爱不可以死,这壮美的生命轮回
肖继红理解了丈夫,点了头。
至此,这个起名为诗雅的孩子,这条困顿的新生命,在英雄生命的倒计时中蹒跚起步……
养大一个刚出生的孩子,谈何容易?这对没有育儿经验的黄国雄夫妇来说,更非易事。再者,治病6年来,他们已背负了18万元债务。而孩子,显然又会加重他们的负担。不过,这不要紧,黄国雄想,既然收养了她,就算一家三口已只有一口水喝,孩子也喝个三分之一吧。于是,他在医药费中挤出钱来,给孩子买最好的奶粉。不时,他还抱着孩子来到产科,向妈妈们讨要奶水……
奶粉调好后,黄国雄自己动手喂给孩子喝。为怕烫了孩子,每次喂前,他都要将奶瓶贴近手臂,以测试一下温度。
有一天,小诗雅有些不适,大半天没吃东西,黄国雄急了,就叫医生给她输营养液。因在冬天,他担心营养液太冷,他就叫妻子打来热水,他将两条手巾在水中交换着浸泡,浸泡后再绕在输液管上。看到一个病恹恹的男人格外轻柔专心地这样做,在场的病友及护士们被深深打动,眼眶都湿了。
2007年4月上旬,黄国雄病情恶化,得再转湘雅医院。此时,带一个嗷嗷待哺的孩子去显然不便。黄国雄没法,只得将诗雅送回家中,给父母带养。临别之时,在母亲从妻子怀中搂起小诗雅的那一刻,热泪从他的双眼里夺眶而出……
在湘雅医院,黄国雄接受新一轮更痛苦的化疗。一针针扎下去,胃里翻江倒海,抓着床沿抽搐了半天却没任何东西可吐,头发已无从可掉,只是头皮发烫如火焚烧,还有,身上也已无肉可瘦,似乎医用器具轻轻一碰,都敲出的是瘦骨的声音。
然而,英雄的瘦骨至死迸发的都是钢铁的声音。巨大的痛苦中,黄国雄如海明威笔下那位在茫茫摩斯巷马海湾与鲨鱼搏斗三天三夜的桑提亚哥老人,“尽管可以被打垮,但决不会被打败”。吃不了,水也要喝上几杯;走不了,病房的水泥地上爬也要爬几步,总不能躺在病床上等死。甚至他做的所有的梦,都是站在荆州大堤上,迎着暴风骤雨,冷看滔滔洪流;或者在烈烈山火中,让一身军衣飘扬成一面旗帜……
这段时间里,小诗雅仍然是黄国雄最深的牵挂。一旦精神好点,他就要打电话回家,问一问她长得怎样了:吃得好吗?睡得好吗?能站起来了吗?能不能开口叫“爸”或“妈”……
4月25日,一轮化疗结束。当天,黄国雄即打电话要母亲无论如何将孩子速送来长沙,他要抱抱。当晚,小诗雅出现在病房,那一刻,黄国雄不知从哪来的力量,竟一下从病床上弹了起来。他抱着孩子,左看右亲,喊她,逗她,还不时把她举到头顶。看到孩子的双脚有了力量,能稳稳地站在“爸爸”的掌心里向他发笑,黄国雄脸上也笑成了一朵花。他说:“真好,爸爸是离死神越来越近了,而他的女儿在长大,真是太好了……”
这天晚上,黄国雄执意抱着小诗雅睡了一会儿。当女儿娇嫩的肌肤贴近他时,他惨白的脸上一直露出惬意满足的神情。那神态,让人感到一种深入骨髓的酸涩而温暖。
次日,黄国雄要肖继红搀着,来到了长沙黄兴路步行街,给小诗雅买了两套衣服及一大堆玩具。
两天之后,小诗雅回到娄底。送走孩子之后,黄国雄在病房的门边倚靠了很久。从此他将对女儿的爱与牵念,写到了多年不离身的日记里——
“诗雅,在我生命的最后时光,上帝安排我见到了你,感谢你啊,我的一生因你而变得更加完美。”
“生命是会停息的,爱却可以不死。一个生命有责任温暖另一个生命。窗外的树啊,我可能先于你枯萎,就算你不能伸展属于我的生机和春天的绿意,那么,就请你将它们伸展给我的诗雅吧!”
“医生说了,做不了骨髓移植,我还有两个月的时间。对此,我并不害怕,因为就在我生命的最后时光里,我做了一件别人一生都有可能不会做也遇不上的事情,我这一生因此比别人有意义。真的,小天使已活在我们的怀抱里,我很高兴,尽管她生命的起点时分,就是我生命的终点时段。我想,这是一种特别的生命轮回,凄美,但更多悲壮……”
失败英雄项羽
《项羽本纪》是《史记》中脍炙人口的杰作。司马迁笔下的项羽是一个失败的英雄,他一生的经历,也是一首可歌可泣的失败英雄的史诗。
项羽,楚国人。他在青年时代,学书,学剑都不成,就改学兵法,但也只“略知其意”,不愿深入钻研。他少还大致,嫉恶如仇,看到秦始皇时,发出了“彼可取而代之”的怒吼。
项羽作战英勇过人,在巨鹿之战中,项羽为了了解赵国之围,毅然杀死宋义,取得统帅的地位。巨鹿之战,他破釜沉舟,抱定了必死的决心,以一当十与秦军作殊死搏斗,终于把敌军打垮,使起义军由劣势变成优势。
鸿门宴后,项羽进入咸阳,杀秦降王子婴,焚烧秦宫,大封诸侯,自称西楚霸王,号令天下,大失民心。此后,项羽也逐渐由强盛走下坡路,最后招致垓下之围的悲惨结局。
在垓下,项羽被刘邦的军队重重包围,兵少粮尽,只剩二十八骑,而汉骑追他的有数千之多,项羽孤军奋战,飞斩敌军,使“汉军披靡。”当赤泉追上他时,项羽“稹目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。”后来,项羽终于寡不敌众,四面楚歌,面对这美人和名马,留下了伤心的眼泪。他曾慷慨悲歌,却依然坚决抵抗,“溃围斩将观刈旗,”即使到了乌江,走投无路时,乌江亭长要渡他到江东区,项羽不愿让江东父老看到他兵败将亡,狼狈不堪的情景,所以拒绝渡江,宁愿自刎来结束其英雄的一生。
城北中学初二:cape
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这就是生命生命,是勇敢的,光彩的,也是绚丽的。一棵坚强的小草儿掉进石缝里,没想到他竟可以在里面茁壮成长。小雨点儿经过长时间的努力把巨大的石块滴穿了。一株傲然挺立的腊梅花,在寒冷的冬天仍然不屈向上。这就是生命。一只蝴蝶在半空中飞舞,一只蜜蜂在花丛中采蜜,一只小狗在公园里奔跑,一匹骏马在林中穿梭。这就是生命。奥斯特罗夫斯基曾经说过:人的生命是宝贵的,生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过,当他回首往事的时候,不会应虚度年华而悔恨,不应碌碌无为而羞耻,这样,在他生命的最后时刻他能够说,我的整个生命和全部精力都用在世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争!我想,假如我们能像奥斯特罗夫斯基说的那样,那么,我就有能力把自己的人生变得更加光彩,更加绚丽!诸暨市暨阳小学四(8)班陈彦均300字 四年级 状物
