中考看图作文的应试方法
看图作文的“图”,主要有图表、画图和漫画三种,出现在中考作文题中的,主要是漫画。
做中考看图作文,具体的操作程序是读题、析图、立意、拟题、构思、修改、定稿。“与众不同”的关键之处是要仔细观察画面和准确理解画“意”,先抓好读题和析图两步,然后才构思成文。
第一,读题。
读看图作文的题目,主要是了解文题中所提出的要求,明确所规定的体裁,以便有目的有重点地去看图。
第二,联系题目析图。
做看图作文要学会读图。当图映入你的眼帘,你应该马上有这样的意识:这一幅图是一个故事;这一幅图是一篇说明文;这一幅图是一篇寓言;这一幅图是一个比喻……于是,你便可以就像材料作文、命题作文、自由命题作文一样开始写作。
在看图作文中,析图是关键的一环,就像“析材”是材料作文的关键性环节一样。因此,我们应该学会从如下角度去“析图”:
1.看“情节发展”
这适用于对多幅有内在联系的组合漫画的审读。
2.看事物变化
适用于画面中立体事物变化鲜明的漫画材料。
3.看人物对比
适用于阅读以多个人物活动为主的漫画。
4.看背景映衬
适用于人物活动中环境设计鲜明的漫画的阅读理解。画中的景,画中的物,往往有不可忽视的烘托、反衬的作用。
5.看比喻手法
适用于整体构思有明显而强烈的寓意漫画的审读。
6.看整体意念
适用于理解含蓄的令人回味的漫画,作者在这样的漫画中往往运用比拟、象征的方法表现主题。
析图并理解其含义是看图写议论文的重要关隘,考生要掌握一定的方法才能顺利通过。因此考生要尽可能多地掌握“析图”的方法。除上面所介绍的以外,还有类比联想法、喻义探求法、比较排除法、对号入座法、寓言点题法等都可以运用。
中考看图作文,在看懂画面之后,第二关便是构思、写作了。就写作的过程讲,看图作文与其他形式的作文一样,离不开立意、构思、表达的程序。另外说明一下,看图作文有一个重要的过渡性环节,就是必须对图进行一番说明、介绍或描绘。看图作文的特殊性表现为,材料中所给的单幅漫画、多幅组合漫画,以及用来说明、评论对象的摄影作品、美术作品、科学图画等,不可能作为材料直接引进文章。它们需要一次“再处理”,由作者在观察、理解、提炼的基础之上,用文字叙述出来。这些叙述文字,如果放在记叙文的开头,就成了一种解说性的铺陈;如果放在议论文中,这种开头就往往于解说中顺势带出作者的观点。
献给自己
亲爱的自己,你还在迷茫吗?你还在回看如烟往事吗?你还在为自己的不努力而愤恨吗?你不应该这样。即将升入高中,你难道还有很多时间思考未来,思考过去么?再辉煌也是曾经,再落魄也不代表未来。最重要的是要把握现在。
高中不比初中,高中每一个人都站在同一个起跑线上,是不是该努力了?是不是应该改改你对学习的态度了?只有你自己知道,看到这一次中考的成绩,你是怎样的感受,如人饮水冷暖自知。没有谁会陪你走一辈子,所以你要适应孤独;没有谁会帮你一辈子,所以你要一直奋斗。曾经的你是那样的不屑于孤独,只因为你的身边有人陪伴你,哪怕不是时时刻刻,因为你是一个知足的人。但是,现在,没有谁陪伴你,只有孤独与你并肩作战。
亲爱的,你已经长大了,不再是那个需要别人照顾的小孩了。所以,天冷了记得为自己披件外套,熬夜的时候不要熬得太晚,出门要记得带把雨伞,一日三餐要记得按时吃……原谅我不会安慰,我所做的只能是这些,哪怕是对于我自己。
那些好友,暂时离开三年吧,说不定,三年之后,还有寥寥几人在你身后,也说不定,一个也没有。但那又如何?你有自己就好。难道你不想看看哪些人从未离开么?只是你要记得对他们说过的话,也不要忘记和他们一起度过的GOODTIME,因为当你孤单时,你可以想想这温暖的画面。
逆袭女王,fighting!!我是信仰,我会发光。我就是太阳,无需凭借谁的光。高中三年,期待你的蜕变。
初三:莫柒柒
