123
踏进教室的第一步心中默默的念到“三了”,突然发现自己很期待它的到来。但心理却心乱如麻,盲目。时间的迫在眉睫。等无数多的问题都涌上心头
回忆刚进高中时,出了快乐,憧憬着未来在也没有想过人生中回出现许多的逆境,直到进入高三了才了解,一天过的最充实才是最完美的,在逆境中能生存的才是最笑到最后的人,高中我并不想做一时的英雄,而是想做笑到最后的人。有是一想到明年的六月心中不仅微微的颤动了一下,有时在想为什么每年的考生人数越来越多,我想这就是一个时代的标志吧,人们把每年的六月称为“黑色的六月”。
坐在位子上,看着每个老师讲述他们心中的六月and对我们的喋喋不休的轮番“轰炸”。心中一个劲的把它看做是高中的另一课程吧,我想只要上过高三的人也算是尝过人生中的一味了吧。记的以前上高三的人说过这样的一段话;没有经过高三的人生是不完美的人生,经过高三这一年的人。也算是经过人生的三分之一。
假期趣事
一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,我们又迎来了一个新的学期,发生在寒假的趣事就像天空中的星星,数不胜数,是我心头不可抹杀的一件件往事。每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。
四个表兄妹好久没有聚会了,趁着寒假,我们又聚在一起,开心地欢乐,开心地玩耍。随着年龄的增长,我们的游戏也逐年升级。这不,今年又不约而同地学起了打羽毛球。为了检验谁的球技更高一筹,我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛,为了使比赛公平公证,我们请来两位铁面无私的裁判??外公和外婆。
为了公平对决,我们动用了“石头、剪子、布”。真是“好运当头”第一场由我和哥哥打,我信心十足,坚信自己一定能当擂主。一开场,我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌,自信百倍。岂料,我的球一会儿向西,一会儿向东,飘忽不定的球,搞得哥哥头转向,疲惫不堪,终于弃拍投降,我不由得开始得意忘形。
第二回合开始了,我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了我的战略,每次都能轻而易举回球,甚至是猛烈地还击、扣杀。这下轮到我疲于奔命,而哥哥又在一旁喝倒彩,这真是“火上浇油”,真让我心急如焚啊!后面几个球回得更是糟糕,最终因掉球太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦是昙花一现,只能是“关羽失荆州??骄兵必败”。
轮到自诩“球神”的表哥上场了,也只有他俩才有得拼,才能大战三十几个回合。终于还是“久经沙场”的表姐略胜一筹,成为我们四人中的佼佼者。
望着表姐因赢得外公外婆的夸奖而眉飞色舞的表情,我内心只能佩服她的实力。谦虚使人进步,骄傲使人落后的古训,真是条永远都错不了千古真理,我要时刻铭记在心,激励自己不断进取。
五年级:小艺girl
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123告别了儿时的欢声笑语,在那灿烂的朝阳的映衬下,步入了一个新的殿堂。在那个一切陌生的地方,没有昔日的同学朋友,静静的坐在那里,等待一个全新的开始。这时,一个和蔼的面孔映入眼帘,您迈着和缓的步子向我们走来,最忘不了的是您嘴角那一丝淡淡的微笑。顿时,那颗茫然的心找到了家的方向。这儿,便是我要奋斗的地方!您,便是我新的旅途中的引路人。几多向往与憧憬,几多大志与梦想,几多理想与抱负,一切都从您的一个微笑开始。新的征程开始了,从您的一个微笑开始,我们共同携手,在求知、求识的道路上,尽管鲜花与荆棘并存,但您仍让我们放手一搏,去证实自己搏击人生的精彩。在这条路上,我们成功过,当我们身旁是花团锦簇的时候,你的嘴角只有一丝淡淡的微笑,你的千言万语都隐含在那轻扬的嘴角上“笑到最后的人才是真正的赢家,不要骄傲,这只是一个小小的终点,不要松懈;这同时又是一个新的起点,需要你整装待发!”是的,就是从您的一个微笑开始,我又踏上了新的旅途。上苍不会永远眷顾我们,我们也有被荆棘刺伤的时候。同样,您给我们的仍是一个微笑。双唇间殷切的期望不言而喻“要学会永不言弃,人生数十载,一次失败算得了什么,爬起来,胜利就在前方!”微笑的力量是伟大的。从您的一个微笑开始,我爬了起来,不畏风雨,扬帆起航,为了彩虹而奋起拼搏。在这无数次的成功与失败中,您无数次的用微笑鼓励我,从您的一个微笑开始,我在鲜花与荆棘中磨砺自己,在暴风雨中洗礼自己,让自己成为一只勇于拼搏的海燕。您还告诉我们,在今后的路上,要学会对自己微笑,您对我们说:“爱迪生的成功源自于微笑,因为微笑而不断尝试,因为微笑,1200多种灯丝在指尖滑过。啊!老师,我感谢您,是您用爱心与责任心陪我们走过风雨兼程,是您用微笑护送我们向上攀登,是从您的一个微笑开始,我不断拼搏,不断进取,用微笑面对成功与失败。微笑是一个瞬间,瞬间可以永恒吗?我说可以,您瞬间的微笑,我们将永远铭刻于心,伴我们乘风破浪,体验直挂云帆济沧海的豪迈!800字 初一 抒情散文
