对话
崇尚沉默的印第安人常常在夜幕下群聚在篝火前,却相顾不言。但事实上他们是以此对话,你看不见的,是他们心灵的交织、思想的碰撞,这种交流甚至快过一切语言。
——我所理解的对话
这个世界太过浮躁与喧嚣,物欲的充斥与繁华的霓虹总是压得人喘不过气息。有时我只不过想静坐下来,捧起经典厌倦沉思,便能在另一个时空里以思想与大师们交汇、漫谈。
他们,在这种对话中活过来。我,在此间惊醒。
日暮,夕阳散下剪影,三千子弟的挽留,他却在枷锁下踱步而去,留下尘世间的惊鸿一瞥:“《广陵散》于今绝矣!”我听见那沉闷的挥锤,同对权贵的呵斥振聋发聩。他充耳不闻地埋下了一张死刑单,却以一份毅然炽热了每一个人的灵魂。“嵇康,你的傲骨令你失去了朋友与财富,甚至生命。若再让你选择……”
“不会!”打断。怎执迷得如此美丽。
窄窄的小巷,湿暗的街道,伴着旧日的民国砖墙,默默雕琢铭刻着他背埋葬的一生。你不曾了解他,因为他的作品几乎烧之殆尽;他不曾闻名,因为他只是在那革命里一位“右派分子”。而他的倔强,却传承了中国画的魂魄,用身躯抵抗历史,令它不在革命浪潮中“西化”。他孤独地勾勒了四十年江河山川,直到泛出银丝,懒上层楼,怕上层楼,然后拔去维系生命的导管,留下“五百年后人论定”的沉思。“吴湖帆,你执意在陋室里作画,而拒绝了张大千的邀请,若这遗憾能够重来……”
“不必!”他依旧“固执”。
金色的向日葵,二十五杯饮尽的咖啡,服下一颗子弹,静躺,看着那片鲜红,黎明,等待白衣遮上双眼。他是时代的叛逆者,也是一个时代的结束者。别人以为他死了,他却在艺术里永生;别人只是说一个疯子去世了,他却在彼岸驻足看着后世的震撼。“梵高,可惜你只是生错了时代。”
“……”良久的沉默。的确,我无资格评论,我只是追随者,我只是后来人。
对话中,我看到大师的共性——心之本色。成,如朗月照花,深潭微澜,不论顺逆,不论成败的超然,是扬鞭策马,登高临远的驿站;败,仍滴水穿石,汇流入海,有穷且益坚,不坠青云的傲岸,有“将相本无种,男儿当自强”的倔强。荣,江山依旧,风采犹然,恰沧海巫山,熟视岁月如流,浮华万千,不屑过眼烟云;辱,胯下韩信,雪底苍松,宛若羽化之仙,知退一步,海阔天空,不肯因噎废食。
浅阅读,快餐文化,我们在有声世界里浅薄,却忘记了这种无声对话。我不知道书本在这时代的浪潮中还会不会有一席之地,只想说有太多东西我们需要在这种对话里找寻。若某天它们失去了本来面貌,被穿上华丽的外衣陈列到骇人的标签之下,就该跪下来。
对那个老师我很无奈
小学里,应当是有很多快乐的事,如果都是幸福,那就叫童年。如果幸福中还有很多很多的无奈,那叫悲催的童年。
我记得,小学的时候,我也是一个很认学的学生。
如果有条件,我今天绝对不会是这个样子。
义务教育规定,从小学三年级就该开始学英语,至少该认清二十六个英语字母吧。可是我们那个村子,因为教育局很忙,或是因为老师不够,竟然找不出一个英语老师来,甚至那些老师也没有一个会英语的。于是,我们三年级这一年的英语课都改成了体育课。
然后升到四年级,换了学校,终于有了英语老师。我们还以为,我们真的熬出了苦海,可以快快乐乐地学英语了呢。没想到,教我们英语的,竟然是语文老师。她以为,我们三年级都学过英语,于是也没有教我们二十六个英语字母,直接交给我们单词。当时都是小孩子,谁知道稀里哗啦的英语单词是个什么东西,于是她一边领读,我们一边发呆。
