我的成长册
400字
六年级
叙事
六年的学习生活很快就过去了，每个人心里都有一种深深的眷恋之情，还有心中留着学校的记忆也不会消失。无论造型美丽的小能人，还是快乐无比的游乐场也都不会消失。为了记录着多姿多彩的六年生活，我做了一个成长册，你瞧！
它的封面是有一点鹅黄色的底，有一群孩子在蓝天下快乐的蹦跳着，跑着。里面有很多版本，比如：“精彩瞬间”、老师留言等等。其中我最喜欢的是“克服恐惧”。它的来由可有趣着呢！
“今天我们全校要去珍珠乐园。我们去好好放松一下吧！”校长在广播站兴奋地说道。可是，到了那里我才记得我有恐高症。我看到其他同学玩得特别开心，我很羡慕。但又不敢玩，这时我的好朋友林婷来鼓励我说：“嘉玲，你怎么不玩啊”“我不敢啊，我有恐高症。”“额。。不怕，老师不是说过有困难就要克服它吗？”“可是……”“不要可是了，来克服它吧！”
最后我经不住好朋友的苦劝，我终于玩飞的很高的旋转木马。
刚开始，我特别害怕。不过慢慢地我发现天空真的好美、好美。这时，我的好朋友林婷把这一幕拍了下来！
这就是我的六年成长册。
广东中山大丰小学六年级:Lj玲
森林大会
350字
三年级
记叙文
今天晚上，森林里可热闹了。到处张灯结彩，灯火通明。
原来，狮子大王召集全体动物召开一年一度的森林大会。
很快，动物们都到齐了。狮子大王坐在主席台上，拍了一下桌子：“大家安静下来！现在开会！”会场顿时静悄悄的。
“人类伤害动物，我们怎么办？”主席台上的大屏幕显示出几个大字。
动物们议论开了。
猪说：“我们的伙伴每年都被人类杀害无数。那么多的同胞死于人类的屠刀下，真让我们伤心。而且，人类不注意养猪的卫生，滋生的猪流感让我们饱受其难。更让我们伤心欲绝的是，人类连我们的幼儿都不放过，把我们的儿女做成烤乳猪，残忍啊！”
猪说完，就呜呜地哭了起来。
羊抢过话：“人类更可恶的是，把我们羊杀掉，制成羊肉串，还注册什么商标
这时，牛在一旁早就泣不成声：“我们整天做人类的奴仆，当我们老了不能犁田的时候，就对我们下毒手。”
“不说了！不说了！”狮子大王这时已经泪流满面了。
“讨伐人类！”猴子大叫起来。
“讨伐人类！”顿时，会场上响起了整齐的呐喊声。
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相似题目
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我的成长册小学生活，转瞬即逝。六年的小学生活马上就要结束了，在这六年里，我们成长了，我们懂得的更多了……我们留下了许多美好的回忆，就让我们珍藏这一份珍贵的回忆吧！最好的一种方法，莫过于制作一本成长册了。让我们现在马上制作吧！首先，我去了文具店，买了一本A4本回来，开始制作我的成长册。封面画上“我的成长册”几只圆溜溜的晶莹字体，再在右下角署上自己的名字，让别人知道这本成长册是我的。在第一页上方，写“目录”两字，下面写上接下来制作的内容：1、序；2、自我介绍；3、成长的足迹；4、作文宝典。我还为这个目录页用彩色笔勾画了美丽的边框呢！接着，轮到写序了，由于我不会写，我便向书本取经，摘抄了它的序言。然后，写自我介绍，我先画出漂亮的边框，我尽量画得漂亮些，因为，那可是这本册子的重点哦，不装扮得漂漂亮亮怎么行呢？我在页角处画了小鸟、绿草、太阳等等来妆点。开始写介绍了，我孜孜不倦地写了半个钟头，不知不觉便写满一页半，在余下半页空白处，贴上我最近的生活照。接下来就是制作5页的“成长的足迹”了，这可费很大工夫了。我要从婴儿到现在的照片中选贴下来，还要附上注释说明。呵！原来照片全在影集里，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”呀。我选了一些靓照，贴在“成长的足迹”里，在旁边画一些“文本框”写上说明。好！写“作文宝典”了，每天抄一篇自己的旧作进去就行，可以经常多看，有句话说“温故而知新”嘛。怎么样？我的成长册制作可费工夫，不过，却很顶用，你的呢？550字 六年级 记叙文
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我的成长册人，是在不断战胜困难中长大的，一次次的挫折，一次次的失败并不算什么，只要鼓起勇气，克服困难，我们就可以达到自己理想的目标。在我的成长册中，有一件事令我记忆犹新，是它开启了我的智慧之门，丰富了我的课余生活。一天下午，爸爸兴致勃勃的走进屋里，还神秘兮兮地。原来他给我买了一副象棋。这东西，我怎么会呀？他看着我，笑着对我说：“儿子，爸爸今天教你下象棋。”听到这句话时，我的头由小变大，由大变小。无奈这是爸爸已经决定的事，我只好答应了。爸爸打开棋盒，铺开棋盘，让我先把红绿两色棋子分开，然后就教我摆放的顺序。爸爸耐心地讲着，可我却身在曹营心在汉。爸爸似乎看出了我的心思，于是他慢慢的为我将下棋的乐趣。渐渐地，我对象其产生了一种莫名地好感，于是静下心来跟爸爸学下棋。尽管我用心去学可还是学不会。看着爸爸手中的棋子好像变成了一个个勇敢的战士，我的心里真是着急。爸爸把规则和一些下棋要领告诉我，我和爸爸就开始练习。我不会下，就乱走。爸爸告诉我，每走一步棋都有自己的用意，只有让对方棋子变少直至全部消灭，这样你在能取得最后的胜利。我终于明白了下棋的意义，原来下棋还可以启发人的智力的。在这以后我每走一步都很慎重，有一次我居然和爸爸这个“老谋深算”地棋手平棋呢。慢慢地我喜欢上了象棋，因为他是我学会了如何以不变应万变，如何把模时机，如何在学习和生活中把握自己的人生态度。机不可失失不再来，“人生就如同一盘棋，一步走错，满盘皆输。”也许这就是我对人生的理解吧。550字 初三 记叙文
