我也喜欢动脑筋
400字
四年级
记叙文
每个人都动过脑筋,我也不例外,有一次暑假,我和乡下的几个伙伴一起到田里去捉泥鳅。
我运气真好,去了没多久,就发现水田里一条泥鳅静静地躺在泥上面。我二话没说,飞也似地扑上去。可谁知这小家伙速度可真快,我刚在半空中它像一支箭似地钻进烂泥里,结果可想而知,我扑了个空,成了一只“小泥猴”,我当然不甘心,坐在石头上想着各种办法。
我尝试了很多种方法:用网子网、用碗罩……可都没有成功。我便想到叉面用的叉子,它可以轻而易举叉地住东西。我立刻用一片竹片,在中间劈了一条细细的缝,把两边掏空,用一排长约二寸长的钢针均匀地插在缝里,再用细麻绳绑紧,使这些针牢牢地卡在缝中,针尖露出竹片约一寸长,就这样,一个捕泥鳅用的“扎子”就做成了。
我用这玩意儿还真捉到了不少泥鳅。只要见到一条,对准它,猛地扎下去,这泥鳅就被死死地扎住了,不能动弹,还想溜,没门。我把扎到的泥鳅装在罐子里,带给爸爸妈妈看,把事情的经过告诉了他们,爸爸说:“你真棒!玩中学,学中玩,真不错!”
作
者:湖南岳阳市秀峰开心教育培训学校四年级吴宇垚
指导老师:夏益刚
心寂长亭
150字
高一
记叙文
静静月光,划过今夜离水,
一帘往事,又激起梦中谁?
苦恨长亭古道最,
惆怅满怀泪眼催。
广袤宇宙星月残,
残云萦照寂之山,
山明今日聚合短,
短短古道有尽边。
谈笑往事难心伤,
伤愁却似针,难抵忧长,
长追梦路有标航,
航船犹胜箭,勇冲九霄。
时光短暂别时到,
到天涯海角长相叨,
叨唠之语互相告,
告昨日长车心寂照。
静静月光,划过今夜离水,
回首往昔,永难忘笑与谁,
苦恨长亭古道最,
惆怅满怀泪眼催。
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我也喜欢动脑筋我的爱好比较广泛,其中之一就是下象棋,但是因为我年纪小,经常输给我爸爸。一个星期六的晚上,“年轻气盛”的我实在咽不下这口气,向爸爸“发送”了“象棋大战”的挑战书,爸爸爽快地答应了。于是我们飞快地摆好阵营,准备交战。场中的“战士”精神抖擞,只听一声炮响,大战开始了,我们杀得难解难分,但见明分八卦,暗合九宫。占天地之机关,夺风云之气象。前后列龟蛇之状,左右分龙虎之形。丙丁前进,如万条烈火烧山;壬癸后随,似一片乌云覆地。左势下盘旋青气,右手下贯穿白光。拈指间,残局已定。我方军马只剩两辆“车”,一匹“马”,一架“炮”了。而对方更是不堪,“象”与“士”都被我吃掉一外,正所谓胜不骄,败不馁,我刚一飘飘然,就失去了一辆“车”。我怒气填胸,但又马上冷静下来。我冥思苦想,还是想不出一个好主意。忽然,我灵光一闪,如果让爸爸贪图小利,然后来个马后炮我不就赢了?这招果然管用,爸爸被我迷惑住了,我带领“兵将”长驱直入,敌军大败亏输。爸爸只好无可奈何地投降了。这次下棋让我明白了一个道理:不管在什么时候,要智勇双全,才能战胜“敌人”。400字 四年级 状物
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我也喜欢动脑筋我是一个不爱动脑筋的小女孩,每次遇到难题就空着,等爸妈或老师来教,但通过一件事让我爱上了动脑筋。;那是星期五的上午,老师微笑地走进了教室,同学们立刻安静下来,老师说:“我来给你们出个题目吧!”同学们高兴极了,齐声高呼“好啰!”老师接着说“老师买了一个西瓜,可家中有九个人,只能切4下,并要把它分成9块,要怎样切呢?”听了老师的话,同学们有的抓耳挠腮;有的左思右想;有的紧皱眉头;还有的……我心想:这还不容易,我便拿出纸来在纸上画了一个圆圈,在圆圈中间画了一个‘米’字,数了数,有8个,还不行,又画了一个‘丰’字,还是不行,正当我垂头丧气时,同桌说:“世上无难事,只怕有心人!”于是,我找到了答案,是中间切个‘井’字。这多亏同桌的帮助,才取得正确的答案呀!乌鸦通过动脑筋喝到了水,司马光通过动脑筋救出了小伙伴,人们通过动脑筋造出了车子,我现在就能够大声说“我也喜欢动脑筋!”350字 四年级 叙事