可她却生气了,说如果她读两遍之后,找同学读,如果不会读,就得挨打。我们害怕了,没办法,就拿汉字当谐音,来记住英语调。因为这个初中之后我好久才纠正过来。读了读,她也从不让我们记单词,说教育局根本不重视英语,不用学了。我记得当时发了一本英语练习册,是与课本配套练习的。当时教育局会定期下来检查作业,她怕一检查都是空白,于是把现成的答案抄在黑板上,让我们直接抄上。当时可怜的我们,字母都写成了汉语拼音,一个字母跟一个字母分家分了老远,现在看来简直惨不忍睹。
就这样,直到五年级的数学开始学方程了。数学老师指着字母“x”问我们念什么,我们班竟然没有一个能答得上来。后来数学老师把这件事说给班主任老师听,班主任就是语文老师,她听说我们还不会二十六个英语字母,当天就怒气冲冲地跑来教室,拿着竹竿,说谁念不全二十六个字母就打谁。
当天结果是班里的学生哭倒了一大片,全都挨打了。
我们私底下都讨厌这个疯子老师,她都不教我们,要我们怎么会啊?于是给她起了个外号叫“更年期老师”。
现在终于都会了二十六个英语字母,想想以前,对于那个无奈地老师,真的只能无奈地摇摇头。
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对话驻足而望,那银杏依旧青涩,有如青涩的我们,也不着急地,就那样慢慢地成长。起初,我也不曾为那棵小树而稍作停留,或是它旁边的白杨吧,俨然一片浓荫,使银杏的那些许美好都荡然无存。夏日炎炎,偶遇一棵白杨遮云蔽日的华盖,我亦驻足。抬眼望去,它仿佛有冲破云霄之势,有吞吐天地之态,令人心生感慨。正当我流连之时,身旁的卿儿早已不知所去。我四处环望,见她正面对着那棵银杏,痴痴地,看得出神。“嘿!”我拍拍她的肩膀,“你在这儿干嘛呢,这么入迷?快到我这儿来,看那棵……”“白杨么?”不想她一下就猜中了我的心思,她抬眼望望一旁耸立着的白杨,又若有所思地看看面前仍未长大的银杏,“我倒觉得这银杏生的甚是可爱呢!”我顺着她的目光看去:“可爱?我却觉察不出。反倒是这样娇小的它和旁边茁壮的白杨相比,有些可怜呢。”我不禁轻蹙眉头,不解。“当你走近它,或许你也会为它着迷的。”卿儿用白皙的双手小心翼翼地捧起一片银杏叶,修长的手指轻轻触碰,划过叶片清晰的脉络。我走向她指尖的那片绿,靠近,凝视,银杏毫无保留地呈现在我眼前——它竟是那样的可爱:叶片青翠欲滴,像极了水头极好的翡翠,仿佛指尖轻触就能使它落下晶莹的泪滴;叶柄从枝头伸展开来,逐渐向各方向蔓延,仿佛伞骨,看似娇弱,实则坚韧,支撑着扇形的叶;叶稍则更是呈现出无可挑剔的姿态,非锯齿般尖利,非直线般刻板,而是温婉如清水荡漾出的微波,好似能抚平人心底的一切尖锐。这次却是我,面对这银杏,讷讷得,不知所言。卿儿撩开面前几绺轻盈的发丝,别在耳后,朝我盈盈地笑着:“众人都喜看那拼命生长的白杨,却都忘了这银杏,可它却总那么……”“精致。”卿儿莞尔道:“嗯,是呢,精致极了!”“我看它似乎确是不急于长大呢!”“大抵是吧,它又何必去追逐呢?”“珍贵的东西,或许总是慢慢成长……”抬眼望去,湛蓝的天空中,云朵仿佛也都更加悠闲,相比平日里的变幻莫测,显得更加轻柔而惬意;几只北归的鸟儿也都不着急似的,聆听彼此的羽翼划过天际的声响。我想着,大抵珍贵的事物都不会是一蹴而就的吧。那傲雪的寒梅要熬过严冬风霜的洗礼,才散发出阵阵幽香;那蚌壳中的沙砾要禁受波涛的千百次冲刷,才出落成雪白的珍珠;那珍贵的琥珀也要经历万年的等待,待松脂滴落、地质变迁,才得以成就如今闪耀的模样。大概待到秋日吧,金黄的叶纷飞之时,银杏,亦会成为一道风景。或许那时的我们,也将会迎来属于我们自己的时节,得到属于我们自己的珍贵。900字 初三
