读《十里长街送总理》有感
350字
初三
读后感
我怀着十分激动的心情读完了《十里长街送总理》一文。敬爱的周总理是一个伟大的无产阶级革命家，从新中国建立起，就一直担任政府总理。他以崇高的品格博得了人们的敬爱。1976年1月8日，周总理因病而失去了宝贵的生命。在长安街送总理的情景给我留下了深刻的印象。
那时，天不是很黑，又阴又冷。长安街挤满了人，他们焦急而又耐心的等待着灵车的到来。
夜幕开始降下来了，灵车终于来了，人们心情沉痛，眼泪一直往下掉，他们多么希望时间能停下来，车子也能停下来，可是灵车渐渐远去，最后还是消失了。人们还是站在那里等着周总理回来。
周总理时凡人，也是伟人。他之所以成为人民公认的伟人，就是因为他以凡人的标准来严格要求自己。我虽然是一名小学生了读了此文懂得了以个道理：要想将来成为一位像周总理怎样伟大的人并不难，只要你品格好，学习上必须刻苦，生活上必须简朴。
指导老师：钟文彬
我的生活
500字
初二
散文
生活是一本无字的书，他即多彩有神秘，每一本书都等待着你去阅读。
我的生活很绚丽，课下和伙伴们一起玩耍，放假时还能看看电视、玩玩电脑，整天像一个快乐的小神仙，真是“少年不识愁滋味”啊！
我的生活很刺激。我曾为了求证一道数学题绞尽脑汁，费尽心思，而当我得到答案时，又是何等的喜悦；我曾在生物实验课上被玻片划伤手指，而当我在显微镜下发现洋葱上皮细胞时，又是何等的兴奋；我曾在自习课上为了探讨一道数学题的解法和朋友吵得面红耳赤，甚至伤了和气，而当我从老师那里得知我的解法正确时，又是何等的自豪。我们的竞争日益加剧，当我取得好成绩时，我是何等高兴；当我考试失败时，我又是何等地沮丧。学习让我欢喜让我忧，学习丰富了我的生活。
我的生活很特别，我的家中既不穷也不富，父母对我的自主学习给予了很大的支持，所以我的生活并没有太大的压力。刚步入初中时，我对初中生活充满了新鲜之感；升入二年级后，我又对考学充满了恐惧之感。不过，初中正是少男少女们多梦的时节，我的梦想是创建自己的汽车品牌，设计出一款石破天惊的古典的高雅之美与现代的动感之美相结合的SUV。为此，我把大部分业余时间都用在了收集汽车图片，了解汽车常识上，不断丰富自己的汽车知识。我的生活充满了希望。
我就这样在生活的道路上勇敢前进。
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相似题目
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读《十里长街送总理》有感我喜欢《米老鼠》，它是我暑假的乐园。不久前，我买了一本《米老鼠》，里面的内容可多了，一页一页慢慢看吧！看看封面，上面写着“米老鼠”的字样，还画着唐老鸭在钓鱼，钓到自己的衣服了，哈哈，真好笑；翻开第一页目录，写着“汽车大奖（2）”……我一看目录就想看内容；当翻开第二页，就是“汽车大奖”，一幅一幅的看着连环画：唐老鸭汽车比赛，米奇太空之旅，跳豆大暴动，海猴子高飞。真是精彩绝伦！看到一半，突然掉出两张图片，两幅一样的，两幅都是篮球比赛场地；哦，这页是“智力魔方——最激烈的赛场”，原来要找21处不同的地方！我把两副图挨在一起，一处一处地找。哦！我发现了，一号图上有一只老鼠，而二号图却是一只白猫，我继续找……看到最后一页——“米老鼠侦探俱乐部之敏感的狗”。上面写着英语句子和单词，还有一些单词连刚大学毕业的大表哥都不会，愚蠢的东西！我找来表姐，表姐看了，慢慢解释给我，还翻译了一边，原来是唐老鸭的侦探故事。表姐就像我们班的蒋可娃同学，像活字典似的。书，看完了，再买一本！350字 五年级 叙事
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读《十里长街送总理》有感今天，我们学了《十里长街送总理》一课，我的感触很大。在这么又阴又冷的天气里，北京市的人们都挤在长安街两旁来目送周总理离去，周总理受到多少人的爱戴呀！不仅青年和儿童，就连白发苍苍的老人们也来送别周总理。是啊！周总理在世时他为人们、为国家做出了多么大的贡献。如今，他去世了，将再也不会回来了，这怎么能叫人不去看他最后几眼呢？当我读到这里的时候，我感动不已。周总理生前为了操劳国家大事而常常废寝忘食，为了去看看灾区人民的情况，特地不远千里开着吉普车来到灾区，对那里的人们进行慰问。得知消息后，立即把负责管理灾区的市长、省长找来，要他们到国库去支取粮食后，分配到灾区。你看他为人民操了多少心，走了多少路。可如今，我们再也见不到他了，想到这，我的泪水就不知不觉地落了下来，就像失去亲人一样痛苦。不，周总理就是我们的亲人，他是为了我们的今天才去世的，是为我们的美好将来才去世的。周总理啊！我为您这么一位总理而感到骄傲，自豪！350字 四年级 读后感
