窗边的小鸟
150字
二年级
叙事
在我卧室窗户外边的防盗窗上，每天早晨都会有一两只小鸟在那儿叽叽喳喳地叫，它们有时候自己玩，有时候叫着别的小鸟过来和它们一起来分享乐趣。小鸟是我最好的朋友，每天早晨准时的叫我起床，小鸟成了我有血有肉的闹钟，以后起床就不用大人叫了！
河南省驻马店市第二实验小学二年级:王辰雨
给西奥多.罗斯福总统的一封信
450字
六年级
书信
尊敬的西奥多.罗斯福总统：
您好！
我是来自中国砀山的一位六年级小学生。我们跨越国界，我们素不相识。但是今天的一篇课文，让我们不分国界的认识了。
这篇文章里说，您为了保护鹿而下令消灭狼，从而造成了巨大的生态灾难。
我认为您这样做是不对的，因为在生态的“舞台”上，每一种生物都有自己的角色。狼虽然残忍，但也有生活下去的理由；鹿虽然是善良的，但是如果鹿一旦超过森林可以承受的范围，就会破坏森林中的生态系统的稳定。
在大自然中，每一个生物都有自己生存下去的理由，它们是相互依靠生存的。
如果所有人类都像您这样，仅仅根据人类自身的片面认识去判断，那么就会有更多的植物或是动物灭亡。
西奥多.罗斯福总统我知道您是出于好意的，您想把恶害给铲除掉。但是您也许忘了，在大自然中，每一个生物都是息息相关的。我们不能依照自己的喜好去改变大自然生态系统的稳定。
我希望您在做各种事情前都“三思而后行”，就像人们常说的：“聪明一世，糊涂一时。”您是善良的，所以您要保护同样善良的鹿。
西奥多.罗斯福总统，您听了我的话，希望您稍微改变自己对动物的认识。
祝您：
身体健康
国泰民安
一位来自中国的小学生
2014年11月4日
六年级:张芸溪
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二年级
叙事
150字
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《窗边的小豆豆》读后感今天，我终于把《窗边的小豆豆》读完了。这是一个日本作家黑柳彻子写的他本人上小学的一段真实的故事。小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在校长的爱护和引导下，逐渐茁壮成长。没有本质上就很坏很顽劣的孩子，只有不得方、不得体的教育方法。什么样的孩子，只要因材施教、循循善诱，引导得法，都能变成一个有用的人。这是这本书想告诉我们的道理。150字 二年级
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窗边的小豆豆读后感窗边的小豆豆读后感100字我看了窗边的小豆豆这本书，小豆豆在老师眼里是一个调皮捣蛋的坏学生，被退了学。不久她来到了巴学园，小林宗作老师的教学方式让小豆豆深深的爱上的学习，后来，她变成的一个爱学习，爱劳动的好学生。窗边的小豆豆读后感100字我觉得巴学园的教学方式很好，他对不同的学生制定了不同的教学方法。我也非常喜欢这里的老师，他们非常有耐心，喜欢倾听同学们的想法。我还看到了同学们之间的友情和相互帮助的精神。窗边的小豆豆读后感100字一放假，我和妈妈一起读了窗边的小豆豆，我读后印象最深刻的是小豆豆心爱的钱包不小心掉入厕所中，为了她心爱的钱包，想尽各种办法去厕所打捞。校长先生看见了，不仅没有批评她，只是淡淡地告诉她要把东西最后整理好。我很佩服小豆豆为心爱东西的勇气，也很喜欢校长先生。窗边的小豆豆读后感100字《窗边的小豆豆》是我的孕期读物、每晚入睡前的床头故事读本。听着小豆豆在巴学园发生的一桩桩校园趣事，小孩子那发自内心深处最真实的快乐喜悦之情，就如夜读的灯光一样撒上我们周身，让我们也被这满满的快乐和幸福包围着，在愉悦的心情中酣然入睡。除了传递满满的正能量外，这本书如语文报所评价“它不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。”