读《老马威尼》有感
300字
三年级
读后感
假期里，我看了一本名叫《老马威尼》的书，这本书的作者是沈石溪。故事中的威尼是一匹很忠诚的马，它由于经验丰富，还是个马帮头呢！
威尼有两次帮马帮度过难关，第一次，是马帮在洛江边歇息的时候，他刚卸下驮鞍上的货物，这时，有一只公的，还有一只母的大狗熊从江边的芦苇冲了出来，来攻击他们，威尼马上挡在前面，把它们打了个落花流水，两只熊灰溜溜的逃跑了，威尼救了马帮。还有一次是马帮过河的时候，由于，河水涨了，那些骡子们都不敢过河了，四处乱窜，正在这时，威尼勇敢的冲在前面度过了河，它的这一举动，给其他骡子们很大的勇气，都纷纷过河了。
最让我感动的是，威尼已经很老了，还要和老虎决斗，它为了主人的安危，和老虎一直决斗到最后一口气，它倒下了，却拯救了整个马帮，威尼的这种不畏惧，勇敢的精神真是值得我学习。
血玫瑰血之祭奠
300字
二年级
写人
非典型肺炎是一种可怕的病。
非典型肺炎潜伏期平均为四天，最短一天，最长可达二十天。传染性非典性
肺炎是一种呼吸道急性传染病。它的特点是：传播快、易感染，主要通过短距离飞沫和密切接触传播。
学校里发了一份如何预防非典型肺炎的资料。我们小学生一定要仔细阅读其中的“十要”、“十不要”的资料。要养成良好的卫生习惯，加强营养，合理休息，适当运动。户内经常通风换气，粗进空气流通，勤打扫环境卫生。
我们学校里有很大的变化。家长接送学生不得进入校园；每天放学后进行一次消毒，消毒时要带好口罩。我们有时还会看电视讲话，通过电视讲话，我知道了“非典”的可怕。老师每天都要填写一张报表，上面登记谁的亲人出差到哪儿了，什么时候回来，怎样隔离。
现在，非典型肺炎闹得我们人心惶惶的，我们要小心提防，但是我相信，我们的国家一定能战胜非典。
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三年级
读后感
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读《老杏树》有感《读老杏树》的主要内容是这样的：从前有棵杏数非常弱小，但是它小时侯拼命扎根，如果有风沙把它吹倒的话，它也依然继续扎根，一点儿也不灰心。最后长成了一根强壮的老杏树。我觉的有些人说水仙花美，有些人说松树壮。但我觉得这些事物都不如杏树那样坚定不移，它那十分顽强的生命力的品质都值的我们歌颂。别人看水仙花都会发出“啧啧”的赞美声，可是从没有会注意那孤独的杏树。如果把水仙花。松树。杏树都摆在一块时，人们一定都会观赏松树和水仙花，而不去看那可怜的杏树。我长大以后，以后一定要学杏树那样默默地为人类服务而不求回报，遇到困难时不灰心，坚持不懈。只有这样，我的未来才会有作为！250字 三年级 读后感
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读《神笔马良》有感读完《神笔马良》这篇带有传奇色彩的民间神话故事，我深深地被问中马良那种刻苦学习，帮助穷苦人和不怕坏人的精神所感动了。马良从小家里穷，买不起笔，有一天，马良看见画师拿着笔在给大官们画画，就不知不觉地走了进去。说：“能不能给我一支笔，我想学画画。”大官和画师笑得合不拢嘴说：“穷娃子也想学画画？”说完，大官和画师把马良轰出去。马良气呼呼地说：“我就不信穷娃子不能学画画。”从此马良每天都拿着树枝在沙地上画。每天全神贯注，废寝忘食的，终于成了名。马良刻苦钻研的精神特别值得我学习。我在学习上不够专心，缺乏刻苦，从马良的身上，我明白了自己前进的方向。我们不但要学习马良刻苦，而且还要学习他助人为乐的精神。记得有一次，班里的一个同学叫我帮他拿衣服，我觉得很烦，就说：“你为什么不叫别的同学帮你拿，别来吵我！”那位同学只好伤心地走了，唉，同学叫我帮他拿衣服我都不肯，而马良心甘情愿地帮助人们，与马良相比我可差远了，至今我还感到万分的惭愧啊！《神笔马良》这本书还令我明白了另一个道理，那就是如果在学习上碰到困难，应当迎着困难上！“困难想弹簧，看你强不强。”我会以马良为榜样，从各方面严格要求自己，学好本领，将来也像马良那样专门为人们做好事。指导老师：范栩450字 三年级 写景