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叙事
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语文下册全册北师大版小学语文六年级下册精品教案全册课时编号：01课题山中杂记课型主题课文目标重点难点教学目标：1研读重点语段，提高分析能力2深入领会作者的博爱思想3学习冰心的博爱精神，做一个有爱心的人重点：对语段的赏析难点作者博爱思想的体现教学过程简记一预习探究复习导入：在《山中杂记》一文中，作者以清晰的语言风格为我们娓娓道来，共写了五种小动物，它们分别有哪些特点？（温驯驯良活泼快乐可爱）作者重点叙述描写的又是哪种动物呢？（鸟）好这节课我们就从此入手来体会作者的思想。二、合作交流1指名读写鸟的语段，其他同学思考1）这几段文字分别写了什么内容？2）这几段你最喜欢哪一段？为什么？2学生回答问题师生共同矫正进而明确。1）这五段文字分别写了周围的鸟是快乐的象征；写小蜂雀可爱的外形，写鸟的清脆声，写小鸟温馨，写大鸟哺育幼鸟的情景。2）生畅所预言如：A我喜欢第一段因此这段运用对此的写法突出山中鸟的美丽和种类繁多（让我理解了作者的用意）B我喜欢第一段，因为这段文字写出了鸟的玲珑娇小，同时渗透了自己的情感，对小蜂雀的喜爱，柃惜与友好C我喜欢第三段，因此这段文字写了鸟清脆的叫声及鸟与春的关系。D我喜欢第四段，因此这段文字写了鸟温馨的家庭并由此连想将心比心，想到自己父母对自己的牵挂从而对雏鸟及其父母的爱意更浓。F我喜欢第五段，因此这段文字让我知道了小鸟的成长过程，更突出了它们和人一样有情有爱，母子相爱。三、品读体验同学们理解得这样好：原因在于作者对小鸟写得栩栩如生有情有趣，那么你们知道这是什么吗？作者为什么能写得栩栩如生呢？评论明确（1）作者善于观察。（2）作者拥有一颗丰富的爱心。1师述：作者丰富的爱心，博爱的思想你又是从哪些语句中感受到的呢？找一找。具体语句（略）2下面结合全文内容找一找能表现作者博爱思想的语句。具体语句（略）3那么结合这些语句你能感觉到作者是以怎样的态度对待身边的动物的呢？生讨论做答，进而明确：尊重关心欣赏动物以平等的态度来对待动物的。三、巩固延伸1你身边的人是怎样对待动物的？2生谈33你学习本文后感到应怎样对待动物？4生说自己的收获5四归纳总结五布置作业（略）二次备课简记课时编号：02课题爸爸带我去爬树课型拓展阅读目标重点难点教学目标通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动的“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。教学重点体会爸爸带我去爬树的深意。教学难点体会对比手法的运用。教学过程简记一、预习探究：课文讲了一件什么事？很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。二、合作交流：导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，这时，我就顺势提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？这时学生进行第一次合作、探究、自主的学习。教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。这时我板书“回归自然”，解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。三、情感体验：文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出VCD片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。四、巩固延伸:1、训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。2、课堂小结大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！板书《爸爸带我去爬树》回归自然热爱自然保护自然二次备课简记课时编号03课题白鹤亮的沉浮课型略读课文目标重点难点教学目标：1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。教学过程简记第一课时一、预习探究：1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。2、读了课题，你最想知道什么？二、合作交流：要求：读准字音，不理解的词语查字典。三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。