电子离子闪电球的原理
900字
六年级
叙事
上次，我和妈妈一起去义乌小超市，看见了一盏很漂亮的灯，旁边的人像和场景雕得栩栩如生，我喜欢得爱不释手，最后妈妈耐不住我的软磨硬泡，便买了下来。
回到家里，我急急忙忙地把它从盒子里拿出来，放在桌子上，仔细的观察起来。这是一艘用木头雕刻的小船。一个男孩坐在船头划着船；而另外一个女孩抱着小狗，坐在船尾。在船中间有一个用玻璃做的水晶球，他雕刻的非常精致，雕刻这么一件物品，可真是不容易啊！
闲话少说，言归正传，以上只是它普通的地方而已，接下来我就要说一说在正中央的水晶球了，它可不是普通的玻璃球。我急忙插进插头，打开开关，球体内立即出现了一条条紫红色的光线，以中间的铁片为起点，分布在各个区域，犹如一道道闪电划过天空。我好奇的用手触摸了一下，神奇的事情发生了：当我用手触摸球体的一刹那，所有紫红色的光线就跑到了手和球体的接触点，这时，触碰球体的那根手指已经变得热热的了，还有一股烧焦味。这是怎么回事呢？我赶紧打开电脑，向博学广闻的百度老师请教了一下。噢，原来它的全名叫：电子离子静电球。绝缘体与金属摩擦起电并可载电输送，马达带动皮带与金属刷摩擦起电，一方面皮带载电输送至上方金属球壳，也将上方产生的电荷向下输送，另一方面底座之金属刷接地，将累积之电量导走。为了要避免放电时的能量造成气体分子产生化学变化，所以通常灌入化性稳定的钝性气体，例如：氩气等。静电球要插电供应电能（220V/110V），手放上去和球内高压静电产生感应，在球内低压气体中产生放电火花，就形成一条条有颜色的光线。那是不是只要能导电的物体就能代替手，让电子离子静电球产生和手触碰到时一样的效果呢？我决定来做一个实验。
触碰的材质，被触碰的物体，
金属，湿毛巾，
塑料，玻璃，
木头，
结果：可以明显，可以，
不太明显，
不可以，
不可以，
可以，
不太明显。
我发现手持导体都会产生这样的效果，据网上说，是马达带动皮带与金属刷摩擦起电，皮带载电输送至上方金属球壳，将上方产生的电荷向下输送，底座之金属刷接地，将累积的电量导走，手放上去和球内高压静电产生感应，在球内低压气体中产生放电火花，就形成一条条有颜色的光线，所以手碰到的位置就会聚集光线。
啊！原来科学奥秘是如此的神奇。从此，我对实验产生了浓厚的兴趣，今后我将多做实验，揭开更多的科学奥秘。
六年级:潘汪洋
我的梦想
650字
六年级
叙事
这是一个放飞梦想的时代，我的梦想从我的书法梦想开始。
暑假，我一开始不情愿地去书法院习练书法，几次的教训和磨砺让我懂得，人生若想有意义，就要为梦想去拼搏去奋斗。
回想起，书法老师有一本《中国老年书法作品选集》，他告诉我，那上面的书法作品都是些年过半百的老人，每一幅精品都是他们毕生的梦想，把具有东方特色的文化--书法，推向世界。
爷爷看我学习书法的劲头不很高，便给我讲述我家族里二太爷爷的故事。从小贫穷的二太爷爷，买不起毛笔，用树枝在地面上练习书法，冬天冻得双手像小馒头似的，依旧孜孜不倦追求着他的梦想。二太爷爷从淄博矿务局洪山煤矿退休后，又在淄矿集团老年书画学会里，习练二王及欧、颜、柳、赵字帖，曹全碑、张千碑、芥子园画谱等，年年参加全国、省市等埠外及淄矿集团公司书画展，他的作品被收录在《孔子杯书画集》、《羲之杯书画集》、《中华全国老年书画名家作品集》等多部辞书和书画集，并被中国国家博物馆永久收藏。于2009年被淄博市文联、淄博市老年书画学会评为淄博市老年书画艺术家，现在还建立了自己的书法网站。