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与对话俗话说得好:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”人们常用这句话来感叹时间的宝贵和时光飞逝。我有时会问时间:“为什么你过得这么快,不能慢一点儿吗?”时间回答我:“你觉得快是在干什么的时候?如果你一直觉得这么快,你可能是走在明和暗两条路之中的一条。”我接着问:“我知道你要和我说的道理,可你并没有回答我的问题,为什么你会一去不复返呢?”它答道:“是为了惩罚那些不懂得珍惜我的人。”话音刚落,它就消失不见了。我细细地品味着时间和我所说的话。心想:学习觉得快是明路,玩觉得快是暗路,只有好好地学习才会照亮自己的一生,但难道玩一会儿就会埋没自己吗?我相信时间的意思并非如此,它是在对我说要合理,多学习也要适量玩才是它想看到的,至于时间为什么一去不复返,时间说是惩罚,但也是对人们的提醒。“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”年少气盛的时候,我们不懂得珍惜时间,总认为往后余生还很长,不急于这一时,所以不用功,整天不做正经事。在虚度光阴时,时间像流水一样从他的指间流过,流向远方,永不再回头。等我们意识到自己犯了个严重的错误时,已经为时已晚了,曾经的一切回不到自己身边了,美好只存在自己的回忆里,让我们痛不欲生,后悔至极,这是惩罚;让我们明白要珍惜时光,若还能重来,应该怎么做,这是提醒。我领悟到了一个人不可以虚度光阴,因为这不是你抛弃时间,而是时间抛弃你……550字 初一 议论文
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心理对话今天,我便要履行半学段来最后的"洗礼仪式"了,让我们时光倒流,回到昨晚.假期是来了,可我的心为何还在怦怦直跳?明白了,不就是明天要领取成绩单了吗.听我这语气,今天,我便要履行半学段来最后的"洗礼仪式"了,让我们时光倒流,回到昨晚.假期是来了,可我的心为何还在怦怦直跳?明白了,不就是明天要领取成绩单了吗.听我这语气,终于领悟到了啥叫"知人知面不知心"的真正含义,别看我表面自然,心中早已世界大战了!让我们来欣赏这精彩的镜头;胜利;我象征着快乐,谁都要追求我,小豪同学如此用功,就让我赐予他成功的勋章!失败;别在我面前说大话了,我也不是省油的灯,听,这是他紧张的心跳声,他考砸了,他心虚,哈哈.胜利;照你这么说,他以前所付出的努力都白费了,他快乐的梦想也就泡汤了,你也太毒了吧!失败;俗话说的好,不摔跤怎会走路,我这不是为他好吗?胜利;你这什么逻辑呀,反正有我在,就没你撒野的份!失败;找死,今天我要不把你打得满地找牙,就跟你姓!胜利;喜洋洋冰魄掌!失败;鬼哭狼嚎火焰刀! ..........就在这时,我已悄悄进入了梦乡.(欲只成绩如何,请听下回分解)让我们来欣赏这精彩的镜头;胜利;我象征着快乐,谁都要追求我,小豪同学如此用功,就让我赐予他成功的勋章!失败;别在我面前说大话了,我也不是省油的灯,听,这是他紧张的心跳声,他考砸了,他心虚,哈哈.胜利;照你这么说,他以前所付出的努力都白费了,他快乐的梦想也就泡汤了,你也太毒了吧!失败;俗话说的好,不摔跤怎会走路,我这不是为他好吗?胜利;你这什么逻辑呀,反正有我在,就没你撒野的份!失败;找死,今天我要不把你打得满地找牙,就跟你姓!胜利;喜洋洋冰魄掌!失败;鬼哭狼嚎火焰刀! ..........就在这时,我已悄悄进入了梦乡.(欲只成绩如何,请听下回分解)600字 初二 议论文