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我也喜欢动脑筋以前,我总是不爱动脑筋,一遇到难的题目就总是简单地想了想,不会就空着,等待爸爸妈妈来告诉我。但通过一件事,我爱上了动脑筋,知道了其中的乐趣。有一次,我在一本书上看到一个字谜,谜面是:一个人,它姓王,袋子里装了两粒糖。我找来了一张纸,首先我想:“一个人”应该是单人旁,“姓王”,那么旁边就是一个“王”字,可那两粒糖该放在哪里呢?放在“王”字头上,没这个字,放在两边也没有这字。这个字谜还真难,要是在平时,我早就问爸爸了,可我不知哪儿来的一股劲,一个念头从心里冒出:我一定要自己单独做出来,不能老依靠爸爸妈妈这两座大靠山!于是,我又投入到紧张的战斗中,我一会儿在纸上写写画画,一会儿抓耳挠腮两根眉毛紧紧地挤在一起,额头上起了一个“川”字。正在这时,爸爸的好朋友俞叔叔来了,我见了忙说:“俞叔叔好。”“你好”,就在这一瞬间,我脑子里灵光一闪,答案跃进我的脑海,“俞”字是人字头,那一个人也可以是人字头了,人字下面一个“王”,是“全”字,“全”字加两点不是“金”字吗?我兴奋地把这题考给了爸爸,爸爸听后一手托起下巴,一边说“是是这个都不知道,是金字。”我得意地说。“哼,你还深藏不露呢,平时怎么看不出来。”听这口气,爸爸好像满不服气。我调皮地做了个鬼脸,又跑到房间继续看书去了。450字 六年级 记叙文
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四年级
记叙文
400字
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玩游戏也要动脑筋前天晚上,妈妈带我到办公室玩,我看见张阿姨在玩“挖地雷”的游戏。她挖地雷挖的可好啦,盘盘都赢,我非常羡慕.于是我就问阿姨:为什么挖的这么好?阿姨说:因为挖地雷有技巧,要动脑筋的。顿时我就愣住了,没想到小小的游戏还有深奥的学问,以前我每次玩挖地雷游戏的时候都是乱猜,猜对了,我就说今天运气好,猜错了,我就说倒霉,从来就没有动过脑筋。我赶紧向阿姨请教,阿姨说:“你在方阵中先随便点,等你点出一片带数字的方格后,只要不是正方形、长方形,你就以一个数字为中心,再看这个数字的周围八个数字中有几个没挖出来的地雷,如果有一个的话,那就是地雷,应该用红旗表示;如果有两个的话,就先别管它,再看别的。总之你把那个数作为中心,那个数是几,它的周围八个格子里就隐藏着几个地雷…”听了阿姨的话后,我再去玩游戏,果然盘盘都赢了。通过玩游戏我明白了一个道理,那就是:凡事都有规律可循。我想在今后的学习中,我也要勤动脑筋,去掌握知识的规律,那样就能取得好成绩啦!350字 四年级 状物
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多动脑筋今天上午,妈妈给我出了一道数学应用题,我囫囵吞枣地看了一眼,是典型的行程问题。心想:这样的题我都做过多少遍了,不会有错。于是,我提起笔来,大笔一挥“刷刷刷”开写,不一会儿,我就做完了,拿起本子“啪”地往妈妈面前一扔,我就去看电视了。半晌,妈妈把我叫过来,我满怀高兴地走过去,妈妈把本子递给我,我大吃一惊,嘴成了“O”形。原来,妈妈在我的本子上画了把红色的钢叉,说明我这道题做错了。怎么会做错呢?这道题我做过好几遍了,不能做错呀!绝对不会错!真的不会错!我确认肯定这道题不会错!我双眼紧盯着这道带红叉的题,仔细研究着那串可怜的阿拉伯数字。妈妈说:“你再认真地读读题。”我便听话地读起来,读完后,我才恍然大悟:题中是让求两个人走完了多少路,我呢,求的是两个人相遇的时间。唉,我像泄了气的皮球瘫在了椅子上,心里很不是滋味。通过这件事,我明白了一个道理:做题要认真,马虎不得,不要潦草地看题,要多动脑筋,这样才能做对题。400字 四年级 叙事
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爱动脑筋以前凡是有什么比较难一点的题,我都问我家的“智多星”(鼓掌欢迎)——老妈,但有一次偶然,让我也喜欢上了动脑筋。一天,我正在做《智力冲浪》,冲破了好多题目。当我做到最后一题时,被一个题目难倒了,题目是“请你在这些文字中加上一笔,让这个字成为一个新字。”其他的倒不难,只是一个字“只”难倒了我,加什么笔画好呢?我百思不得其解,只好说这句话“妈妈,我有题目不会做,快来教我!”妈妈来了说“哪个!”我说:“这个只字,这个!”“哦,这个呀”妈妈说。妈妈正要教我时,突然来了一个电话。只听到妈妈说“要开会呀?好!好!”然后妈妈对我说:“儿子,妈有事,你自己想想吧!”我叹着气说:“哦。”妈妈走了之后,我想呀想呀,也不知想了多久。我心里想:“题目没说到过来写,如果倒过来写,会怎么样呢?”想完后,我真的倒过来写了一下,写了,得出了一个字“冲”。“耶!解开题啦!”妈妈回家后我把这件事告诉了她。妈妈笑着说:我们儿子真聪明!”我明白了,做什么事都要有毅力,坚持到最后!一定会征服困难的!400字 四年级 叙事