窗边的小豆豆读后感100字很多年后再读这本书我无疑又体会到了很多小的时候体会不到的东西，对孩子的教育至关重要，甚至影响了他的性格和整个一生。如果我也能有幸在一个孩子的生命中起到教育者的作用，我想我也会尽我所能去理解去尊重，毕竟把一个孩子塑造成一个善良、诚实、聪慧、有礼的人是一个教育者最大的幸运。窗边的小豆豆读后感100字书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而更多的是在提倡和介绍一种教育制度。用最简单的生活琐事，告诉每一位家长：如何用正确的方式和态度来教育孩子。若干年后，等我的小孩也到了上学的年龄时，那个时候看着他（她），我一定会再次想起这本书。想起小豆豆曾经给我带来的感动与感慨，还有一种对小孩子教育的思索。800字 二年级
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《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子的一部代表作，作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事，描述了一所让人无限向往的理想乐园，一位让人无限崇拜的理想校长，一个宽厚仁慈的妈妈，当然，还有一个既淘气又可爱的小豆豆。小豆豆是幸运的，虽然刚上小学一年级的她在一所学校没呆多久就让老师忍无可忍，最后不得不劝其退学，但后来却碰到了一个让她终生难忘的小林宗作校长，这个小林校长很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠，让这个调皮的小孩子顿时喜欢上了他；当小豆豆为了捞起自己掉在厕所里的一个钱包而把粪坑里的东西捞出来堆成一座小山时，小林校长只说了一句"弄完之后要放回去喔"，让小豆豆愉快地完成了后面的恢复工作……小林宗作校长曾到欧洲考察了不少学校，吸纳了很多教育精髓，对儿童教育有独到的见解，他了解孩子的内心世界，知道孩子喜欢什么，接受什么样的教育方式，他用废弃的电车改装成上课的教室，他让孩子们自己选择喜欢的课程来学，他把孩子带到大自然中去“散步”，潜移默化地将知识传授给孩子，他让每个孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他细心地呵护每一个孩子，给予每个孩子足够的信心，哪怕是像高桥君那样的生理有缺陷的孩子。当高桥君站在比自己还要高的跳马面前而不知所措时，小林校长鼓励他说：“没关系，你能跳过去的！绝对能跳过去的”，以此来增加他的信心；当高桥君在游泳池中赤裸着身体游泳的时候，一开始感到非常害羞，但随着一件又一件衣服的脱落，害羞心理也一层一层地脱落了……当高桥君一次又一次地品尝到胜利的喜悦时，当时年龄尚小的他也许不会意识到，原来这都是小林宗作校长的良苦用心。像小林宗作这样的校长怎让人不喜欢？我喜欢巴学园，喜欢小林校长的教育理念，喜欢这个不起眼的小老头形象，甚至喜欢顽皮可爱的小豆豆。“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的学过程中，会受到很多影想。但愿我们每个人都能找到心中向往的巴学园。800字 二年级 读后感