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对话_1200字作文网专稿 未经允许不得转载冬末春初,阳光绚丽。午后,一道暖暖的呈金黄色的阳光透过明净的窗户轻轻地倾洒在我身上,似乎听得到有人在向我呼唤呢!我我揉了揉睡眼惺忪的瞳仁,起身走向充满了诱惑的世界。独自一人,我来到油油泛绿的大草坪上,卧坐在柔软舒适的草地上,望着那些渺小,却五彩斑澜、清新稚嫩的花儿,呼吸着掺有淡淡馨香泥土的空气,抬头仰望蓝得出彩的天,纯洁的云朵儿在自己的小天堂里悠然自得地飘荡着……正当我陶醉于这一切的一切,那无限美好时,身旁一朵含苞欲放的野花吸引了我的眼球。我扑下身子,与它贴近,似乎能感受到它的气息,却总有一种可望不可及的距离感。“嘿!小家伙你每天都在这儿干什么呀?没有朋友,你不孤单么?”我天真得寻问。“当然不会,我每天都在结交新朋友哇!每天都在与大自然对话,当然不会感到孤单呢!哪像你们人类,除了会探测人心,还会干什么?”野花带着傲慢的口气不屑一顾的说。这话,朴实,其切,让我觉得心中有几丝忧伤。“我不属于自然,并没有纯净无暇而自然的心灵。”这就是我与大自然的对话。我仍孤身一人,又来到了几乎无人的,空气中弥漫着使人窒息的路边上,随意坐在坚硬的水泥地上,看着身穿花花绿绿衣裳的人们,那忙忙碌碌的步伐,让我不由得产生了一种紧张感,觉得自己好孤独,好无助,不明白这种喧闹的生活怎能给人们带来一种幸福感呢!于是,我向生活在这座城市里的躯壳发出疑问:“你在这儿生活的幸福么?”“不知道,几乎这儿的人天天都很麻木无力,糊里糊涂地,虽说我是这座城市的躯壳但也弄不清到底这是幸福还是什么?”“额,那你为什么还要呆在这儿不离开呢?”“哎,我必须在这儿,那是别无选择的,所以我永远也只是一个空落落的躯壳而已罢了!”这话,很真切。突然我觉得心里又多了几分悲伤与苍凉。“我的躯壳只属于这儿,一个装满了麻木躯壳的储藏室,只是这儿,而一切能让“没有感情”的我们而变得满足不已。这就是,灵魂与虚假的空躯壳和我的对话。的确,每时每刻,每分每秒,我们都在与周边的任何事物进行对话,只是其具有假性而已。亲爱的朋友们,请记住,无论在哪,我们都要懂得什么才是自己的归属地。如果你单单只是一个低俗的人,那么你的灵魂也就会属于纯洁无暇而自然的世界,假如你是个超凡脱俗的人,那么你的灵魂将会属于那座红灯绿酒的城市。我们不仅要懂得谛听真言,更要懂得与别人对话和交流,因为那是你唯一能,自己感受到幸福的方式。哦,真是如此“生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的”。几丝忧伤与悲凉后,抬头看见的天依旧还是那样蓝,云依旧也是那样纯白,阳光依旧也还是那样柔和温暖,而我似乎也依旧是那样沉着,拥有一份好奇心直到永远,我站了起来,面朝太阳一直伫立着……南京市下关区姜家园小学六年级:邢蓉1000字 六年级 议论文
