我的个性老师
我的老师年轻帅气,充满活力,富有魅力!
浓眉大眼,深藏了他多少故事;挺拔的鼻子,诠释着他耿直的性格;青春时尚的打扮,精神焕发,让人一见就顿生爱慕之心。
说起他的课,也太“随心所欲”了吧!他不带教案,他的“教案”有时是一本课外书,有时是一篇好文章,有时是一枝郁金香,不可思议吧!但是,我们全班最喜欢上的课就是他的语文课了。轻松的氛围,生动的讲解,特别是他的语言幽默风趣,很有创意,常常逗得全班同学捧腹大笑,他的脸上也会露出不易觉察的微笑。若是同学思想开小差,注意力不集中时,他就会信手拈来一则笑话或是故事,把大家吸引过去,然后再开始讲新课。我们班的语文成绩在年级里从来都是稳居第一。有一回期中测试,90分以上的同学竟然有四十个,考到96分才能进入前十名。而让我们最感兴趣的就是课上的知识抢答、脑筋急转弯和智力问答。每个同学都争先恐后,答对了有奖品,答错了继续抢答。还别说,这种上课方式尤其受欢迎。家长们都说,自从进了他得班,孩子爱看课外书了,学习有兴趣了,成绩也提高了。
下课了,你看到的他又是另一番模样。篮球场上,他身手敏捷,运球、上篮一气呵成;乒乓球桌前,他挥洒自如,推挡扣削,没有几个人是他的对手;他玩起排球,更是小菜一碟,垫扣传托,相当到位。好些男同学在他的影响和带动下,运动热情高涨,都成了球场好手,纷纷入选了学校篮球队、排球队。假日里,他更是我们的“孩子王”,登水南塔、逛黄华山公园、建溪河滩烧烤、满江红酒楼聚餐……只要是我们正当的要求,只要他能安排出时间,他一定会满足我们的。
这就是我们的个性老师——谢老师。
爱的故事
2008年5月12日14时28分,在我们眨眼的一瞬间,四川汶川县顿时夷为平地,无数人民埋在了废墟之中。那可是8级的大地震啊!宽阔的公路裂开了、楼房塌陷了、以前高高架起的大桥一分为二、人们苦心经营,建立出来的美好家园支离破碎。这令人多么痛心啊!五十六个民族是一家。得知地震灾害的发生,人们共同携起手来,有钱出钱,有物出物,有力出力。军人们、企业老板、普通人家。有的献血,有的捐款……大家共同努力。看到一车车运往灾区的物品、看。到一个个解放军叔叔在废墟中徒手挖石救出人们、看到那献血车、募捐箱前排着一条条长队……点点滴滴,使我心中泛起了无数的涟漪:灾难无情,人间有情。灾难不可避免,地震可以埋藏一切,可是人间真情又怎能吞没?我虽不能上灾区救援,但看到解放军叔叔们竭尽全力在废墟中抢救生命,在电视机屏前的我随着救援部队的行动心潮起伏,看到救出还活着的人,我的心一阵欣喜,看到遇难的人们,我的眼泪禁不住流下,看到整栋教学楼倒塌,学生们生死未卜,我的心揪着……。救援部队解放军叔叔们在和时间赛跑,那怕晚一秒又会有多少生命消失。有一个场面令我泪流满面:那是一位解放军叔叔,在余震的时刻,竟跪在地上哀求劝阻他离开的人说:“让我再救一个吧,就一个”,那种不顾自己性命,急迫地想抢救孩子生命的心情,感动着每一个人,震撼着每一个人,像这样抢救生命的事例,在汶川灾区很多很多……此时此刻,我想对汶川地震灾害幸存下来的人们说:“困难总会过去,新的一天又将到来,一定要坚强,好好的活下去。”“只要有一线希望,我们就要付出百倍的努力。”“答应我,一定要坚强的活下去。”抗震救灾的过程中一句句动人的话语,我终于明白:人间有真情,什么困难都会过去。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”,这次抗震救灾,不正是更好的诠释了这句歌词的意义了吗?
