风云颂之风
150字
初三
书信
风云颂之风
风啊!你是空气的灵动,你是天地的呼吸。
风啊!你给大地带来的是凉爽和清新,带走的却是污垢和灰烬。
风啊!你能为在耕地里辛苦劳作的农民一丝凉爽,你能为那些无人知晓的种子一种特殊的帮助。
风啊!只有你大地才能新生,只有你才能令那些植物更清凉一些。
风啊!你多伟大呀!你是多么崇高啊!
美丽的金秋
350字
六年级
书信
漫步在校园,徐徐吹来的凉风把树干上的黄叶吹了下来,叶片依依不舍地离开树妈妈,纷纷扬扬地飘落下来,仿佛一只只黄色的蝴蝶在偏偏起舞。
秋天是一个收获的季节,到处果实累累,处处金黄。这些金黄仿佛给大地穿上了一件黄色的盛装。你瞧,田野中,一望无际的稻田,像翻滚的波涛。金黄的稻穗,沉甸甸的压弯了腰,随着秋风此起彼伏,一层敢一层,涌向远方,最后连成一片,茫茫地跟蓝天相接。
花园中,五颜六色的秋菊争香斗艳.千姿百态:有的含苞欲放,看起来饱胀得马上要破裂似的;有的花瓣像少女的卷发;有的花瓣像流行四射。它们甜甜的微笑着,仿佛在向人们炫耀自己的美丽。那一颗颗桂花树散发出沁人心脾的香味,人们闻了顿时心旷神怡,烦恼早就抛到了九霄云外。
勃勃生机的春天当然可爱,硕果累累的金秋更加讨人喜欢。
秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩;秋天,比春天更富有欣欣向荣的景色。//啊!美丽的金秋!
展开阅读全文
相似题目
相关推荐
初三
书信
150字
-
风云我不知“老政”姓甚名何,也从不叫他“政治老师”,简而易之叫他“老政”,某些“顽劣分子”背地里叫他“糟老汉”或“暴老头”。也不知年轻时是何等的郎才俊貌,反正是人到老了总是会有变化的。但还是疑惑不已,到底是怎样的一副面孔,现竟出落得如此老成?不得不说他的面貌这样富有艺术性和改革创新性。你会说他是“天使面孔”或是“莱昂里多的俊美”我都不反对。我倒是认为他有种中老年人的魅力。无论是开玩笑时,还是不苟言笑时,那头发总会配合着运动,杂着的那几根柔软的“豆腐丝”,忽上忽下,忽左忽右。时而有一两撮翘起的头发,好似不屈的小草般凸显了你的放荡不羁。发下的那两痕剑眉更是如此。有个性的鼻子和独特的嘴更是这副美作上不容小视的妙笔。还有脸上的“秀痣”,据说是“美男痣”,痣上还长着贼长的毛,真是万绿丛中一点“红”!最具王者风范的还是那双可歌可泣的眼睛!眼珠在眼眶中沉稳地移动着,随时可能迸发出寒夜般的利剑或奔腾出火焰似的骄阳!那种刚柔并济的眼神是多少画家,多少作家,多少雕刻家都无法描绘、修饰的梦幻。一如托尔斯泰鹰般的视线,尖利而又刻薄。又如黛玉般含情眉目,温和又不失灵气。这样酷的人怎能以普通化而规范呢?眼神!是那种雷厉风行的,忽而有慈眉善目的眼神!任何人都会被它震撼!回想起我只因为在课上胡乱说了一句“额的神啊!”而被他用眼神判定成“乱堂背师”的捣蛋鬼后,那眼神就阴魂不散的跟着我。几次严厉的谈话之后,便演变成了搞笑版“老政论剑”了。几次偶遇他,也就是那几句话,我也无非是那一种回答。“下节课是什么?”他漫不经心地问。“不知道”我用口头禅来蒙混他。他又开始“苦口婆心”起来:“做学生的,不知道什么课算怎么回事?要用功!不要一天无所事事的样子。上课少贫多听!”说完,还用手拍了拍我的头,撇了撇嘴,向前走去。我也跟着撇了撇嘴,没理他。