和谐之味1200字

和谐之味

1200字 初二 散文

淡淡的雾气从茶碗的缝隙中透出。丝丝缕缕,融化在蜀地潮湿的空气里。喜欢四川。喜欢这里红色的土壤;喜欢宽阔碧绿的芭蕉叶;喜欢翻滚在火锅里的朝天椒,也喜欢这一碗清香的盖碗茶,和这一张隐没在浓浓绿荫里的老藤桌,老藤椅。然而,最吸引我的,是那样一种弥漫在这个城市的气息,一种和谐的滋味。

行走在乐山。脚下是红色的路,在宽阔的树影里蜿延。时而闪烁在阳光下,时而隐没在树影里。蝉鸣都仿佛浸了水,在一片浓浓的绿影中,慢慢化开。早听说过乐山大佛,却无论如何也想象不出那一番景象。导游只说,大佛就在这山里。我向四周望去,却只是一片浓浓的绿。

仿佛只是一瞬间,便走出了那一片绿。眼前开阔了许多,是一个平台。伏在栏杆上向下望去,我突然明白了“大佛就在这山里”的含义。就着山势,背靠岩石,仿佛山就是佛,佛就是山。如同山一般宏大,一般坚定。佛和山,就那么完美地融合在一起,自然,和谐,却又惊心动魄。没有刻意去修饰,更没有半点浮华,只静静端坐,融合在山里。

我忽然明白,为什么乐山大佛得以比别处地雄伟,壮观。不因其大,不因其久远,只因他自然,因他融入了山,因他拥有一种和谐的震摄力。人工与自然和谐的统一,便造就了这样一种沧桑、雄宏、平实、和谐的奇迹。

大佛面向江水。三江在这里交汇。三种颜色各异的江水,就在这大佛脚下,静静汇合。没有波澜,没有撞击。只静静地融合,如同一幅淡彩。这样地和谐着实令我吃惊。整个乐山,三江交汇着,人工与自然撞击着,却不浮、不燥、不烈。只在平和中,以它独特的氛围,撞击着我,打动着我。或许,这世间,再没有什么能比这更惊心动魄。这,便是和谐的力量。如同这三江之水,是一种隐隐的撞击、和久远的平静。真是座奇妙的城市。有热辣的火锅,却也有眼前这一碗清香的盖碗茶。一切都淡淡的,却又有一种隐约的撞击。

草堂就隐没在这一片绿荫里。人工修筑的公园,充斥着整个眼睛。然后,突然之间,路的尽头就是一座小小的茅屋,和一段矮矮的竹篱。推开竹篱,就好像走进一段历史。纷飞的茅草,呼啸的秋风,和古老的诗句。于是,又是一次融合――历史与现代的融合;又是一种和谐――古老与现代的和谐,将这一座小小的茅屋,与这座城市联系在一起。让人得以踏着如今的路、如今的花,去寻找曾经的美丽。然后,不知不觉间,人也成就了景的一部分,成为一种和谐的统一。

雾气淡了。轻轻掀开茶盖,就是一股清新的香气。茶叶在清澈的水中静静地伸展、沉浮。送到嘴边,微微的苦,却又有一股莫名地香甜。所感受的,是苦与甜的和谐滋味,一种奇妙的和谐感受,一种难以名状的体验。

或许和谐就是这样。不苦,也不甜;不陈旧,也不新鲜;不火辣,也不清淡;非人工,也非自然。所谓和谐,无非是一和、一谐。平和,谐调,不隐,不显。是隐藏在平和表面的撞击,是撞击之后的沉淀。却又因其平淡、协调,而越发扣人心弦。它围绕在我们周围,或者说我们就处在它之内。我们被它所震撼,却也本身,创造着和谐。

和谐,无需寻找,只需发现。如同这个奇妙的旅程,让我的眼睛看到了无数和谐的影子。这座城市,拥有一种独特的美。那便是和谐之美。仿佛那一锅沸腾的朝天椒。热辣滚烫之后,是一种调和之美。没有撞击,就没有和谐。然而撞击和和谐,却又是一种和谐。

茶碗内又添了水。那一股雾气,自那一条缝隙中冒出,回旋,消散。空气里,茶水的清香,草木的清香,泥土的清香,以及藤桌椅的清香,混合成一种特别的味道。我知道,那是这个城市的味道,也是这个天地间的味道,是和谐的味道。久久,回旋……

和谐之美

800字 高一 记叙文

郑方圆

春之百花,夏之碧水,秋之金黄,冬之瑞雪。。那是上天锻造的自然之美;微笑神秘的蒙娜丽莎,巍然耸立的自由女神,雄壮激昂的蓝色多瑙河`。那是艺术家创造的艺术之没美。其实生活也是处处都有美,更多的是不经意间构成的和谐之美。也正是这和谐之美构成了和谐的生活,和谐的社会。!

理解之美

最近街上新开了一家烤鸡店,买烤鸡的人特别多。傍晚时,店门口总是排着长长的对伍,秩序井然。一天我等着妈妈买鸡,在队尾站着,看来她好像有什么急事,不停的看表,有看了看前边的人,犹豫了一会,她终于走到队前,很歉意的向排在前边的老爷爷解释了一番,老爷爷看看她满脸的汗珠,同意让她先买,并跟后边的人解释说,这位女士要赶车去市里看病人,让她先买吧。那位女士很快买到了喷香的农夫烤鸡,在退出队伍时,又向老爷爷不停的道谢,同时向整个排队的人鞠了一躬,带着歉意的微笑离开了。看着人们依旧整齐耐心的排着队伍,我想,善解人意不就是生活中的和谐之美吗?

互助之美

我和A打扫楼梯时,簸箕被C借走了,当扫到最后一级台阶时,我正想着去找回簸箕,C火急火燎的跑来:“对不起,耽误你们时间了,咱们赶快收拾好这儿,回去上课。”C帮我们收拾好垃圾,我和A向班里走去,C又跑向别处。“你干嘛去呀?”我问。“还有一拨需要簸箕,我去去就来,你们先回去吧。”我和A急忙回班交作业、收作业。我一看作业本已被同学拿走了。我是班里的科代表,要负责收英语作业、眼看快要上课了,我着急的喊起来:“快交英语作业!”我都已帮你收完送到老师那去了。一个同学回应道,我心生感动,我想互相帮助不也是生活中的和谐之美吗?

关爱之美

晚上补课时,教室里热的叫人心烦。老师从办公室搬来一台电扇,这下,班里共有的四台电扇从不同角度吹向我们。B同学看在眼里,想在心上。趁老师不注意,把电扇的“脑袋”悄悄的向了同样很怕热的老师,阵阵凉风吹散了暑热,吹走了内心的烦躁。看着师生有条不紊的上着课,我想彼此关爱不更是生活中的和谐之美吗?

你看,生活中,只要方方面面配合的适当就会构建一种和谐之美,如果我们每个人都能创造和谐之美,发现和谐之美,将一个个和谐之美串联起来,也就构成了一个具有和谐之美的生活\具有和谐之美的社会!

指导教师北京市燕山北师大燕化附中高怀立

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