水岸的那一边——读《水浒》有感
清代文学家金圣叹有个观点:水浒中英雄好汉聚义落草的地方为什么是水浒梁山?是因为诗经中一句话:普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。意思是说,直到天地的尽头,大水苍茫的水岸之前,都是王的势力所辖制的范围,都须听从王的命令,而"水浒",意即水滨之中,即水岸的另一边,是超然而独立的天地。
这观点虽有几分主观臆测,却也不无道理。然而英雄好汉们,从水岸的这一边,到水岸的另一边,过程委实是常人难以揣测的艰难险阻。
北宋末年,正式民生凋敝,政治黑暗的朝代。皇帝不理政事,一心求道;奸臣把持朝政,腐败靡乱。好汉们心有余而力不足,他们武功高强,却不得不臣服贪官污吏的侮辱;他们侠肝义胆,却不得不顺从豪强劣绅的欺凌。横征暴敛,欺男霸女,鱼肉乡民……在水岸的这一边,受到忘得恩惠与保护的同时,不得不听从与臣服。这是水岸这一边永远的、命定的命运,无可更改不容置疑。
于是好汉们疑,于是好汉们怒,于是好汉们终于揭竿而起。当他们臣服得不能自由呼吸,顺从到令人作呕时,他们终于抬起低下的头,直起弯曲的脊梁,祭出武器,铁骨铮铮的说:"我们要反抗!"
我们且看林冲。林冲是东京八十万禁军教头,有勇有谋,豪情万丈,然当他的妻子被花花太岁高衙内调戏时,林教头怒发冲冠,将来者"扳过脸来",一见是他,先"自手软了"。
林冲对花和尚是这么说的:"原是高太尉的衙内,时间不发。倘教训于他,太尉面上须不好看。""林冲合着不吃他的请受,且饶他一回。自古道"不怕官,只怕管。"他自我安慰高衙内不过"不识得荆妇"--尚未醒悟的好汉表现的何等逆来顺受!
而当他刺配沧州,心中犹存有对王的念想,对回到水岸这一边的渴望。可陆富二人的对话将他的全部幻想彻底粉碎,安分守己的好汉终于悲愤不已,正应那句老话:忍无可忍,无须再忍!
当众多好汉聚义一厅,共同聚集于水岸的那一边时,他们心内感到了真正的自由,如同散落九州的一个个音符,当他们凑集一处,便谱成一曲千古流芳的进行曲!
这里有拳打镇关西二东逃西躲的花和尚鲁智深,有落魄卖刀的杨志,还有义举杀嫂,醉打蒋门神的武松,亦有政治失意的宋江……水岸的那一边包容着所有大胆反抗的好汉,人人平等自由,无上下阶级之分,他们真正脱离了限制,水岸的限制!
可惜,水岸的这一边,中归属于这一边,即便以己手创建出另一个天地,终归想离开。宋江一句"望天望早降诏招安",在大吹大擂的热闹欢腾中冷了多少弟兄的心。之后的招安,为朝廷平定反贼,一面胜利,一面损兵折将,每每宋江皆"哭得昏倒""痛心彻骨""透心骨的凉,"不知他想从水岸的那一边回到这边的那刻,正是种下这些痛苦的根源。如毛泽东所说,历史上没有真正成功的农民起义,非死即伤,即便不死,也不过是成为新王,博一时风光,之后仍要去面对一批批从水岸那一边而来的觉醒者与反抗者,那是历史的死循环,不彻底的恶果。
所以,好汉们,如果重来一次,不要再脱离水岸的那一边,那,才是真正的归宿。
水工建筑师
今天,我们玩了一个游戏,游戏叫做“水上建筑师”这个游戏需要半盆水,一个碟片,八个杯子。
游戏开始了,我听见妈妈说:“她那边的学校有人,一共搭了七个,我心里说:我一定要比她棒。我小心翼翼的搭了七个,不敢在搭,我叫了妈妈一下妈妈开始倒数十妙,大家都过来看,我心里想:“你可别倒啊!”妈妈和大家接着喊九……三,二,一。真是万岁,没倒。
二年级:刘昱