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文化作文的创写方法【温馨点拨】:引用诗词能增强文章的文采,它可以在某一段中点缀一、二,给文章的襟边插上一朵底蕴的小花;也可以根据主题需要,让相关诗句联合成一个诗句的方阵,让诗句成段,强力展示古文化的芬芳;也可以在某种特定情况下,开一个诗句的全民大会,让诗句成篇,倾集团军的力量宣示古诗文在文化领域的主导权和不朽的生命力。 诗词引用法分为两个层次:直接引用诗词文赋是基础层次,化用诗词文赋是高级层次。化用又分为句意化用和意境化用。一、直接引用考场范文:我心中的诗情诗,把诗人领向绝境,同时也使诗人获得新生。题记古代文人的诗犹如一杯醇香的老酒,要耐心品读才能品出其中的酣醇。我欣赏李白:“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。”我感慨贺知章的:“惟有门前镜湖水,春风不改旧时波。”我无奈张九龄的:“徒言树桃李,此木岂无明。”我喜爱孟浩然的:“荷风送香气,竹露滴清响。”我赞叹李欣的:“赌胜马蹄下,由来轻七尺。”我震撼王昌龄的:“饮马渡秋水,水寒风似刀。”我此曲只应天上有,人间能得几回闻。向我谴责张方的:往杜甫的:“豪家旧宅无人住,空见朱门锁牡丹。”我敬佩贾岛的:“二句三年得,一呤双泪流。”源源不断的古诗像涛涛奔来的黄河水,那般瑰丽又壮志我心,一发而不可收拾。我独自坐在月夜下的窗前,品味着古典的艺术魅力。现代文人的诗犹如一盏清香的绿茶,需细细感受,才能感到绿茶的清新。你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊,弹落了多少春花秋月”中地无奈吗?你能体味出“一粒千年的老盐,腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗?你能体味出:“思念在风中弥漫,空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗?你能体味出:“雪花尘封天地的季节,爱是一枚单程邮票”中的感动吗?你能体味出:“百花伤尽了春,只有一朵秋”中的悲伤吗?你能体味出:“在遗忘的过程中,漂泊的月光经常来我的梦里栖息。”中的孤寂吗?一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理,让我在飘香的花园前,感受着现代小诗清新秀丽。诗的神韵,隽永与温馨都是其它所有文字所不能比拟的。在诗中漫游,我的头脑中思想在蓬勃生长,蘸着月光书写某个凄美动人的故事,笔尖的冲动溅起无数风情!【温馨感悟】:诗词佳句是星星如果说一篇文章是就是一片广阔的天空,那么诗词佳句就是闪烁在天幕上的星星。他们挑逗的光亮散发着文学的魅力和芬芳。在一片文字的丛林中,它们象活泼的萤火虫,吸引着阅卷老师的眼睛。一篇文章也象一片原野,如果没有蓬蓬勃勃充满活力的文字,没有流畅的思维之水,没有一朵朵灿烂的诗词之花,这片原野注定是没有生机和亮点的荒原。就象没有草,没有水,没有花的戈壁。读NN篇文章如果是一种任务的话,用李敖大师的话来说,是一种虐待。受虐待的教师突然发现一种美,并让美换了一身好心情,这是什么效果?加分呵!《我心中的诗情》是挂了满天亮晶晶的诗的星星之瀑布了。沿着这条闪烁的光瀑阅读下去,我们感受到灵魂被照彻的舒畅。多准备些天然的星星,让它照亮阅卷老师的眼睛。二、化用句意法化用古典诗词或文赋的句子,用现代白话语言表现古代诗词名句意蕴精华,这是底蕴写作的高级思维层次。如:“那润万物的小雨,可曾抚淡了锦官城的浓艳?那满皇都的烟柳,牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白,为我拉来了九天的银河,三千尺的飞流?把我带到那爱晴柔的下,静看满塘接天莲叶、映日荷花的,可是潇洒的杨万里?更让我醉心啊,乘上落霞,与孤鹜齐飞;泛舟秋水,共长天一色。”这只是化用名句意蕴成段。围绕一个中心,化用众多名篇意蕴和名句意境,化用诗词里的文学情景、文学典故,化用诗文里已经提炼引用过的历史轶事等组合成篇,才是真正读懂中国文化的人。典型的如《唐诗里的中国》,这是底蕴化用成文的典范,学文者应该熟读成诵。唐诗里的中国吴克欣也许,在我们每个人的心底,都藏着一个小小的唐朝,所以在今天,唐装才重回我们的衣柜,中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳,又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国,可以有一千一万种理由,选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝,唐朝生于中国,中国拥有世界上独一无二的唐诗!爱唐诗,更爱中国。