他见我这等样子,回过头饶有兴致地问我:“你知道你是哪个型的不?”我略做思考了一下,做了一个画圆圈的动作,说:“O型的?”“不!你就是那个‘没事儿找抽型’的!”他挥了挥手,“活蹦乱跳”地走了,而我还像傻瓜一样站在原地画圆圈。那一次被“老政”涮了个“尸骨不留,以至于之后见到他,我总会装做“有口无心”地对着他边画圆圈边说:“画个圈圈诅咒你!”其实“老政”还有很多优点。我想,最生动的画面不会是早期的无声影片。就算“老政”是十粒大豆中最寻常的一粒,但他的声音也能让我在上百个撺动的人头中一眼就望到他。俗话讲的好啊,是“情到深处话才切”嘛!“老政”说起劲儿时,仿佛十八世纪的雄辩家又重生一样(我叫他“啊”字师)!每当在讲课时,他都会放下他老师的身份,略带个人情感来发表一些意见。就像他讲到“敌对分子”时,就忍不住话锋一转,改为了“老政评台湾”。只听他说:“这个‘敌对分子’啊!就跟这个‘台独分子’差不多啊!阿扁啊!他的老婆儿子女儿啊!等等啊!他们就不是什么好东西啊!连个最起码的中国人都不算啊!这几个东西企图分裂中国啊!我是不能容忍啊!这是什么居心啊?什么居心!”他边说还边敲桌子还连声叹息,全然忘记这是在上课。待到他反应过来,那震耳欲聋的声音早已笼罩了整间教室,那种抑扬顿挫的声调早已在我们的心中生了根,我们竟然也忘记了时间,忘记了呼吸一样!那才是真正的“老政”啊!我相信人都是有两面性的,也是有残缺的!“老政”也是这世间不完美角色中的一员!在他活泼的脾性和慷慨激昂的背后也一定有一些辛酸,而更多的或许是劳累吧!只不过“老政”把它们藏得不显山露水。我想,等到我真正发现它们时,我一定不会想变成猪了吧!1200字以上 初三 叙事
-
风云你是风,漂浮不定的风。你来到我身边,带走了我手中的风筝。我跟着你,来到海角,来到天涯。你拿着我的风筝快乐的飞着。看着你的快乐,我决定将我的风筝送给你。而你却丢下我的风筝,悄悄的从我的身边飘走。你是云,变化多端的云。你从天上来,带走了我的快乐。我追随着你,想要回我的快乐。你在天上飞着,我呼喊着请求你下来。你却不在里我,带着我的快乐无声的游走了。150字 初三 书信
-
风云白云朵朵飞不停,风使连结将山蒙。大雨阵阵下不停,风将吹散使天晴。50字 初三 诗歌
-
颂风•年华你撩起我的刘海,没有半丝歉意。半会儿又笑翻了铁骨铮铮的晾衣竹竿;接着又推倒了枝头醉酒红脸的枫林群叶;还有那被挠地痒痒直摇晃的成熟之瓜。眼看着,你一把抢过小孩的在空中遨游的风筝,拧断绳,扯断线,“噔”地跃向天空,倒是饶有兴趣地盼着,看到小孩的眼角噙满闪烁的泪花。你却也有让人欢喜之处:那是看你鼓起腮帮,给人惊喜的时候了。水车咕噜地唱着欢歌,掀起满池的桂香;归途的行人疾走,活泼的的你追随紧跟,远方是他家,也是你家。颂你已久,却不曾见。我深知你在层云之后,多想目睹你的容颜芳华。念在每日有你,日夜无挂。200字 初三 诗歌
-