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水岸的那一边——读《水浒》有感作文清代文学家金圣叹有个观点:水浒中英雄好汉聚义落草的地方为什么是水浒梁山?是因为诗经中一句话:普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。意思是说,直到天地的尽头,大水苍茫的水岸之前,都是王的势力所辖制的范围,都须听从王的命令,而"水浒",意即水滨之中,即水岸的另一边,是超然而独立的天地。这观点虽有几分主观臆测,却也不无道理。然而英雄好汉们,从水岸的这一边,到水岸的另一边,过程委实是常人难以揣测的艰难险阻。北宋末年,正式民生凋敝,政治黑暗的朝代。皇帝不理政事,一心求道;奸臣把持朝政,腐败靡乱。好汉们心有余而力不足,他们武功高强,却不得不臣服贪官污吏的侮辱;他们侠肝义胆,却不得不顺从豪强劣绅的欺凌。横征暴敛,欺男霸女,鱼肉乡民……在水岸的这一边,受到忘得恩惠与保护的同时,不得不听从与臣服。这是水岸这一边永远的、命定的命运,无可更改不容置疑。于是好汉们疑,于是好汉们怒,于是好汉们终于揭竿而起。当他们臣服得不能自由呼吸,顺从到令人作呕时,他们终于抬起低下的头,直起弯曲的脊梁,祭出武器,铁骨铮铮的说:"我们要反抗!"我们且看林冲。林冲是东京八十万禁军教头,有勇有谋,豪情万丈,然当他的妻子被花花太岁高衙内调戏时,林教头怒发冲冠,将来者"扳过脸来",一见是他,先"自手软了"。林冲对花和尚是这么说的:"原是高太尉的衙内,时间不发。倘教训于他,太尉面上须不好看。""林冲合着不吃他的请受,且饶他一回。自古道"不怕官,只怕管。"他自我安慰高衙内不过"不识得荆妇"--尚未醒悟的好汉表现的何等逆来顺受!而当他刺配沧州,心中犹存有对王的念想,对回到水岸这一边的渴望。可陆富二人的对话将他的全部幻想彻底粉碎,安分守己的好汉终于悲愤不已,正应那句老话:忍无可忍,无须再忍!当众多好汉聚义一厅,共同聚集于水岸的那一边时,他们心内感到了真正的自由,如同散落九州的一个个音符,当他们凑集一处,便谱成一曲千古流芳的进行曲!这里有拳打镇关西二东逃西躲的花和尚鲁智深,有落魄卖刀的杨志,还有义举杀嫂,醉打蒋门神的武松,亦有政治失意的宋江……水岸的那一边包容着所有大胆反抗的好汉,人人平等自由,无上下阶级之分,他们真正脱离了限制,水岸的限制!可惜,水岸的这一边,中归属于这一边,即便以己手创建出另一个天地,终归想离开。宋江一句"望天望早降诏招安",在大吹大擂的热闹欢腾中冷了多少弟兄的心。之后的招安,为朝廷平定反贼,一面胜利,一面损兵折将,每每宋江皆"哭得昏倒""痛心彻骨""透心骨的凉,"不知他想从水岸的那一边回到这边的那刻,正是种下这些痛苦的根源。如毛泽东所说,历史上没有真正成功的农民起义,非死即伤,即便不死,也不过是成为新王,博一时风光,之后仍要去面对一批批从水岸那一边而来的觉醒者与反抗者,那是历史的死循环,不彻底的恶果。所以,好汉们,如果重来一次,不要再脱离水岸的那一边,那,才是真正的归宿。1200字 初三 读后感
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读水浒有感每一朵花蕾,都期盼着和风与熙日:每一位英雄都渴望着明君与朝政。水浒中有一百零八位好汉,他们没有和风煦日的拂照,而是饱经风沙雨雪的侵凌!在水浒中他们演绎出惊心动魄的一场场传说。 让我印象深刻的是鲁智深,他是一个彪形大汉,身高约莫六尺,腰围足有四尺,满脸的胡子,一看,便是一位无恶不作的坏蛋吧!听,远处,有人在耍棒,卖膏药,此人便是打虎将李忠!鲁智深与两位故人谈笑风生, 但李忠却要卖膏药,只见鲁智深向观众说道:全部都给我滚。我看到了一个蛮不讲理的鲁智深。后来三人大吃大喝,忽然听见隔壁传来哭泣声。鲁智深赶紧冲过去,质问道:发生了什么事?怎么哭哭啼啼的!从这句话中,我又看到了一个与众不同的他,鲁智深并不是一个无恶不作的人,只是未曾发现而已。我敬重他,敬重他雪中送炭的品质。李逵,是一个天真朴实,粗鲁直率的人物,虽然不免有一些性格上的缺陷,如残暴嗜杀,粗俗蛮横。但元气淋漓,有英雄气概。鲁智深虽然粗豪,但其“粗”与李逵的不同,豪爽的性格是有深明大理的智慧。是个精细的人,做事往往谋定而动,看他故意挑三拣四,出尔反尔,的卖肉方式,激怒镇关西,好寻得动手借口,可以看出他与李逵的差异。灿烂的花蕾,终有零落的时候;英雄,如美丽的花蕾,也将归于损灭,这是英雄的宿命,更是水浒传这部史诗最动人心魄的魅力。500字 初三 记叙文