站在世纪的长河上,你看那牧童的手指,始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世那是歌舞升平的唐朝,是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里,第一个望见了月亮,从此月的千里婵娟,夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡,床前的明月光永远是思乡的霜露;月是思妇的牵挂,在捣衣声声中,夜夜减清辉。月是孤独人的酒友,徘徊着与举杯者对影成三人。唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁,千金换酒,但求一醉。三杯通大道,一斗合自然。人之一生,能向花间醉几回?临风把酒酹江,醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘,世态炎凉尽空。今朝的酒正浓,且来烈酒一壶,放浪我豪情万丈。唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流,流不断历历柳的影子。木兰轻舟,已理棹催发,离愁做成昨夜的一场秋雨,添得江水流不尽。折尽柳条留不住的,是伊人的脚步;挽断罗衣留不住的,还有岁月的裙袂。一曲离歌,两行泪水,君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人,何地再逢君呵?唐朝的诗人清高。一壶酒,一把剑,一轮残月。一路狂舞,一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆,饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安,天子难寻,不是粉饰,不为虚名。喜笑悲歌气傲然,九万里风鹏正举。沧海一声笑,散(sǎn)发弄扁舟,踏遍故国河山,一生哪肯摧眉折腰!唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞,云鬓花颜,泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑,谁怜马嵬(wéi)坡下一抹黄土掩风流。情不可依,色不可恃。一世百媚千娇,不知谁舍谁收。长生殿里,悠悠生死别,此恨绵绵。万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶,捧一卷《唐诗三百首》,听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽,窗外有风透过湘帘,蓦然间忘了今夕何夕。唐装在身,祖国在心中。【温馨感悟】:化用是一种智慧的创造无论你是否承认,别人的东西终究不好意思原样抄袭。它在证明你博闻强识的同时,也证明着你的愚笨。如果把别人的智慧与自己的智慧撞击,变着套路引用别人的牙慧,一定会让人称赞不已。化用就是一种博取他人称赞的办法。它至少证明你不仅背得,而且懂得。《唐诗里的中国》所表现的浑厚的积淀与运用的才智,令人感叹智慧的伟大与无穷。化用充满着创造的才情,是对他人智慧再次镀金后散发的美丽。把诗词的矿石扔进自己思维的熔炉,锻烧后流出来的是智慧的金子。化用其实就是将一颗草变成春天的过程。三、化用意境法意境是所写之“境”与所达之“意”的水乳交融。化用意境,是站在透彻文章思想与艺术表达的基础上,结合自己的独特领悟,智慧地选择角度进行新的演绎与扩张。是对原有意境的着色与补充。我们先直观地感受一下吧。水晶绝句——《题西林壁》鄱湖一苇横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。苏轼西林寺的墙壁,因为你的一首水晶般的绝句,成就了不朽!思想者说,这不是诗,是一个哲理:解说整体与局部、宏观与微观、分析与综合的微言大义有了一个经典的范例。美学家说,这不是诗,是一个命题:距离会产生美。不是吗?只顾采撷枫林中一片落叶的人,视线就不能与满山的秋色对接。社会学家说,这不是诗,是一个关于婚姻的比喻。不是吗?为什么厮守数十年的夫妇仍然白首如新,而相隔千里的恋人却能心有灵犀?佛门中人说,这不是诗,是一个偈子。不是吗?芸芸众生参不透人世的喜怒哀乐祸福无常,不就是太执着于尘世的功名利禄?