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123刚才,18个班级方队以整齐的步伐,矫健的英姿,多彩的表演,走过主席台,接受学校的检阅,展示了全校同学的精神风貌,是值得我们自豪的。在这里我代表学校向参加这次运动会的全校师生、运动员表示热烈祝贺;向参加运动会组织准备工作的全体老师表示衷心的感谢!这次运动会的胜利召开,是对学校全面贯彻党的教育方针,实现素质教育、加强常规训练的一次检阅;是对学校开展群众性体育活动的一次展示;是学习、贯彻“奥运精神”,发展体育运动,提高学校体育教学和运动水平,发扬团结、拼搏精神,为国争光,为校争光,为班级争光的一次大好机会。“生命在于运动”,运动是健康的保证,健康的身体是从事学习、生活和工作的关键,充沛的精力寓于健康的身体。在知识海洋遨游的同学们,必须要养成体育锻炼的习惯,运动可以打开你心灵之扉,使你才思如涌,智慧倍增,使你忘记疲劳,振作精神。同学们要以这次运动会的召开为契机,抓住晨练、课外文体活动、体育课、课间操、眼保健操及一切可以体育锻炼的机会,伸展你的身体,锻炼,锻炼再锻炼,使学校体育运动得到普及和提高。也希望全体师生以这次运动会为契机,不断加强锻炼,增强体魄,掀起我校师生员工全民健身的新高潮,开创我校体育工作的新局面。大会全体工作人员、裁判员要忠于职守、热情服务,严守规则、公正裁判,确保大会安全顺利进行。500字 三年级 写景
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123从来没有祈祷过什么,只在每时每刻为你担忧,为你笑,让你感觉黑夜不孤单。从来没有想念过什么,只有你让我睡不着,忘不了,就让风把我的问候送给你。从来没有害怕过什么,只在你受伤害时落泪,不坚强,没有时候我能微笑面对。不再期盼,是因为除了你,没有可以让我想要拥有的东西;不再祈祷,是因为除了你,没有可以让我总是担心的东西;不再想念,是因为除了你,没有可以让我那么牵挂的东西;不再害怕,是因为除了你,没有可以让我感到心痛的东西。最大的希望是对你,最大的痛楚是为你,最大的微笑是给你,最大的祝福是送你,最大的享受是看你,最大的温暖是爱你。我们爱的永远是你,爱你的永远是我们。250字 初一 抒情散文
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123记得刚踏入幼儿园的时候,王老师叫我们学习加法。为了让我们更好的认识,王老师特地亲自做了实验。没想到,我们倒是学得很好。考试的时候,我们都做得很好,王老师看到了一个个鲜红的一百分,脸上露出了灿烂的微笑!小学了,我们不会再学123了,要继续学更新的数学知识,尽管数学老师教的很好,但我还是希望再学一次123,希望王老师还能带我们!过了四五年,我们学校新来了一个数学老师,听说姓王,我仔细一打听,竟然是我幼儿园的启蒙老师!高兴坏了!但是王老师带我们这个年级的三班,不过天天见到也是不错的!我走到三班走廊时,一个熟悉的声音叫住了我,我回头一看,原来是王老师。我真开心,这么多年过去了,王老师竟然还记得我!对王老师说我很喜欢她教学的方法,王老师顿时乐开了花!看王老师笑了,我也开心的跟着笑。刹那间,走廊里阵阵悦耳的笑声淹没了!铜陵市建安小学六年级:反对改变350字 六年级 写人
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春天的记忆在风起的日子流动不知何时,夏已经悄悄的来到了我们的身边。初夏的风,轻轻的吹着,拂去了空气中那股隐隐的燥热,也给大地带来了些许的清凉。每每走在车水马龙的路上,每每抬头望见天空那片明晃晃的炽烈的阳光,就不由得想起了刚刚逝去的春。在这个风起的日子,春天的记忆在心田中悄悄的、静静的流动。已记不清有多少时候了,每每看见阳光下那团跳跃的新绿,心中就不由得清凉、温润起来,心情也不由得变得愈加灿烂和明媚。很怀念春天,春的明媚、春的温婉、春的剔透和美丽。春并不总是慵懒、千篇一律的色彩。迎着料峭的春寒,不知何时,春便一个健步跃上了苍茫的山冈。顿时,整个舞台活跃起来:金盏菊们引吭高歌,连翘花仙子翩翩起舞,杏花、梨花、樱桃花也在春风中的洗礼中表演起了独奏。树木也在一夜之间披上了新绿的衣裳。有些时候,春又悄然来临。它欲前又止,羞涩腼腆和温婉,就像裹着面纱的楼兰姑娘,倚在门口,偷偷往里瞅,看得见得只有漆黑的黑葡萄般水汪汪的双眸。但正当你凝神欣赏时,她忽的又一下子转身逃跑了,犹如受了惊的小鹿,瞬间不见踪影,仅仅留下风抚柳条浅浅的笑声。我喊一声:“我知道你在那儿,进来吧!”于是春天便倏地一下飞进我的怀中。春天的阳光、温暖而又多情。住所前的山茱萸在阳光的沐浴下,不知什么时候,已挂满了嫩绿嫩绿的的果实,镶着水色的花边。在那漂亮的伞状果饼上,竟稳稳地簇拥着十几颗小小的果子,那片晶莹的绿犹如一颗旷世绝伦的绿宝石,在绿叶丛里、在阳光下散发着熠熠光泽。