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《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感这部儿童文学是黑柳彻子童年时代的真实故事。写自己小时候，因为淘气而被退学。来到巴学园后，在小林校长的爱护和引导下，由一个被贴了标签的“坏孩子”逐渐转变成一个好孩子。后来，战争爆发了，于1945年巴学园在东京大空袭中烧毁，黑柳彻子因此而离开。但是小林先生对她说“你真是个好孩子”这句话一直激励着她，支持着她，对她的一生起着无法估量的作用。当黑柳彻子成名后，得知先生已经离世，而他钟爱的巴学园还未重建，自己当年对先生说：“长大后一定要做巴学园的老师“这样的约定也未实现。为了小林先生的爱心梦想也为了曾经的“一言为定”。黑柳彻子在感伤之余，通过儿时的记忆写了这本著作。读了这本书后，让我对孩子的世界有了更深入的了解和认识，同时与本文产生一种强烈的共鸣。作者首先从巴学园的外型结构，到校园内的电车教室；和孩子们营养而富有情趣的饭盒；以及独特的人性化的教学方式。无一不说明巴学园的与众不同，更诠释了小林先生优秀教育家的情怀，和大爱无疆的思想境界。巴学园的一切，让孩子们感到新奇，独特而美好。小林先生的爱，让孩子们感到安心、温暖和快乐。他们在这里找回了尊严，找到了自信，也找到了启航的风帆。正所谓：“百闻不如一见”小林先生让孩子们走向自然，让他们用自己的身心去体验，去发现、去收获。去感触大自然的棱角，去倾听神灵之声，让他们在快乐中成长，在自然中形成。投稿QQ:208234550字 二年级 书信
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《窗边的小豆豆》读后感《窗边的小豆豆》读后感这几天，我终于把窗边的小豆豆这本书读完了！我很震憾，没有任何念头会觉得巴学园小林宗作校长对孩子的教育方法有什么误差。是因为我从后记中了解到了作者（小豆豆）当时同学们的情况：高桥君现为安藤电气公司担任“协调工作者”；美代现为国立音乐附属小学的音乐老师；阿泰现是日本具代表性的物理学家，现居美国；天寺君为自卫队的中英医院致力临床检查的工作；大荣君为日本的东洋兰鉴定专家之一；朔子现为御茶水YWCA的小学英语老师……九人中大多数都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、节目主持人。看，在巴学园走下来的孩子们不都有一番事业吗？这不就证明了这样的教育方法是可靠的吗？还是回到正文吧，书中讲的是一个因淘气，一年级就被退学的小豆豆后来在巴学园与同学们发生的一系列故事，这本书的优势不在于它的内容，而是教育最有可看性，所以我就不讲文中的故事，讲小林宗作校长与我的老师的不同。记得有一篇是全校师生去参加泰明的葬礼。这不是培养孩子的爱心与对朋友的敬重的优点吗？我们学校却从来没有这样的活动。还有小豆豆因为钱包掉进厕所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部捞了出来，这种情况下，一些严厉的老师一定会大发雷庭，并训斥小豆豆，而校长却淡淡地说了句：“记得把这些垃圾放回原处”他没有严厉，而是和蔼。最有意思的是吃饭的时候，同学们先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”给呈现出来，吃完后还要说：“我吃过了”。这样的做法让孩子不会挑食，多么好的想法呀！多么希望中国所有的老师都像小林宗作校长就好了，那样我们各朝自己喜欢的方面去努力，必会成功。Q Q208234投稿650字 二年级 读后感
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窗边的路一个夏夜，我倚在窗边天上的星星，不停闪耀。像在说，我很美水里的鱼儿，不停游动。像在说，我很酷。可那窗边的路呢？却什么也不说，默默地忍受着。它忍受星星的嘲笑，忍受鱼儿的夸耀。这窗边的路，为我们付出了多少？而我们却喜欢，喜欢那爱嘲笑的星星，喜欢那爱夸耀的鱼儿。却从不关注，那默默无闻，为我们无私奉献的窗边的路。所以，我们要用心，用心去报答，报答那为我们无私奉献的窗边的路。爱的旋律爱，是什么？你需要倾听爱的话语。也许你不经意的一言一语，也会是那爱的旋律。爱，是什么？你不需用尽力气去想。只要你用心去爱，也会从中慢慢觉悟。爱是一种话语，她也有她自己的旋律。委婉的温柔的由你去选，什么样的话语，都是爱的旋律。爱，的旋律，温柔美妙的话语。让我们万众一心创造，把这个世界，构筑成，爱的旋律。四年级:胡婉清300字 四年级 叙事