当二太爷爷听说我也在练习书法时，二太爷爷语重心长地说：“光有梦想是不够的，还要学会执着地追求。”
众所周知，大书法家王羲之在早年学习书法时，蓝黑了几个大水缸，父亲却说只有王羲之母亲给他填写的那一点像样，使王羲之倍加勤奋，脚踏实地反复锤炼每一个字的一撇一捺，一横一竖，直至梦想实现，成为一代书法名家。
“少年智则国智，少年强则国强！”我们是祖国的花朵，是祖国的未来，趁太阳升起之际，追赶梦想，和时间赛跑。
同学们，我们每个人都有各自的梦想，千万警惕“莫得闲，白了少年头”，所以，我的梦想就是每个跳跃字符叠加在一起的喜悦，每个人小小的梦想聚合在一起，就是我们中华民族的中国梦！
六年级:张世彭
展开阅读全文
相关推荐
六年级
叙事
900字
-
闪电说到闪电，多人潸然泪下。说闪电剥夺了人们的生命，唉，你们还是肤浅，它然会剥夺生命，但他也是大自然的杰作呀！闪电让人猝不及防。它说来就来，犹如一把锋利的匕首刺破天空。往往伴着一声巨响随即而下，闪电带来的视觉震撼是很大的，暴雨的白色与闪电的紫色相结合，带给人们非凡的视觉体验。我觉得闪电应该是上帝的儿子，雨则是闪电的妹妹。每当闪电与上帝争议时，闪电就破门而出，而他的妹妹就去追她了，闪电见到妹妹就怒吼道：“你回去！不想看见你！”那就是我们听到的响雷。可雨妹妹的和风细雨般的安慰总能感化她的哥哥。闪电这种不屈服的品质，时刻影响着我。在生活中，如果我们被某人所控制所支配，我们也不能坐以待毙，要学会反抗，哪里有压迫哪里就有反抗，但是爸爸妈妈的话还是要听的。在西方，人们虽然把闪电称作“帝的怒火”。其实不然。我认为他只是大自然的杰作罢了不是吗？闪电虽然退去，但看到天上的乌云的时候想起闪电发怒的时候，看到滂沱的雨水与闪电共同打造的壮丽画面的时候。人们往往会赞叹道：“大自然真奇妙！真奇妙！”老师点评：选材独特，描写生动，细腻赞扬了闪电的不屈、壮观、神奇！450字 六年级 写景
-
闪电我是一道蓝光，我是一把把展开黑暗的利剑，我的电力在一万伏特和亿万伏特之间，我可以做未来的新能源，我就是—闪电。我是云与云的之间、云以地之间和云体内各部位之间的强烈放电、暴风云产生的电荷、底层为阴电，顶层为阳电，而且还在地面产生阳电荷，如影随形地跟着云移动。正电荷和负电荷彼此相吸，但空气却不是良好的传导体。正电荷奔向树木，山丘，高大建筑物的顶端甚至人体之上，企图和带有负电的云层相遇；负电荷以枝状的触角向下伸展，越向下伸越接近地面。最后，正负电荷终于克服空气的阻碍而连接上。巨大的电流沿着一条传导气道从地面直向云涌去。产生出一道明亮夺目的闪光—那就是我。我还有一个好听的名字叫“千里镜”。你在看见我之后可以开动秒表，听到雷声后即把它按停，然后3来来除所得的秒数，就可大致知道我离你有几千米远。我是有多次放电脉冲组成，这些脉冲之间的间隙时间都非常短，只有百分之几秒，秒脉冲一个接着一个。我经常在英语阴云密布，要下雨的时候出现，通常我的样子为线状，犹如树杈丛生的一根树枝，蜿蜒曲折。带状的我与线状的我相似，只是亮的通道比较宽，看上去好像一条较量的亮带我还会好几种变化呢，如柱形、球形等。通常我产生的电力约为10亿伏特，但我发怒时后会变成超级闪电，那是我的电力会提升100倍，我的力量会达到1000亿-10万亿伏特之间。纽芬兰的中岛在1978年城里叫我发怒时的厉害，当时连13公里以外的房屋都被震得咯咯响，整个乡村的门窗都被喷出蓝色的火焰。