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读《十里长街送总理》有感你见过北京的十里长街吗？知道在那里发生过什么事吗？只要你读了《十里长街送总理》以后，就会知道了！事情发生在1976年1月11日。周总理的灵车就是从十里长街也就是长安街上缓缓开过，那时，长安街两旁的人是向东望不见头，向西望不见尾。还有人追着灵车奔跑。人们的心情都很沉痛，都不愿意承认周总理已升天的事实！在学这片课文时，我的眼泪就已经在眼眶里打转了，我强忍着没流下来（那时想哭不能哭好难受的，555……）。我不懂周总理为什么那么受人爱戴，但我却差一点就哭了。后来，听老师说他的一件件事，我终于明白了！周总理从来不因为自己是国家干部就把架子弄得很大，反而是一个平易近人的人。在国事上还是很严肃、认真的，可到了平常的时候还是很慈祥的咧（他要是我爷爷就好了。别告诉我爷爷哦，他会生气的，拜托啦……）！长大以后，我也一定一定一定要做一个像总理一样，平易近人的人，还要多学习学习他的精神！350字 四年级 读后感
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读《十里长街送总理》有感周恩来总理是受人爱戴的领导人。他工作的忘我、他生活的朴素、他待认的真诚和他一切生活细节都能体现出他是一位好总理。今天，我怀着无比激动的心情读完了《十里长街送总理》这篇课文，读着读着……人间自有真情在。这篇课文真实、生动地再现了1976年1月我们敬爱的周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民向周总理衷心爱戴和深切怀念的思想感情。周总理是凡人也是伟人，他之所以受这么多人的爱戴和怀念，就是因为他平时以凡人的标准来要求自己。他想的是国家，做的事是为人民，惟独没有他自己。写到这里，我便想起了周总理的一个小故事：八月的一天，下着倾盆大雨。周恩来总理要借一本世界地图和几本书，研究一个问题。于是，就给图书馆打电话，可是图书馆的管理员小王说这几本书不外借，就没有答应。过了一会儿，图书馆的门响了，进来了一个人，小王惊呆了，原来是周总理。小王后悔刚才没有把书借给总理，可是总理却夸他做的很好。周总理接过书后，便认真地检阅起来……其实，周总理本可以说明自己的身份，让小王把书送来，可是他没有这么做，他宁可自己吃苦，也不愿意别人吃苦。周总理多么大公无私呀！课文字里行间都充满着人们对总理的爱戴、怀念之情。文章第五行写道：“一位满头银发的老奶奶双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。”这句话里的“满头银发”，“拄着拐杖”，“背靠着一棵洋槐树‘，说明老奶奶年老体衰，可是这样年老体衰，但她仍要来向总理告别。”焦急而又耐心“写出了老奶奶盼望早点看到灵车，哪怕等的时间再长。这句话反映了人民群众等待总理灵车的心情。就在这时，我想对全国人民大声呼吁：“如果中国有更多像周总理这样的领导人，那该多好啊！因为他们能让人们得到幸福和快乐。650字 六年级 读后感
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读《送东阳马生序》有感读书的目的是什么？很多时候我们老师（包括家长）对学生灌输的是一种功利的东西。为了工作，为了生存，为了离开农村，为了过上幸福（物质上）的生活……教育应该是为学生的成长奠基，为学生有质量的生命奠基。读书能够带来很多功利性的东西，但这并不是读书的目的和结果。在教《送东阳马生序》中，宋濂的读书经历应该给我们很好的启示。在封建社会，学而优则仕，在宋濂看来并没有把读书当作解决自己生存的手段，他说“以中有足乐而不知口体之奉不若人也”，这“乐”是一种读书之乐，是一种精神之乐，是一种收获之乐。宋濂开篇即说“余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，即日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观群书。”