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死小乖,你游啊,你怎么不游了。我用力敲着玻璃鱼缸,水面激起一圈一圈的涟漪,被我叫做点点的鱼游着,被敲得一阵一阵的惊吓。小乖一动不动的浮在水面上,绸子一样的鱼尾失去了活力,我对小乖说,你怎么不游了?他们笑的喘不过气来,你的鱼死了,哈哈哈,你杀了它。不,它没有死,小乖你游啊,你没有死的。我着急的抱着鱼缸奔跑起来,眼泪一滴一滴的掉进水里,又轻轻的溅起来。我疯狂的奔跑,点点在鱼缸里疯狂的打转,直到我撞到了一个人,才停止了这场机械的逃逸。孩子,怎么了?我听见一个无比温和的声音。抬起头去,看见和蔼的女人穿着黑色风衣,她蹲下来替我擦哭花的脸蛋。她说孩子,你怎么了?妈妈,他们说小乖死了,我呜咽着扑到她怀里,小乖没有死的妈妈你说是不是?泯泯你不要难过。她抱起我,帮我整理凌乱毛燥的头发,我一边哭一边看着地上的鱼缸。都是要死的,我也是,你也是。走,我们去把它埋起来。我停止哭泣,天空灰蒙蒙,刮着风。我说妈妈,我害怕死去。在后花园的角落埋了小乖后就下雨了,滴在窗户上啪嗒啪嗒的响,然后顺着玻璃滑落下去。我突然跳起来,飞快的跑到客厅,把鱼缸的水倒掉,拿了一把生锈的剪刀。点点在枯竭的鱼缸里跳跃,我拿起剪刀,残忍的扎了下去,扎到了它的背上,它打了打鱼尾然后无力的躺在鱼缸里,睁着大大的眼睛。小乖死了,我很难过,于是我杀了点点,以后我就不会难过了。我看着它红色的身体安静的躺在鱼缸里,拎起它,把它和小乖埋在了一起。无数年后,我回忆着那个片段,回忆着我用剪刀深深的凶狠的杀死小鱼的情景,心里充满了罪恶感。我害死了小乖,然后杀死了点点。做梦的时候经常梦见我在一片漫无边际的水里,里面有很多水藻,然后一条浑身艳红的鱼冲过来,用鱼尾疯狂打着我的脸,我什么也看不见,无比混乱的醒来,看见漆黑的夜。初三的末尾,转来一个男生,他走进教室站在讲台上轻捷的说,大家好,我叫莫瞳,姓莫的莫瞳仁的瞳。讲台上的白色花朵映衬着他的白色运动衫,他的眼睛很美,闪烁着迷样的诱惑,那眉毛又黑又浓,是个明媚的少年。他被安置在第一排,老师随时可以吩咐的地方,而我一直坐在那个被冷落被排斥的角落。没人和我说话没人和我同坐。因为大家都知道,叶泯泯又尖锐又冷漠,甚至被有的人曲解成自命清高,我被弄的哭笑不得.曾有个女生坐在我旁边,坐了一周要求换座位。她时常在上课的时候嚼口香糖,于是我拼命的抖腿,桌子也跟着抖。她发火了,一拍桌子说叶泯泯!你在干吗?我把她的书撕的七零八乱,我说混蛋,你嚼口香糖弄得我坐立不安。她愤怒的看着我,眼睛里似乎要喷出火来,咬牙切齿的说你给我记着!老师走下台问发生什么事。她说老师,叶泯泯抽筋。我一言不发的看着老师。老师抬了抬眼睛说,朱丽,你影响老师上课了。我摆出胜利的轻笑,略带蔑视。朱丽调走后,我的桌上留下她刻的几个小字,叶泯泯死。我装做若无其事的用胶布把它盖住。老师的维护是因为我的成绩一直名列前茅,对于老师来说,成绩无非是判断一个人好坏的标准,这是我的优势。所以我成功的“赶”跑了一个又一个的同桌。直到老师语重心长的对我说,泯泯,你到底要怎样呢?我说老师,我不想被别人打扰,我要好好的学习。我看到老师脸上灿烂的笑容。于是我一个人上学一个人放学。回到家后我又变成了那个欢乐的孩子,吃妈妈做的香喷喷的饭菜,任性的爬到爸爸身上拔他的胡子。在他们眼中,我永远都是那个无忧无虑欣然迎接阳光的孩子,可是谁也不知道我从噩梦中一次次醒来仓皇面对夜晚。只有一个人的时候我才显得真实,所以我不断的让自己真实,不断的一个人走。莫瞳的出现是我的劫难,我知道我有劫难,可是不知道如此猛烈和迅速。那天下午体育课的时间,大家自由活动,他们嘻嘻哈哈的跳绳,嘻嘻哈哈的打球,嘻嘻哈哈的聊天。我躲在树下,眯着眼睛看着被树叶分割成一小块一小块的天空。头顶偶尔飞过一两只鸟,黑色轮廓。叶泯泯。我听见有人叫我。把头仰起来,看到一张被无限放大的脸,我连忙站起,说,干吗?!莫瞳拍拍手上的尘土,也并不知道有没有尘土,他说,你为什么不去运动运动?我累还不行吗?你根本没动怎么累?他盯住我的眼睛,我敏感的闪开对视的眼神。你管我?!我就管。他粗鲁地拉起我的手,往操场上跑去。我一边挣脱一边说你干吗!接着,他抛来一个棕色篮球,我没反应过来,被篮球砸到了脑袋。笨。他小声说到。你说什么?我锐利的看着他。投个篮试试。他转移话题。我回头看到篮框,很高很高,阳光从里面射下来,像美丽的光环。我武断的说,不投!懦弱。他喃喃。你说什么!懦弱!无比响亮的声音在我耳边回荡。我激动的抓起篮球对准篮框,那个光环发出诱人的光芒。可是久久。我的眼神忽然恢复了暗淡的色彩,放下手中正准备投出的篮球往操场边缘走去,篮球滚到地面,又狼狈又可怜。喂,喂。他在后面追了上来。放学一起走?我不言不语的走向教室。整个下午都心不在焉的打着瞌睡,放学的时候他果然在门口等我。我背着厚重的书包眼睛也没抬一下自顾自的走出教室。他一直跟在我后面。走出校门拐了几个弯,他还是跟在我后面。我转过身去,两手叉腰。我说,你到底要干吗!他用温和的眼神看我,然后走到我面前说,泯泯,你为什么要这样?他轻轻的问我为什么要这样,他的语气坚定和柔软,让我不能反抗不能挣脱,我突然感到我无法用我尖锐的触角来使他讨厌我离开我。