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我的个性“啪!”如果你走进我的家门,听见这声音,那一定是我那只调皮的小兔子把扫把弄到啦!我养过的兔子不计其数,可最喜爱、最有灵性的,还是朋友送我的那只白兔了。它可爱极了,看上就想亲上一口:全身没有一根杂毛,远处看见,还会以为成草丛中的一朵蒲公英。耳朵白里透红,短短的毛,摸上去的感觉好像有一阵风拂过手心——舒服极了。它不仅有着可爱的外表,还有一些滑稽的故事,经常逗得我哈哈大笑:一次,我放学回家,小兔子并没有像往常一样又蹦又跳地到门口来迎接我。我悄悄走向阳台,只见兔子前肢离地,全身竖立在柜前,好像是想拿到什么东西,见我来了,它欣喜若狂地跑到我的面前来,用嘴叼着我的裤脚不停地往一个方向前进。我跟着它走着,最后,来到了柜子前。哦,明白了,它是想让我给它拿一样东西呢!我伸手拿着乒乓球,放在它面前,它如获至宝,用前爪敲打着球,嘴里还时不时地发出“呜呜呜”的叫声,真是可爱!虽说兔子都长了两只耳朵,两只眼睛,一个嘴巴,可我这只兔子的行为可是极有个性啊。普通兔子一般要吃的食物为土豆、白菜、红薯等,而它呢,只吃莴苣叶子和大米,什么胡萝卜、青菜看都不看一眼。它吃东西的样子极为古怪,特别是吃米时,用嘴角舔着几粒大米,咬在嘴角时发出异常清脆的声响——“咔嚓、咔嚓”。可最值得回忆的还是给它喂药的情景了;我和爸爸见它有点拉肚子,便捣碎了一颗黄连素,我将它抱起,妈妈握前肢,爸爸抓后肢,将它四脚朝天,原以为它会猛烈地挣扎、反抗(因为我以前养的兔子都是那样)。可出乎意料,它只是很平静的睁大眼睛,望着我。我抚摸着它的头,仿佛在用兔语给它说:你一定要乖哦!开始喂药了,我一手捧着药,一手用拇指夹起一小堆药放在兔子嘴里,只见它的嘴动了动,把药咽了下去,好像知道我们为它药是为了它好。虽然我以后还可能会养许多兔子,但我永远也不会忘了它,白色的,灵性的兔子,这美好的回忆尽管,它已经不在了——700字 六年级 记叙文
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个性的我我,一个活泼又开朗的女孩子,大眼睛,长睫毛,一张能说会道的樱桃小嘴,似乎看不出来有什么与众不同。但妙也就妙在这里,听我慢慢说给你听。虽然已经升到了初一年级,也不是以前那样想得个全校第一就能得到的那回事。自然,压力不小。可是这便出现了我的与众不同之处——乐观。自习课上,同学们正争分夺秒地学习,我却没事可干,竟然趴在桌子上想睡一觉。同桌自然不能饶了我,给我讲了一大堆的道理。我呢,只好拿起书装模作样地看。“铃......”下课了!我可不同于那些书呆子,早已飞跑出去。你可不用担心我的成绩,我上课抓得很紧,成绩远远超过那些书呆子。我还有另一项与众不同之处:爱画“画”。所谓画“画”,便是随意的几条线,轻轻一勾勒,便成了一幅“画”。我却不喜欢画美术课的画,拘束的很。线条要优美,设计要新颖,前者是在我的“画”中没有的。我的“画”,似乎抽象化了许多。有的时候,我连它的名字都叫不出来。另外,我还比较喜欢美术字,但还是与现实中的不同。我完全可以把一个好端端的楷体字变得“面目全非”。但是,我的美术字有另一种美,一种静谧而又抽象的美。这就是我,与众不同的我。虽然性格有些泼辣,但是我的与众不同还是令人惊讶。一个女孩子,怎么会像个男孩子似的“胡作非为”?这便是我的与众不同之处。450字 六年级 写人
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