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快乐的对话生活在美丽的世界里,有人会问:“我们为了什么生存?”这个问题也许很简单或也许很复杂。是金钱、欲望还是付出?是亲情、友情还是无情?如果有人问我,我想我会毫不犹豫的回答道:“为了开心和快乐,为了每个人一丝微笑。”人类有喜怒哀乐,他的一个小小的一个表情,流露出他人生的一瞬间的回忆。喜的来源是开心、怒的来源是生气、哀的来源是伤心、乐的来源是快乐。生活中,当有人因为做了某样的事物,而感到生无可恋,就会开始四处地去寻找快乐:快乐,你在哪里你为什么离我而去没有了你我生活还有什么意义别走,别走回到我的心间永远陪伴着我但是我觉得,如果快乐它是会说话的,你就不用四处地寻找它啦,因为它很想澄清一件是,安慰那些它认为可怜的人,也许它会说:啊,我就在你的身边我没有离开过你因为你赶我我也不走我要永远地和你在一起人道:“为什么我没有感到你的存在?”它道:我没有离开过你只是你的灰暗,使你漠视了我的存在你的伤心淹没了我对不起,我没有战胜它不过请你铭记:我没有离开过你只要你知道我有你的支持总有一天我会让你重获当天的那份喜悦!400字 六年级 议论文
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对话“嘟、嘟、嘟,嘟、嘟、嘟 ……” “醒来,醒来……” 电脑的预警一声高于一声,而且连自动唤醒功能也开启了。带着万般不情愿的心情坐到电脑前,不好,七道防火墙已被撞开了四道,赶快补救,“亡羊补牢,未为晚矣。”一阵忙碌,总算先缓解了燃眉之急。刚想松口气,邮箱又传来爆满的报警声。还是新病毒侵害电脑的求助信,为这事,我已焦头烂额地忙了整整一天。自从我开设了“电脑病毒专家诊所”的服务网站后,每天收到大量的求助信,可从来没像今天这样焦头烂额过。这种事情对于我这个无毒不克的专家来说还是第一次碰到。究竟是何方怪物,竟搅得世界如此大乱? 我打开了另外一台电脑,解除了病毒防火墙,然后点击了那条“死亡新闻”――国家将逐步废除白话恢复文言文,隔了片刻,电脑运行速度突然变慢,重新启动以后,所有的内容竟全变成文言文,而且每篇文章末尾总有“论语”二字,难道始作俑者是孔子? 我打开个人软件,输入个人档案,经过两小时的奋斗,终于进入了“三维立体空间”。打开搜索功能,我发现孔子居然也在研究电脑,还成立了“论语网站”。大师怎么研究起电脑来了呢?真是怪事年年有,今年特别多。我带着好奇进入网上对话―― “晚辈能晤仲尼先生,实感三生有幸。但对先生直言,又恐先生责怪。”“但讲无妨。”“先生为何要将病毒输入后人的电脑里呢?二十一世纪是白话的世界,先生为何又想令吾辈重返文言时代呢?” “噢,原来你就是那位解毒专家。”“先生面前称专家,晚辈实不敢当。早期古文还是较为浅显易懂的,但发展至后期,已过于艰深、雕琢,且因各种原因,弄得通假字连篇,简直就是对文学的污辱,对自身的糟蹋。” 孔子摸了摸胡子,笑道:“以你之言,是要白话代替文言吗?”再看着他的脸色已变得铁青。“文言文是中华语言之正宗,深而不浅;白话俗不可耐,何以有资格替代文言?” 通过高效显示屏,只见孔子双眉紧皱。但我还是接着说道:“明清时代,亦曾出现白话与文言共存的局面,之所以白话替代文言,这是适者生存的结果。” 这时的孔子已是面红耳赤,勉强说道:“依你之言,得将文言文完全退隐,而让世界成为白话的天下?” “先生此言差矣,文言乃中华语言之宗,中国蔚为壮观的古典文学就是以文言为语言载体的,白话虽已替代文言,但今人并未忘记文言,仍在研究文言呀!吾猜先生此举,亦想让人们更好地运用语言吧。而语言乃人类交流之工具,白话世界里,人们应用自如,如鱼得水。殊不知先生此举,已给人们造成了不小的麻烦。” 突然,孔子不见了,“论语”病毒也消失了。900字 初一 记叙文