我第一次开始暴露出我的软弱,我蹲了下去,用手捂住脸。我说,你知道吗?我杀死了两条鱼,它们天天在夜里吓我,我很害怕很害怕。我是个凶恶的人,你不要靠近我。我以为他会像他们那样指着我笑,喘不过气来的笑。他只是伸出手来揉我的头发,他说傻瓜,你一点也不凶恶,你只是犯了一个微不足道的错误,任何人都可以原谅的错误。你很善良,泯泯。我抬起头看他,睫毛上还挂着泪花,我养了那鱼两年,在我两岁的时候就开始养它们,四岁的时候他们死去,那是我第一次接触和目睹死亡。并且我如此的爱着它们,我竟然为了让自己不再难过而杀了点点,我是自私和凶恶的。不是这样的,泯泯,它们只是两条鱼,不值得你如此。你不会明白!我汹涌的推开他往家跑去,蓄积了很久的眼泪从眼睛里滚出来,没有休止的往下掉。晚上吃饭时我借口说肚子疼,关在屋子里哭,那些破碎的回忆重现在我的脑海里,一点一点的吞噬着我的灵魂,我只剩下了躯壳,默默忍受回忆的摧残。嗓子哭哑了,眼泪哭干了,小心的打开门去说,妈妈,我饿了。妈妈织着红色的毛衣,那片红色刺得我眼睛很疼。她看到了我,放下毛衣说,桌上有饭菜,我去给你热好。爸爸在兴奋的看足球,一边喝着啤酒。第二天去学校,一切都过去了。我依旧如往日的冷淡。接下来的一周里,莫瞳总是用各总借口与我接触,我总是平淡似水的回应他。我知道他想拯救我,拯救一个恶毒的孩子,我无法将他驱赶,任由他在我残缺的灵魂里穿梭。过生日那一天有阳光,周末。一大早妈妈就说电话找我,我接了起来,是莫瞳。他说泯泯,生日快乐。我说恩,还有别的吗?他说我有礼物给你。我轻描淡写的说谢谢。他说我在你家楼下,可以陪你过生日吗?我走下楼去,莫瞳被阳光包围着,我看到了他俊俏的脸,他的手中捧着一个圆形透明的鱼缸,里面游荡着两条鱼。他走过来,把鱼缸递给我说,祝泯泯生日快乐。那些鱼在水中欢腾着,我仿佛看到无数条亮红色的鱼向我冲过来,疯狂的拍打着我,幻觉迅速将我压迫,我不能呼吸的疼。我几乎没有意识的掀开他的手,鱼缸翻落到地上,四分五裂,破碎的声音争先恐后的传到我的耳朵,水淌在地上,鱼在僵硬的地面跳跃着,挣扎着。莫瞳很生气的看着我,捡起地上快要死去的鱼放进小区花园里的一个小水池里,鱼们又开始欢快的奔波。他说,泯泯,你为什么要死抱住疼痛不放?我沉默,低着头,咬着干燥的嘴唇。他走过来,踩着破裂的玻璃走到我面前,把我的头按到他的胸口上,我没有眼泪可以掉了,只有哀伤和顺从扑在他的胸前。我没有反抗这场劫难的武器,于是当了俘虏。我爱上了莫瞳,这个执意要拯救我的明媚少年。我万劫不复的爱上了他,万劫不复。他我渐渐从这段回忆中摆脱,让我感受阳光,让我在他的面前绽放真实的笑容。可是这终究是一场劫难,因为我爱上了他注定就要被伤害。因为他是一个那么优秀那么让人喜欢的男孩。一天放学的时候,莫瞳说有事先走。我一个人收拾书包回去。路上被朱丽叫住,她用尖尖的声音叫我叶泯泯。我说干吗!她撩了撩头发诡秘的说,莫瞳去见一个高一的女孩子去了,那个女孩子又夺目又漂亮,恩……据说还写过情书给他呢!关我什么事?哈哈,我看他们才是天上一对……老套!我打断她的话。你不信?可以去看啊?就在街心公园,我刚路过,凑巧看见了,我可是为你好哦。我越过她,走向回家的方向。心里却反复想着朱丽的话,一个念头闪现,我转过身向街心公园跑去。莫瞳?他站在一个高挑女孩子的面前,那女孩的头发很黑,如丝缎一般柔顺。让人羡慕的女孩。莫瞳在对她说着些什么,我躲在花坛后面,心里扑通扑通的跳着。这时候一个卖花的小童走过去,大概问他们要不要买花。女孩子笑了,红晕在脸上浮现出来,充满了幸福和温馨的笑容。莫瞳对那小童说了几句便打发他走了。我看着他们说了很久,女孩子不停的在笑。那晚我彻夜难眠,女孩的笑容铺天盖地的重现,有种预感将我深深的撞碎。第二日,去学校的路上又碰到朱丽,她似乎是在故意等我。她邪邪的看着我说,怎么样,没骗你吧。说完见我紧紧合着嘴唇,便捂着嘴窃窃的笑,接着一字一顿的说,哈,叶泯泯。我回过头去,给了她一耳光,清脆明亮,我狠狠的下手了,重新变成了那个恶毒的孩子。我说,你他妈的给我闭嘴!朱丽捧着被打红的脸,恼怒成羞的上来掐我的胳膊,我与她撕扯起来,恍眼间看到了她被扭曲的脸,像那条红色的金鱼,凶狠的报复我。校门口值勤的老师问讯赶来,拉开我们,我不顾一切的想看清楚那张脸。老师罚我们站在校门口,我的身上有被朱丽抓伤的划痕,现在开始耻辱般的疼起来。来往的人开始用异样的眼神看我,那种让我厌恶的眼神。朱丽站在我身旁,她的头发被我弄得乱七八糟。我居然打了她。莫瞳终于来了学校,他路过校门看见了我,跑到我身边小声问我出什么事了。我把头放得很低,我说你滚。莫名其妙。他很生气的对我说。呵呵,莫瞳,昨晚约会顺利吧?朱丽摆出一副让人恶心的笑容。他看了我一眼,似乎明白了什么似的拉着我的手走开,值勤老师上来问怎么了?莫瞳撒了个谎淡淡的说,班主任找她。他握到了我手腕上的伤口,我一声不吭的跟在他后面,没有发出任何疼痛的声音。走到操场中央他停了下来,对我说,泯泯,你听我解释。我说好吧.他说,我没告诉你昨晚的事情是怕你胡思乱想,我跟那女孩儿没什么,真的。我艰难的挤出一个笑容,那又怎样。泯泯,我喜欢你。从我看到你无助的在教室角落写字的时候,我就暗暗对自己说,我要照顾这个女孩,我要让她快乐。以后我不会让你再这样难过,朱丽她是胡说的,你不要相信那些话。莫瞳,我的鱼死去后我就开始对我爱的东西恐惧……那些都是扯淡!莫瞳上来抓住我的手,似乎触到了什么,我灵敏的把手缩了回去,他用不容置疑的口吻对我说,给我看。我把手藏在背后,不肯。他强行把我的手拉了过去,看了之后呀的叫了一声,他说泯泯,你怎么弄的?!我说不用你管。他突然像失去了所有的力气,低声说说好吧好吧,你什么都不用我管,你走吧。我转过身就走了,我一次次在你面前暴露我的疼痛,就像一个没有外衣的人,找不到可以躲藏的地方。