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读《水浒》有感“赤日炎炎似火烧,田中禾粟半枯焦。农夫心中如汤煮,公子王孙把扇摇。”一个颠覆时代的风暴逐渐显现,一场惊心动魄的起义正在酝酿。我不得不说,作为中国四大名着之一的《水浒》太令人震撼了,在一瞬间,便颠覆了我长久以来对这类农民起义小说的偏见——不过是官逼民反,小老百姓劫富济贫,打打杀杀的无聊小说而已。然而,细读了《水浒》全本后,我才领悟到这部巨作的精华所在。《水浒》是一部歌颂农民起义的长篇章回体小说,通过宋江起义这一历史故事的叙述,生动的描写了贫苦农民被迫聚义梁山,拿起武器,铤而走险进行反抗的动人画面,反映了“官逼民反”的社会现实。小说前半部通过王进出逃,鲁智深拳打镇关西,林冲逼上梁山等典型事件揭示了“乱自上作”的现实反映了农民起义由小到大,有个人到集体,有无组织到有组织,最后汇成一股浩浩荡荡的起义巨流的发展过程,歌颂了像武松,阮氏三雄,吴用等一批农民英雄的形象,无情的鞭挞了以昏君和奸臣为代表的封建统治集团的罪恶。小说的后半部,写出了起义的悲惨结局,揭示了农民起义失败的原因——宋江接受招安,反映了封建社会农民起义的局限性和悲剧性。《水浒》塑造了许多性格鲜明栩栩如生的英雄形象,其中梁山好汉一百单八将更是给人以深刻的印象。其中,黑旋风李逵给我的印象最为深刻,他头脑简单,直爽率真,不受礼节约束,是个真正的粗人。初上梁山,便口出狂言“便造反怕怎地,晁盖哥哥便做大宋皇帝,宋江哥哥便做小宋皇帝……杀去东京,夺去鸟位。”像大宋皇帝,小宋皇帝这类的粗话,也只有李逵才说的出口。他做事不思后果,打死殷天锡连累柴进坐牢,险些送了性命。他豪放粗犷,上阵必脱得赤条条手提两柄板斧冲锋陷阵,不为箭矢,在劫法场救宋江时,只他一人提着双斧,便为众好汉们杀出一条血路来。他忠于梁山事业,坚决反对招安。李逵不是一个大人物,论谋略比不上吴用,论武艺敌不过武松,然而,他却是一个真正富有血性和传奇色彩的英雄人物。再如豹子头林冲,忍辱负重,一忍再忍,直至听得陆谦几人议论说要害了林冲去领赏。林冲忍无可忍,提刀杀了几人,上了梁山。可见,林冲上山的过程就是从懦弱到坚强,从屈辱到反抗的一个转变过程。当然,不只他们,每个好汉都有属于自己的辛酸史,都有属于自己的一个转变过程。但他们都拥有共同的对于正义平等的渴望,这也是他们能够真正聚义的原因。《水浒》,让我们看见了那个时代人们对正义平等理想社会的无限向往,尽管,这一场轰轰烈烈的起义最后在统治者的阴谋下被摧毁了,失败了,不!它并没有失败!因为,它将侠肝义胆的英雄气概传承了下去它摇撼了陈腐的王朝同时,它如一滴水珠般,在湖面上在人民的心里激起了层层荡起的涟漪。水浒,是一个时代的传奇,是一个时代的心声,是一个时代的引领者。他让我们领略一百零八人豪侠仗义的心声齐聚的力量,让我们听见了姗姗来迟的正义的脚步。1000字 五年级 应用文