我有蓝色、红色、白色、黑色的衣服，穿黑色衣服的我是由分子气凝胶聚集物产生出来的，而这些剧集物是发热的带电物质。极容易爆炸和转变为球状的闪电，其危险性极大，是不是十分可怕呀！但你们不用怕我，当我在时，你们只要不要站在大树下；不让自己成为四周最高的物体；放下所有的金属物件；不骑自行车；不使用电话、水管或接上插头的电器；远离门窗暖气度和炉灶、照烟、烟窗、屋内最安全的地方，是楼下最大一个房间的中央；高地安避雷针，这样就能防御我了还有你看见我时就不用害怕了，因为你看见我时，我已经没办法击中你了。说说你们人类真的很奇怪。在中世纪的时候，西方认为我是上帝来告诫你们人类的方法，在欧洲，我变成了天神宙斯的武器；而在东方，我却又成那雷神用来惩罚恶人的工具。其实我是一种自然现象，知道富兰克林发明避雷针之后，人们才跟我熟了起，开始研究我，模拟我。你们跟我生的时候敬畏我，跟我熟时模拟么，你们人类是不是很奇怪。不管怎么说，我以后在你们把石油、煤用光之后，能够想到我希望你们人类早些利用我，让人们早先把我列入能源家族族谱中。1000字 六年级 写景
-
闪 电调皮的闪电娃娃趁雷公爸爸不注意悄悄窜到天空中摆摆身子跳个霹雳舞可爱的闪电娃娃看着黑漆漆乌云漫天想给人们带光亮可又不敢小心地露出个脑袋就连忙跑回去了50字 六年级 诗歌
-
闪电今天早上凌晨三点多钟，我被一阵阵震耳欲聋的雷声吵醒了……忽然，一道金光划过天空——闪电，没过一会儿，雷声从远方传来。一道道横飞的闪光像一条条金龙在夜空里穿梭，把黑暗的天空撞得七零八落，残缺不齐。转瞬间，刚被闪电撞得七零八落的的天空又回到了黑暗之中，企图要吞下我们。忽然又一道闪电勇猛地向天空冲去……一眨眼，我们仿佛又回到了黑暗之魔的手中。一道道闪电腾空而起，直冲云霄，他们一定是想要战胜黑暗之魔，照亮整个大地，可是黑暗并没有退却，闪电以失败告终。豆大的雨点从天而降，打在房檐上，发出“嗒嗒嗒”的声响。我到处看还有没有闪电出没，可是没有。我听到雨下得越来越急促了，雨滴也越来越大了。外面刮起了大风，呼呼作响，窗外的大树也来回摆动，一棵棵都在顽强地抵抗着狂风的袭击……一道闪电像一支离弦之箭直射天空，在夜空里勾画出一道美丽的折线。转瞬间，天昏地暗，大地又重新回到了黑暗之魔的手中。我期待下一个闪电的到来……我喜欢闪电，喜欢它那不折不挠的品质！350字 六年级 记叙文
-
闪电突然，一道耀眼的电光把天空和大地照得通亮，我清楚地看见了对面山腰的小凉亭，甚至远处的铁三角架也清晰的看到了。雷声未停，又一道闪电，眼前宽阔的街道像一条白色的带子，展现在我的眼前，由于雨水的反射，放出耀眼的银光。天色越来越暗了。乌云像赶集似的一个劲地压向低空。云越来越厚，天越来越低。一时间，天昏地暗。就在这时，闪电像一条矫健的金龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑把乌云划得七零八落。刹那间，无穷大的天宇灿烂生辉。闪电，时而用那耀眼的蓝光，划破黑沉沉的夜空，照出了在暴风雨中狂乱地摇摆的田禾，照出了一条条银线，好象在鞭打着大地和那在大雨中吃力地迈动着脚步的人影。一刹那间，电光消失了，天地又合成一体，一切又被无边无际的黑暗吞没了。300字 六年级 写景
-
闪电闪电广东省深圳市 龙岗区坪地街道第一小学五(2)班 钟文越由于两朵云的无间，一道道闪电划破天空。尖利而曲折地分岔，夹着万顷电。突袭了大地，令这躯体震动。那白色的强光劈开了，一寸又一寸肤体。用电麻痹了大地的感觉，面对这毁灭性的闪电，大地却认为在做整容。指导教师：彭忠诚150字 五年级 叙事