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读《神笔马良》有感如果我有一支神笔，哪么我要画一处大房子，让所有无家可归的猫狗都住进去，并画出足够的食物让它们幸福快乐的生活。如果我有一支神笔，我要画出许多小学校，让没有学上的小朋友都能和我们一样沐浴着知识的阳光。如果我有一支神笔，我要把沙漠画成绿洲，让每个人都能拥有地球上的一片绿色，让生命充满活力。如果我有一支神笔，我要画出一只白鸽，让它飞到世界所有的地方，在世界的每个角落撒下和平的种子，让它生根、发芽、开花、结果，让所有国家的人们品尝到和平的甜美！最后我希望人人都能有一支这样的神笔，让全世界所有人都为地球添上美好的一笔，那样地球就会变成美好的人间。250字 三年级 读后感
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读《马王》有感今年6月的《儿童文学·伴侣》刊载的是《马王》这本书。我看完之后，心中顿生感慨，为人与动物之间的感情而感慨，也是为这只马，这只神奇的动物所感慨。《马王》这篇小说的主人公是一只野马与家马的混血马，它的名字叫拳毛騧，非常高大帅气。它出生的第二天，母马就死了，拳毛騧通过聪明机智的方法喝其他母马的奶水而断了奶。它曾成为了害群之马，但是它在一场暴风雪中协助马倌带领马群逃出了险境，打败了狼群，又识破了盗马贼的诡计并让盗马贼领路，让马群回到了驻地，它也成了“马王”。看完了这篇十万字的中篇小说，我感触很深，一是为马倌，二是为拳毛騧。这些马从小就生长在大家庭里，除了族群里的亲人和大马，唯一能照顾它们的就是马倌了。在《马王》中，马倌了解每一匹马的性格特点，它们能听懂马的每一声嘶鸣，知道它们需要什么，想要什么。他们都是最清楚的。他们是土生土长的草原人，爱草原上的人，爱草原上的动物，爱草原上的一草一木。这些在自然中生长的自然的人，或许才是最可贵的。而拳毛騧这匹马，更是一匹万里挑一的马王。它体格强壮，虽然小时候桀骜不驯，但是在它长大以后，在马群遇到那场暴风雪后，才是它真正的蜕变。在马群遭遇狼群袭击，头马特勒骠又被群狼咬死之时，它带领马群摆出马阵，成功帮助马群化险为夷。正当马群遇到盗马贼时，又是它识破了盗马贼的阴谋，并且让盗马贼将功补过，成功将马群带回苏木，它也赢得了“马王”的美誉。它的蜕变，又得益于马倌们的塑造。我觉得，在这本书中，真正令我感动的是动物与人之间的感情。草原上的人，草原上的动物和这大草原，仿佛都融为了一体。书中的马倌们对自己的坐骑视同己出，对自己管理的马群也是关爱有加。在草原上的一个苏木中，一般都有一个马群，这个马群是大家的共同财产，只有最强壮，对马最爱护的人，才能成为受人尊敬的马倌。在这个大家庭里，尽管是不同血缘的马，但大家的心都是齐的。正是因为马群的团结，才打败了狼群，安全回到苏木。这些动物和马倌们，都能和谐的相处在一起，我们何尝不能呢？读完这本小说，我才有了真正的体会。其实，每个人都有自己的长处，大家只有团结在一起，才能成大事，不要为了一些鸡毛蒜皮的小事争吵不休，就像这群草原上的马和草原上的人一样。其实，我们该学习的，不是高深的知识，而是这种精神，这种团结的精神……900字 读后感
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读《马王》有感这个星期里，我利用休息的时间看了一本名为《马王》的书。这本书把动物形象刻画得栩栩如生，语言自然流畅，很值得一读。这是一部关于一匹马从刚生下来的小马驹成长为马王艰难归程的小说。蒙古野马中的野马一号胡尔勒家马的枣红马相爱了，并生下它们的爱情结晶——拳毛騧。拳毛騧刚出生的第二天，它的母亲枣红马就死了。在没有母乳的情况下，小马驹(拳毛騧)靠着耍无赖和机智，在艰苦的环境下一天一天成长，并开始展现出与众不同的听觉、视觉、嗅觉。在马群被饥饿的狼群包围时，拳毛騧带领特勒骠、白蹄乌、青雅与狼群应对；在率先知晓了险情后，拳毛騧急忙向马倌林卫东传递消息。虽然林卫东没有察觉，但拳毛騧也没有放弃，而是把这个消息传给了飒露紫，可飒露紫却不信它。关键时刻，拳毛騧冒着生命危险下了水，他用实际行动通知了马群，并救了胡尔勒马群。一场暴风雪，让拳毛騧走上了拯救马群之路，而拳毛騧也赢得了“马王”的美誉。读了这本书，我懂得了只有坚持不懈，勇往直前，坦然地面对困难，才能成功。400字 小学 读后感