有时我不禁要惊羡地在心底自问一句:一个月前这些美丽的生命还在哪儿呢?低下头仔细地想想,才恍然大悟:原来它那娇俏、金黄的花早已在残冬、暮雪的吻中悄悄绽放;而苹果树则更像一个卖帽人,向人们骄傲地展示他美丽帽子上那一片片微带点玫瑰红的乳白色丝缎,灿烂的抖落满世界的温馨和风情。所有熟睡的生命都醒了——樱草花、小蝴蝶花、蓝紫色的地丁花。大地也暖和起来了——你可以闻到春天的气息,感觉到它那股馨香在暗中悄悄的涌动,还可以把它捧在手中细细的赏玩。春是迷人的、灵动的。去绿色的田野里看看白头翁花吧,如果你愿意,再去看看豌豆畦,或是那将倔强的手臂伸过城市街道的野花。它们从前是这样,现在是这样,将来还会是这样,这是个永不停息的世界。当我们发现,春已切切实实地回来了,在恬静之中,谁还会害怕遥远的秋天呢?风不知何时又悄悄的来了,吹皱了满池的绿水,引逗的蝉儿又热闹的歌唱,一股隐隐的热使我不由得惊觉:哦,这已是夏了!但那份春天的记忆还是会在某个时分,在心底油油的流动……创作感言:有一个梦一直藏在心里,想说,又不忍碰,如今,我终于狠下心,把它轻轻的捧起,捧到你的面前,佳梦,有约……(作者自评)本文作者:众人寻他千百度1200字 高三 散文
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123赛尔号我叫龙龙,是一个赛尔号的公民,我原先是一个小学生,因忍受不了人类世界的作业,书本,而来到了赛尔号这艘令人无忧无虑的探险飞船上,下面,我就给你们讲一讲我的经历吧。我初到赛尔号的时候,一无所有,当我漫无目的的到处游荡的时候,突然启动了我身后的喷火器,我就被无缘无故的带到了一个陌生的星球,突然,一只浑身是火的小象拦住了我的去路。“干什么的!”“你竟敢侵犯我们的双子阿尔法星!”他说这就对我使出了火光弹,我闭上了眼睛……快去救他!我听到一声大喝,一个蓝色的身影一闪而过,随后,火光弹就结结实实的打在了他的身上,但他好像并不太痛苦,“巴鲁斯!用潮汐!”只见那个蓝色的身影一仰头,发出了一股极大的水流,一下子打败了那个小火象,它灰溜溜的走了。“干得好!巴鲁斯!”随着一声叫好声,一个和我一样的小机器人跑了过来。他先拿出一个长圆形的蓝色的东西,把那个他称为巴鲁斯的东西收了回来。“你好,你是一个新人吧。”他说,“我叫战神,我们交个朋友吧”“好啊!”,我欣然接受“你的救命之恩我还没报答呢。”“没事。”“你还没有精灵吧?”“哦,什么叫精灵?是你刚才叫巴鲁斯的那个吗?”“哦,是啊,你连这个都不知道啊。走,我陪你到机械师茜茜那里去领取一个精灵吧。”“好啊。”我高兴的说,于是,我们来到了机械室见到了茜茜。茜茜说“小赛尔龙龙,你需要一个精灵吗?”“是啊”我回答道。“那你就挑选一个吧。”茜茜说着,拿出来三个像刚才小赛尔战神拿出来的一样的长圆形的东西,“这是什么呀?”我奇怪的问道,“哦,这个叫精灵胶囊,是用于盛放精灵的。”“哦。”茜茜在大屏幕上显示出了三种精灵的图样,她一边指着一边说:“这个叫小火猴,这个叫伊优,这个叫布布种子,”“哦。”我说着,选中了小火猴。茜茜说:“你既然挑选好了,那我就给你看一下航行手册吧…………&……&请看下集&……&650字 五年级 叙事
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生文明礼仪课教案123小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的:1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。教学重点:提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。教学难点:促进学生共同创建和谐课间。课前准备:相关资料教学过程:一、情境导入1、渲染课间情境。2、引发思考,组织交流。3、情感共鸣,导入新课。创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。(板书:共创和谐课间)二、深入交流1、谈身边故事,树立正确形象。(1)引导学生发现身边亮点师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的?(2)组织交流在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。如:①准备下节备品。②有秩序上下楼。③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。⑦极目远眺,保护视力。……2、联系实际,选择适度礼仪(1)讲述礼仪现象(2)讨论、交流3、提高认识,商讨共创和谐课间。(1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)(2)共同商讨归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。如:①学习课间活动礼仪、童谣。