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对话舒婷说:“思念如一组无解的方程/藏着夕阳一样的遥遥的泪目/也许藏着一个重洋/但流出来却只有两滴泪珠。 ——题记月光如水一般,泻了满屋,恍如白昼。躺下,却全无睡意。披衣临窗,伴着窗外啾啾虫鸣和星星银光,思念踏碎了满地的月光,晚风轻拂,飘起比花瓣还美。我拨通了解开思念的密码——同母亲对话。电话接通了,那边传来了母亲的声音,“妈!”我轻轻地唤了一声,正如某个秋凉夜晚的风,不轻不重的传向远方。母亲顿了一下,着实为我深夜来电吃了一惊“这么晚了,有什么事吗。”母亲语气里掩饰不住内心的欣喜。“家里一切可好吗?”原本内心有许多话要对母亲诉说,可不知为什么,这一刻却憋出这么一句话来.“家里都挺好的,倒是你,最让你放心不下,从小到大,我们一直把你拢在身边,把你给惯坏了,你也得改改你那脾气了。”“知道了妈!”我也不忘向母亲撒娇。此情此景,思绪又把我带回了某个百花飘香的夜晚,母亲与我促膝夜谈的情景,只觉得一股暖流涌向全身,带着春季里蓬勃的绿意,如朱自清所描写的那样:“绿芽在一夜春风之抽离了母亲的枝干,那些融融的绿不像透明的绿水晶,颤抖的睁开了眼睛。”而这种感觉也只会有母亲能带给我。夜好静~好美,依稀听得见父亲那如雷般的鼾声。这种感觉好温馨,好亲切,让我有一种晕眩的感觉,而这种感觉只和幸福有关……“不早了,妈,早点休息吧!”母亲那头停顿了一下,我猜一定是抬头望了望墙上的那口老钟。“是不早了,你也再点休息吧。”我等了许久,感觉电话仿佛还在通着,“还在吗?”我轻声试探地问道。那边依旧传来熟悉而亲切的声音,让我鼻子一酸。因为我曾在一本书上看到:最后放下电话的人,才是最爱对方的人……想到这儿,我突然热泪如倾,爱到底是什么东西,为什么那么辛酸却又那么幸福?正如三毛所说的那样:守望的天使啊!原来冥冥之中你们一直在保护着我,你们那双老硬的翅膀什么时候才可以休息?我捂住双眼,但眼泪还是伴着笑声,在这百花飘香的春天的晚上,肆无忌惮的流了出来。那是一种不夹杂悲喜,也没有任何遗憾的释怀……“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”孩子真情流露的时候,好似总是背着你们,什么时候,我们能够面对面的看一眼,不再隐藏彼此,也不只在文章里偷偷的写出来,什么时候我们才肯明明白白的将这份真诚在我们有限的生命里向彼此交代得清清楚楚呢。别让亲情只活在纸上…与母亲对话,你,在成长。与爱对话,我们,都在成长。900字 高二 散文
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对话对话,是沟通心灵的桥梁;对话,是思想升华的催化剂;对话,也是叩问心灵的一种方式;对话,是用理解填去平你心中的疑惑,久违的春雨,才会重新滋润我们的心田。升入初中后的我,心事越积越厚,什么事都也不愿意对家长说,就像失了魂的一个人,学习总是无精打采的。奶奶看在眼里急在心里,问我怎么了。我就是不肯说,奶奶知道是我们彼此之间的沟通出了问题。于是,奶奶就坐下来心平气和地和我促膝交谈。此时的我深刻体会道了对话沟通的重要性。在生活中我们有了更多地对话、沟通、交流,才有了更多的亲情与友情。初中生是羽翼未丰的雏鹰,对话就是辅助它飞翔的翅膀;初中生是刚刚上道的小船,对话就是帮助它出航的帆桨;初中生是辛勤求学的学子,对话就是帮助他在学海中滑翔的帆板。