-
闪电昨天晚上下雨的时候，天空打了很大的闪电，我觉得十分的吓人。昨天晚上天空开始打闪电的时候，我还正在屋里看电视，一看到窗外如同白昼的一道闪光，我就意识到打闪电了。为了安全，我就按照科学课本上所说的那样，把电视机关掉，并且拔掉插头，并且赶紧把家里的其他电器也关了电源。电闪雷鸣过后，我突然觉得这个下雨的夜晚，没有电器的光亮，显得十分的吓人，于是我就心里一哆嗦，赶紧跑到床上，用被子蒙着头部，吓得不感出来。等了大约一个小时左右，我感觉外边的雨声渐渐的小了，而且也看不见闪电了，于是我就从床上爬起来了。闪电真的好危险，也好吓人啊！250字 初一 叙事
-
闪电我能感觉得到那种闷热，等下肯定是要下雨的。黑压压的乌云，倒是把我压得喘不过气来。我急忙拉着朋友，走得快点。天空好像发怒了一样，不停的掀起狂风，把原来的湛蓝换成了夜礼服。他是要去参加什么舞会么？我呆呆的站在教室的走廊上。这个可笑的想法。风真的很大，它把那条用来欢迎领导的横幅都吹得不成样子了。走在路上的同学都是一步当成三步走，我也感觉到那种凛冽。况且我的身体，向来这样。如果吸入太多灰尘，肯定会病。他说你又开始忧郁那，然后潇洒地丢过来一件外套。我只好走进了教室。他是我的好朋友。成绩拔尖，也是老师的助手。我们约定同一所高中。就这么简单。果然啪啪地下起了雨来。我甚至能听到豆大的雨点打在树叶上的声音，那么清晰。像------我就站在雨里一样。于是晚自习我没听，都在听雨了。雨声很有节奏，唰唰的，也有啪啪的，好像大自然的乐曲，打在我的心上。我正享受呢。突然，天空划过一道闪电，伴着震耳欲聋的雷声。吓得那些女生都尖叫。我在心里小小的鄙夷了一下，长那么大好像没见过闪电一样。接着我立刻后悔了。长那么大，真的没遇到这样的闪电。它一劈，整个世界都黑了。包括对面的路灯。虽然几秒后立刻恢复，可我真的是吓到了。震惊了。闪电，它那么有气势，还有雷声为它助阵。它一动，天地都惊动。它就算很短暂，却深刻地让人记住了。它有勇气去划破天空的衣服，还发着耀眼的光。那么我呢？我有那份勇气吗？我敢做吗？我敢做自己吗？当然这都是他问我的。我说，我当然敢，我会在我的天空飞，带着闪电的勇气。我会飞。我知道你会在我身边。你呢？你有闪电的勇气吗？550字 初二 叙事
-
管理学原理管理学原理复习重点2013.06.15信管112孙晓梅第一章管理与管理者1、管理：组织在特定的内外部环境约束下，为了更有效的实现组织目标，由专门的管理人员利用专门知识、技术和方法，对组织活动所涉及的人、财、物、信息等资源进行的决策、计划、组织、领导、控制、创新等一系列活动的过程。2、管理的特性：动态性、科学性、艺术性、创造性、经济性3、管理属性：自然属性、社会属性（补充知识点）4、管理的角色：决策是处于组织中某一位置的人所需要做的一系列特定的任务。角色分为三大类：人际角色、信息角色和决策角色。5、管理者的技能：管理者必须具备三种技能概念技能、人际技能和技术技能。第2章管理思想的发展1、泰勒及其管理科学理论（1）泰勒的观点：科学管理的根本目的是谋求最高的工作效率。（2）提高工作效率的重要手段是用科学的管理方法代替旧的经验管理。（3）实施科学管理的核心问题是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底的变革。2、泰勒科学管理制度的基本内容：（1）工作定额研究。