1、理清文章的脉络2、自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。三、品读体验：1、小组学习（1）白鹤梁是什么样子的？找出有关语句读一读。（2）人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事？（3）白鹤梁经过了怎样的沉浮过程？2、讨论交流3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发？（从保护野生动物和保护环境两方面谈感受）4、朗读自己喜欢的段落或句子。5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。四、巩固延伸：那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢？为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢？板书设计：白鹤梁的沉浮相遇→探寻、发现→保护、繁殖二次备课简记课时编号04课题秦始皇兵马俑教案课型略读课文目标重点难点教学目标：通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。教学难点:学生自己画军阵图。教学过程简记一、预习探究：1、导入，同学们，这堂课我们将继续参观被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。2、说说你看了图后有什么感受？（课件播放图片）3、带着你的这种感觉，我们一起来读一读课题。二、合作交流：1、过渡：让我们先睹为快，一起走进兵马俑，去仔细看看这些神态各异的兵马俑吧！老师这里有个小小要求：读：用自己最喜欢的方式读读第4自然段。思：想想这段话共介绍了几种兵议：向同桌说说你印象最深的是哪种？为什么？2、交流汇报：你学会了什么？说给大伙儿听听？①老战士：理解“虎视眈眈久经沙场屡建战功”这个老战士给咱们留下了怎样的印象？用自己的话说说，从哪儿看出来？师：老战士对敌人充满了愤恨，那我们怎么读才能把老战士的形象读活呢？谁先来？）3、评价、讨论：能不能少？为什么不能？师：我懂你的意思了，就是说有了“似乎、也许、可能“，就能根据前面的话，猜测后面的话。4、挑战作者：写句子。（课件展示：兵马俑特写图片）三、品读体验：1、栩栩如生的兵马俑让我们不得不佩服古代那些工匠们的智慧。当我们站在巨大的兵马俑坑前，放眼一览那威武军阵时，更会为之惊叹！下面就让我们一起去研究一下这威武雄壮的军阵吧）汇报交流：1、交流课后习题4（课件习题4）生：（齐读）2、军事家：讲解军阵图。（课件：兵马俑总图）3、画一画军事阵图。（自由画）当小小军事家：画画、摆摆军阵图。4、学生展示作品师：其实从不同的角度去看，这个示意图可以有不同的画法，课后可以琢磨琢磨。5、朗读体会（语调上扬，合理地重音，适当停顿）这样雄伟壮观的军阵图，我们是不是该好好地读一读。让我们也漏几手呢。分句读前锋——横队的后面——两侧和最后面。前后两一起读。过渡：老师，从你们的朗读中仿佛看到2000年前的古代大军阵，他们披坚执锐，军容严整，气势雄伟。6、播放军队混战声音。当你站在巨大的兵马俑坑前，此时此刻，你感受到了什么？四、巩固延伸：1、同学们，此时此刻，看着一个个栩栩如生的兵马俑如此威武雄壮，你的心中最想说什么？2、指名说。3、是啊！这一行行、一列列的金戈铁马是我们古代过去人民智慧的结晶，文明的象征！当我们面对着这些古老而又雄壮的建筑时，不禁让我们深深地感到作为一个中国人是那么自豪！那么骄傲！4、全班齐呼：世界的奇迹，民族的骄傲。——被复旦大学授予的名誉博士学位的原新加坡内阁资政（总理公署）的李光耀先生说了这么一句话——世界的奇迹，民族的骄傲。二次备课简记课时编号05课题城市的标识课型主题课文目标重点难点教学目标1.基础知识目标：掌握生字词及作者。2.能力目标：能运用多种修辞手法表达自己的思想情感.文章的线索.3.思想情感目标：通过学习《城市的标识》一文,增强我们对生存环境保护的意识,从我做起,化作行动.教学重点,难点用细腻的语言,赋予变化的语言表达思想感情.教学过程简记一.预习探究：1、同学们，我们知道红领巾是少先队员的标志，团徽是共青团员的标志，那么，你知道城市的标志是什么吗？今天我们就共同来学习《城市的标识》这篇课文，来看一看城市的标志是什么?有什么作用?（板书课题）2.检查预习情况：二．合作交流：１．理解文题：什么是标识？（明确：所谓标识,是指用来辨认识别事物的标志.作者在本文中把树当做一座城市的标识,其作用是表达对现代化城市树木的珍爱,提醒和号召人们要自觉保护我们的生存环境,使之与人和谐共存,共同发展.）２．生读课文理清作者写作思路：（明确：本文共17个自然段，作者是按着如下的思路写作的：作者先从反面入手,写出了现代化的城市与城市之间越来越雷同,像"多胞胎",像"连体人",失去了特有的个性,失去了活气和灵性.作者抓住了城市的"大厦和大楼","街道","轿车","人们的衣着"等这些具体事物,用细腻,形象的语言来写现代城市的缺欠——雷同,没有个性,为下文从正面写城市的标识——树,做好了准备.这一部分里有一个难句,应该用懂它的含义.即"就好像每个城市的商店宾馆,都用各自特制的拉链,把天下各处自家的门脸统一锁成一个连体人."