对话,是干涸的大地渴望已久的甘甜的雨露;对话,是流过心田的汩汩清泉;对话,是和家长、朋友建立起沟通的桥梁;对话是传达信息、联络感情的最好是工具。很多家长、老师反应,现在的孩子不好管教。心想我这可都是为了你们好,好说歹说的,可孩子们愣是不领情,不接受,相反还生出一堆的怨言,还和我们对着干,惹得自己一肚子的火,想想着实让人头疼、心寒。家长、老师一批评、一指责,要么耷拉个脑袋,和你软抵抗,要么就是叛逆到底不理会这一套。有这样一则寓言故事:一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,那大锁就“啪”的一声打开了。铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。”这话可谓一语中的。小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁,凭借的不是它的蛮力,而是它对锁心的了解。作为父母、老师首先要意识到,每个人存在着很大差异,他们的思维、行为、情感模式的不同,理解力、个性、知识、认知、意志水平的不同以及家庭氛围的差距都可能成为我们达成沟通目的的限制,认识到这些,站在对方的角度去思考,这才是真正的理解,有了这样的理解,才更能达至宽容。不是一股脑的把你认为好的、对的东西一股脑的塞到他的脑子里。同学们,请把心门打开,带着爱,去面对我们的父母、亲人、老师、同学,用理解、信任去打动他们,和他们沟通,使彼此的关系会变得更加的和谐和美好!900字 四年级 记叙文
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对话总是喜欢一个人,坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气。妈妈说我命里缺水,于是乎我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都像一番对话,完成了生命里一些东西的荡涤、沉淀与召唤。 水是有灵性的。 我说的每一字、每一句,它都懂。水边,刻录下了我太多的喜怒哀愁。莫名其妙的焦躁,感觉时间似掌心的沙,越是想抓紧它溜得越快,毫无声息地从参考书的页码里,从讲义的装订线里滑走。我总是这样对水说啊说啊,坐在学海边的小石凳上倾诉着,于是那些泛着涟漪的水似乎听懂了一般,眨着那双动人的明眸,静静地流走,像有一股沁凉的水从我心头慢慢拂过,不动声色地浇灭我内心的怒火与苦闷,滋润着我干渴无助的心灵,像妈妈的手一样温柔、有力。于是,忧愁静静地被带走了,阳光铺洒开来,像一面巨大的网将我圈在手心里,此时阳光似个顽皮的精灵在水中一跳一跳,那是水的笑靥吧,那是水在鼓励我微笑着面对人生吧……每次带着留恋从水边走开,我都会在心里轻轻道别,虽然没有只言片语,但我却觉得分明有什么东西在这无声的交流中扫开了内心的阴霾,滤走了我的烦恼,又重新给我灌输了活力。 水是会说话的。 你看它从不像山一般稳稳当当坐在那儿一动不动,它总是随性地变换着形状,或在丛林里蜿蜒,或在瀑布中倾泻,或在江海中咆哮。 老子曰:上善若水。 安慰着花儿的呓语,温暖了草儿的寂寞,你流过我身边,却只是匆匆一瞬,你说:去奔赴自己的前程吧,每一滴水都要汇入遥远的大海!似乎你从不会因徐志摩对你身旁康桥的吟咏而多呆一秒钟,似乎你从不愿因闻一多对那死水斑斓的描绘而停留,你总是行色匆匆,向着自己的目标,执着地追。 