科学管理的核心问题是提高工作效率。（2）实施标准化管理。（3）对工人进行科学的选择培训和提高。（4）实施刺激性的差别计件工资制度。（5）使管理与劳动相分离。把管理工作称为计划职能（即管理职能），工人的劳动称为执行职能（即工人的实际操作）。3、法约尔的管理思想法约尔首先区分了经营和管理两个基本概念。他认为，“经营”的意思是指导或引导一个组织趋向一个目标。他从工业企业出发归纳了经营所包含的六项活动，技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动和管理活动，法约尔认为，这六项活动是任何一个工业企业实现它的目标中不可缺少的，而管理原则是经营活动中的一种最为重要的活动，它由计划、组织、指挥、协调和控制五种要素构成。金榜VIP已享免费阅读及下载750字 叙事
-
杠杆原理大家一定知道阿基米德说过的一句话吧：“给我一个支点，我就可以撬起整个地球。”虽然这是一句大话，可是这就是众所周知的杠杆原理。老师给我们简单的总结一下就是当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力，当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离是费力。今天，我和朋友在广场真切地感受了杠杆原理。广场上的健身器材里有跷跷板。我们赶忙跑过去，我和朋友个头差不多，体重也很接近，一起玩跷跷板最合适了。我们玩了一会儿，觉得不新奇。这时，我说：“不如我们让跷跷板两边保持平衡，怎么样？试试吧。”朋友十分赞同。我们先双脚着地，让跷跷板平衡，然后喊一二三同时抬起脚。可是这样最多只能维持几秒，一会儿跷跷板便不争气的向一边倒去。我们猛然想起，我们两个不能像木头一样坐着呀。我们商量了一下，想起了杠杆原理。当我这边沉的时候，我就往前坐，她就往后坐，当她那边沉时，她就往前坐，我就往后坐。我们试了一次，刚开始有些不适应，有时还弄反了。渐渐地，我们配合越来越默契，可以让跷跷板好一会儿不落地。从旁边走过的小孩子都好奇地看着我们，我想他们是在奇怪为什么我们能脚不挨地着玩跷跷板吧。我们全神贯注地前后挪动着，出差错的情况渐渐少了。杠杆原理我早就知道了，但亲身感受还是头一回。生活中真是处处有科学呀！500字 二年级 叙事
-
‘‘闪电’’当一道冷丽的闪电，拨开重重的夜障，划破黑夜的苍茫，一如痉挛着疼痛的手掌，撕裂了阴冷冷的梦，缄默的风，失去方向，阑干拍遍的叹息里，是谁怀旧的眸光，依旧在检阅着昨日的凄凉？酒，在厚重的云层中酝酿，芬芳的暗香，令迷离的星眸，醉意踉跄，注定今晚要经历一场蓝色预警下暴雨的侵袭，一如注定要饮尽夜雨的琼浆，任相思的牵绊，于凌乱的心绪里疯长！梦的春秋，竟是如此的变幻无常，当一切的一切，都已在转瞬间，成为不堪的过往，你才发现，哦！原来真正的泪水，并不是流在脸上！二或许，当一页悲情的唯美，一旦被滚烫着疼痛的流质烙伤，一场情事，便注定会被泪花供养，任你枕着美丽的虚无，沉湎在梦的泡沫里，却永远也无法走进那似是触手可及的天堂！此刻，一场暴雨前的宁静里，初秋的风，依旧无语，默默地打点着落叶的行装，夜，醒着，一帘幽思，等待起航，只是不知谁人可借我一双高飞的翅膀？令浸满孤独的衣袂，在有伊的轩窗前飘扬。。。。。。以泪研墨的诗行中，探寻不到一丝关于前世，伊的胭脂残香，呜咽的句子，剥不开落红的心事，伊人呀！我该如何才能找到一方可以葬愁葬心的地方？