生命 生命
生命是宝贵的,一切生灵都能使生命体现出应有的价值。只要有一丝希望,它们就会去争取,不让生命白白流失。
一天,天空乌云密布,随后便下起了狂风暴雨,过后,雨停了,我走到阳台,呼吸着雨后的新鲜空气,这时,阳台的一个角落映入了我的眼帘,原来,那儿正放着一个无人处理的花盆。那花盆里,隐隐约约闪着一点绿色的“荧光”。里面的植物早就枯萎了,可我怎么还看到了绿色?我一边想,一边向花盆走去。啊!竟然是一小簇小草,它们身上沾着雨点,却在威风中傲然挺立。我看到了它们有着顽强的生命力和足够的勇气。多么顽强啊,它受尽狂风暴雨的摧残,仍不屈不饶。使我仿佛看到了它在为了生存而与死神对抗,为了希望与死神拼搏,这种不屈不饶的精神是多么伟大啊!就像苏霍姆林斯基先生说的一样:“生命如洪水奔流,不遇到岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。”是啊,我们只有遇到挫折,并勇敢地解决它,才能见到灿烂的阳光,美丽的彩虹。
看着这一个个顽强的生命,使我情不自禁地想起一个人——台湾着名女作家——杏林子。杏林子。她从12岁就得了类风湿性关节炎,全身关节大部分遭到病魔的侵蚀,以致扭曲变形。对于她来说,他手中的钢笔像有千斤重,但她从未放弃过,她下定决心,无论如何也要战胜困难,不让人生抱有任何遗憾。于是,她靠着自己对写作的热爱和毅力,成为了一名着名的女作家。
小草在雨中的坚强,让我开始尊重生命,把生命看得严肃,看得深刻,看的伟大而坚强。只要我们永不放弃,有着顽强的毅力,就一定能站在人生最耀眼的舞台上。
五年级:邓斯倚
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点评:文章行文流畅,脉络分明,详略得当,思路清晰。重点突出,中心明确,立意鲜明。通过对阳台小草的观察联想到生命的顽强,结合有关名人轶事的叙述,深刻地表达出本文的中心思想——尊重生命,立意深远。
总体来说,文章写得很好,希望小作者再接再厉,加油哦!
点评老师:金冬晴
教室——智慧的殿堂
教室,它虽然没有繁华的大街一样灯红酒绿;没有举行宴会一样热闹,也没有像风景胜地一样让人流连忘返。它就好比一处智慧的殿堂,凝结了许许多多的知识;也好比一处议地,它能增进师生友谊。下面就由我来介绍介绍我自己的教室吧!
我的教室也许没有大家想象的那么美,我读的是乡村小学。我的教室在小学的三层楼的西边。早晨,一阵风吹过来,校园的大门也随着风打开了。走到教室门口,轻轻地打开教室的门。走到正中央,映入眼帘的是一块墨绿色的大黑板,左上角有一个像小房子一样的值日表,里面记载着今日的值日生。旁边还有课程表,那里面记载着许许多多的今日课程。
教室的左右两侧有几扇一尘不染的玻璃窗镶嵌在雪白如雪的墙壁上。旁边有许多的书画,那多少我们班的小作家的杰作,这无不流露出我们班同学们的才华。
走到教室的后面,向前望去,干净的地面,一排排整齐的座椅。看来同学们很爱这间教室啊!
这就是我的教室,我爱我殿堂!
五年级:黄思琦
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生命!生命!——《生命生命》读后感杏林子的一片文章《生命生命》让我的心中风起云涌,波涛汹涌,也让我瞬间体会到了生命的意味,一下子让我成长了不少。我从顽强挣扎,向往自由的飞蛾身上体会到了,虽然生命短暂而脆弱,但是他又极其珍贵,飞蛾拼命地鼓动着双翅,为的只是这区区几天的生命,它尽管在我手中,却不轻言放弃生命,为了生的希望,它奋斗!它坚信!我又不由自主地想到:飞蛾在生命的边缘徘徊,没有自暴自弃,放弃生的希望。而我们人呢?更应该珍惜吧!可一部分人却被一堵堵“围墙”重重围住,迷失了生命的出口。我又从身处逆境,不屈向上的一粒粒种子感悟到,无论你身在多么恶劣的环境里,只要你有生命的欲望,就会创造一个又一个不可思意的奇迹。可一想到这,我立刻陷入了沉思:我们人类这么聪明,为什么一遇到挫折就倒下了呢?难道就这么容易被设在自己内心的牢笼给囚禁住吗?困难的时候想想种子,悬崖峭壁上,沙漠里,海底……到处都有种子不屈向上的身影。可我们遇到困难的时候,好多人选择了放弃,选择了退缩,有可能因此放弃了成长!放弃了机会!甚至于一切!生命是什么!生命是飞蛾挣扎的身影,求生的欲望!生命是石缝中的野草,不屈向上,要有冲破石缝的勇气,茁壮成长的信心!这或许是对它们而言,而对我们来说,生命是自强不息,挑战自己战胜自我的勇气,是一次次跌倒又爬起的不屈精神。生命!生命。它像一个玻璃杯子,脆弱易碎,像一根根纤细线,吹毛即断……所以说我们要珍惜生命,它就会让你的生活多姿多彩,并开拓出一片属于自己的新天地!啊,生命!是你扬起人生的风帆!啊,生命!是你填补了世界的空虚!让我们从此不要在浪费生命,珍惜现有的一分一秒,让自己的人生更加精彩。五年级:徐露作文网专稿 未经允许不得转载700字 五年级 读后感
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