我不敢放下我最后的倔强,因为我怕你让我走,你真的让我走了。今天晚上没有梦见红色的鱼和汹涌的报复,却梦见了莫瞳和那个笑容灿烂的女孩手牵手站着,我大叫莫瞳的名字,他听不到,于是和那个女孩越走越远,我终于看不到那个方向。我惊醒过来,头疼爆炸一样的剧烈,我的全身上下都在痛,那种说不出的灼痛和软弱。我叫妈妈。十几年前我也曾经是这样不知所措的叫妈妈,喑哑和潮湿。我叫,妈妈,妈妈。孩子,怎么了?她打开我的房门,俯身下来摸着我的脸。我睁不开眼睛,像团棉花一样躺在床上喃喃,痛,痛……妈妈踩着木质的地板发出清脆的声音,然后拿了一支冰凉的东西插在我的腋下。冰凉的东西变的温暖的时候她又把它拿了出去,怎么烧得这么厉害!我听到妈妈发出的尖叫。半夜,爸爸开着车把我送去医院。我无数次的幻觉到那把杀死点点的剪刀插在我的身上,无数次的幻觉到莫瞳用破碎的鱼缸玻璃划破我的喉咙,无数次的幻觉到女孩灿烂无邪的笑容,我模糊的喊痛,一遍一遍。醒来时看见周围一片洁白,手上扎着针管,连着一个瓶子在往下滴水。然后看到妈妈在削苹果,我喊她。她说孩子,你好好休息,我替你请了假。还有,你打架了?!她责问我。我没说话,安静的看着窗口外的天空。她怜悯的看着我说,泯泯,你不可以再这样任性。天空里盘旋着黑色的鸟,或是一只或是两只,自由和勇敢。我说妈妈,我想吃鱼。说完这话她的神情凝固了片刻,她说泯泯,你十多年没吃鱼了,你不是一直害怕吗?我说它不是拿来吃的吗?妈妈跑了出去,过了很久很久,护士把药片给我吃下之后妈妈就回来了。她手里端着一个不锈钢的锅,然后走到我床边,把盖子打开,是清炖鱼。我看着它的尸体在水中荡啊荡,腾腾的热气上升着。我龌龊的笑了,心里却像被残忍的利器不顾一切的划破一般难受,笑容难堪的伪装着我,我拿起筷子夹了一块鱼肉放进嘴里,一股腥味弥漫开来,我想起了小乖的尸体和点点的后背,像腐烂的麻袋在我嘴里溃烂,我哇的一声吐了出来。一边吃一边吐。妈妈抢过我手中的筷子,一把抱住我说,泯泯,不要折磨自己了,吃不下就别吃,妈妈求你了。她捧起我的脸时我已经忍受不了的满脸泪水了,我说妈妈,我是不是个坏孩子?她连连摆摇头说不是。我看着妈妈坚定的眼神不辨真假。在医院待了一日就回学校了,莫瞳的座位空空的,我小心的瞥了一眼。然后忍不住去问前排的李小莉,莫瞳怎么没来。听说转学了,李小莉异样的看我一眼,这是我第一次主动和她说话。转学?恩,他爸爸是海外的商人,特有钱,听说去了一所贵族学校。李小莉一脸的嫉妒。我轻轻的叹了一口气,谁也没有听到那声暗淡的叹息,我无力的走到座位上,把书从书包里一本一本的抽出来摆在桌上。桌上的那块胶布已经被磨的没有色彩,隐约露出了最后一个雕刻的小字,死。莫瞳从我的记忆里渐渐散开来,散成落叶的颜色和腐朽的蜕变。后来的日子沉沦下去,跟一个叫阮姐的人一起抽烟喝酒,把头发染成了一缕一缕的酒红色,把新买的牛仔裤用小刀划啊划,划成无数个洞。阮姐经常穿露背的紧身衣服,涂紫色闪亮的眼影,她对我说若谁惹我不高兴了就找她解决。我说阮姐,你真够朋友。她眯着眼睛吸了一口烟说,小KISS。谁叫你是我小妹呢?以后你跟我混。混是什么?总之开心就是了,她吐的烟圈飘浮在空中,来,你也尝一口。她从怀里掏出一支烟点燃递给我。我接过来猛吸一大口,然后呛得差点背气过去。阮姐在一旁哈哈的笑,上气不接下气的说,嘿,还真是个纯洁的妞。她带我去了一个又偏僻又难找的巷子,墙上喷了很多大红大绿的英文和骂人的鬼话。墙下面靠着喝酒的男人,跳辣舞的女人,还有接吻的人们。她说,小叶,你看,开心吧?阮姐对我笑,她说以后常来玩。逃课,抽烟,整夜的不回家。阮姐带着我们跟城北八中的痞子打架,那些小子真厉害,棍棍棒棒使的很有力道,打在身上又狠又疼,我感觉到血从头上流下来,无比湿润。后来我们快输,他们向我围拢来,阮姐和她的弟兄们不知去了哪里,该死!他们朝我疯狂的打着,雨点一般落到我身上,像毒蛇一口一口的咬到了深处。不知道是多久停下的,我模糊中竟然看到了莫瞳,他明亮的眼睛眨呀眨,我拼命睁开眼睛,我说莫瞳,你回来了吗?他身边有很多行李,他抱着我,把我从地上推起来放到他的胸口上。轻轻的扶住我的头害怕弄疼我。我说莫瞳,是不是你呀!他说泯泯,你怎么成这样了?一边说一边替我擦头上的血。你不是不管我了吗?!我闭上眼睛,抽搐着嘴角。泯泯,你不知道我有多爱你。莫瞳靠在我耳边说话,带着热气。你爱我?呵,你滚吧,我一个人活很好,你滚,滚滚滚!我掀开他,歪歪斜斜的站起来,走了几步便狠狠的摔在了地上。因为我看到他行李的时候就看到了他身边的女人,头发如丝缎的高挑女孩。一切都是一场劫难,我这样说过,莫瞳没有追上来。我躺在冰凉的公路上没有站起来的力气,感到身体里的热量被流出去的血液渐渐带走,红色呀,一片一片的大红色蔓延在我的身体周围,点点是一只善良鱼,它来救我了,它摆着大红的鱼尾游过来说要带我走。我看着离我不远的莫瞳,他闪着明亮的眼睛哭泣,我说点点,我跟你走好吗,你看他哭了,很好笑是不是?我们走吧,你的背不疼了吗?小乖还好吗?你不怪我了吧?我什么都不害怕了你带我走吧,妈妈你原谅我,我要跟点点走了。苍白的公路上,一个头发酒红的女孩因失血过多死亡,凌晨三点三十分,下着一场大雨。1200字以上 六年级 状物