三窗外，风起雨落，当闪电的倒影，缠绕一声声惊雷，击伤了被软禁着记忆的回廊，一如你困顿的梦境，不知被谁人的冷指轻轻点破，顷刻间，你竟再次看到了前朝梦魇中，那个细腕秉筐的女子，听到了悠扬的情歌，兰桨的喧嚷。。。。。。当你儒雅的风度，输给了焦灼的相思，宿命的凄凉，点燃了无望的悲沧，你真的不知，于这个夜雨敲窗的午夜，那浸满血泪的冰笺上，奢侈地透支着你几多的企望？或许，你明知这幻美的一切，只是一束妖娆的罂粟，只是一觞红艳艳的鸩，却依旧在梦与醒的瞬间，踩着记忆与轮回的吻痕，畅饮着这些深入骨髓的忧伤。四孤鸿的悲唳，唤不醒惊艳的脸庞，颤抖的指尖，点不亮沉睡的眸光，当冰冷的轮回将幻美的情感，蹂躏成一片狼藉的残红，海誓也罢，山盟也好，无论是你安命于纷扰的江湖，还是身处于高高的庙堂，所有相守相知的梦想，最终，也不过只是化为一抹冰冷的劫灰，和一场幽怨百年的惆怅！或许，书生只是书生，你终也难以褪去前朝轮回的旧壳，逃不出梦野的洪荒。假若让今夜瑰丽的闪电照路，让肆虐的狂风当坐骑，不知能否让疲惫的魂灵，在这惨淡的红尘中，进行一次最最完美的逃亡？广东广州荔湾区五眼桥小学五年级:冯炫森900字 四年级
-
‘‘闪电’’当一道冷丽的闪电，拨开重重的夜障，划破黑夜的苍茫，一如痉挛着疼痛的手掌，撕裂了阴冷冷的梦，缄默的风，失去方向，阑干拍遍的叹息里，是谁怀旧的眸光，依旧在检阅着昨日的凄凉？酒，在厚重的云层中酝酿，芬芳的暗香，令迷离的星眸，醉意踉跄，注定今晚要经历一场蓝色预警下暴雨的侵袭，一如注定要饮尽夜雨的琼浆，任相思的牵绊，于凌乱的心绪里疯长！梦的春秋，竟是如此的变幻无常，当一切的一切，都已在转瞬间，成为不堪的过往，你才发现，哦！原来真正的泪水，并不是流在脸上！二或许，当一页悲情的唯美，一旦被滚烫着疼痛的流质烙伤，一场情事，便注定会被泪花供养，任你枕着美丽的虚无，沉湎在梦的泡沫里，却永远也无法走进那似是触手可及的天堂！此刻，一场暴雨前的宁静里，初秋的风，依旧无语，默默地打点着落叶的行装，夜，醒着，一帘幽思，等待起航，只是不知谁人可借我一双高飞的翅膀？令浸满孤独的衣袂，在有伊的轩窗前飘扬。。。。。。以泪研墨的诗行中，探寻不到一丝关于前世，伊的胭脂残香，呜咽的句子，剥不开落红的心事，伊人呀！我该如何才能找到一方可以葬愁葬心的地方？三窗外，风起雨落，当闪电的倒影，缠绕一声声惊雷，击伤了被软禁着记忆的回廊，一如你困顿的梦境，不知被谁人的冷指轻轻点破，顷刻间，你竟再次看到了前朝梦魇中，那个细腕秉筐的女子，听到了悠扬的情歌，兰桨的喧嚷。。。。。。当你儒雅的风度，输给了焦灼的相思，宿命的凄凉，点燃了无望的悲沧，你真的不知，于这个夜雨敲窗的午夜，那浸满血泪的冰笺上，奢侈地透支着你几多的企望？或许，你明知这幻美的一切，只是一束妖娆的罂粟，只是一觞红艳艳的鸩，却依旧在梦与醒的瞬间，踩着记忆与轮回的吻痕，畅饮着这些深入骨髓的忧伤。四孤鸿的悲唳，唤不醒惊艳的脸庞，颤抖的指尖，点不亮沉睡的眸光，当冰冷的轮回将幻美的情感，蹂躏成一片狼藉的残红，海誓也罢，山盟也好，无论是你安命于纷扰的江湖，还是身处于高高的庙堂，所有相守相知的梦想，最终，也不过只是化为一抹冰冷的劫灰，和一场幽怨百年的惆怅！或许，书生只是书生，你终也难以褪去前朝轮回的旧壳，逃不出梦野的洪荒。假若让今夜瑰丽的闪电照路，让肆虐的狂风当坐骑，不知能否让疲惫的魂灵，在这惨淡的红尘中，进行一次最最完美的逃亡？900字 五年级
-