这句话运用了比喻,拟人的修辞手法,形象,生动地写出了城市间的雷同,描写中带有讽刺.接着,作者就写城市中的树,正面写城市的标识.不同的城市,有不同的标识.香樟树是杭州的标识;法国的梧桐是南京,上海的标识;榕树是福建或广州的标识;油松是长春的标识;圆冠榆是喀什的标识;国槐榆是北京的标识.最后作者发出由衷的感慨,树是惟一的不可替代的印记,不可被置换的标识,将成为城市的灵魂,是大自然的馈赠,是城市仅存的个性.）３．划分段落：全文层次清晰,共分三个部分.第一部分（１－５）：列举城市之间的雷同现象。第二部分（６－１５）：写树才使城市之间的真正的标识。第三部分１６－１７）：唤起人们对树的爱护以及作者对自然界的崇高。三．品读体验;1、找出文中运用比喻,排比,对比等修辞方法的句子，体会语言的亲切，优美。四．巩固延伸：1、熟读课文，2、做语文基础训练。二次备课简记课时编号06课题吾腰千钱课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、通过学生自读自悟文章，培养他们借助译文自学古文，积累文学知识的能力。2、有感情朗读，培养诵读古文的语感与技巧。3、在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。教学重点：有感情诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。教学难点：由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。教学过程简记一、预习探究：1、教师先向学生提问最喜欢什么。如有学生回答喜欢钱的话，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。二、合作交流：1、简介作者柳宗元，让学生了解其生平既主要成就。2、给学生充分时间进行自主阅读。先不要参照译文，尽量理解文章内容。3、在理解文章内容的基础上，教师要指导学生进行朗读训练：要根据词义、句义进行断句；突出重点实义词；叙述与对话感情色彩要有所区别等。4、对于重点词语，教师要引导学生结合译文理解、记忆：氓：古义与今义的区别。咸：全、都。程度副词。善：同擅，擅长。可以给学生简单的介绍通假字的知识。绝：横渡。济：ji第四声。渡，到。组词：救济。多音字，ji第三声。组词：人才济济，指数量很大。有顷益怠：有顷，一会；益，更；怠，疲乏。5、进行有感情诵读训练。这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。溺水者：贪婪与固执同伴：关切与焦急6、扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。教师可以进行提问：落水人的心理活动是怎样的？他两次摇头，分别代表什么？如果你是落水人，该如何去做？对于以上问题的回答，教师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进行思考，加深对主题的理解。三、品读体验：1、过以上步骤的学习，学生基本理解文章的寓意。教师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。2、这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维，使文章变得完整，将结尾补上：“吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？”在老师的指点下，学生理解这句话，进而引发对社会问题的思考：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命。3、引学生将本文中的“金钱”与“生命”同“眼前利益”与“长远利益”联系起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流，只要做到言之有物，层次清晰即可。4、教师总结：喜爱金钱，无可厚非；追求利益，理所应当，但当这些与其他因素发生矛盾的时候该怎样处理，这又是一个比较严峻的课题。让我们将眼光放得更远一些，毕竟世界上还有许多更为美好，更为重要的东西。四、巩固延伸1、背诵课文。2、说说短文告诉我们一个什么道理？二次备课简记课时编号07课题爷爷的毡靴课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、理解课文内容，有感情的朗读课文。2、培养学生独立阅读的能力。3、理解爷爷对毡靴的热爱以及生活中的事物的关爱及对小作者的影响。教学重点，难点：1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法。2、对课文最后一句话的理解。教学过程简记一、谈话导入新课同学们，在我们的身边有很多值得珍惜的事物，每个人珍惜的事物也有所不同，你想知道今天我们要学习的课文的作者的爷爷珍惜的东西是什么吗？对我产生了怎样的影响吗？1、生带着问题自读课文。2、指名读文，讨论解决字词的问题。二、小组合作探究学习师出示讨论题：1、我对于爷爷的毡靴产生过哪些想法？