你一生身不由已地被卷入宦海风波之中,却又为何总能如闲云如野鹤般的洒脱飘逸?因为你一直为自己的心灵保留了一片蓝蓝的天空。于是,掠过天空的雁鹤就拥有了一份鸟瞰大地的权利。 选自《宋人诗词写意系列》【温馨感悟】:鉴赏的上级是化用《题西林壁》是水晶做的绝句还是钻石,不是很重要,虽然我个人认为钻石更能展示原诗主题的多角度审视事物的哲理性。但似乎水晶更美,更晶莹,更有诗意。文章从思想者、美学家、社会学家、佛门中人四个角度演绎原诗的哲学主题,让读诗朦胧者豁然开悟。这是以原诗之意蕴主旨为纲,以个人领悟为线,以新的角度和联想为面积织出的新意境,是对原有诗歌的扩张和重新诠释。苏轼因为能够从不同角度看待生命中的荣辱得失,“为自己的心灵保留了一片蓝蓝的天空”。如果每个人都这样宽容洒脱的看待生命,那么谁都会“拥有了一份鸟瞰大地的权利”。看,诗的主题竟如果亲切地显露庐山真面目。但要化用意境必须在鉴赏的基础上进行,没有鉴赏就没有化用。第四节、故事新编法想象新编法,简言之就是把一则既有的故事进行重新加工,使之改变情节,赋予新的意义,呈现新的特点。江苏省阅卷组组长曾说过:“《赤兔之死》、《刘备访友》、《新西游记》诸篇,皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨,把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’,再塑造出一座天然浑成,气象全新的‘山岳’……你一经细读,便油然生出赞美之情。”例文:只缘身在此山中(2004年山东高考满分作文)自从伊拉克被美英联军占领以后,全世界都很震惊,住在天庭的各位古代名上也不闲着,频频召开座谈会。这不,今天又由孔子主持了一个讨论会。讨论的话题是:秦始皇建立的秦帝国为什么会灭亡。话题一提出,坐在首席的贾谊就坐不住了,十分激动又十分自信地说:“秦亡之根本,陈涉造反也。孰不知陈涉斩木为兵。揭竿为旗,大下云集响应,赢粮而景从,于是山东诸国遂并起而亡秦族矣。由此观之,秦亡,因此子反也。”“太傅此言差矣。”下首的杜牧胸有成竹地说,“吾读遍史诗,得到秦亡的灭因。岂不闻秦爱纷奢,然士人亦念其家,而秦取之尽锱铢,用之如泥沙。于是建阿房,修皇陵,致使天下之人不敢言而敢怨。才导致戌卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土的结局。吾之观比您深思数层,服否?”“慢来!”未等不服气的贾谊答语,文学大师苏洵厉声喝住,然后拍着胸脯说,“公之言也未必就对。六国破灭之时,非兵不利,战不善,弊在略秦也。略秦而力亏,破灭之道也,因此有人说:不赂者以略者丧。故曰:弊在略秦。由此观之,秦在五国并存之时就懂得如何行贿、收贿。到秦统一宇内,平定八方以后,有赵高这等行贿高手,又有李斯这等收贿的高官,秦能至万世么?几千年以后的凡人陈希同,王宝森,王怀忠诸子,不也因为‘贿赂’二字而败吗?所以我认为‘贿赂’是秦灭之因。”“非也,非也。”魏征轻轻摇着头说:“吾坚信,秦亡之因是因始皇未得吾鉴太宗十思疏。若始皇得此疏,必不会受小人蒙蔽,则会选能而任之,择善而从之,则秦国上下必会智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者孝其忠,则天下就可垂拱而治,又岂能亡乎!呜呼!秦亡,因无治世能臣也。”(他很自信地说)亚圣孟子问:“公乘过时间机器乎?”魏征一愕,“没有”。孟子于是微闭双目,成竹在胸地说:“吾乘时间机器到秦帝国游了一回,看见狗豕贪人食而不知检,途有饿殍而不知发,秦贵族视之竟说,非我也,岁也。呜呼,秦国方统—四海,平定八方,未固根本。暴政施行,天皆怨,才至于亡,勿施仁政之国必灭也……”“子勿多言!”西楚霸王项羽怒目而立,“‘胜者王,败者寇’,自然之理也,何来这么多言论。”诸公混乱,怨怒,场面混乱。“静一静!静一静!”孔子发言了,“诸公岂不闻苏轼有诗曰:‘横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。’诸公之言都是有理有据的,但大家又都太自信,只站在一个位置看问题,因此,对问题认识得不够全面,我希望大家在相信自己的同时,也听取一下别人的意见,择其善者而从之,其不善者而改之。那样,我们才能够提高自己,使我们立于不败之地。好了,会议到此为止,下回再议,望诸公都有所提高。散会!”