盲人雕塑家450字

盲人雕塑家

450字 四年级

今天,老师和我们玩了个游戏,名字叫“盲人雕塑家”。

玩这个游戏需要几个角色:“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩,让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特,然后,把泥人的形态和模特的形态变成一样。

第一轮游戏开始了,泥人和雕塑家戴上了眼罩,模特摆了一个耍酷的造型,头微微低下,一只手握拳放在头上,另一只手也握拳,向后一甩,脸上泛滥着笑容,逗得我们哈哈大笑,雕塑家和泥人不知道情况,只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸,西摸摸,那摸摸,这摸摸,过了一会儿,说了一句“我明白了”,立刻把泥人的造型摆的有模有样,当泥人摆好这个造型的时候,才知道我们为什么笑。可是,只有一处不一样,泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句:摸摸模特的手和泥人有什么不同?”雕塑家非常聪明,他仔细的琢磨了一下,就知道手不对了。全部完成后,它对老师说:“好了!”老师问他确定吗,雕塑家紧紧地咬着嘴,十分紧张地说:“确定!”当老师为他拿下面罩时,他看到自己的作品很好,高兴得嘴都快咧到耳根了,眼睛眯成了一条线,活像一朵盛开的花朵。

这次游戏真有趣,也让我明白了,盲人的世界是很辛苦的。

盲人雕塑家

700字 四年级

没有指令,没有光明,靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人,这就是“盲人”雕塑家的苦衷。

具有自由和光明两大待遇的模特,早已打好了他的如意算盘,毫不思索,果断,从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型,全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然,泥人更是被“诡异”的笑声惊得不知所措,只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”

左边,右边,上下边,脚与脚之间的距离,雕塑家在泥人和模特之间来回走动,“上一点,手握紧。”依葫芦画瓢,一点一点地“修砌”,好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年,一分一秒,一点一滴,第二位沉思青年大功告成!但还是引起了评委的“七嘴八舌”,这个不对,那个不对。一旁的雕塑家也无话可说,在一旁欣赏他的大作,另一位只有傻笑的份了。

我?雕塑家?难逃命运!作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严,我上去一“看”,紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安,——劈叉!不是吧?我又惊又喜,惊在忽然之间便摆了个劈叉,让我措手不及,喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上,她则换了个造型。一碰,怎么还是这个造型!看得见就好了,一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手,这个动作真是小菜一碟,怎么可能骗得过我?

了解了造型的我脑海中的画面如此:双手撑地,中间三根向前,左腿前右腿后,跑步的姿势!对,一定如此,我喜滋滋地指挥着泥人,腿!但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白,但就是心急吃不了热豆腐,跑步!跑步!我脑海忽得一闪,不管三七二十一,便把原来对的腿弯成了直立的样子。

“好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时,我恍然大悟,唉!仅仅一个细节让我与满分擦肩而过!后悔莫及啊!看见模特的脸上又洋溢着笑容,唉,无可奈何。

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