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那一边独立的小院,月静如水,静静地流泻在我的身边。我感到了心沉入水底的清凉,引起了对你无尽的思念。曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上了开往异乡的列车······把你送到了那一边,孤身一人在异乡奋斗的你,一切还好吗?叩开久掩不开的柴门,时间以一种安静的姿态在我身边流淌。面对你的无奈叹息、仓皇而逃,寻找一方净土让我伤悲,惜怜时间让这些东西都留下来,而我静静的思念、静静的感伤。静静地看着你离开,我笑了,我以为你离开了,再也不会再受妈妈唠叨、弟弟的淘气、我的叛逆。远离了这些就会变得快乐了,这些琐碎的事再也干预不到你的工作,再也不用为我们担心、操心、烦心了。可是我错了、错得很离谱。你在给家里打电话时说的第一句话是“我想家,我想回来!”我哭了,我明白,在那一边的你远离了家的温馨、家里的欢声笑语,陪伴你的除了你的学生,剩下的只有孤单与寂寞。那一边不会有你和妈妈之间的窃窃私语、不会有你和弟弟的嬉戏打闹、不会有你和女儿的争吵与欢笑、不会有······不会有的太多太多······这边呢?没有了你,家里面的寂寞与孤单都是不言而喻的。我和弟弟还在上学,家只剩下了妈妈暗自垂泪。我曾很幼稚的问妈妈想你吗?妈妈笑着说:“想他干嘛?他又不想我!”我看懂了妈妈的心思,在他说完这句话,眼中明亮了一下随即又消失了。这一边是你的全部而那一边的你则是我们的牵挂,那边的你,一切还好吗?静静地流泪看着地图上那个陌生的城市,没有你的世界也不在繁华,年底回家,看到你的一霎那我笑了,看着你胖了我问你在那一边还好吗?你说一切还行,就是有些想家。我想急切的问你过年还走吗?我不敢说出口,我害怕给自己一个失望的答案,家里又充满了欢声笑语,可是突然见妈妈眼中闪着泪花,我问她怎么了,他说一家人又都在一起了,好久没有这么开心过······时光不等人,可最终没有留住你匆匆的脚步,你又走了,我没去送你,我害怕自己会哭出声来。你再一次离开了这个温馨的家,又回到了那个没有亲情的那一边。那一边的你是否还会想家?那一边的你孤单是不是得到了消除的办法?那一边的你是否还会依恋着妈妈和这个曾经幸福的家?爸爸,你在那一边,一切还好吗?够了,这些点点滴滴珍珠般的回忆足以证明自己是多么幸福,曾经以为父亲的那一边的心是冰冷、无情,走进去才发现里面好似流星划过天际般绚烂又似陀螺般绝美。晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一束光辉,我默默地站着、目光游离在那若即若离的那一边的记忆之门上,那一边······我无言!1000字 高一
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水与岸“轰隆隆”,突然的雷声打破了家里的寂静。“你这么凶干嘛,吓坏她了,现在到哪去找她啊。”妈妈边擦眼泪边埋怨的吼道,爸爸并没有说什么,一直保持着沉默。夏天是多变的,中午的阳光还如此明媚,温暖的阳光照在人身上,就像妈妈的手抚摸着你,让你有种想睡的冲动。下午,风云骤变,乌云遮住了阳光,天空灰蒙蒙的,看来将会是一场暴风雨。又是一个双休日,在学校五天紧张而又忙碌的学习,让我一回到家里就想好好放松,又加上最近自己迷上了一种游戏,所以……周六,一大早我就打开电脑,像往常一样,打开游戏,沉迷在我的游戏世界里。本来,一切都相安无事,突然,爸爸怒气冲冲地冲进房里,一把将电脑关掉,我正玩得兴高采烈,达到了精彩部分,一下子就黑屏了,又要重玩,我生气极了,对爸爸吼道,“干嘛啊,干嘛关我电脑。”爸爸的眼睛狠狠地瞪着我,我也没有好脸色,也瞪大了双眼,偏着头瞪着他。“每天就知道玩游戏,作业不做作业,就知道玩。”爸爸愤怒地对我说。这时的我也不甘示弱,“在学校压力那么大,我每天那么累,好不容易回到家,玩一下又怎样啊。”