荷之颂“荷叶罗裙一色裁,鞭蓉向脸两边开。”我十分喜爱王昌龄《采莲曲》中的这个名句,颂莲之中,你的眼前就立即会凸现夏荷映日的丰姿。是啊,荷花!有多少人赞美过你,把多少美丽的名称赋予了你啊。你除了叫荷花外,还被称为菡()、芙蓉、芙蕖、藕花、水芝、水芸、泽芝、水旦、水华、玉环等。我国最古老的诗歌总集《诗经》中就有“彼泽之陂,有蒲菡()”(诗句的意思是:在那湖的边上有菖蒲和荷花)。爱国诗人屈原在《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”。魏晋时的曹植以荷花的美丽形容过他理想中的洛神:“迫而察之,灼若芙蕖出绿波”(意思是:走近细细地看,鲜红得好像荷花站立在碧绿的微波之上),周敦颐则赐予荷花更高的评价:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”看啊,这些荷叶,墨绿、浑圆、厚重,多少年来默默无言地居于人们强加给他们的“陪衬”地位,上催芙蓉赤,下助玉藕白(指荷叶不断的制造养分,送到上面是荷花早日开放出鲜红的花朵,送往下面使莲藕不断长大,能长得又粗又白)。盛夏时候,他们从不与人争风,反而像把把团扇把阵阵清香送来。这是一种多么朴实无华的品格!它们又是无私的,久旱无雨,露水就像天降甘霖,可是这珍珠一样宝贵的水啊,他们一点一滴都不沾唇。他们总是小心地把水保存起来,那该是留给湖中鱼儿的吧!500字 初三 书信
-
风之乐章第一章:采风刚一开学,社长就告诉我们,我们文学社员可以去采风!什么叫做采风?不管他是什么意思,总之,对于我们来说,采风就意味着出去玩!同时还可以逃掉哪无聊的自习课!你知道吗?我们学校一星期居然只有半天的休息时间,一个月才有一天半的月假。简直是摧残我们这些祖国的花朵呢。“这可是我们文学社跟学生通讯社的特权呢!”社长不遗余力的宣传。更加振奋人心的是,这次采风,学校会帮我们出钱,我们只要交一点点钱就行啦!小P说她要带她的亲亲笔记本(电脑)去,(深山里能上网吗?);小L说要带一大堆浪漫小说去,看她那样子,都幸福的冒泡泡了,莫非想跟某帅哥来个梦幻般的相遇?小X开始盘算着带什么零食;小Y则说他要去庙里求上一个——姻缘签!喂,你是男的哎,你…。你真是我的“呕像”啊!…………………。现在,文学社和学通社上上下下都笼罩在一片幸福的光环中了。第二章:台风星期五,即采风日的前一天。我们几个社员踏着能踩死蚂蚁的步子走在校道上。为什么呢?因为啊………“各位同学,关于这个这次采风有一些问题,就是说可能有台风,如果有下雨的话,就算只下一滴雨,我们也不能去了。。。有可能会推到第十二周了………。”唉,可千万别推到第十二周,那可是校园艺术节啊!就在这时,传来了一个消息:从今晚开始,一直放假到星期日晚!我们“哦”了一声,正要走,突然反应过来,“你说什么?”小Y抓住那个同学,“我说放假啊!刚才级长说的,还有我老爸也收到信息了。”天哪,还有什么消息能比这个还好呢?采风?一边去吧!“哇!太好了!快回去收拾!”我们几个想脱缰的野马一样狂叫着跑回教室(众人:那只是你吧?)……………。回到教室,之间黑板上写着斗大的的“星期日晚回校上课”,几个同学在收拾东西,再看看窗外,原本艳阳高照的天空不知什么时候多了几片乌云。“有两天哪,得好好复习啊。“我念叨着,把一本本资料书放进书包,掂了几下,发觉太重,便往外拿了几本,但看到别的同学都是大包小包的,想了一下,又把它们放回去了。再过几天就期中考了,还是勤奋些吧。临时抱佛脚也好过不抱啊。好吧,就这样定了。推车出校园时,发现校门口的通知上写着:非毕业班的同学从今晚开始放假,星期日晚回来上自习。真是可怜的初三呢,还得冒着风雨来上课。第三章:冰风因为台风,所以我成了冰风。