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黄昏的窗边浅绿色的沙帘在风中飞舞着，窗外依旧清新，细雨绵绵不断洗刷着这个世界。风铃轻轻的摇动着，那种声音曾被称作是青春的声音，而如今听得那么憔悴，那么心碎.....夕阳倾斜在天边，余光照在那张合影照上，我把那张照片捡起来，我的高一......泪水悄悄留下的记忆。我的高一，仿佛是在梦中度过一样，我从不敢相信那是真实的，但是，那毕竟是从年轮中抽走的一年，时光依旧，那些面庞朦胧而又清新的从眼前闪过。《八度空间》，我永远不会忘记，我们坐在黄昏的窗边同唱那上面歌，忘不了我们在宿舍听一晚上的歌，然后，第二天，被他们叫成念经的和尚。有时我问，谁愿为我在黄昏的窗边念一首诗？可是，是一的故事总像是童话，无奈的事总是太多，我会有意无意的去伤害一个十分关心我的人，虽然，他曾告诉我，他想在寂寞的暗角边，大声朗读那些动人的诗篇。初三以前我是个孩子，初三那年，我似乎突然长大了，而高一的那些日子，我似乎又成了个孩子，雨让我长大，他说，有些事情，你想得太美好，所以，美好的目的通常会换来你的伤心，或许正是如此吧，才会有那么多的泪水和无可奈何......是啊，刚上高一，懂什么？一切在脑海中都是新起点，新鲜人。我通常会憧憬未来，而憧憬中是让人失望，美好的幸福的背面，是绝望和惨烈，真得很苦。忘不了那窗边的微风，和他失落的眼神，我欠他的，直到现在，依然欠他，虽然无数的无奈和误解，还有末日的告白，一切如眼前迷梦，透过窗子的世界，多少有些曲折，有些无奈。有些沉默的日子，在头发变流走，有些流泪的日子，仍停在操场边，球场上的门框里，有一夜的笑声吹动，周六晚上那个没有星辰的夜中，我一个人坐在那个花坛边，莫名的流泪。都很苦，致使有些人没有表现，都很累，只是程度不同，黄昏的窗边，如画的花边闪着无穷无尽的希望，这一切，不只是流泪的问题，倘若，记忆要在某一刻定格，那么，一定是这一刻......650字 高一 叙事
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另一边窗我匆忙站起身来，香水不经意间摔在地面上，碎了。我低头看浸在香水里的碎玻璃片，睫毛微微被泛着的泪浸湿，仰头看天空，云消失在那个城市，那个离这个城市很遥远的城市。我蹲下身去拾香水瓶的碎片，一阵浓烈的香水味扑面冒上来，透过我长长的睫毛。我想试着去拾回被时间碾碎的记忆，却只是久久守望。故事开始在一个我记不清时间的秋季。秋风呼呼的刮过金色麦田里的稻穗，我逆风来到这个陌生的南方城市，南方陌生的风轻轻的吻着我的头发。记忆里，故事的开始如风过般平静。孤单一人坐在最后，我寂寞的张望对面的教学楼。这是我的新学校，一个布置特别的学校：高3部与高1部的3个优等班分在对面的老教学楼；高2部与高1的其他班分在新教学楼，也就是我所在的教学楼。两座教学楼平行排列，中间隔了一个50米宽的小操场，我的教室是顶楼最东的那个，我坐在靠窗一组的最后一个。窗的右边握着钢笔在草稿上解答着烦琐的三角函数，窗外阳光明媚，阳光下的树叶和草地都那么清亮，微风轻轻吹动。我是一个留级生，一个背负着父母压力与希望的留级生，虽然留级后的我成绩优秀，虽然在全校最好的优等班，可这浮华的一切始终无法掩饰我心中的落默与自卑。窗的左边在对面一楼最东的教室，是学校高一部最好的优等班。上课无聊时，我会张望那个教室，看他们紧张的学习，手不停的在草稿上算着。每当看到他们阴霾的脸，我就警戒自己要好好学习，同时向他们报以同情的眼神。窗的右边我放下手中的笔，活动着僵硬的手指，又往眼里滴了几滴“滴眼液”，眺望一下远方的蓝天，大片大片的蓝，没有条条框框的限制，白云揉碎在大片大片的蓝里，就像大海上白色的帆船一样，航向自由的那一端。我眨了眨疲劳的眼，收回远去的心。视线扫过对面的教学楼，景物定格了，定格在对面教学楼顶层最东那个教室的最后一个窗口：稀碎的垂肩黑发，清风飘扬，浅绿色的短袖衬衫。眼微微有些酸，流下几滴“滴眼液”，也或许是泪。700字 高三 叙事
