课堂练笔
凝视着面前这女孩,旋,舞动,让我不禁想到了两年前的她,那第一次的舞动,那第一次的微笑……
她,是在最后一年来我们班的女生,不喜欢说话,也不怎么见她笑,是个害羞的女生。为了能让她和大家熟络起来,我废了九牛二虎之力才让她答应来试试和大家一起表演最后的那一支舞。还记得那个阳光明媚下午,她红着脸走进了舞蹈教室,我请她试着跳两个动作。她的脸更红了,站在那一动不动。我们轻轻走到她身边牵起她的手,伴着悠扬的音乐,让她随着我们的舞步,慢慢的,慢慢的迈出双脚,试着旋,舞动。看着身旁的她,修长的身姿,光滑白皙的脸上,有着一双如同黑珍珠般纯洁的的眸子,微微卷曲的睫毛。虽然他只是穿着一条普通的纯白色长裙,但随着他每一次的舞动,裙摆被风微微吹起,摆动,却显得那么美丽,如同洋娃娃一般,纯洁可爱。看着他动人的身姿,我们不禁鼓起掌来,他的脸微微泛红,映衬着窗外的晚霞,她注视着我们,扬起嘴角,迷人的弧度,美的让人羡慕。
永远记得那第一次的微笑,是那么的美好,我们纯真的友谊,也会像那个微笑一样,永远留存在我的左边,左边那个最温暖的位置。
美丽“夜空”
今天是军训的第三天,也有一堂课我很喜欢,那就是——天文课。
今天下午,我们上了天文课。进入天文馆,先看到的是正中央的一个仪器,一开始,我们都不知道这是干什么的。过了一会儿,老师把灯全关了,屋里漆黑一片,只见我们右边出现一个大图,老师说:“今天我们来上天文课,下面那,老师先带大家看几个春夏秋冬最常看见的星座!”一会儿,大图上就出现了四季我们最常看见的星座,什么狮子座呀,射手座呀……真的很漂亮。过了一会儿,灯暗了下来,只见我们头顶上亮了无数颗小星星:一颗、两颗……天呀,好多呀,好漂亮哦!
我们头顶上又马上出现了经纬仪,围着我们,我们好像也在,漫天的星星,全在我们眼球之中。
老师又让我们在众多星星之中找星座,天呀,太难了,我甚至一个也没找到,“哎,白学了你这个笨蛋,在众多星星之中,我眼花缭乱,连一个星座也没能找出来,就知道好看!”我狠狠的骂自己没记性。老师又让我们找北斗七星,我还是没找到,最后是陈丽颖找到的,我自叹不如呀!照完后,老师就开灯了,他说:“星空还有许许多多的奥秘还等着大家去认真探索!”说完,老师就让我们下课了!
今天,我第一次看到这么美丽的“星空”,走出教室门,我还在心里留恋这美丽而又炫耀的“星空”!
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课堂课堂,一个用来学习进取,互相帮助的地方。而在当今社会,课堂大多都是死板,缺乏创新,让学生厌倦的地方。但在我内心,也有一个属于我的理想课堂。首先,我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上,学生与老师之间没有任何的隔阂,学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时,老师不会因为学生回答错误而大声责备,伤害学生的自尊心,反而会给予学生一定的鼓励与帮助,让学生可以正确、彻底的理解此题。其次,我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时,老师的讲解会尽量的生动形象,而不是过于死板,更不会只依赖于书本,照本宣科,总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过,而是能添加一些自己的元素,让学生乐意去听,喜欢去听,使得课堂的内容不再那么干瘪,变得充实饱满起来。科学也证明,充实饱满的课堂能带动学生的积极性,气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力,达到良好的教学效果。最后,我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上,老师更应该让学生自主学习,而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力,学生听不了,学不进,老师也火急火燎的。归根到底,可能还是因为学生的自主交流机会不够,是学生不能够自己悟出其中的道理,浪费老师的口舌。须知,多点时间给学生们交流感悟,这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后,还可以让学生讲给大家听,一来可以检测交流效果,二来让同学讲给同学听,通俗易懂,更加深了自己的印象,三呢,也是给同学一个展示自我,锻炼自己的机会。可谓一石三鸟,何乐而不为呢?老师们常说:“一个学校好不好,就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为,升学率的高低来源于学生的成绩,更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中,理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。700字 初一 记叙文