“你读书累,我和你妈妈每天起早贪黑,辛苦工作,难道我们就不累吗?我们这么辛苦工作是为了什么,不就是为了你能够好好读书吗?你要是不读书,干脆别读了,省得浪费钱。”“每天就知道管着我,不读就不读。”我赌气地说,“啪”的一声,我的左脸有了五个通红通红的手指印,我摸着脸,瞪着他,眼泪倾泻而出,几秒过后,我推开他,跑了出去。爸爸也怔住了,他看着自己那双手,不知道自己为什么会那样做,他很后悔自己打下去的那一掌,赶紧跑出门去追我,而我早已不见了踪影。妈妈回到家后,和爸爸大吵了一架,怎样找我都找不到,这时,天空乌云密布,顷刻之间,暴风骤雨突然来袭,豆大的雨珠击打在地面,也打在爸爸妈妈心里。下这么大的雨,爸爸妈妈更担心我了,担心我淋雨,急急忙忙出来找我,爸爸连伞都没来及拿就跑出来,我在不远处看着他们,眼泪夺眶而出,雨水和泪水交织在一起,滴在地上。看到爸爸妈妈那么费心费力地找我,我很后悔自己问什么要那么任性跑出来,为什么不听他们的话,为什么要让他们为我操心。我冲过去,哭着对他们说,“对不起,是我不懂事,让您们担心了。”爸爸妈妈抚摸着我的头,笑着说,“没事了,乖,快回家,别冻着了。”回到家,看到爸爸妈妈憔悴的样子,他们头发上的那几根银丝特别刺眼,我懊恼不已,本以为爸爸会狠狠的教训我,没想到爸爸并没有骂我,他递给我毛巾,又帮我擦干身上的雨水,“刚才爸爸太激动了,你不要怪爸爸,爸爸也只是想让你好好读书……"虽然只是简单的语言,但我的眼泪湿润了眼眶,悔恨、自责……从那以后,我很少玩游戏,努力学习,是爸爸妈妈改变了我。有水便有岸,岸阻碍了谁的自由流淌,也避免了睡得泛滥成灾;水需要岸的善加疏导,去排斥岸的恶意围困。父母,便是我生命中的岸。1000字 初一 记叙文
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再读《水浒》第一次是从电视节目中接触《水浒》,当时只是被故事中打打杀杀的情节所吸引,后来高中时,第二次读《水浒》,却痛恨宋江一心招安,使梁山好汉四分五裂,死的死,走的走,留下一片凄凉的情景让人感伤。如今再读《水浒》,却为作者所塑造的人物形象所拍案叫绝。这里,我们来分析一下梁山先后的三位寨主——王伦、晁盖、宋江。王伦,一个落草的穷书生,没有远见,心胸狭窄,胆小怕事,没有领导能力,是确确实实的“贼寇”!为什么这样说呢?首先,王伦虽说是山寨之首,但充其量也就是一个光杆司令,坐山为王罢了,他手下就两三个头领,而且都是平平之辈,不能成气候,后来林冲来投,却恐林冲的本事在他之上,容不得林冲,就整日好酒好肉款待,是想逼林冲自己走啊。这也为后来林冲火并王伦埋下了伏笔,也体现了王伦没有远见,心胸狭窄。再后来,晁盖一行七人夺了生辰纲,杀了官军后上梁山入伙,这下王伦的心胸狭窄和胆小怕事更是体现得淋漓尽致。起初他还是想用对待林冲的办法来逼走晁盖,成天好酒好肉。但出于防范,将晁盖一行人分开居住,并派人监视。后来怕晁盖等人杀他夺山寨之主,就假仁假义地与林冲结拜,想寻个庇护。谁知,越是这样,越激起了林冲对他的反感。后来经吴用多次言语相激,终使林冲这样正直内向的人爆发,才有了火并王伦,拥立晁盖的壮举。晁盖此人最重义气,这从梁山上会议用的大厅名字就能看出来,在晁盖为山寨之主时,横匾为“聚义厅”三个字。正因为晁盖重义,才使得各路英雄募名来投,其中就包括山东呼保义宋江。后来梁山的几次出征以及晁盖的死,也无不体现出这个“义”字。祝家庄一战,是为救时迁这种“梁上君子”,体现出晁盖的义,紧接着,曾头市抢了献给晁盖的宝马,晁盖并不生气,但他们打伤了刘唐兄弟,这使晁盖为之一震,亲率兵马征讨,就在征讨时,晁盖中毒箭身亡,临死时,还折箭为誓,捉住史文恭者为山寨之主,晁盖的死并不在意料之外,因为他不死,梁山可能就只安于现状,天天酒肉生平,真正落下个“草寇”的骂名。