宋濂是怎么读书的？借别人的书，无论天多寒冷，都要在规定的期限内完成。宋濂从一开始就显示出了一些成大事者必有的素质：好学上进，讲信用，积极主动，能吃苦，能坚持。再来看我们的说教，学生始终处在重压如同面临几座大山，哪来的愉悦之感，哪来的读书之趣？作为教育工作者，如果我们不能明白这个道理，如果我们还是停留用读书对学生进行物质利诱上，那么我们的观念已经严重停滞在以后。基础教育课程改革纲要和中长期发展纲要都要求我们要德育为先，育人为本。对学生说实在的话，对学生的精神引导，让学生处在正确的价值观中去学习，不仅对现在，对将来也是很有必要的。应试教育已经让教师异化了，让教育异化了。教育只有回归真实，教育才是真教育。550字 初三 应用文
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深夜送友人有感车流渐歇夜已深，青烟漠漠月昏昏。从来人生多寂寥，聚散半点不由人。50字 初三 诗歌
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读《使者千里送鹅毛》有感读《使者千里送鹅毛》有感今天我在《中国诗林故事》里读了一篇文章，被缅伯高的精神感动了，文章中说的是在唐代贞观年间的事情，回纥王派缅伯高给唐太宗进贡一只希有的大天鹅，时值盛夏，缅伯高怕把天鹅热死了，就经常在有水的地方停下来，给它降降温，可是有一次，在陕西境的一个小湖旁，缅伯高照例给天鹅洗澡，可是不料，一松手，让天鹅给跑了，只留下一片毫毛，缅伯高失声痛哭，只好硬着头皮，把这片鹅毛送给了唐太宗，并提了一首诗：天鹅贡唐朝，山高路又远。陕西境失宝，倒地哭号号。上覆唐天子，请饶缅伯高。礼轻情谊重，千里送鹅毛。唐太宗看了这首诗和鹅毛，不仅没有责备使者，反而重重的给予奖赏。看后，我想，缅伯高之所以被责骂，反而被奖赏，那是因为缅伯高有执着的精神和很好的文采，还有一点点小运气。如果，这三样少了一样，缅伯高就没那么的幸运了，所以说凡是都有认认真真的去做，不然等遇上了麻烦，就没有缅伯高那么的幸运了。350字 六年级 写景
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读周总理的睡衣有感在“周总理的睡衣”一文中，当我读到“邓奶奶70岁了。。。。。。给周总理补睡衣。邓奶奶熟练地打结。。。。。”“一位年轻的女护士捧着周总理的睡衣，望着补丁上又细又匀的针脚，眼睛湿润了”。我也感动得流了眼泪。我们敬爱的周总理，他为新中国的诞生，为新中国的建设，为了我们今天的幸福生活，做了多大的贡献啊！他穿什么样的睡衣穿不起呀？穿什么样的睡衣不应该？可他偏穿补了又补的睡衣。这是为什么呢？我想了又想我觉得周总理是想把节约下来的钱用在国家的建设上，用在提高人们生活上吧？这是一种多么伟大的公而忘私的精神呢？周总理作为国家领导人，收入多了，生活好了仍补破睡衣，仍穿破睡衣，也许是要告诫国民：“艰苦朴素，勤俭节约是GCD人的本色；讲究排场奢侈浪费不是GCD人应该做的。”想到这里，我惭愧得无地自容。因为过去我总认为艰苦朴素是以前的事，今天生活好了就可以讲吃讲穿。350字 小学 读后感
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读周总理的美德有感周总理的一生是革命的一生，也是简朴的一生。他睡的是普通的木板床，办公桌是普通的方桌，坐的是一般的靠椅，窗帘都破了，缝都没法缝了，只好用橡皮膏贴补。周总理穿的衣服有两个特点：一是补丁多，二是衣服上颜色不一致。在中南海做衣服工作的胡通德同志对周总理的衣服最清楚了。每当别的同志劝周总理把衣服换下来时，周总理总是说：“补丁是多了一点，可还能穿，我们应该艰苦朴素嘛。”周总理病逝后，当时还穿着带补丁的衬衫呢。看看周总理，再想想我自己，真惭愧。平时，我总挑吃挑穿，爱乱花爸爸妈妈的钱。有一次，妈妈把我旧的裤子拿出来改一下裤脚，让我穿。我非常不高兴，心想：有那么多新裤子，干什么让我穿旧的。所以，一气之下就没穿。还有，每次学校举行校运会，我总要买许多吃的带着。回想到周总理艰苦朴素的情景，现在我再也不敢了。周总理是我的好榜样。我要努力做一个像周总理一样朴素的人。350字 五年级 叙事
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