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生•死•轮回生死红尘一念间,一生荣华,死后不过飞灰。天地轮回一场梦,一世疾苦,逝时却是香烬。 ——题记昨晚做了两个梦,两个人的人生,都被我经历过了。一个人祖上世代高官,家族显赫,一生享尽荣华富贵,死时却突然发现,自己的人生竟然毫无意义,带着遗憾西去。一个人生来孤苦贫困,苦难如影随形,一生的经历起伏不平,到死的那一刻都未好好休养过,却安详的走了。我站在月下静静思索,思想空澈无比,感悟良久,终有所获。 生许多人都在想我们生来是干什么的。有的人愉快地说,我们生来是为了成功;有的人伤心地说,我们生来是为了死亡;有的人则很高尚的说,我们生来是为了社会的进步;有的人很悲观的说,我们生来是为了受苦;有的人……而我的感觉却是把上面的所有想法囊括成一句话——人生来是为了经历的。我们生来时,只带来了幼稚的灵魂和幼小的身体。死后,也只带走沧桑的灵魂和年老的身体,只不过——多了份记忆和感悟。也就是说,我们的生,是用来享受和感悟这个世界的。既然如此,我们又何必在意于得失之间呢?我们的生活总是压抑在无尽的繁忙当中,我们因此而抱怨自己的生活有多苦,有多累。其实我们只需要,随手一推,把那些困扰我们,压抑我们的烦闷全部推开,我们就能发现另外一种新鲜美妙的人生,只需要一个动作,我们的生活就能迥然不同!我们还可以走入大千世界,享受每一种经历,感悟每一种人生!与其过一种压抑的人生,还不如在人世间潇潇洒洒地在红尘走一遭,活一番快意人生!用时间去体会七情六欲,用灵魂去感悟世间一切,用心去体会天地万物,一生足矣!!生之因,在于感悟。 死死,就像一个深深的,黑黑的防空洞,许多人进去了,再也没出来过,但给我留下的却是同样的不曾被人回答的疑问:死究竟是什么?我常常好奇地想着我要来探求这个秘密。然而结果我仍是一无所得。没有一个死去的人能够回来告诉我死究竟是怎么一回事情。许多人都对死感到莫名的恐惧感,我也不会例外。可事实是,你死的时候,不会歇息底里,不会疯狂地跳跃起来,嘶吼着:“我要死了,我怎么能死呢!?”而是会以一种安安静静的方式死亡,而且你死时脸上最后的神情竟然是解脱的模样!这确是千真万确的,因为在我的梦中,一旦死了,就有种莫名的空虚与寂寞,好像自己被整个世界所隔绝,先想起了这一生所经过的事,相处过的人,然后无人理会,精神上受到了无止境的压迫,最后因为孤独寂寞而死,那时精神上仿佛解脱了一般。正如芝加哥劳工领袖阿•帕尔森司上绞刑台前作的诗:……你们还要活着忍受灾祸与苦辛。我静静地安息在坟墓里面,只有我才应该来怜悯你们。人世的烦愁再不能萦绕我心,我也不会再有困苦和悲痛的感情,一切苦难都已消去无影。我静静地安息在坟墓内。……的确在现实当中,我们有太多的苦难要去承受,要去面对,要去克服,我们身上有着无情的现实给予我们的沉重枷锁,每个人似乎都活在燃烧着的屋子里,我们有过幻想,有过追求——追寻那梦一般毫无压迫的现实。可现实就是现实,那么沉默,那么庄严的存在着,无人敢去抗拒它,因为它叫“现实”。少数人在它的压迫下,破茧成蝶,但大多数想到了解脱。但死亡的神秘,让他们屈服了,不过仍有少数投入了那看似解脱的死亡。死时的解脱是我们一生最圆满的句号,或许是另一个人生的开始,又或者不圆满才是最好的吧!死之美,在于解脱。 轮回沁人心脾的芬芳弥漫,嫣红的曼珠沙华绽放在轮回之盘上,勾勒出瑰丽的轨迹。彼岸花绽放千年绚丽,彼岸叶茂盛万年碧绿,生生相错,交织出亦复如是的轮回之路。奈何桥下,三生石畔,波光滟潋,流转出旖旎的景色。几十个纯澈的灵魂在轮回下茫然等待着,重生的时刻。我猜这会是轮回时的景象。我是相信这世间有轮回的,我相信因果循环,更相信生死轮回。我常常幻想着,自己有朝一日,静静地站在轮回之盘下,等待重生时的光明。也许我的上一世是个文人墨客,或是土匪暴徒,又可能是冷峻的帝王,又可能是多情的闺秀,可那已是过去,不复重来。也许我的下一世是个严肃的科学家,或是一个幽默的作家,又可能是一个漂亮的模特,又可能是一个有范的演员,可那是将来,只能等待。唯有现在这一世,才是完完全全属于我的,是我所能掌握的,是我所要“生”的,也是我所要“死”的。这一世的命运由我来掌控,不属于上一世,更不属于下一世,轮回又与我何妨!这是一种豪迈,又是一种潇洒于尘世的感慨。轮回,这个生死的过渡区,让我们在回忆曾经的痛苦时,又抱有对未来的期望,它为我们提供了反省和忏悔的机会,而我们却在来到人世的那一刻尽数抛弃,再换回一世痛苦……一切继续轮回。轮回之源,在于悔。生死轮回,我们每个人都必须经历的,三者在不停的循环,永恒在这个世间,我们所能做的,就是好好享受这一世的美好,让你自己在逝去之时,毫无遗憾。《梦生死》恍惚间落入红尘参遍万物红尘尽生死轮回几朝命定梦一场两种人生皆成飞灰月下思快意江湖潇洒尘世 ——后记1200字以上 初二 散文
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大为不可以绘本作文《大卫,不可以》教案交建里小学王冰教学目标:1、通过看绘本故事,培养学生学会看图,并且能够用自己的语言准确的表达出来。2、通过看图使学生体会的妈妈的爱。教学过程:导入:师:大家喜欢看图画故事书吗?生:喜欢!师:都看过什么故事书?老师就给大家带来了一本绘本故事书这本书的名字就叫做“大卫,不可以”,展开:(一)看书的第一页,指导学生学会看图。1、投影出示:第一幅图:大卫,不可以。(指导学生仔细观察图画)2、投影出示:说图师:将第一幅图观察的这么仔细,联想的这么丰富,相信接下来我们会看的更有意思。看图3、联系实际,体会妈妈的爱,进行拓展(二)画图,创作师:一本“大卫,不可以”既让我们看到了可爱的大卫,又让我们理解了妈妈对我们的爱,那么就让我们也拿起画笔,像大卫一样,画出咱们自己小时候各种不被允许的事,也写上妈妈对我们说的话,好吗?学生进行创作。(三)学生创作(四)学生汇报自己的作品板书:大卫,不可以主要内容注意细节进行联想绘本作文《大卫,不可以》说课稿交建里小学王冰各位领导、老师大家好,今天我说课的题目是绘本作文《大卫,不可以》,绘本作文是国内近几年来新出现的课型,绘本作文课就是教师为学生提供优秀的绘本故事,请学生进行阅读。