【温馨感悟】:抄一盘名人的大杂碎泡椒抄鸡杂、鸭杂是民俗名菜。很好吃。抄一盘名人杂碎很有味,绝对不易偏题。这种形式很勇敢,古代人物不分年代先后,齐集一堂,共同讨论对事物的认识,完全乱了套。高考作文这类写法不少。但让人很刺激,很新鲜。这类文章要把握好历史人物原来的个性特点,甚至语言特点,读起来亲切自然,有认同感。本文其实相当于一次辩论,或是一篇议论,但采用这种新的形式,大大增强了表达效果。如果是王老八、阿三、瘪三们进行的讨论,那肯定是没有洗净的内脏,吃了会呕吐。名人是底蕴文章的基础,没有这些义演角色,就没有作文的精彩。这类文章高考出现的频率虽然不是很高,但得分不错。1200字以上 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作文的悲哀作文,作文,就是创作的文章。而创作,是有感而发的,不是逼出来的。古今中外,这些脍炙人口的诗词广为流传。但是,每首诗的背后都隐藏着诗人的一份情感,这些有很多人不知道,只知道赞美诗人的文采,却不知诗人要表达的情感是多么真挚。我不禁为他们遗憾。作文第二大元素,素材。很多老师在写作文时都强调素材,但是哪是说来就来的。如果一个人一生经历那么多事情,那我不敢担保“他”是个人。他们也说要仔细观察,但是观察到了就一定会有意义吗?写无意义的东西简直就是在浪费时间。最最令我头疼的是作文字数。俗话说“有志不在年高”,并不是字数越少的作文越差,这简直就是无稽之谈,照这样说,那些啰里啰嗦一大篇的就算好的了,一我看那些才是烂到透顶的文章!等到最后中国的人才都没了那才是中国的悲哀!这篇文章是我来反对我妈的,不满意的请见谅。不过我想这应该是大众学生的心声!350字 六年级 散文
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作文的故事文章千古事,得失寸心知。岁月回眸,初识文章还是在我上小学之前。每天晚上睡觉前,妈妈总会拿起《童话故事集》读其中的故事给我听。儿时的我完全被故事中那动人的情节打动了,被那一个个灵动的人物深深地吸引了。每当妈妈读到幽默的故事时,我便开怀大笑,读到感人的情节时,我便号啕大哭。我曾梦想着与云儿作伴,与鱼儿畅游。让卖火柴的小女孩有个温暖的家,用神奇的七色花瓣实现小男孩的愿望。也许就是那一次次的欢笑,一次次的泪水,一次次的遐想吧,注定了我以后的许多春秋中寻找着作文的真谛。八岁那年,奶奶生病住院,父母没日没夜地在医院看护奶奶,常把我一个人丢在家里。生活的重担一下子降临在我头上,高不足四尺的我学会了叫外卖,学会了煮方便面,学会了鸡蛋炒西红柿……,我还常常独自过夜,那时候我也学会了用笔写下心中的话语。还记得我曾满怀自豪地写了《独自在家》和《我长大了》,就是这两篇作文让妈妈泪流满面,让老师赞叹不已,让同学无比钦佩。随着年龄的增长,我也越来越喜爱作文了。这时,我又在思考一个问题:人为什么要作文?人究竟想通过作文表达什么呢?我想起了古今中外的大文豪们:李白的浪漫,纵酒唱歌;杜甫的现实,写尽人间朱门与寒骨;还有安徒生的童话,鲁迅的风骨,老舍的情趣……他们用自己的生活,自己的生命铸就了不朽的文章,不朽的诗篇。那单单只是在作文吗?不!那是在做人啊!现在我已经上五年级了,过去的五年中我写了很多作文,他们都是我用心去写的!“作文要用心去写!”这时每位教我语文的老师在我们写作文前必说的一句话。而我写下的每一句话无不饱含着深情。我曾多少次用手中的笔心中的情描绘着秀美的风景,赞扬着人间的真、善、美,表白着自己的心。也因这一次次的作文,让我这个懵懂的少年有了几许对人生的粗浅感悟,有了更多对多彩生活的憧憬。我爱作文,我爱每一次作文带给我的感动。在这金色的童年里,在这美好的时代中,我会尽情地挥动着手中的笔,写下我亲眼所见的,亲耳所听的,亲身所经历的点点滴滴——写出我心中的作文!北京市丰台区和义学校五年级:李润欣800字 五年级 散文