②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。……三、总结激励在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜!清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。板书设计:活动有序注意安全共创和谐课间文明礼让互帮互助2、小学生文明礼仪之——语言文明一、教学目标:1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。二、教学过程:导入新课:语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。2、知识问答要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)早上起床后见到别人说什么?(早上好)平时见到别人要说什么?(您好)晚上睡觉前对人要说什么?(晚安)分别应该说什么?(再见)别人送你时,你应说什么?(请留步)别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢)不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)……3、语言文明的注意事项要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。4、课堂小结说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。3、小学生文明礼仪教案——问候一、教学目标:1.知道日常生活中的常用问候语。2.愿意学习并使用问候语。3.以正确使用问候语为荣。4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候方式。二、教学过程:1、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!2、出示课件,感知礼貌用语。今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?3、板书:妈妈,早上好!如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?板书:奶奶,您好!如果是你,还可能怎么问候?三、礼仪活动实践:1、看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。A问声:“您好!”B点头微笑C招招手。D面带微笑静静的看着。引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?2、比比看,那个小朋友记得快太阳升,早上好,见面说您好、您早,遇到老师忙问候:“老师早上好!”老师对我点头笑。晚上星星不满天,爸爸加班才返还,“爸爸晚上好,您辛苦了!”爸爸夸我长大了。4、小学生文明礼仪教案——打电话一、教学目标1、在情景创设中,学生体验实践,懂得接打电话的基本文明礼仪。2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德规范。3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。二、教学过程1、创设情境,激发兴趣师:谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后,用一句话来评价一下。生:思考、回答。2、体验实践,感悟明理(1)学生自主选择打电话的情境,体验实践(2)全班交流展示,评价(3)你在平时接打电话时是怎样做的?学生说出自己的做法,进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。(4)教师小结提升同学们做的非常好,在接打电话时,我们应该使用文明礼貌用语,在接打电话中遇到不同的情况,应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大,要到人少的地方,免得影响他人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等,这样特殊的电话不能随便打!四、制定公约,全班交流1、小组合作制定打电话文明公约。2、全班交流。3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪:打电话的基本礼仪:1、选择适当的时间。往对方家里打时,应注意避开吃饭或睡觉时间。2、首先通报自己的姓名、身份。必要时,应询问对方是否方便,在对方方便的情况下再开始交谈。5、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪一、教学目的知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路,而教师则带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会,不过是一片贫瘠的荒漠。