呵呵,开玩笑。其实,冰风是我的网名。放假在家,怎能不上网?最喜欢创网,现在觉得她,真的能给我们带来温暖。在这里写作文,交朋友,真的很开心。虽然我写的不好,可是有什么关系呢?我相信我一定会进步,会成功。网络的世界啊,觉得创网应该是最真实的了吧。在N+1个网站注册了账号,却还是觉得很孤单。就像风,一直走,却永远走不到终点。却一直在网上挂着,连自己都不知道想怎么样。然后哦,风的故事就这样告一段落了………。1000字 初三 书信
-
自然三颂—风、雨、火---雨森林里开演唱会了。小动物们快过来呀!叮咚!他们是晶莹碧透的小精灵,一齐将这美妙的乐章敲响。叮咚!他们是富有野性的孩子,在叶片上跳跃歌唱好似玩耍一样。真热闹呀!叮咚!他们是高超的魔术师,连时间都被吸引不再流淌。他们唱呀跳啊永不歇息,让欢乐在指尖摇荡。他们力大无穷,宁可献给集体的力量。他们汇成江河湖海,心中的志向永远激荡。这就是雨,一群勇敢机智的少年,他们立下志向,鼓舞赞扬的歌儿永远在他们心中唱。200字 六年级 书信
-
风中之樱毛拉刚出生的时候,这里还是一个纯净、美好、原乡一样的世界。人们和罪恶的事情从不沾边,据说是因为人类拥有一样共有的宝物,因为它的庇护,人间才有了明确的善恶标准,人们依据这些规则和谐共处,人和动物友好共存。大人们愉快地工作,是为了让生活充实,而不是为了赚钱。每个大人的脸上都挂着满足的微笑。他们有足够的时间与孩子、老人相处。即便有不和谐的事情发生,也总是能很好地平息。人们虔诚地相信,是宝物让这个世界平静、安宁、和谐。而孩子们,更像生活在天堂,他们尽情玩耍,享受童年,无须担心受到大人的责罚。毛拉家是一栋吊脚楼式的木屋。毛拉的父亲面容慈祥,头发浓密,他高大魁梧,腿脚细长,性格温顺,没有什么事情可以让他生气,或者红脸,当然更不可能有隔夜的烦恼。毛拉的母亲是个小巧白皙的卷发女人,懂得生活的情趣,总能像画家一样把每道菜都变成让眼睛也吃饱的艺术品。她在木屋的廊檐下,种上数百盆各色花卉,每当晨曦微露,毛拉从睡梦中醒来,总能听到母亲浇花时轻声哼唱的歌子。父母亲共同经营着一家叫做“小百合”的日用品小店,在所有商品果绿色的包装纸上都印有白色的淡雅的百合花,这也是他们出售的日用品受顾客欢迎的原因。那些买东西的人说,把这些东西买回去,好像把百合花的芳香也一起捎带回去了。但是,谁也没有想到,一派祥和中,可怕的阴影突然降临了,它不知来自何方,却越来越大,又黑又冷,很快地布满了天空。那一年,毛拉十岁。这是一次无声的入侵。那天,所有在早晨醒来的人都吃惊地发现,太阳被巨大的黑影吞噬了!随后,是比黑夜更浓重的黑。人们听到了来自远处的各种尖叫,受到惊吓的,恐惧的,哀求的尖叫,树梢抖动的呻吟声,井水翻滚的声音,还有空气中漂浮着的悲叹声……第二天,时序似乎恢复了正常。但是,人间已经全然变了样!人们争相传播一条可怕的消息:人类共有的宝物不翼而飞了!刹时间,就好像每户人家镇宅之宝丢失了一样,人们的心慌乱起来,几乎每个人都感觉到了身边的变化。一些神出鬼没的入侵者已经来到了他们身边——那是些什么人呢?他们自称“巫先生”,是一些看不见脸的人。他们披着黑色的斗篷走街串巷,鬼魂一般地在人们周围游荡,成为这个世界的不速之客。他们并不是看不见的,可是,一旦人们要仔细地看他们,他们就不见了。