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读马说有感《马说》是唐代著名文学家韩愈所著的一篇借物寓意的杂文，在这篇以马喻人的议论文当中，作者不仅诚恳诚挚的畅谈了关于怀才不遇、壮志难酬的慨叹之情和愤懑之情，而且深度解说了有才之人不能充分发挥余光余热的关键所在，以此告诉上位者既要懂得拉拢结交人才，又要学会善用、重用大才。“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”在这句开篇之句当中，作者把人才比做了日行千里的千里马，把统治者当做了能否识别宝马的伯乐，以此生动形象地表达了自己对统治者不能很好发现人才的愤懑之情，也充分展现了自己不能大展身手、不能实现梦想、不能成就大事、不能完成伟业的幽怨之苦和丧气之愁。而那句“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”更是深刻解说了一个事实，那就是在那个暗潮涌动、勾心斗角的封建社会制度下，有才华、有志向、有能力、有智慧、有实干的人才总是难以得到重用和赏识，而韩愈面对这种不公平、不明智的待遇心中更是充满了不尽的委屈和憋屈，于是就写下了这篇使人发省的愤世之作，以此来表达自己对统治者不能识别人才、赏识人才、发掘人才、培养人才、重用人才的愤慨之情。读完《马说》之后我心中确实不太明朗，我觉得当时怀才不遇、志向难展的韩愈一定觉得很无助、很迷茫、很痛苦，而和壮志难酬的韩愈一样，现如今依旧还有很多人在不被看好、不被支持、不被理解的苦海里挣扎着、煎熬着，所以我极其希望有才能、有志向、有实力的人才可以尽快找到自己的伯乐，而我也祈祷那些伯乐可以真正识别出马厩里的千里马来，这样就不会让真正的人才被埋没了。再者，我想说其实每个人都是身怀绝技的千里马，而在不同的领域和情情境下，每个个体也都是有闪光点的大将之材，所以遇到不理解、不谅解、不明白自己的人，千万不要觉得难过和沮丧，更不要轻易就放弃自己的志向和梦想。总之，你要记得，你一定是独一无二、无与伦比的汗血宝马，所以你要你一直努力，一直坚持，一直奋进，那么总有一天你会脱颖而出、一鸣惊人的，也终有一日你会成为别人捧在手里的珍爱无比的千里马的。800字 初二 读后感
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读马说有感韩愈不愧为唐宋八大家之首，寥寥数百字写出自己的郁郁不得志，但，这对于马儿，是否有些公平?人类做到的最高贵的征服，便是征服了这豪迈和剽悍的动物——马。它和人分担着疆场的辛苦，同享战斗的光荣;它和主人一样，有无畏的精神;它的驯良不亚于它的勇敢，它不逞自己的烈性，它知道克制自己的动作;它为满足主人无保留地贡献自己，尽自己的一切力量为人类服务。上面所说的，是一匹有才能的马，是天然品质被人工改进后的马，是从小就被人养育，后来又经过训练，专为供人驱使而培养出来的马。然而这样的好马，它的教育从丧失自由开始，以接受束缚而告终，这种动物被驯养得太普遍、太悠久了，即使解除了羁绊，它也不会因此而变得活泼些了。天然的却比人工的美丽得多。看看那些生活在南美各地的马匹吧，它们行走奔驰着，它们跳跃着，不受拘束，没有节制，不因受到羁勒而自豪。它们不屑于受人类照顾，它们能够自己寻找适当的食料。它们呼吸新鲜的空气，这种空气，比我们为压空间而禁闭它们所提供的空气，要新鲜得多。所以那些野马比家马来得强壮和轻捷。因为，它们有大自然给予的美质，有充分的精力和高贵的精神。而人类拥有的家马，仅是技巧和妍媚。其实，从一匹马的角度来看，自由才是最宝贵的。不管它是否日行千里或者能否遇上伯乐，也不管它在干什么工作。一匹具有高贵品质的马，恰恰是马性丧失得彻底的马。马的悲剧，不是因为他们没遇到识马的人，而是因为它们本不该遇到人。它们一切的变化开始扭曲，而这样的变化不是因为自己，是因为人。韩愈一生在政治上的无所作为是由他的性格所造成的，《马说》告诉我们，韩愈的本性是自由、豪迈的，他受不得约束，他本该属于一片自由的天空。650字 初二 读后感
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