尊师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上,凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育,尊重教师。二、教学内容1、见老师主动问好,少先队员敬队礼,分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。2、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。3、进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西。4、虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。5、对老师说实话、真话,不欺骗老师。6、珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。7、服从老师管理,不顶撞老师。8、与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。9、老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,等老师办完事或谈完话后再找老师。三、知识连接一日之师,终身为父。——元.关汉卿事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪片言之赐,皆事师也。——梁启超为学莫重于尊师。——谭嗣同汉明帝敬师:汉明帝刘庄做太子时,博士桓荣是他的老师,后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去,让桓荣坐东面,设置几杖,像当年讲学一样,聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府,向桓荣行弟子礼。桓荣生病,明帝就派人专程慰问,甚至亲自登门看望,每次探望老师,明帝都是一进街口便下车步行前往,以表尊敬。毛泽东尊师:毛泽东八岁进家乡一个私塾念书,拜毛禹珠为师,一直读到十三岁。后来,谈起少年时的情形,他还特别感谢毛禹珠先生对他进行的启蒙教育。1965年6月25日,毛泽东回到阔别了三十二年的故乡,他请来了韶山的老人们一起吃饭,席间,毛泽东给毛禹珠老师敬酒,老人感激地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东却说:“敬老尊贤,应该应该!”6、小学生文明礼仪教案——遵守秩序一、教学目标1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。二、教学过程:1、谈话导入,使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。(1)想一想:同学们,你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩,到商场去购物,到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方,这些大家都可以去的地方叫什么呢?(2)小组交流:假如你在儿童游乐园排队玩电动马,发现有人在前面插队,你有什么感受?假如你看电影时,坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线,你又会怎么想?(3)小结:在公共场所,如果每个人都是想干什么就干什么,不顾别人的感受,就会使别人不开心,甚至造成矛盾,影响大家。因此,在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。师:有了公共秩序,就要求大家去自觉遵守,那怎样遵守公共秩序呢?2、激情明理(1)小组讨论:在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?(提示:在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)(2)小结:公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证,它反映了人们的共同要求和愿望,代表了绝大多数人的共同利益,也是社会文明的标志。3、树立榜样,指导学生行为(1)放音频:“朱德元帅自觉遵守公共秩序”说一说:战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?全班交流(2)小结:战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情,如果插在前面理发,没有人会反对。