他们似乎掌握了隐身的魔法,或者说,有本领让人们看见他们以后,转眼就忘记得一干二净。他们光临所有的家庭,所有的店铺,所有的办公场所,做着秘密的工作。他们只是在人们耳边窃窃私语,而那些接触过他们的人,脸色都会变得灰白,同褪了色的镀金器皿相似。巫先生的模样也许并不恐怖,但他们吸收四周的热量,寒意会在刹那间降临,一直冷到人们的胸膛,冷到心的深处。只有当他们离开,温度才会渐渐恢复,但是速度相当缓慢,那些人会好几天无法驱逐寒冷。他们穿上可以穿的所有衣服,一个个裹得像蚕蛹似的,像打摆子一样躺在床上瑟瑟发抖。而之后燥热也是突然降临,他们一忽儿又会热得汗如雨注。更诡异的是,只要他们到过的地方,无论是盛开的鲜花,还是绿茸茸的草和树,一切植物都会在一夜之间枯萎。当早晨人们推开门去,被眼前的景象惊呆了,植物们仿佛遭了霜打似的倒伏在地上,花瓣和叶子都变成灰土的颜色,茎干则像焦碳般断裂。渐渐地,另一种植物却疯狂地繁衍起来。它们没有叶子,只有盘根错节的茎和深埋地下的根。它们的花朵千重瓣,大如盆,红得艳烈、嚣张。它们奇特的模样让人们生疑,查遍了花谱仍无法弄懂它的来历,于是,人们只好顺口叫它“恶之花”。1200字以上 六年级 书信
-
师颂老师:近来身体可安好?在我每一想起你的时候,就有一句话,一直压抑在心里。好多年了,就是没有机会向您说。只有今天,籍着这一封信,才决定一吐为快。其实,在很多年以前;在你还是站在我眼前的讲台上循循善诱;当我还是那么清晰地记得你的音容笑貌的时候。老师,你就一直是我心目中的英雄。也许,我并不懂得如何措辞,也许,用“英雄”二字来形容老师是恰如其分。然而,无论是对亦好,错亦罢,既然话已出口,就再也覆水难收。于是,我只有再一次大声地对你说:“老师,您是我心目中的英雄。”我在想,你大概早已经把我将要向你提起的往事忘却了。可能,这些事情对你来说算是九牛一毛。但是,你应该不会明白,于你来说是九牛一毛的事情,在于当时的我,一个年方十三孩童来说是多么的震撼。你不会了解,这一切都将会使他铭记于心。往事总是如烟,如烟的往事却又总是琐屑。就在我刚刚接触诗歌的时候,诗的灵动,诗的魅力,都使我眼花缭乱。于是,我就开始一发不可收拾地写下一首又一首的断章取义的所谓诗歌。所有的时间,都因此而耗费殆尽。结果是可想而知的。当我被诗歌宣判放逐的时候,我也被以前自己所熟识的其他文体所抛弃。从一个又一个不敢接受的作文分数中,我想到了绝望,想到了放弃。或者,生活中的种种无奈往往就是为了给英雄制造拯救的机会。我想你不会忘记你曾经对我说过:“诗歌是甜品,其他文体诸如散文,小说等则是主菜。主菜讲求的是务实与稳定。而甜品讲求的是花巧与精致。”我一直都认为这句话太深奥了以至我经过多次的咀嚼之后才明白。在绝望中,我因为你找到了救命的稻草。于是,我才得以从泥足深陷中逃出生天。往后,你更是教会了我许许多多关于创作诗歌的技巧。也许,你会认为,你所做的一切,都是你所应该尽的职责。作为一名人民教师,你的职责就是教书育人。这一切,在你看来,都是平凡,并不需要任何的掌声。可是,我想对你说,纵然如此,你作为一名老师,你有你所应尽的职责。作为一名学生,我也有我所必须履行的义务。我的义务是我必须对你致以我最崇高的敬意,叫你一声英雄。我不知道,你是否有感受到我对你有如滔滔江水的敬仰与爱戴。但我想对你说:“老师,我会一直祈求,让全能的上帝把我的感谢与祝愿带到你的心间。