2、课文的最后一句话在文中多次出现，意思各有不同，充分表达了自己的意思，你怎样理解爷爷的感情。1、分小组自学，讨论交流3、谈感受四、合作交流，品味优美句段：1、《爷爷的毡靴》这篇课文以孩子的口气讲述了爷爷几经修复，“永世长存”的毡靴的故事，表现出爷爷对毡靴以及生活中的事物的关爱及小作者的深刻影响。2、课文围绕爷爷的毡靴的曲折经历，描写“我”随之产生的不同感受。一开始就讲爷爷的那双毡靴穿了好多年，破了修修补补，又跟新的一般。以至于在孩子的心理产生“世间万物终有尽时，一切都回消亡，惟独爷爷的毡靴却永世长存。”后来爷爷的腿痛。需要穿着毡靴下河，毡靴损坏的很厉害，“我”又想：世间万物总归有个尽头，毡靴也不可能给爷爷用个没完没了——这不，它快完啦。然而，爷爷用冰把毡靴变得更结实了，于是，“我”重又产生了那种想法：我不定爷爷的毡靴就是永远不会完结。春天来了，冰化可，爷爷的毡靴散成了一摊，爷爷终于扔掉了毡靴，他的残余成了小动物温馨的窝。长大后，每当有缘觅得一处以毡毛铺衬的小鸟窝时，“我”总要像儿时那般思忖着：世间万物有尽时，一切都会消亡，惟独也的毡靴却永世生存。爷爷珍爱毡靴，对“我”竟然产生这样深远的影响。文章的结尾，表面是写毡靴“永存”，其实却蕴藏着深刻的含义。二次备课简记课时编号08课题人生礼赞课型拓展阅读目标重点难点教学目标：1、能正确、流畅、有感情地朗读全诗。2、把握诗歌的思想内容，提高自己对人生的认识和理解。教学重点：诗歌的感情朗读；体会诗歌所赞颂的奋发向上的精神。教学过程简记一、预习探究：1、释题：“礼赞”就是“怀着敬意的赞扬”的意思。这个词表明了诗人的人生态度和全诗的抒情基调。（激励人们永远满怀理想和期望，给人一种奋发向上的激励和感染。）2、示范朗读诗歌。3、生自读诗歌。二、合作交流：理解内容：学生结合自己的生活经验，感悟诗歌的情感。(1)这是一首抒情诗。诗人用充满激情昂扬的笔调，激励人们在人生“辽阔的战场中”，“壮丽的舞台上”要振作、要奋斗，有追求、有所为，要“永远满怀着理想和期望。”(2)全诗共五节：第一节：诗人激昂地发出号召，号召人们在人生的历程中，在人生的舞台上要时刻“当一名闯将”，要战斗，要勇往直前。第二节：告诫人们要时刻直面现实，勇于乘风破浪，不怕困难和挫折。第三节：诗人跳跃空间，从人生的成绩角度告诫人们都能向伟人那样留下足迹，留下成果。第四节：再次变化角度，告诫人们我们要保持积极的人生态度，辉煌的人生成果会对他人产生积极的影响，会激起别人的斗志。最后一节：收束全诗，再次向人们发出号召：人生要有理想，有追求。诗人的这个“行动号召”的深层意义是人们在现实生活中要时刻振奋精神，鼓起勇气，积极生活，怀着理想和追求，不怕任何困难，时刻乘风破浪，最终定能成功。三、品读体验：1、有感情的朗读课文。反复诵读，加深理解：重点理解下列诗句的涵义。A、我们不能做任命运驱使的牛羊。B、伟人的足迹向我们昭示，我们也能使自己一生变得高尚。C、在生命神圣海洋的航程中，也许还会有别人搁浅，绝望。7．学习本文，你对人生有了哪些新的认识？结合实际谈谈你的感受。8．小结四。、巩固延伸：背诵诗歌二次备课简记课时编号09课题生命奏鸣曲课型拓展阅读目标重点难点目标：1能感情朗读课文，掌握生字新词。了解人体各器官的作用，从而掌握人体机能。明确本文主要的说明方法。2体会学习文章语言生动形象的特点，及总分总的写作顺序。重难点：1、教育学生珍爱生命，努力释放生命的光辉。教学过程简记一、预习探究：1学生自读课文，解决生字新词。2指名读文，正音，并引导感知课文内容及说明方法。本文是一篇说明文，介绍了关于人体内脏的有关知识，说明人体内到处充满着生命的活力与音响，这些音响组成了一支“生命奏鸣曲”。“生命奏鸣曲”这个题目运用了比喻的修辞方法。二、合作交流：1、学生自读课文，体会本文说明语言的生动准确。2、引导交流，抓住有关词句体会本文的语言特点并朗读重点部分。作者把心脏比喻成“勤劳的鼓手”，因为它以每分钟60—100次的节律发出声音，把肺脏比喻成“管乐队”，因为“肺里有树枝一样分叉的气管、支气管、小支气管、毛细血管”等。这样，通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者，清楚明白而又准确生动，充满趣味性。又如，作者对于不同情况下心脏声音的说明：正常状态下，发出“同、特、同、特”的声音，当心脏受到损伤时，它就急剧地跳动，鼓声就从“同、特”变成了“同、特—特”，说明清楚准确，又生动形象，把心脏跳动的有关知识介绍给读者。三、品读体验：1、知识拓展1、有感情的朗读课文，交流：（1）、你还知道人体的哪些声音？能根据自己的了解，说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗？（从咳嗽声、打喷嚏的声音、以及嘶哑的嗓音可判断一个人正患感冒、支气管炎、或者咽炎；从人发出的打呵欠的声音可判断一个人疲劳或困倦的程度等。）2、全文小结四、巩固延伸：1、仿写练习结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确的特点，引导学生自定内容、主题进行仿写。二次备课简记1200字以上 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珍藏册2月13日 星期四 阴雨（六）我的同学——颜璨颜璨，她个头不算高，跟我们比起来啊，也倒是相差不了多少。