而且,战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做,他懂得在纪律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想,从自己做起,自觉遵守,这也是一个人有道德的表现。4、全课总结:(1)说说自己以后怎样遵守公共秩序。(2)小结:公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社会文明的标志,是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序,我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境,才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己,争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客,长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。7、小学生文明礼仪教案——餐桌一、教学目标:1、了解用餐时的卫生知识。2、教育学生吃饭时要文明礼貌。二、教学过程:1、问题导入(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?(2)揭示课题:餐桌礼仪2、说一说,议一议A、在家时(1)请长辈先入座。(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。(5)主动给长辈添饭加菜。(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在学校:(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。(3)要安静、文明进餐。(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。8、小学生文明礼仪教案——待客做客一、教学目标:1.知道待客、做客的基本礼节。2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。二、教学过程:1、导入新课同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢?学生回答。老师:这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)老师:下面我请几位同学给大家说一说:怎样招待客人?学生:(略)老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?(附:还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)(2)文明做客老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。老师:我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡)3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得最好。4、课堂小结通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。懂得了热情待客,文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。1200字以上 小学 叙事
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学校运动会彩排学校马上就要举行运动会了,今天早上,老师们为了让我们名列前茅,费尽了心思训练我们,简直就是魔鬼训练!听说下午就要彩排了,同学们三言两语交谈着下午的彩排,有些紧张。转眼间,我们已经整齐地站在操场上了。嘈杂的口哨声让人一听就感觉劳累。主持人优美的朗诵声,在我们听来,也犹如鬼嚎声一般,感觉骨头都散架了。轮到我们上场了,站在看台面前,我们不得不打起精神来,如果不打起精神,就会毁了五年级的荣誉。一声声口号声从我们的嗓子里喊出,感觉喉咙像着了火似的。面对主席台,正见校长对着我们笑,一股劲儿从我们身体的最深处急速往前冲,可没走多久,就感觉筋疲力尽了,我们两只手耷拉着,两条腿僵硬了,浑身感觉有几百吨重。那一刻呀,真是度“秒”如年呀!300字 三年级 叙事