相对于小学生,尤其是低年级的孩子们而言,绘本阅读很好地把“读文”与“读图”有机结合起来,既不失阅读的本质——“本”为阅读之本;又增添了阅读的情趣——“绘”乃阅读之韵,给静止的文字增添了无限的想象空间和无穷的魅力指数。今天我要讲的就是这样一本让孩子们爱读,爱说,爱写,爱画的绘本作文课。本节课我为孩子们提供的是一本题为《大卫,不可以》的绘本故事。整个一本书没有一个贯穿始终的故事,每一页都出现了“大卫”这个调皮的小男孩,干着妈妈不让他干的事情,而他的妈妈始终深藏不露,不要说表情了,就是连脸都没有在画面中出现过。全书的最后一页是妈妈爱怜的搂着大卫。从剑拔弩张开始,到皆大欢喜结束,全书没有多余的画面、没多余的话语,甚至没有连续的故事情节,节奏自然流畅,一气呵成。作者兼画家大卫·香农用前后对比的手法把一个母亲对孩子的爱表达的深刻而生动。在整本书着浓浓的深情的氛围中我对本课设计了两个教学目标为:1、通过看绘本故事,培养学生学会看图,并且能够用自己的语言准确的表达出来。2、通过看图使学生体会的妈妈的爱。在上课伊始我问孩子们,“你们喜欢看故事书吗?”“都看过什么故事书?”孩子的兴趣一下子就被调动了起来,纷纷说出自己看过的故事书,并且有的还兴趣盎然的介绍起来。看来孩子们的兴趣已经被点燃了。接下来,教师说道:“今天,老师也为大家带来了一本特别有意思的故事书,你们想看吗?”孩子们异口同声的说,“想看。”于是,教师向孩子们展示这本故事书,并且向孩子们介绍书的封页,并启发他们看看从书的封页中了解到了什么信息,以此指导孩子们看书时养成良好的阅读习惯。接下来向孩子们展示书的第一页:第一个画面:大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上,身体倾斜45度,左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你看他,紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈,只有妈妈的一句话“大卫,不可以!”看到图片孩子们都露出了会心的微笑,教师问:你从图中看到了什么?学生纷纷举手发言,有的能孩子能将自己看到了情景简单的说出来。然后教师问:“你们能想象一下,大卫为什么要这样做呢?结果怎么样?”这时教师引导孩子看图,抓住孩子们的回答,归纳出看图需要注意的三点:1、看图要抓住图上的主要事物或人物。2、注意观察细节。3、根据图画进行联想。当孩子们说得很充分的时候就请他们将自己的想象和图上看到了内容结合起来说一说。先自己说一说。再指名说。通过孩子们的说看出孩子们已经潜移默化的理解了看图时应该注意的地方。说的几句话很连贯,很通顺。仔细观察过第一副图后,将剩下的几幅图以大屏幕的形式展示给同学们,孩子们一个个笑的前仰后合,看来他们对这个绘本感兴趣极了。当孩子们看过图片后,教师问:谁来说说你最喜欢哪一幅,能像刚才那样将图的内容结合自己的联想说给你的同桌听听吗?接下来给孩子们充分的时间来练习,组织语言。然后让他们说说。当五六个孩子说过,也说的比较流利时,教师问学生:“你们是不是也有着和大卫一样的经历呀?”这个问题一出仿佛激起了千层浪,孩子们争先恐后的举起手诉说着和大卫差不都得经历。接下来老师又问:为什么大卫的妈妈和你们的妈妈一样常常阻止你们,对你们说“不行呢”?此时孩子们的身份已经悄然的改变了已不再是一个单纯的阅读者,而是和文中的大卫同呼吸共命运结为一体了。所以此时的思考既是在思考着大卫妈妈说不行的原因,也是在思考着自己妈妈常常阻止自己的原因。从这一思考过程中孩子们体会到了妈妈们无时无刻不在关注自己,体会到了妈妈对自己那份深深地母爱。所以此时孩子们的回答是那样的感人“老师是因为妈妈怕大卫撑坏了,并不是不想让他吃。”“老师因为大卫的妈妈怕他休息不好,所以让他早些睡觉,好有精神第二天上学。”……听着孩子们一句句稚嫩的话,我知道他们已经深深地理解了妈妈,于是投影出示全书的最后两张:大卫妈妈将大卫搂在怀中。教师说:你们猜一猜,这时大卫的妈妈会跟大卫说些什么?孩子们说:会说大卫,妈妈爱你。还会说:大卫妈妈为什么不让你多看电视,会跟大卫讲道理。于是我说道:是呀!在生活中妈妈是最爱我们的,就像大卫的妈妈她无时无刻不在关注、关心、关怀着大卫的一举一动。妈妈们的爱有时是细致入微的关心,有时是无微不至的照顾,还有时是这种略带严厉的呵斥,但不管那种都是妈妈对我们深深的爱。接下来我出示了一首描写母爱的小诗,进行拓展:《妈妈的爱》,配上优美的音乐和教师有感情的朗读,孩子们深深地沉浸其中。到此教学的第一大步就已经完成。接下来就是让孩子们联系生活实际进行创作了。教师说:一本“大卫,不可以”既让我们看到了可爱的大卫,又让我们理解了妈妈对我们的爱,那么就让我们也拿起画笔,像大卫一样,画出咱们自己小时候各种不被允许的事,也写上妈妈对我们说的话,好吗?学生进行创作。下节课进行创作的展示及口语交流。绘本作文《大卫,不可以》教学反思交建里小学王冰今天,我进行了一堂绘本作文课的教学,绘本作文课是我新尝试的一种课型,备课之初,我有些抓不住要点,但在我的一次次改动和试讲之下,对于今天的这堂课来说我还是比较满意的。首先,本堂课我抓准了教学目标即培养学生学会看图,抓住图中的主要内容,注意细节,进行联想。还有就是在看图说图的过程中,体会到妈妈的爱。整堂课学生们始终是在对图的喜爱和相互交流中进行学习。并且在教师的逐步引导下体会到了妈妈对孩子那份深深的爱。但是课堂的艺术始终是“遗憾的艺术”,本节课我也有值得思考的地方,如:是不是给孩子们一个句式让他们能够有的放矢的看图说话,可是我还怕就此限制了孩子们的思维。还有课堂的最后我应该再回归文本,带着孩子们再次进行回顾,我想这样文本就会给孩子们留下更完整的印象更有利于孩子的理解。千里之行始于足下,绘本教学为我打开了一扇崭新的窗口,我想通过我的努力一定会走的更踏实走的更远。1200字以上 叙事