‘‘闪电当一道冷丽的闪电，拨开重重的夜障，划破黑夜的苍茫，一如痉挛着疼痛的手掌，撕裂了阴冷冷的梦，缄默的风，失去方向，阑干拍遍的叹息里，是谁怀旧的眸光，依旧在检阅着昨日的凄凉？酒，在厚重的云层中酝酿，芬芳的暗香，令迷离的星眸，醉意踉跄，注定今晚要经历一场蓝色预警下暴雨的侵袭，一如注定要饮尽夜雨的琼浆，任相思的牵绊，于凌乱的心绪里疯长！梦的春秋，竟是如此的变幻无常，当一切的一切，都已在转瞬间，成为不堪的过往，你才发现，哦！原来真正的泪水，并不是流在脸上！二或许，当一页悲情的唯美，一旦被滚烫着疼痛的流质烙伤，一场情事，便注定会被泪花供养，任你枕着美丽的虚无，沉湎在梦的泡沫里，却永远也无法走进那似是触手可及的天堂！此刻，一场暴雨前的宁静里，初秋的风，依旧无语，默默地打点着落叶的行装，夜，醒着，一帘幽思，等待起航，只是不知谁人可借我一双高飞的翅膀？令浸满孤独的衣袂，在有伊的轩窗前飘扬。。。。。。以泪研墨的诗行中，探寻不到一丝关于前世，伊的胭脂残香，呜咽的句子，剥不开落红的心事，伊人呀！我该如何才能找到一方可以葬愁葬心的地方？三窗外，风起雨落，当闪电的倒影，缠绕一声声惊雷，击伤了被软禁着记忆的回廊，一如你困顿的梦境，不知被谁人的冷指轻轻点破，顷刻间，你竟再次看到了前朝梦魇中，那个细腕秉筐的女子，听到了悠扬的情歌，兰桨的喧嚷。。。。。。当你儒雅的风度，输给了焦灼的相思，宿命的凄凉，点燃了无望的悲沧，你真的不知，于这个夜雨敲窗的午夜，那浸满血泪的冰笺上，奢侈地透支着你几多的企望？或许，你明知这幻美的一切，只是一束妖娆的罂粟，只是一觞红艳艳的鸩，却依旧在梦与醒的瞬间，踩着记忆与轮回的吻痕，畅饮着这些深入骨髓的忧伤。四孤鸿的悲唳，唤不醒惊艳的脸庞，颤抖的指尖，点不亮沉睡的眸光，当冰冷的轮回将幻美的情感，蹂躏成一片狼藉的残红，海誓也罢，山盟也好，无论是你安命于纷扰的江湖，还是身处于高高的庙堂，所有相守相知的梦想，最终，也不过只是化为一抹冰冷的劫灰，和一场幽怨百年的惆怅！或许，书生只是书生，你终也难以褪去前朝轮回的旧壳，逃不出梦野的洪荒。假若让今夜瑰丽的闪电照路，让肆虐的狂风当坐骑，不知能否让疲惫的魂灵，在这惨淡的红尘中，进行一次最最完美的逃亡？广东广州荔湾区五眼桥小学五年级:冯炫森作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级 写景
-
《金字塔原理》读后感世界上最遥远的距离不是我说还是没说，而是我说了什么你却没明白是怎么回事。“金字塔原理”认为如果有人希望通过阅读你的文章了解你对某一问题的看法，那么他面临的？是一项复杂的任务。因为即使你的文章篇幅很短，譬如只有两页纸，文章中也会包括大约100个句子。读者必须阅读每一句话、理解每一句话，并且将每一句话互相关联，融会贯通。如果你的文章结构呈金字塔形，文章的思路自金字塔顶部开始逐渐向下展开，那么读者肯定会发现你的文章比较容易读懂。这一结论反映了作者芭芭拉？明托对思维工作方式的一些基本发现：大脑自动将信息归到金字塔结构的不同分组中，以便于理解。任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解。这说明任何书面文书都应有意地将其思想组织成金字塔结构。先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想控制你表达思想的顺序是做到清晰写作的唯一最重要的行为，而最清楚的顺序就是先提出总结性思想，然后再提出被总结的具体思想。