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应试教育中考,我等你等得好久。去年看着博览上的中考生写下纪念中考前10天,我还在想,什么时候我才可以上初三,01,我上了初三,我还在想,我一定要写更多更多关于初三的,最后,才发现,自己根本没有那么多时间去记录下这一切,而当拥有了时间,却更渴望去放松自己,不想面对那枯燥的文字来表达自己,知道现在才发觉,自己很久很久没记录了,只剩8天。没想到自己已经快要毕业了,记得六年级末的时候自己对自己已经完全失去了信心,而三年后的今天,我也丧失了信心,现在,只是期盼能有考神眷恋我吧,虽然我知道这是不好的思想,但是现在,我也只能这样想了,我不敢抱太多的期望,我怕结局会把我伤得更深。现在我不懂得,人为什么要读书,读成一个书呆子,对于我来说,又有什么意思呢?这不是我渴望的东西。我讨厌这样的应试教育,每天不错过每道题,就是为了别错过可是考到的可能性,根本没注意吸收,我真的觉得很累很累。最痛苦的学生就是那些中中的学生,不好也不坏,根本不受关注,我真的觉得很不公平,想要努力冲上,却又力不从心,想要放弃,却又不甘心,我真的觉得很矛盾矛盾。。毕业后,我想我不想再死读书了,我想要开始培养我的兴趣,发掘我的潜能了,我不想让应试教育扼杀了我的梦想。加油吧。。450字 初三 散文
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论看客(学生作文)论看客(辛晨)在如今这个文明的时代,看客们的思想到底进步了多少?有人要跳楼了,一买菜的中年妇女说了句“你到底跳不跳啊,我还赶着去买菜呢!”就是这句话戏剧性地将欲跳楼者气得放弃跳楼,此时楼下还有几十号人围观。不管时代的步伐有多快,藏在人们内心深处的一份“事不关己”和“从众”心理表露无遗。一个国家,公民不能真正有所觉悟的话,无论进入哪个时代都摘不了“愚昧落后”的帽子,更何谈国家腾飞?陈奂生与阿Q周雪物质生活得到改善,陈奂生充满喜悦,“自家的面粉,自家的油,自己动手做”,陈奂生是勤劳俭朴的。但是他获知住店花去五元钱,就对招待所的物品由爱如珍宝转变为任意践踏,用提花枕巾擦脸,不脱衣服钻进被窝,陈奂生又是自私狭隘的。坐了吴书记的汽车,住了高级招待所,顿时形象高大起来;进了一回城,有了点钱就“往柜上一扔,说,‘现钱!’”:不管是陈奂生还是阿Q,自负的背后恰是自卑。阿Q说是“在举人老爷家帮忙”,未庄人听了都“肃然”;陈奂生从城里回来,身份显著提高:从未庄到公社大队,源于封建等级观念的趋炎附势依然如故。陈奂生与阿Q之比较黄玉平首先,都有农民的纯朴。阿Q将进城做贼的经历傲然告诉他人;陈奂生单单羡慕说书先生陆龙飞,会对吴书记的关照潸然泪下。第二,都有积极投身生活的愿望。阿Q想谈恋爱,想进城谋生活,想投降革命党;陈奂生想要一顶帽子,想有“可说之话”,进城卖油绳,“相信会越来越好”。第三,都有奴性,“想做奴隶而不得”。阿Q以姓赵为荣,等待假洋鬼子的棍子,“膝关节自然而然地宽松”;第四,狭隘,落后,自私。阿Q“十分得意”地摩着小尼姑的头,革命只是为了“秀才娘子的宁式床”;陈奂生出了五元钱之后,“即使房间成了猪圈,也不值”。第五,精神胜利法。阿Q自夸,自轻自贱,维护缺陷,臆想胜利;陈奂生反复宣称“出了五块钱呢”,回家路上编排好见世面的谎言,“精神陡增”。第六,可怜。阿Q恋爱失败还遭敲诈甚至几无立锥之地,偷萝卜口吐无赖之语实出无奈,进城后衣锦还乡终被“敬而远之”,革命不成反搭上小命,画圈代签,终于永远地“睡着了”;陈奂生看着别人口若悬河却插不上嘴,卖油绳染小恙夜宿火车站,千方百计提高身份只为得到尊重。900字 叙事
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同情(作文)【小学作文:同情篇一】记得那是我三、四岁时的事儿,没想到小小的我竟有很强的同情心,哪怕是假的我也会弄假成真。那时,我最喜欢的卡通人物是皮卡丘,我甚至把它当作生活中的一员。一次,我和妈妈一起在看《神奇宝贝》的某一集,也就是小智和皮卡丘在草地上,突然被另外一只神奇宝贝袭击,那是的皮卡丘的力量还很微弱,一下就被打倒在地,半天起不来。那只强大的神奇宝贝虎视眈眈地注视着皮卡丘,准备把它一举歼灭。这时,我的眼睛湿润了。不一会儿,我便号啕大哭起来,泪如雨下,皮卡丘真可怜!它甚至比世上所的生物都要悲惨得多得多!我不断地擦掉在脸颊上流淌的眼泪,可眼睛里的“泉水”又不断地涌出来,喉咙里理想是被什么卡住似的,吐不出来,也难以下咽。妈妈见状,立刻将电视机关掉,把我抱起来,跑到房间开始哄我,不知不觉的睡着了……等我醒来,天空是那么的晴朗,白云那么柔软,发生了什么?好像是一位朋友,倒在草地上,我满脸是水,然后,然后……“吃饭了!”“好的,我来了!”十秒钟后,问题消失了,我呢?