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123木头人今天下午,我们玩了123木头人游戏。玩游戏之前,有部分同学状态不佳,显得无精打采的。后来听老师说:“我们玩123木头人游戏吧!”同学们立马来了精神,个个都很高兴。首先,老师找了六个同学上黑板演示怎么玩,就是等老师说123木头人的时候就定住,不能再动了,如果动一下就出局。在黑板上的六个同学中,我仔细观察了张鹏辉:他一开始就动了一下,没被老师发现,后来又动了一下,这下被老师抓了个正着——出局了。后来老师让我们这些“小观众”也玩儿,老师先让我们摆小兔子的动作,然后又让我们摆猴子的动作。猴子可是我的拿手好戏:我直接摆了个齐天大圣的动作,在我旁边的同学看到我这副滑稽的模样,都笑了。这个游戏很好玩,我一直坚持住没动,心里觉得自己很厉害。就在这时,我听见有同学说:“李益宣动了。”游戏结束了。这个游戏很好玩,我和大家玩完之后,都议论纷纷。在这些话中,我听出了大家都想再玩一次,其实我比他们更想再玩一次呢!350字 四年级
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123木头人我们今天在草地上玩了“123,木头人”的游戏。老师先讲了游戏规则:选一个同学当“老师”,其余的同学当“木头人”。当老师喊“123,木头人!”的时候,我们就不可以乱动了,动了就算违反规则。我们玩了好几次,让我印象最深刻的一次是:我不小心滑倒了,手按在了一位男同学的后背上,把他也按倒了,我们刚想站起来,可就在这时,耳边突然听到:“123,木头人”的口令,我们谁也不敢动,保持着这样的动作好久好久,等我们可以动的时候,他掉过头来,凶巴巴地看着我,把我吓得心儿怦怦直跳,我立刻转身跑了,不过还真是对不起他了,被我一只手按着肯定很难受的。“123,木头人”这个游戏太好玩了,虽然每一次听到口令,保持不动时的动作可累了,但是我都咬着牙坚持,每次要等到口令结束,我才可以松一口气,活动一下身体,但这场游戏也使我明白了:只有坚持不懈,才能取得成功的道理。350字 三年级
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关于运动会的作文300字 运动会之拔河昨天,又举行了一届激动人心的运动会,快来快来!拔河开始了!我要上场了!我和伙伴们一起走到了绳子的一端,对面强劲的对手是五年二班,上一届就输给了他们,这一届,不能再输了!!!大家都抓紧绳子,站好位子,我站在最后一个,等着开始比赛。''三······二······一······开始比赛!嘟————''我开始用力地向后拉,整个人都往后仰倒了,可还是被拉了一大截,一不小心,就倒了一半,因为失误了,所以要重来一遍。阮老师教我把绳子绑在腰部,不容易被拉走。比赛就又开始了,虽然还是被拉走了一大截,我很生气,就一味用力地往后拉。我弯着腰,双腿一前一后地支撑着,一点一点地往后拉,耳边回响着要耳聋般的''加油!!加油!!''最后,我们得了第一名,大家都快乐地欢呼着,跳跃着,笑着。自从那天,我的手痛了两天,腿痛了三天,虽然很痛,但是却很快乐!350字 五年级 记叙文
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运动会的意义在凉爽的秋风中,我们学校一年一度的秋季运动会拉开了序幕。在我们班王老师的安排下,由我带领方队,我的内心非常感激王老师。给我这次锻炼的机会,我决定好好珍惜,一定要把方队带好。随着宣布运动会正式开始。各班队伍依次入场,此时进行曲骤然响起,一个又一个班级排着整齐的队形,大踏步向主席台走去。我昂着头,挺着胸,阳光又自信的带领着我们班,走向主席台。我们喊着口号,手有节奏的摆动着花环。我相信当时我们班一定非常耀眼。当大会宣布运动会比赛开始时,整个操场热闹非凡,对拔河比赛我内心充满了希望和期盼,我使了全身力气。大家也都筋疲力尽了,我们还是没有赢过三五班。心里有少许失望。接力赛因为我的失误,没接着棒,也没有得到好得名次,同学们有些责怪我,我自己也很难过。因为我的失误,我们班落后了。老师没有批评我,我更加自责。回到班上我伤心地哭了,心里感谢老师的宽容。后来我们还参加了多人多组比赛,我们班得了第二名。350字 五年级 记叙文
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运动会的滋味作文说起昨天的那场运动会,可真是酸甜苦辣味味具全。苦: 为了这次运动会能取得好成绩,为班级争光,我们12个运动员可是每天很早地就在操场上练习了。特别是我们几个跳远的同学,整天围着沙坑转。我还为此不小心扭伤了脚。甜: “五(4)班!加油!”“加油!”同学们的加油声给我们带来了甜。我们班正在跑接力赛,轮到我了,我想也没想,拿过棒就向前跑去。哈,没掉棒,而且我的前面没有一个人。正想着,我的棒已经到了下一个同学的手里。正当我们做着第一名的美梦时,五(6)班的一个同学追上了我们班。结果还不错,接力赛第二名!要知道,我们从来都没有遇到过这么好的成绩,以前都只是倒数第二名。顿时,前几天训练的苦云消雾散。酸: 虽然我们班取得了如此好的成绩,但我的心里仍然是酸酸的。我除了接力赛外,没有一个名次,跑60米的时候就差一点点就可以得第五名了。真是太可惜。 总的来说,这次运动会我还是挺高兴的。350字 小学 叙事