晁盖一死,成就了梁山一位有远见的领导人物——宋江。“忠义”“前途”贯穿了宋江的整个领导思路,也影响了梁山的真正命运。在晁盖死时,晁盖要求将自己葬于梁山,与兄弟们为伴,但宋江并没有答应,宋江说道:终有一日要将哥哥灵位移至东京,让后人世代供奉,这一点就看出了宋江一心为梁山的前途着想,为梁山众兄弟的命运、名声着想,为“忠义”二字奋斗。另外,宋江掌权后,梁山108位英雄排座次,横匾“聚义厅”三个字换成了“忠义堂”。从这里也可以体现出宋江的伟大抱负。后来由于梁山声名大振,再加之宋太尉的大力协助,朝廷终于下旨招安,后令其远征方腊。在征讨方腊途中,梁山好汉死伤大半,他们用自己的血肉之躯堆积成梁山的忠义之名,武松独臂擒方腊更是感人……宋江为梁山赢得了名声,但也酿成了《水浒传》悲剧的结局。1000字 六年级 散文
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读《窗边的小豆豆》有感“无论哪个孩子,当他出生的时候,都具有着良好的品质,在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质,并让他们发扬光大,把孩子们培养成为有个性的人。”这是《窗边的小豆豆》中小林校长说过的一段话。《窗边的小豆豆》书中的主人公是个调皮捣蛋又充满童趣的小女孩,她的身上有每个人的缩影,可爱、单纯、善良、爱玩耍。然而她却因淘气被退学了。一个全新的“巴学园”接受了她。“巴学园”的教室是一个个废弃不用的电车车厢;那位“头发稀疏、牙齿脱落”的校长小林宗作先生第一次见小豆豆,就微笑着听她不停地说了四个小时的话;“巴学园”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,是校长为了不让大家挑食,蔬菜鱼类都得吃;“巴学园”的教学方法是,每天孩子们都可以从自己喜欢的课程开始自修,下午大家集体出去散步学习地理和自然,夜晚还会在大礼堂里支起帐篷露营,听校长边弹音乐边跳韵律操……这所有的所有都是那么的与众不同,却塑造了一群群善良、优秀的孩子们。通常,大人们要是看到了小豆豆在做的事,会说“在干什么蠢事呢”或是“太危险了,快停下”。而小林宗作却说“弄完以后,要把这些全都放回去,啊。”诸如此类,让老师和小豆豆自己大吃苦头的事情,几乎每天都会发生。但是,在发生这种事情的时候,校长先生绝对不会把孩子们的爸爸妈妈请到学校里来。正像小豆豆第一次来巴学园的时候,校长先生听她说了四个小时的话那样。发生问题的时候,校长先生总是会耐心地听每一个孩子的解释。即便孩子们说的是借口,先生也会认真地听下去。当的确是“那个孩子做错了”,而且,“那个孩子自己知道错了”的时候,先生就会说:“请为这件事道歉。”小豆豆确实是一个善良的好孩子。她对大家都很友好,特别是当有的朋友因身体上有缺陷,被别的学校的孩子欺负的时候,即便外校的学生一拥而上,小豆豆也要拼命地保护朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受伤的小动物,就不顾一切的照顾他们。可是这一切的美好和善良在小豆豆转学前的学校里都被忽视了。那些老师都几乎没有发现越是小孩,就越是拥有人类最珍贵、最必要的东西。即便是一个五六岁的孩子,他的行为也是有理由的:一个人成长以后的所思所想、所作所为也可以找到童年时期的根源。那么,我们呢?也是老师的我们是不是也曾经或者正在忽略着很多孩子的善良和美好呢?这本书让人在笑声和感动中深深思考:现代教育应当如何理解和发掘出每个孩子的完美天性,让他一生都生活在灿烂的阳光中。四年级:李璐航1000字 四年级 读后感