在最后,我还是想对你说,在你从教生涯的那么多年里,一定给许多学生讲述过主菜与甜品的道理;一定教会了许多学生如何创作诗歌;同时,也一定收到无数饱含祝愿与颂扬的诗歌。在此,在临说再见的时候,我也想送你一首诗:三尺讲台,是你事业的巅峰几根粉笔,书写了你一生的奉献可怜天下父母心,可怜天下园丁情是花朵,就应流芳百世是老师,就应传颂万年用言语来洗涤学生的尘嚣用知识来净化学生的灵魂当铃声响起来的时候一切都将会变得神圣1200字 高三 书信
-
老师颂每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微笑走进课堂;每个老师心目中都有他的好学生,但他知道他的心里必须装着所有学生:每个老师都会遇到让他心烦的学生,但他知道教育需要等待需要耐心;每个老师都要承受工作的压力,但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼;每个老师都会获得工作的酬劳,但最大的酬劳一定是来自内心的愉快。这种愉快不可用语言形容,无可用金钱衡量。150字 初三 书信
-
颂风狂天地混沌世界被拉扯成模糊的轮廓袭卷一切碰撞出尖锐的响声扩散在耳膜疆域三千里的楼台一寸一寸地一点一点地崩裂天道无情以万物为刍狗天边的巨雷与闪电像是头顶碾压过的轮辙风云染成黑色怒吼的洪水来回翻卷咆哮塌裂的山脉席卷而下像古战场嘶吼着的战马与武士沿途肆虐着如稻草般的脆弱灾乱隐退在狂风背后刺痛了每一颗跳动的心脏焦黑色的烙印无言地证明着终结150字 六年级 诗歌
-
风云风云广东省深圳市 龙岗区坪地街道第一小学五(2)班 钟文越风卷袭来,云散。散得一团团,一群一群,似如棉花,明朗的天空。狂风趋煞,强云蔽日,霎时天要如是覆没。大地卷了根,乱作一团。风起云涌,天地变色,惊涛拍天,电闪雷鸣,如要一时解体。又在日下,似顿似停,没在天涯,渐渐消逝。忽,又起风云。指导教师:彭忠诚150字 五年级 叙事
-
夏天之颂夏天是一个温柔的姐姐。她用自己的雨露滋润大地的心灵,用自己的和风拂攘人们的脸庞。啊,多么柔和—夏天是一个狂野的哥哥。他用自己火热的心温热大地,用自己强建的腿周游四方。啊,多么狂热—夏天是一个慈祥的母亲。她用自己的河流解去人们的酷热,用自己的山川扞卫人们的安全。啊,多么慈泽—河南省郑州市管城区腾飞路小学六年级:储照胤150字 六年级 散文
-
黄河魂之颂你无声无息,默默地哺育着炎黄子孙,在这遍野的陆地之上,散发着,泥土的清香,辛福的味道。当波涛起伏的时侯,她却像一个恶魔,残忍的伤害大自然。但,当她温顺可亲的时候,她又像一位慈祥的母亲,静静的呵护着人们。不过,我相信!在中华人民的眼中,她永远是一位伟大的母亲!因为,她哺育了千千万万的炎黄子孙!初一:瞳孔丶150字 初一 抒情散文
-
风之缘秋天结束,你不愿离去,“我要给大地送去雪白晶莹的罗衣,看着它在我的眼前飘来荡去。”春回大地,你还在这里,“我对大地的爱恋,挥不去。我要永远伴着你。”你送给恋人碧绿的嫁衣,一同走进最美的季节里。花儿已谢,秋风又起,你望着爱人金黄的两鬓,倾颓的身体,“你我相偎相依,不离不弃,永远在一起。也许这就是幸福的真谛。”从此,风和大地这对恋人永远漫步与四季,离不去。150字 六年级 叙事
栏目热门
-
1.0