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窗边的泡桐树_作文窗边的泡桐树不知从什么时候，从什么地方，飘来了一颗泡桐树种子，竟这样不知不觉地扎根驻在窗子边了。没有人给它浇水，那么狭窄的地方，它就长出来了。寸高的芽儿白嫩嫩的，如蛋清一样黏滑的表皮，更像一株小菜苗。起先是不太在意的，可今年夏天回去时，它竟长有1米来高了。只觉它实在不像我所喜爱的那些高大、挺拔而粗壮的绿荫，细白的枝上挂着稀落的几片叶倒是硕大，只是有些不协调，不禁对它心生厌恶。树没树的样子，看着真烦。怕是也活不长吧。炽热的夏天烦闷不已，那株泡桐斜长着，挡住了大半个窗口，看不见窗外那一片墨绿，嫩青的泡桐使人心情烦躁，心神不安。我曾也想运拔掉它，只是没那个闲情，更拔不出来。要是窗边是一株兰花也好啊！闷热的空气在四周酝酿着，只是一会儿，咚咚咚地雨打在屋檐上、地上、树上。硕大的雨珠咚咚直响，花盆里的花被打得摇摇欲坠。我忽地想起，那株讨厌的家伙，那样细长的枝，如此柔弱，怕是禁不住长时间的风吹雨打吧。雨已停，仍是闷热。走到窗边，想看看那株泡桐是否已七零八落，蔫下了头。却没想到，泡桐仍是那样，经过风雨的洗礼，越发的翠了，更添了一份生机，嫩白的枝丫渗着一层细细的水珠，更加白净，更加挺拔。此时，竟觉得它如此的可爱，惹人怜惜，泡桐虽看似柔弱，但它并不软弱，生命就是如此吧，在最艰苦的环境中，在风吹雨打之中，仍能傲然挺立，把生命的不可能变成可能，因为生命之火永远不会熄灭。这株碍眼的泡桐此时却是另一种模样了，生命的模样啊。600字 初一 叙事
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窗边的小豆豆写的是日本作家黑柳彻子上小学时的一段真实的故事。作者因淘气顽皮被学校退学后，来到了巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的学生。这主要是因为巴学园是以玩中学的方式来教育学生的，而且巴学园里所有的孩子长大后都成了人才，还为社会贡献了自己的力量。书中有趣的地方很多。比如，小豆豆觉得家里的桌子不一样，学校的桌子可以把盖子往上提，桌子里还可以装得下很多东西，她觉得好玩极了！于是她把课桌开了关，关了开，老师认为她故意在课堂上捣蛋，所以很厌烦她。看到这儿，我想到了自己。现在许多老师看到我们做了大人们认为不应该做的事情，也不问问我们为什么那么做，只是要求我们以后不要那么做，所以我们经常被老师误解。可是书中的小豆豆却非常幸运，因为她遇到了一个好校长。巴学园的校长总是让学生穿最差的衣服去上学，因为他认为如果学生担心“弄脏衣服，妈妈要骂的”、或者“会弄破衣服的，所以不能和大家一起玩”，就会减少很多玩的乐趣。我们的老师却总是让我们坐在教室里，甚至下课也不让我们出去玩，怕我们弄脏衣服，跌破手脚，弄坏学校的公共设施。我们的妈妈也总是把我们关在家里，这要求我们做作业、看书、背课文，担心我们做题少了考试成绩差，担心我们玩物丧志，担心。看了这本书之后，我真羡慕小豆豆！要是我也能在一个像巴学园那样的学校上学，那该有多好啊！500字 六年级 叙事
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