则去品尝美味佳肴去了。【小学作文:同情篇二】同情心,谁都有,即使再铁石心肠的人也有同情别人的一面。可是被同情的人是不是真的值得我们为他献爱心呢?“那边有个可怜人,咱们去看看……”正要买冰淇淋的我听到路人偶尔的谈话。“真可怜!”一个奶奶自言自语道。“别是骗人的吧?”那边的阿姨也喃喃自语。咦!可怜人?好奇的我想了一下,身子不由自主的也走向了那边的人群。我挤进了人群中间,只见有一名大约30岁左右的叔叔跪在地上,右边的衣袖在一旁荡动着,左手还抱着一个婴儿,乱蓬蓬的头发不时的被风吹起。叔叔的面前平铺了一张写满了字的白纸:各位街坊邻居,我是从很远的地方来的,我的胳膊因与歹徒搏斗受伤而截肢,妻子也被无情的车祸夺去了生命,前两天家里仅有的一点积蓄被盗,可怜的孩子和我难以维持生计,请大家帮帮我们吧!看着纸上那潦草的字迹真让人心酸。“假的,别信……”一个人对另一个人说。我心想:怎么能这么说呢,真没有同情心。大多数人都给他捐了钱,我也把要买冰淇淋的五元钱捐给了他。当我放完钱起身时隐约看见他的右手藏在衣服里面,脖子上好像还带了一条金项链,他的脸色露出了诡异的笑容。他是骗子,我感觉好像被好朋友欺骗了一样,心里说不出的滋味。这种骗子真不配得到大家的同情。900字 小学
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作文 的母爱我相信,无论问谁:世界上什么爱最伟大?人们都会说:“母爱最伟大!”的确,世界上最伟大的是母爱。动物也是如此。我家养了一只大花猫。它的毛的颜色十分的多:有白色、黑色、棕色。所以我把它取名为“花花”。由于这只猫是我从干妈家要来的。我刚要来时,妈妈就不同意。后来经过我的苦苦劝说,她才同意。但是有一些条件:猫的吃喝拉撒全权由我负责;猫不准在家拉屎;不准乱叼主人的衣服;不准进入主人的房间;不准偷嘴。由于我爱猫心切,就顺口答应了。我把猫抱回来时,就非常幼稚地在猫的耳旁细细地说着那些妈妈提出的条件。这只猫很争气,没有做一件让我难堪、丢脸的事,还经常帮我家捉到老鼠。这使我感到很欣慰,因为它没让我失望。我更喜欢它了。有时,我家吃肉了,我还偷偷地把肉送给猫吃。它也十分爱吃我给它做的肉拌饭.。可是,近几天以来,它茶不思,饭不想;肚子还一天天大了起来,老鼠也没捉到几只,这让我很伤心。几天后的一个早晨,我才一起床,花花就在窝里“喵喵”地叫过不停。我以为它捉到了老鼠,想让我和它共享喜悦。我走过去一看:啊,花花生孩子了!还生了三个呢!我高兴极了,便不顾一切地把手伸进了窝里,想捉一只出来看看。我刚把手伸进去,花花就用它那锋利的爪子狠狠地抓我,我的手被抓破了。我生气地看着抬着头的猫,心想:“你这个忘恩负义的家伙。我天天给你饭吃,而你却恩将仇报。从现在起,我才不管你呢,哼!”两天过去了,我从来不给它送饭,更没有和它说过一句话。第三天晚上放学,花花蹲在门口在等什么呢?良久我才恍然大悟:原来它在等我!我故意视而不见地走进门,花花却在我的身后紧紧跟随着,还不停地叫着。我转过头去看着它,它的叫声比先前更悲惨,好像在向我说“对不起,对不起!”眼睛里还含着抱歉的泪水。这时,忽然有一个念头在我心头徘徊:“我应该原谅它!因为,当自己的孩子面临危险的时候,每个母亲都会奋不顾身地来保护自己孩子的安全。就像我受到伤害时,妈妈会奋不顾身地救我一样。相反,这不仅不是一种过失,还是动物之间伟大母爱的见证!”于是,我抱起花花就往房间跑,我有许多的话都还没有对它说呢……点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。900字 高二
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作文的得失作文的得失近一年来,我写了十几篇作文,其中有四篇得到了老师、同学和家长的好评,并在《遂宁日报》发表。从头分析、品评这四篇文章,让我收获甚多。我发表的第一篇文章是《游上海》。这是我十.一大假去上海的一篇游记。文章描述了我到上海所看到的奇山、奇水、奇景和“东方明珠”、海洋馆、黄浦江等景景致,写出了自己第一次游玩上海的感受。这篇文章的最大“亮点”在于:描述的景观、景点具体;语句流畅,运用了一些好词佳句;表达的感受较真切。其不足之处在于:描述的景观、景点详略不当;描写景观的语句有重复现象;口水话较多,几经修改才“有点像样”。