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轮回2324年10月23日 尘埃漫天我站在一处荒凉的岩壁上,看现在的地球:水全部被毒日蒸发,大地裂成一块一块的泥砖,坚硬得能砸开现代地球霸主——AI机器人坚硬的铁脑袋,60多度的高温炙烤的我的身体,漫天飞沙不断侵蚀着我的体内……曾经的地球霸主——人类,已经灭亡了。但只剩下我一个拥有人类躯壳的永生生物。我悲哀的望向那座几近消失的钢铁城堡,那是AI机器人们为自己建造的最后的防护罩,可是仍抵不过自然的报复,慢慢的被风沙吞没,也许在其中还有几个机器人在苟延残喘。地球变成了一颗死星,毫无生命的迹象,我也越来越虚弱,生命体征在渐渐消亡。我知道,也许我也快沉睡了,但我不禁又回忆起了最开始之时……那是一些大约存在于40多亿年前的团团块块的生命体,只能靠“反应”来生存,当过完那种生命应有的生长发育和存活的时间段时,我便会沉睡。这类似于死亡,但之后会重生。演化为另一种生物继续生存。我一次次的苏醒与沉睡,生物和环境在不断变化。由简单向复杂,由单细胞向多细胞,由水生到陆生,由爬行动物到哺乳动物……但却没有任何生命像我一样,几十亿年的沉睡与苏醒见证了地球的发展,称我为地球使者也不为过吧。几百万年前,几乎对地球的未来起决定性作用的生物,森林古猿下到了地面,开始漫长的,进化成人的过程。旧石器时代,新石器时代,原始部落时期,奴隶社会,封建王朝……被称为“文明”的和“科技”的东西,犹如春笋般拔高。十九世纪后期都发展的颇具水平了,就开始了两次全球性的征战,狼烟四起,硝烟滚滚,人类都提心吊胆,整日生存枪林弹雨之中,好在当时科技并未能影响地球的安危。一,二次世界大战结束之后,人类又贪婪的剥削自然,美其名曰:“发展文明!发展科技!”他们乱砍乱伐,烧杀抢掠天上地下无一不留下他们的印记,无一不留下那些肮脏的污水尘埃。20世纪中叶,机器制造开始兴起,并在之后迅速发展,那时产生了专有名词“人工智能”成为之后的AI机器人称呼。编程序,做机体,人类忙得不亦乐乎,让机器人自主思考,有自我意识,成为了人类共同的目标,不经意中消耗了地球太多的能量,各国人类又开始征战,为争夺最后一点少的可怜的资源,甚至爆发了第3次世界大战。各国都拿出了自己最厉害的杀手锏:生物生化武器,核弹导弹,机器人大军……而已拥有自我意识的机器人军队不肯听从人类命令,自称看透了人类无聊的把戏,要自己给自己当家作主。类似于古代农民起义的战争开始了,人类因为大战使用生化武器,疾病一波一波袭来,抵抗不了机器人的反抗,败下阵来。23世纪初地球上最后一个人类死亡,AI机器人建立了自己的社会。它们借着人类留下来的东西研究发明整顿生活,很快达到了很高水平。为了科技更加繁荣,它们也是大量地向自然索取。像狗舔盘子一样,一点儿也不放过。收取空气中的电离子发电,向地下深层开采矿物,大量排放废气……它们忘了回报,像屠夫一样,从自然上割下一块块肉片。我听到了地球的声音,就来自地心深处,深沉而尖利,是我从未听过的。地球痛心了,为何自己的子女会反过来剥削她呢?她必须行动了!地震火山,沙尘暴,加上臭氧层消失,水源蒸发,小行星撞击地球,使极度繁荣的AI机器人像玛雅文明一样快速衰落消失。地球成了一颗火星!一颗死星!再也没有那些绿色的植物和活泼的动物了。地球未来如何?是一片死寂?还是从头再来?也许只有她自己才能决定了。我的时间也许不多了,也不知这一次沉睡能否苏醒,希望在我沉睡的时光中,地球能回到生命之初……后记:几十亿年后,地球重新回到了生命开始之时,又开始了新的轮回。这次结局如何?1200字以上 小学
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轮回某日,清庭买回一只磁铁蝴蝶。那蝴蝶形象逼真,翅膀与身躯连接处衔接的天衣无缝,看不到一点机关;颜色搭配巧妙;若你在双翼上仔细观察就能看见点点光亮;只要有一丝动静,它的双翅就上下摆动,展翅欲飞,直至动静完全消失。清庭对它喜爱之极,百般爱护,每天都轻拭上面的灰尘。然后小心的粘在她的床头柜上,每晚都看着她入睡。一次,清庭正走在去学校的路上,发现了卖那只蝴蝶商店的分店,清庭鬼使神差的像被魔力吸引似的,走了进去。这家店里,生意冷清,客人也很少。清庭在店内逛了逛,角落里的一个小木牌引起了她的注意,因为店里其它的商品都被擦拭得一尘不染。小木牌的表面落了一层薄灰,却无人问津。她把木牌捧起,用纸把上边的灰尘擦干净,仔细端详。初看表面跟古人别在腰间的小挂饰一样,古香古色的,可再次认真查看时,清庭心中却莫名其妙的感受到了有一种一样的感觉。有一个小伙子从一扇小门里走出来,看见清庭这唯一的顾客时,不像其他的老板一样过来推销他的产品。小伙子对她好像是常客一样,说:“随便看看。”可清庭确实是第一次光临这家小小的分店,但是又似乎对这里非常熟悉。清庭只是看了一眼小伙子,就继续端详手中的木牌了,忽然摸索到木牌的侧面镶着点什么,翻过来一看,是一个紫色的小珠子。它的外层又像裹着一层水晶,清庭摆弄着珠子,可能是不小心摁了下去吧,上层的木层收缩到牌子里边,又一层木头列在了清庭的面前。她正惊叹着一个小小的木牌竟然有机关,牌子上有几个蝇头小字,像甲骨文一样,清庭艰难地读出来:“蝴蝶、蜻蜓、月夜、轮回、重演”那小伙子,突然露出厌烦又无奈的表情,像对重复某件事情而感到无比厌倦。清庭刚转身想要向小伙子询问点事,小伙子率先开口:“苍,我叫苍。牌子的意思我不能告诉你,请自己小心点。还有,你上学快要迟到了,快去,有事再来找我。”