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动脑筋作文一个星期四晚上,我坐在我家的计算机旁修改我的电子书刊。突然,我发现我的文本框里超连接过的字都有下划线,而且都是雪青色的,无论我怎么改,也改不了。超连接是电子书刊中重要的一部分,它负责了两张幻灯片的连接,而单一的雪青色是无法满足的。我首先在“字体颜色”中改变,可是这一招不奏效“应该还有招。”我想。我马上打开“帮助”想从那里得到答案,可是,我翻了半天,也没有超连接的影子。我急地团团转,一不小心,我跑到我的另一个用的幻灯片上,正好,这上面有一个红色的超连接,我马上检查了“母版”,发现母版默认的文字是蓝色的,我连忙打开我的作品,也在“母版”中改变默认文字颜色,可是,母版里根本没有这样的按钮,我也没办法,又得睡觉了……第二天上计算机课时,我用到了“艺术字”,突然,我有了灵感,马上用艺术字做成文本框里的样式,再超连接,这招果然奏效,“成功了!”我心里很高兴。原来,只要动了脑筋,就会成功。350字 四年级
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我喜欢动脑筋作文要放寒假了,老师提前给我们发了新书。回到家总觉得没意思,我拿起了一本新数学书就津津有味地看了起来。翻来翻去,找到了一个十分具有难度的题,上面写着从1加到100和是多少?最后,经过我苦思冥想得出了答案:100+1=101、100÷2=50、101×50=5050,“哈哈!拦路虎终于被我攻破了!”我高兴地舒了口长气。我仿佛胜利一般,心中顿时燃起了雄雄烈火。我想:只要我们都动一下脑筋,就没有我们算不出来的,就算还有更难的题,只要我们有信心努力去做,迎着目标去前进,就一定会成功。爱因斯坦说过一句话:“A=X+Y+Z”A就是成功,X就是努力工作,Y是懂得休息,Z是少说废话。动脑筋不仅能开发思维,还能使你变得越来越聪明。以前我遇到难题就放弃,妈妈就说:“那道题就是一只拦路虎,只要你努力,一定能战胜它。”现在的我不像以前那样知难而退,而是迎难而上,在遇到难题时我总为自己打气说:“相信自己,一定能行!”我还曾想:“科学家是人,数学家是人,文学家是人……那我们都是人,他们会什么我也一定会。”每当我遇到难题,我总会在内心想起这句话。我喜欢动脑筋。450字 小学 叙事
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我爱动脑筋三年级数学课本(上册)第80页,有这样一道例题:每袋有5个乒乓球,每个乒乓球2元,买6袋乒乓球要用多少元?书中介绍了两种解法:第一种,10先算买一袋乒乓球要用多少元:5×2=10(元);再算买6袋乒乓球要用多少元:10×6=60(元)。第二种,先算6袋乒乓球一共有多少个:6×5=30(个);再算买6袋乒乓球要用多少元:30×2=60(元)。老师讲完了书上的两种解法后,紧接着在黑板上写出了:6×2=12(元),12×5=60(元)。问同学们,这种解法对吗?全班只有我一人说是对的,他们都认为是错的,理由是6×2=12(元)说不出算理。这时老师既没有说谁对,也没有说谁错,而是让我说说这样列式的理由,我说我是这样想的:如果从每袋里分别拿出1个乒乓球组成一组,也就是6个,需要6×2=12(元)。而每袋有5个乒乓球,且有6袋,那么就能组成5组,就一共要用12×5=60(元)。同时我还在黑板上画了下图。听了我的解释,老师说你真爱动脑筋,棒极了!同学们给予我热烈的掌声,我的高兴劲儿就甭提了!400字 五年级 叙事
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学会动脑筋今天,妈妈给我出了一道题,说要考考我的智力,我很高兴地答应了。题目是这样的:有一池子水,和两只桶,大桶能装5升水,小桶能装3升水,桶上没有刻度。要求不借助任何其他工具,取出4升的水。我想了想,一时想不出来。妈妈提醒我:“不能称,不能量,只有两只桶,就看你怎么来回倒腾了。”我恍然大悟,很快想出了一个办法。我告诉妈妈:“把大桶装满倒进小桶,然后把小桶里的水倒掉,接着把大桶里剩的2升水倒进小桶,再把大桶装满倒进小桶1升,现在大桶里就剩4升水了。”妈妈夸我很聪明。但是妈妈还说,“还有一种方法,你再想想看。”我想了一会,妈妈又提醒我:“你刚才是大桶往小桶里倒,试试看,反过来行不行?”噢,我想起来了,应该是这样:“先把小桶装满,倒进大桶,再把小桶装满,再倒进大桶2升,小桶里就剩下1升水了。接着把大桶的水倒掉,再把小桶里的1升水倒进大桶,最后把小桶装满倒进大桶里。现在大桶里就有4升水了。”妈妈夸我还不错,会动脑筋。我很高兴。400字 小学 叙事
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