在一次考试中,我写了一篇《和谐的森林世界》。爸爸看后觉得非常不错,并推荐发表。文章通过对春、夏、秋、冬四季不同景物的描绘,以及不同季节的动物的生活习性、特征的描述,反映了森林世界是和谐的、美好的。此文出彩之处在于:第一,主题鲜明,人在创造和谐社会,森林世界动物也在倡导和谐;第二,对四季景物描写具体生动,选择描述的动物具有代表性;第三,语句精炼,流畅,不乏好词佳句。初稿中有动物们打打杀杀的描述,淡化了和谐的主题,加之对个别动物习性的描述与生活常识不符,这是此文的最大不足。震惊世界的5.12汶川大地震让我们深深感受到灾害带来的苦难。我看了《抗震救灾英雄少年》一书后,写了一篇读后感。文章通过对张春玲、林浩的英雄事迹的讲述,表达了自己对抗震救灾英雄少年的尊重与敬佩之情。这篇文章有两点值得肯定,其一,在《抗震救灾英雄少年》发行不久就通过网络先睹为快,并写出了内心的感受;其二,真真切切写出了当时英雄少年们的磨难与经历。但是这篇文章复述英雄少年故事的语言太多,让整篇文章有所“失色”。学校要求以一个名人的名言写体会写感受。朱熹强调“读书要心到、眼到、口到”让我深受启发,于是写出了《读书“三到”的感受》。文章通过讲述自身学习、作文的经历与感受,体会到了学习、作文要心、眼、口“三到”的重要性。这篇文章所花功夫多,优点比较突出:首先,用自身经历写感受,形象生动,容易产生共鸣;其次,文章总结出了一条操作性很强的学习、作文方法;其三,自己对这句名言理解深刻,有感而发,容易达到举一反三的效果。但这篇文章有一个小小的遗憾,就是对学习、作文的经验总结、提炼不很到位。通过对这四篇文章得失的分析,使我深刻地感受到:浓厚的写作兴趣,才是写出好文章的动力源泉;写作文要有感而发,写出内心的真实感受,切忌娇柔操作;文章只有经过多写多改才能“出彩”。四川省遂宁市高升街小学五年级一班陈逸铭指导教师肖春玉900字 五年级 叙事
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作文的烦恼作文对许多人来说也许不算什么,但也有一部分人有着作文的烦恼。每个人作文的烦恼都不同。有的是字数限制,有的是找不到题材,有的是作文体裁的错误,还有的是常见的语法错误等等。其实作文对于我来说也是不算什么的,如果要写,我立刻可以写一篇出来。但我就是还有小小的几个作文烦恼,让我的作文不能进一步的发展。我的作文烦恼主要是这几个:1。一时找不到题材。特别是记叙文,我总是找不到一件可以写的事。2。字数的限制。我总是围绕作文的题目想到什么就写什么,字数的多少我自己根本就控制不了。3。作文体裁的错误。我的作文体裁总是倾向于散文,有一次写感想的时候我竟写成了散文。4。灵感的问题。其实这个问题是很少会有的,也可以说是心情的问题。有时我心情不好或者没心思写作文的时候,如果老师要求写,我一般都写不出什么作文来的。知道了自己的作文烦恼,就得找到解决这些烦恼的办法。我前面已经说过了,我不擅长记叙是因为一时找不到一件可以写的事,就是找到了,也是很模糊的记忆。如果要我写最难忘的一件事或最有趣的一件事这类题目的话,我一定半天也想不出一个字来。我有过这么一次经历。那次是要写课本上的习作,题目是《最难忘的一件事》,时间是两节课。我一上课就一直在回忆以前的事,看看有没有可以写的难忘的事。我想啊想,一直想了一节课,直到下课了,我怕赶不及了,才随便写了一件事上去。这种情况下,我写的作文一般都是半真半假的,所以作文的质量也好不到哪里去了。不过这又有什么办法呢,谁叫我不擅长写记叙。所以,如果我想要解决这个找不到题材的烦恼,就要努力地多看作文,多写作文,多留意身边发生过的事,才能克服这个烦恼,避免这种经历的再次发生。只有解决了这个烦恼,才能写出高质量的作文来。已经找到一个烦恼的解决方法了,其他的还要慢慢想,就不在这里一一说出来了。等以后全找到了之后,再跟大家分享吧!只要我找到了解决作文烦恼的方法,解决了我作文的烦恼之后,就不再会有我不擅长的作文类型,不再会有“假冒伪劣”的作文出自我手了。写出好的作文,不仅能让大家欣赏,还会对自己的学习有很大的帮助。所以,我很期待这一天的到来。也希望大家都能解决掉自己的作文的烦恼,让自己写的每一篇作文,都是最棒的!900字 六年级 叙事
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