她成天戴着一副眼镜，显得十分斯文。记得她转来时的场景，挺好玩的，班里的不少同学，应该都记忆犹新吧。五年级开学第一天，我们刚一来到教室，就发现多了一个人，咦，怎么不认识？好几个同学说道。随后，老师让这位同学，进行自我介绍。哪知，这位可怜的童鞋，刚说完第一句，就引发了笑点。只听她说道：“大家好，我叫颜璨，”结果同学们听成了咸菜，引起了哄堂大笑，她红着脸，接着说了下去。好不容易，她说完了，随即大步跑了下去，脸上的羞涩还是掩饰不住。谁知刚坐下，又有几个同学跑过来，询问她的情况，脸上依然带着笑意，显是对刚才的笑话，依然恋恋不忘……如今，她已经是我们熟悉的朋友，忠实的伙伴。另外，她的成绩，也是不错的哦。她的语文，是非常不错的，九十分经常拿到，好几次还考出了高分哦！她的数学，是特别好的，在班里数一数二，不知得过多少次满分，不过比起王海宽来，还差那么一点点。她的英语，可谓是好中之好，九十分不说，满分也是好几次。她的成绩，在班里，也是名列前茅，虽然来得很晚，却比我们一些老生，好得多、这就是我的同学——颜璨，她深得老师喜爱，是老师的小助手之一。她深得同学们喜爱，是我们的好朋友。她成绩优良，习惯良好，我永远不会忘记！450字 六年级 日记
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12册的生活分班：进入初中就要分班，大家都知道，分班之后就会和原来的同学分别，和一群互不相实的人在一起学习。在这段时间内，做不来题没人可以请教，没人和你玩，要花很长时间和同学认识，要和老师熟悉。作业：以前的作业既简单又少，大家都笑逐颜开地完成，从来没有不完成作业的同学，现在可不一样，练习册过了又是字词句篇、小学阶段总复习，最后还有一些生字词，更魔鬼的是让你抄课文，手都会抄疼。而且不做作业的事情终于发生了，放学以后开始做作业，要做到吃晚饭，而且又难。限制：到了十二册什么都限制起来，以前我们家是插起网线的，可是到了这一学期却拔了，爸爸说会影响学习，而且还订下了作息表：早晨6：30分起床；7：00分吃早饭；7：10分上学。晚上7：00吃晚饭；7：30洗脸洗脚；8：00—8：50看电视；9：00睡觉。总之，12册是最不好过的一册。300字 六年级 童话
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下册暑假学校一直在装修，开学后看到学校像新的一样，十分好看。如今，当我就走进了校园首先看到的是书架似的地板，吸引人的目光。往里走，你会发现原本黄色的门变成了蓝色，看着这些门，我好像已经飘上了天空，在白云里玩耍呢！另外，蓝色还可以起保持清醒、保护视力的作用呢！再往前走，便是每个楼层的文化墙了，那里的装饰各不相同——一楼，是一些五颜六色的方框，上面可以放上同学们画的画。二楼，是三本很的塑料做的书，里面可以装上一些有趣的东西。三楼、四楼，则是一些有趣的圆圈，也许是用来放上工艺品的呢！文化墙对面，又是一些有关幸福的话题，非常有趣。现在虽然我们已经习惯了学校的这种样子但我永远不会忘记，刚开学时，我们惊讶的表情…点评：小作者着重写了校园翻新后的场景，过去和现在做对比，突出了现在变化之大，变得更加的好了。300字 三年级 叙事
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全册册古诗带拼音zǎofābáidìchéngtanglǐbái1早发白帝城唐李白Zhāocíbáidìcǎiyúnjiānqiānlǐ朝辞白帝彩云间，千里jiānglingyīrìhuán江陵一日还。Liǎngànyuánshēngtíbùzhù两岸猿声啼不住，qīngzhōuyǐguòwànchóngshān轻舟已过万重山。wànglúshānpùbùtanglǐbái2．望庐山瀑布唐李白rìzhàoxiānglúshēngzǐyān日照香炉生紫烟，yáokànpùbùguàqiánchuān遥看瀑布挂前川。fēiliúzhíxiàsānqiānchǐ飞流直下三千尺，yíshìyínhéluòjiǔtiān疑是银河落九天。Jiāngxuětangliǔzōngyuán3．江雪唐柳宗元qiānshānniǎofēijué千山鸟飞绝，wànjìngrénzōngmiè万径人踪灭。gūzhōusuōlìwēng孤舟蓑笠翁，dúdiàohánjiāngxuě独钓寒江雪。suǒjiànqīngyuánméi所见清袁枚mùtóngqíhuángniú4.牧童骑黄牛gēshēngzhènlínyuè歌声振林樾。yìyùbǔmíngchán意欲捕鸣蝉hūránbìkǒulì忽然闭口立。shānxíngtangdùmù5山行唐杜牧yuǎnshànghánshānshíjìngxie远上寒山石径斜，báiyúnshēngchùyǒrénjiǎ白云生处有人家。tingchēzuòàifēnglínwǎn停车坐爱枫林晚，shuāngyèhóngyúèryuehuǎ霜叶红于二月花yìjiāngnántángbáijūyì6忆江南唐白居易jiāngnánhǎofēngjǐngjiùcéngān江南好，风景旧曾谙。