于是乎,我听了你对我说的话,有梦,就要追! 不顾世人的冷嘲热讽,你自顾自地一滴又一滴,不知是否期待着有一天将顽石滴穿,亘古的风吹来又吹去,可你依旧没有改变,只悠悠地说:坚持吧!你从未想过结果,只是坚守那个信念,而真的有一天,我听到你成功的声音,“嗒!”石头真的被滴穿了。 于是乎,我又听到了你对我说的话,有梦就要坚持! 与水对话,便学得了它的持重、莹润、坚持与淡泊,也许是心与心的交流在某一瞬间为生命达成了契合,那些不为人知的秘密,其实谜底一直都在,只是愿意与水对话,那些心灵撞击的瞬间总会令人兴奋不已。 我说…… 水曰…… 原来大家一直都在“对话”,我们从未分开。900字 初一 记叙文
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五指对话现在的父母望子成龙,望女成凤,可苦了我们这些做学生的。——题记“铛——,铛——,铛——……”墙上的挂钟有规律的敲了十一下,小主人张超凡揉揉酸痛的眼睛,望了望墙上的挂钟,轻轻说了一声:“太棒了,终于可以休息了。”说完,他便走到床边,躺在上面,很快就进入了梦乡。“唉,劳累了一天,终于可以休息了。”听,张超凡的大拇指说话了,“如果再不休息,我就不用活了。”“唉,咱们真是难兄难弟。”食指有气无力地说道,“现在,我的头似乎都要炸开了。”它们的话被中指、无名指和小拇指听见了,五兄弟窃窃私语起来——大拇指顽强打起点精神,说道:“我和食指老弟可算得上世界上最倒霉的了。写字时,我得和食指老弟共同用力顶住笔杆。小主人的作业本来就很多,再加上他爸爸妈妈布置的那些课外作业,我和食指老弟一工作起来就是几个小时,咱们先不说劳累,光看头上这道印痕,就知道我们有多累了……”“别忘了我,大哥。”性急的中指抢着说。“写字时,不光要靠你们,还需要我,我得伸长脖子架住笔杆,与你们保持平衡。你看,就是因为这个,我的脖子上起了这样大的一个包,疼极了!”说到这里,中指竟呜呜地哭起来。“别哭了,三弟。”食指帮中指擦干眼泪,用微弱的声音说道:“在小主人所学的所有课程中,我最害怕劳动课。因为小主人的爸爸妈妈只注重他的学习成绩,而忽略了他的自制能力,每当上劳动课,缝个沙包、毽子什么的,小主人的针总是毫不留情的往我身体里扎,弄得我伤痕累累,并且是旧伤未愈,又添新伤。我还要忍着痛,配合你们写字,这日子该怎么过呀!”无名指唉声叹气道:“小主人用钢笔写字时还好,可他爸爸妈妈还偏偏让他练什么毛笔字。练毛笔字时,我得用头使劲顶住笔杆,用尽全身的力气,与你们保持平衡。这下可好,我的头都差不多平了。”这时,幼小的小拇指发言了:“你们可不了解我的痛苦。小主人学习罢了,上劳动课罢了,可他的爸爸妈妈还逼他练什么武术。我最害怕其中的单指倒立。我的身子本来就十分的虚弱,每当轮到我时,那钻心的疼痛便随之而来,可又有什么办法呢?唉,我只有忍着,忍着,再忍着……”说到这里,五兄弟都沉默了,死一般的沉默……突然间,大拇指猛地抬起头,用饱含着泪水的眼睛盯着张超凡的父母,大声地说出五兄弟的共同心愿:“你们认为这样就能使你们的儿子超过凡人吗?只有这样做才能让你们的儿子名扬天下吗?如果真的这样,那么我们五兄弟可要惨了!”说完,它长长地叹了一口气,随即也疲惫地进入了梦乡。月光从窗户里照了进来,爱怜地抚摸着五兄弟,是那样的温馨,那样的柔和……900字 初二 童话
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