清庭才想起上学的时间快要过了,一边向校门口跑去,还一边想:“那个叫苍的人,怎么会知道我想说什么呢…”苍坐在店后面的花园里,无奈的揉搓着额头:“真是要被那两姐妹弄死了,同一句话要说了…50…对,50遍也没记住,特别是那个清庭……”回家之后,清庭一直惦记着小木牌。她打开抽屉,准备写日记。清庭愣住了,抽屉虽然还算整齐,但是明显被人翻过了,她慌慌忙忙拿出日记本,日记锁已经被人撬开,放在一边。“吱~”清庭的父亲回来了,清庭冲上前,把日记“砰”得砸在桌子上,质问他:“你是不是动了我的日记?”父亲不以为然的说看一下又怎样。她的日记上写的都是自己最最隐秘的秘密!清庭不由得大发雷霆,拿起一个玻璃花瓶砸过去,砸到什么不好,偏偏砸到了清庭的宝贝蝴蝶,玻璃花瓶在地板上碎成了一堆“星星”,蝴蝶的一根触角也被砸断,掉在地上。清庭的怒火被瞬间冷却,捧起残缺的蝴蝶,呆呆的向门外走去。她一步一步走出家门,身后父亲的喊叫她似乎根本没听见。凉风嗖嗖,她只穿着单薄的衣裳,她全然不觉,像麻木了一样。蜻蜓就这样呆滞的坐在花园的石椅上,一阵花香飘来,她昏昏沉沉的倒在石椅上睡着了。清庭做了一个梦:自己的宝贝蝴蝶飞了起来,变成个短发的,与清庭同岁的女孩,头上曾经长了触角的地方有一块黄豆大小的青斑。自己的父母管她叫女儿,那女孩笑了。清庭从梦中惊醒,她已身处一簇花丛中,借着一个雨后的小水洼,她看见了自己,自己从一个人类变成了红蜻蜓,跟曾经有过的那只蝴蝶一样,漂亮华丽。她觉得十分不安,向家里飞去。不一会就到了,她在阳台上真的看见了梦里的女孩。看到了清庭,她走过来,微风扬起了她的刘海,一块青斑!“我是湖叠,其他的我也不说什么了,去找苍吧。”清庭只好飞走了,来到苍的店门口,犹豫了一会,还是进去了。苍看见清庭,用手指指一块海绵,示意要她到那去。清庭落在海绵上,苍自个儿一个人嘟囔:“为了你们两姐妹,我连生意也不用做了,光是忙你们的事了。”两天后,湖叠来到店里,清庭瞬时间变成没有生命的磁铁,蝴蝶把蜻蜓买走了。月光下,夜幕下,轮回再次重演……1200字以上 六年级 叙事
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轮回爸爸尽量使餐桌上色香味具全,高兴的时候他会从吧台上取来高脚酒杯。爸爸爱喝点白酒,不多,解解闷。婕儿读初中以后,会陪爸爸喝点红葡萄酒。爸爸不仅打破了学生婕儿不能喝酒的规矩,爸爸还让婕儿在他身边觉不出任何规矩的束缚。婕儿可以随心所欲地买她喜欢的衣服,可以将自己崇拜的偶像贴满房间,可以花吓人的钱去看一次黎明的演唱会。爸爸为婕儿掏钱的时候从不犹豫,那神情好象是说他的所有都是婕儿的,或者他所有的努力都是为了婕儿。爸爸是这个城市小有名气的作家,这是婕儿读初中后越来越感觉优越的理由。她可以很高傲地挺起她漂亮的脸蛋,也可以独行特立地做其他同学不敢做的装扮。因为爸爸是作家,周围人看婕儿的眼神都带了几分宽容。婕儿的学习是不上不下的那种,既不会受到热烈的关注,也不会遭遇冷酷的嘲讽。中间状态的她绝对地安全,绝对地悠然。爸爸对婕儿的成绩不是特别强求。爸爸对婕儿常说的一句话是:开心就好。爸爸双手赞成减负举措,他对婕儿老师们光打雷不下雨的表现比婕儿自己还失望。有闲的时候爸爸在晚报上发表过文章,他说要给女儿一片快乐自由的土壤,保证她尽情地享受生命原本的幸福。那些幸福是什么呢,应该是不可穷尽的。而爸爸能为婕儿争取到的是:没有压力的生存空间,没有窘迫的物质享受,更没有束缚的精神自由。爸爸觉得婕儿的生活应该是幸福的。爸爸为保全婕儿这样的幸福在电脑前苦打苦拼,好在,他对着电脑的样子还很轻松。婕儿喜欢有金属味道的摇滚音乐,喜欢牛仔和粗布格子,还喜欢小区门口的煎饼。那是一对中年夫妇的煎饼摊,女人不高,胖得不行,但男人更不高。婕儿曾经在煎饼摊前用目光给他们比试过。男人比女人矮不了多少,顶多矮一层头发尖儿。煎饼由女人做,男人在一旁负责收钱。院儿里爱吃煎饼的人很多,婕儿乐意为煎饼去排那条长队。排在那里对婕儿来说是一种享受,她享受的不是等待,而是男人和女人热气腾腾合手忙碌的样子。女人的肥胖丝毫没有影响她行动的利索,她的举动和谐而富有张力,使得那身肉相跟着一起舞蹈,舞着舞着,就舞出一份颐指气使的爆发力。那爆发力自然是冲着男人的,男人不得不准确无误地跟上她的节奏。它们恰倒好处地安慰着等候的人。等候的人都能感觉到女人对男人的“压迫”,但男人没感觉。他的神情是从容的迎合的屈而不恼的。他们无疑是贫穷的弱小的,可他们的合作是默契的和谐的也是美丽的。掩藏在其中的关系是牢固而经得起任何围观和推敲。婕儿被他们的牢固关系所吸引和感动,她喜欢吃他们锅里的煎饼可能跟这有关。结实!这有什么?!婕儿望着相册里妈妈和爸爸曾经的阳春白雪,她抱着胳膊对着窗外淡淡地想。婕儿自己也不知道心底的烦恼是怎么日渐厚重起来的,是为临班那个会拉二胡的班长吗?婕儿在二班,班长在三班,两个教室之间隔了楼梯。但这层楼的洗手间在二班这侧,下课了,三班的人总要往来在婕儿的眼前。那会儿婕儿大都在座位上哼歌,有时候也会在窗口流连。婕儿在不经意间注意到了那个拘谨的身影,不清楚为什么,那个拘谨的影子在婕儿眼前总是消失得特别快,像蒸汽挥发一样。这撩拨得婕儿去对他关注。渐渐地,影子控制了婕儿的情绪。但这些情绪像空气,轻到极处地波动在婕儿的内心。以至于当爸爸请婕儿来到茶馆喝茶时,问她有烦恼没有,婕儿摇摇头就把它晃荡掉了。婕儿经常和爸爸出入那样很成人化的场合。爸爸有时候也会带上他的朋友。爸爸爱把婕儿带进他的社交圈子,然后很得意地告诉人家,这是我女儿。附带的身体的语言是,这更是我朋友。爸爸没有故作风雅的意思,他是真的想跟自己女儿做朋友。为此他把自己放得很低很低,他想心无纤尘地和婕儿面对,做彼此心灵上的知己。他告诉婕儿他的梦想计划,他对她的希望,包括他的烦恼。为什么不呢,他们彼此是对方唯一的亲人。至少他是为她而兴致勃勃地活着。1200字以上 初二 议论文