rìchūjiānghuāhóngshènghuǒ日出江花红胜火，chūnláijiāngshuǐlǜrúlán春来江水绿如蓝。néngbùyìjiāngnán能不忆江南。fēngtánglǐqiáo凤唐李峤jiěluòsānqiūyè解落三秋叶，néngkāièryuèhuā能开二月花。Guòjiāngqiānchǐlàng过江千尺浪，rùzhúwàngānxié入竹万竿斜。yǒngliǔtánghèzhīzhāng8咏柳唐贺知章bìyùzhuāngchéngyīshùgāo碧玉妆成一树高，wàntiáochuíxiàlǜsītāo万条垂下绿丝绦。bùzhīxìyèshuícáichū不知细叶谁裁出，èryuèchūnfēngsìjiǎndāo二月春风似剪刀。huánghèlóusòngmènghàoránzhīguǎnglíng9黄鹤楼送孟浩然之广陵Tanglǐbái唐李白gùrénxīcíhuánghèlóu故人西辞黄鹤楼yānhuāsānyuèxiàyángzhōu烟花三月下扬州。gǔfānyuǎnyǐngbìkōngjìn孤帆远影碧空尽，wéijiànchángjiāngtiānjìliú唯见长江天际流。fùdégǔyuáncǎosòngbiétángbáijūyì10.赋得古原草送别唐白居易lílíyuánshàngcǎo离离原上草，yīsuìyīkūróng一岁一枯荣。yěhuǒshāobùjìn野火烧不尽，chūnfēngchuīyòushēng春风吹又生。Yuǎnfāngqīngǔdào远芳侵古道qíngcuìjiēhuāngchéng晴翠接荒城。yousòngwángsūnqù又送王孙去，qīqīmǎnbiéqíng萋萋满别情。xiǎochísòngyángwànlǐ11．小池宋杨万里quányǎnwúshēngxīxìliú泉眼无声惜细流，shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu树阴照水爱睛柔。xiǎohécáilòujiānjiānjiǎo小荷才露尖尖角，zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu早有蜻蜒立上头。zhúlǐguǎntangwángwé12竹里馆唐王维dúzuòyōuhuánglǐ独坐幽篁里，tánqínfùchángxiào弹琴复长啸。Shēnlínrénbùzhī深林人不知，míngyuèláixiàngzhào明月来相照。cánfùsòngzhāngyú13.蚕妇宋张俞zuórìrùchéngshì昨日入城市，guīláilèimǎnjīn归来泪满巾。biànshēnluóqǐzhě遍身罗绮者，bùshìyǎngcánrén不是养蚕人。juéjùtángdùfǔ14．绝句唐杜甫lianggehuánglimingcuìliǔ两个黄鹂鸣翠柳，yihángbailùshangqingtian一行白鹭上青天chuanghanxilingqianqiuxue窗含西岭千秋雪，menbodongwuwanlichuan门泊东吴万里船。dēngyōuzhōutáigētangchénzǐáng15登幽州台歌唐陈子昂qiánbùjiàngǔrén前不见古人，hòubùjiànláizhě后不见来者。niàntiāndìzhīyōuyōu念天地之悠悠，dúchuàngránértìxià独怆然而涕下。yǒngfēngtángyúshìnán16.咏风唐虞世南zhúwǔpiāoqīngxiù逐舞飘轻袖，chuángēgòngràoliáng传歌共绕梁。dòngzhīshēngluànyǐng动枝生乱影，chuīhuāsòngyuǎnxiāng吹花送远香。sùxīnshìxúgōngdiànsongyángwànlǐ17.宿新市徐公店宋杨万里líluòshūshūyījìngshēn篱落疏疏一径深，shùtóuhuāluòwèichéngyīn树头花落未成阴。értóngjízǒuzhuīhuángdié儿童急走追黄蝶，fēirùcàihuāwúchùxún飞入菜花无处寻。zǎoméimíngdàoyuán18早梅明道源wànshùhánwúsè万树寒无色，nánzhīdúyǒuhuā南枝独有花。xiāngwénliúshuǐchù香闻流水处，yǐngluòyěrénjiā影落野人家。míngrìgēmíngwénjiā19明日歌明文嘉mingrìfùmíngrì明日复明日，míngrìhéqíduō明日何其多，wǒshēngdàimíngrì我生待明日，wànshìchéngcuōtuó万事成磋跎。Shìrénruòbèimíngrìlèi世人若被明日累，chūnqùqiūláilǎojiāngzhì春去秋来老将至。zhāokànshuǐdōngliúmùkànrìxīzhuì朝看水东流，暮看日西坠，bǎiniánmíngrìnéngjǐhé百年明日能几何。qǐngjūntīngwǒmíngrìgē请君听我明日歌.yèsùshānsìtánglǐbái20．夜宿山寺唐李白Wēilóugāobǎichǐ危楼高百尺，shǒukězhāixīngchén手可摘星辰。bùgǎngāoshēngyǔ不敢高声语，kǒngjīngtiānshàngrén恐惊天上人。