读者(或听众)的大脑只能逐句理解作者表达的思想。他们会假定一同出现的思想在逻辑上存在某种关联。如果你不预先告诉他们这种逻辑关系，而只是逐句地表达你的思想，读者量体裁衣自动从中寻找某种共同点，将你表达的思想进行归类组合，以便了解各个组合的意义。但是，由于人们的知识背景和理解力千差万别，他们很少能够对你表达的思想作出与你完全一样的解读。事实上，如果你不预先告诉读者某一组思想之间的逻辑关系。他们很有可能会认为某一组中的思想之间根本没有任何联系。退一步说，即使人们能够作出与你完全相同的解读，你也使他们的阅读增加了难度，因为他们必须自己找出这种未被说明的逻辑关系。读者在摄入信息时，总是在寻找一种能够将所摄入信息联系起来的结构。为了保证读者找到的结构就是你希望他采纳的结构，你必须提前把这种结构告诉他们——这样他们就知道要寻找哪个共同点。否则，读者很可能会发现某种非你所望的逻辑关系，甚至还可能根本发现？了任何逻辑关系，这样既是在浪费你的时间，也是在浪费读者的时间。概括地说，读者必然会将所读到的思想进行归类概括，以便记住这些思想。如果作者传达给读者的思想事先已经经过归类和概括，并且按自上而下的顺序表述出来，读者就能更容易地理解作者所表述的思想。900字 高二 读后感
-
球球球球球球是一只可爱的小狗，它的故事可长着呢!别看它是一只小狗，饭量可不少。是个有名的“贪吃鬼”。有一回笨笨来我家做客，吃饭前，我给它两根火腿长，四个饭团，它才饱呢! 说它淘气，一点也不假，有一天我领着球球上外面玩，可球球呀!一点不听话，一会儿踢踢墙，一会儿打打花，还赖在草丛里不出来，真叫人拿它没办法。 也别小看球球，它还会吓唬人呢。那天我在家里玩，突然觉得屋子里静悄悄，好象缺少了点什么，可四周瞧瞧也没什么样，于是我没在意，继续玩开了。玩了一会儿，感觉越来越不对劲儿，突然姥姥大声说：“哎呀!球球上哪去了?”我一听才想起来。我到外面去找，心想：球球呀!球球!你千万不能丢了，如果丢了，我就失去一个好伙伴了。正想着，我忽然听到一声熟悉的狗叫声，我终于在一个深深的坑里把它找到了。它很不高兴的抖动着那棕色的的毛一步一头地跟我回了家。球球虽然淘气，可我一点也不讨厌，反而对他爱护有加，因为它给我们家带来了许多欢声，笑语。 一天下午，我去舅姥家玩家玩顺便也带上了球球。到了那，我打了几个招呼，就进了屋。他们像往常一样，拿出好多东西招待了我，可是我总觉得少了什么。 这时舅姥对我说：“馒头回你小姨家了，过几天她再送过来。”我才恍然大悟，原来今天少了“馒头”的热情相迎。我心痒难耐的过了几天，在一个中午，小姨把馒头送过来了，馒头特别能闹，把我家球球吓的，满院子都是它们俩的身影，等它俩疯够了我才把它们分开，我们吃完饭之后我来把骨头喂给它们，我端来盘子，它们俩就坐在地上等待，我扔出去一块小骨头，我家球球像一支箭一样，脱弦而出，一下就抢过去了，然后还来要，我又扔出去一块，还是被球球抢走了，我看不行，馒头都叫唤了，只好给球球一个大骨头，让它慢慢咬，我趁机多给它几块，谁知道，球球吃完了那块，看见我给馒头很多骨头，竟然直接把盘子抢走了，我也是真的服了它了。 这么几天就这样结束了，这个球球在这几天内，真的是本性爆发啊。狗狗的想法我还真的不懂，尤其是这个很能吃又能闹的淘气包。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。900字 初一 状物
栏目热门
-
1.0