觉得是一角，同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币，我觉得是五角。等老师要说答案时，我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时，我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币，我想是一元的吧？同学们有些说是一元，有些说是五角的。当老师说出答案是五角时，我情不自禁的说：“啊！我猜错了！”我希望以后多一些这样的作文课，让我们在玩中增长知识，在快乐中学习！550字 三年级 记叙文
-
猜晚上，一轮明月挂在夜空中，星星不断地眨着明亮的小眼睛，我和奶奶站在夜空下，站在我家的阳台上，站在皎洁的月光下，我和奶奶望着星空……这时，我吵着奶奶讲故事。奶奶说：“我们今天不讲故事，换一个内容。”我问道：“那我们干什么呢？”奶奶说：“既然不讲故事，那我们就来猜谜！”“好！”我大声回答道。奶奶问我：“一个日本人，拿着一把刀，杀死一口……”“是‘照’字对吗？”奶奶笑着说道：“对！”接下来到我考奶奶了，我仔细思考，终于想出一个字谜：“锄头一动，一边一堆米田共。”奶奶仔细啄磨，经过“三思”之后，她说：“是‘小’字！”“对！”我笑得合不拢嘴。与此同时，妈妈问：“那，玉被关在大框中呢？”我和奶奶异口同声地回答道：“绝对是‘国’字！”“对！”妈妈笑了起来。这时，爸爸也走过来了，他问：“一只犬站在扇窗下又是什么？”“是‘器’字！”我大声说道。“没错，”爸爸说：“我的儿子真聪明！”“是‘告’字！”“是‘美’字！”“是‘坐’字！”“是‘鹅’字！”……我们一家人在皎洁的月光下猜了不少字谜。现在轮到我出谜语啦！我首先发问：“一棵大树半天高，不用水也不用土。用刀根本砍不倒，用风一吹它就跑。”爸爸、妈妈、奶奶开始思索，五分钟，十分钟，十五分钟……他们问：“这到底是什么啊？”我回答道：“这是烟！”这下他们才恍然大悟。在明亮的月光和闪烁的星星陪伴之下，我和爸爸、妈妈、奶奶度过了一个美好的夜晚。550字 四年级 叙事
-
找硬币今天，老师带着我们玩了一个游戏，叫做“找硬币”。游戏规则是：在老师藏硬币时，同学们要到外面去。同学们心急如焚，跃跃欲试，都想当一名侦查员。游戏开始了，姚老师让我们先出去，自己却在教室里偷偷地把硬币藏在角落里。时间到了，老师让我们进来把五枚硬币都找出来，老师给了我们十五分钟的时间。我们翻的翻，找的找，有的还在地上爬。“我发财了。”刘静怡喊着，她率先在自己的棉衣口袋里找到了一枚硬币。我翻箱倒柜地找，还是找不到，眼看时间过了三分钟，胡远志得意的说：“我在江茂宁的水杯里找到了！”我心想：在我的水杯盖里找到的，好像我自己错失了世界一样。我东找找西找找，以为在王宏博的笔盒里，就一看，呀！竹篮打水一场空。“竟然在这，我又找到了。”刘静怡把王宏博的字典翻开，在中间一页夹着呢。如果我是个千里眼就好了，我心想。时间一分一秒地过去了，我在每个角落里都找了一遍，都没有发现硬币在哪。突然，“啪”的一声，原来在李勋哲的铅笔盒里找到了一枚硬币，他由于一抖一抖的，就掉下来了。但是我们的第五枚硬币在哪呢？可我哪有心思细细想，只顾着乱找硬币。“时间到！”姚老师宣布。我沮丧地回到座位上，听老师揭秘，最后一枚硬币原来藏在李勋哲的帽子里。“啊？”我们不可思议地叫了一声，这老师藏硬币也忒贼了吧。通过这个游戏，我知道了，心急吃不了热豆腐，做什么事都要细心认真。550字 三年级
栏目热门
-
1.0