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课堂课堂今天下午我们上了外教课,课堂上有两位老师,一位是外国老师,另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问,所以我们组的同学都没有拿到Sticker!回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈,我生气的说:”就是因为他没有答出来老师的提问,我们才没能拿到Sticher!“谁知爸爸妈妈却说,那个同学可能是因为有点紧张没有答出来,其实他是能答出来的,同学之间要相互鼓励,互相帮助,不要埋怨。今天他没有答出来,不代表他明天不能答出来,今天你能答出来,也不代表明天你一定能答出来。虽然我有点听不太明白,不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处,互相学习的道理。课堂我们每天都要上课,我们的教室是一间干净、整齐的教室。我也很喜欢现在的课堂,但是我想象中的和现在的不一样。我希望我的课堂是在天空中上课。长方形的云彩是课桌,椅子形的云朵是椅子,黑板是面包形的云彩。这样多好啊!我更希望我的审在海洋中上课。我们在教室是一条蓝图鲸。这样一下课就可以游泳或在海滩上玩。有时侯,我希望我的课堂是在花丛中上课。我们在一枝高贵的玫瑰花里上课。下了课就可以在花丛中玩耍,还可以观赏美丽的花儿。我特别希望我的审在草丛中上课,而我们的教室是一只蝴蝶,那样下了课想去哪里就是哪里。把教室假装成糖果世界也很好玩,我们下了课就可以尽情的吃美味的糖果了。想完了所有幻想,我还是喜欢现在的教室,在这里我可以安心的学习,也可以高兴的玩!课昨天,妈妈回家了。回来的路上,我有点闷闷不乐。爸爸就说:带你出去玩会吧。吃过中饭后,爸爸带我去庆春路书店买书。老师说这个寒假要看《中国古代寓言故事》,《伊索寓言》,《克雷勒夫寓言故事》3本书。爸爸说只能买一本书。我挑来挑去就买了本《克雷勒夫寓言故事》。买好书后,爸爸带我到对面的新丰小吃,点了我最喜欢吃的牛肉粉丝。后来,爸爸要带我去了马寅初纪念馆看看,我才知道马寅初是著名的教育家,他非常喜欢竹子,竹屋就是这样来的。这一天,我收获了很多知识。后来知道妈妈平安到家了,我也开心了很多。课假如,五三班的鲁云飞降级到我们三三班的话,我们的教室就会变成饭堂。今天上午第二节品生课,一开始毫无杂音。突然,下面发出了”笃笃笃“的声音。汪老师回头一看,班里人都坐的挺正的,汪老师转回头去写主要内容。”笃笃笃“,又有人在下面敲东西。”是谁?“韩旭举手说:“是鲁云飞在敲鸡蛋。”“放起来,放学再吃。”汪老师有点儿生气。过了一会儿,鲁云飞拿出了美味的葱香牛肉饼。汪老师问:“这啥味儿啊?”“葱香味!”同学们异口同声的回答道。“是谁这么胆大包天?岂有此理!”我举了手,说:“是鲁云飞带了葱香牛肉饼”“是中国汉堡包,”鲁云飞自答道。刘昊琪说:“我懂了,葱香牛肉饼就是中国汉堡包,中国汉堡包也是葱香牛肉饼。”汪老师被刘昊琪绕的晕头转向,大手一挥:“什么乱七八糟的,下课!”课堂/p第五单元的口语交际是“课本剧表演”。老师说每个人都要上场,我跟另外5个同学组成了一组,表演的是“将相和”。首先分配角色:我是“蔺相如”,王梓惠是“赵王”,王靖是“秦王”,邓俊雅是“廉颇”,另外还有两个大臣。开始排练了,我们组的“王导”王梓惠发话了:“你到时候这句话要说大声一点啊!……你要做动作才行啊,不然不好看啊!……我们要搬两张椅子上去哈!……我们前面有三组,演的都是”草船借箭“,多没意思啊!我们上场了,演着,演着,演到了那个大声说话的地方,我非常大声的对着扮演秦王的王靖吼了一声:”请您为赵王击缶!“全班同学都笑了!接着,我们这部戏还有一个小笑点,就是在最后我和扮演廉颇的邓俊雅握手的地方。我们完全是在那里大力的甩手,有一小部分同学笑了!这次的课本剧表演丰富多彩,我们组的表演也深受同学们的喜爱,获得了高分!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。1200字以上 初一 记叙文
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