huíxiāngǒushūtánghèzhīzhāng21.回乡偶书唐贺知章shàoxiǎolíjiālǎodàhuí少小离家老大回，xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuai乡音无改鬓毛衰értóngxiāngjiàngbùxiāngshí儿童相见不相识，xiàowènkècónghéchùlái笑问客从何出来。sàixiàqǔtánglúlún22.塞下曲唐卢纶yueheiyanfeigao单于夜遁逃。chányúyedùntáo月黑雁飞高，yùjiāngqingqizhú欲将轻骑逐，daxuemangongdao大雪满弓刀。táozhěsòngméiyáochén23陶者宋梅尧臣táojìnménqiántǔ陶尽门前土，wūshàngwúpiànwǎ屋上无片瓦。shízhǐbùzhānní十指不沾泥，línlínjūdàshà鳞鳞居大厦。làngtáoshātángliúyǔxī24．浪淘沙l唐刘禹锡jiuquhuanghewanlisha九曲黄河万里沙，langtáofengbǒzitianyá浪淘风簸自天涯。rujinzhishangyinhequ如今直上银河去，Tongdaoqianniuzhinvjia同到牵牛织女家。sùgānlùsēngshèběisòngzēnggōngliàng25.宿甘露僧舍北宋曾公亮zhěnzhōngyúnqìqiānfěngjìn枕中云气千峰近，chuángdǐsōngshēngwànhèāi床底松声万壑哀。yàokànyínshānpāitiānlàng要看银山拍天浪，kāichuāngfàngrùdàjiānglái开窗放入大江来。shǔitíngèrshǒuqíyīsongcháoyuèzhi26水亭二首其一宋晁说之zhépǔxixifengyouji渚蒲淅淅风犹急，Anliuqianqianyushangyu岸柳纤纤雨尚余。qilùsùōuhúnqujin栖鹭宿鸥浑去尽，Yixihaiyouliangsanyu泝溪还有两三鱼。tíjūnshāntángyōngtáo27题君山唐雍陶yānbōbùdòngyǐngchénchén烟波不动影沉沉，bìsèquánwúcuìsèshēn碧色全无翠色深。yíshìshuǐxiānshūxǐchù疑是水仙梳洗处，yīluóqīngdàijìngzhōngxīn一螺青黛镜中心。cūnwǎnsòngléizhèn28村晚宋雷震Cǎomǎnchítángshuǐmǎnpo草满池塘水满陂，shānxiánluòrìjìnhányī山衔落日浸寒漪。Mùtóngguīqùhéngniúbèi牧童归去横牛背，duǎndíwúqiāngxìnkǒuchuī短笛无腔信口吹。shānzhōngtángwángbó29.山中唐王勃chángjiāngbēiyǐzhì长江悲已滞，wànlǐniànjiàngguī万里念将归。kuàngshǔgāofēngwǎn况属高风晚，山山shānshānhuángyèfēi山山黄叶飞。jìwánglínběicháoyǔxìn30寄王琳北朝庾信yùguāndàolùyuǎn玉关道路远，jīnlíngxìnshǐshū金陵信使疏。dúxiàqiānhánglèi独下千行泪，kāijūnwànlǐshū开君万里书。jiāngcūnyèbótángxiàngsī31．江村夜泊唐项斯rìluòjiānglùhēi日落江路黑，qiáncūnrényǔxī前村人语稀。jǐjiāshēnshùlǐ几家深树里，yīhuǒyèyúguī一火夜渔归。qìzhōngzuòtángcénshēn32．碛中作唐岑参zǒumǎxīláiyùdàotiān走马西来欲到天，cíjiājiànyuèliǎnghuíyuán辞家见月两回圆jīnyèwèizhīhéchùsù今夜未知何处宿，píngshāwànlǐjuérényān平沙万里绝人烟。quànxuétángyánzhēnqīng33．劝学唐颜真卿sāngēngdēnghuǒwǔgēngjī三更灯火五更鸡，zhèngshìnánérdúshūshí正是男儿读书时。hēifàbùzhīqínxuézǎo黑发不知勤学早，báishǒufānghuǐdúshūchí白首方悔读书迟。qiūcítángliúyǔxī34秋词唐刘禹锡zìgǔféngqiūbēijìliáo自古逢秋悲寂寥，wǒyánqiūrìshèngchūncháo我言秋日胜春朝。qingkōngyīhèpáiyúnshàng晴空一鹤排云上，biànyǐnshīqíngdàobìxiāo便引诗情到碧霄。xiǎorìtánghánwò35晓日唐韩偓tiānjìxiáguāngrùshuǐzhōng天际霞光入水中，shuǐzhōngtiānjìyīshíhóng水中天际一时红。zhíxūrìguānsāngēnghòu直须日观三更后，shǒusòngjīnwūshàngbìkōng首送金乌上碧空。yìshuǐsòngbiétángluòbīnwáng36易水送别唐骆宾王cǐdìbiéyāndān此地别燕丹，zhuàngshìfàchòngguān壮士发冲冠。xīshírényǐméi昔时人已没，jīnrìshuǐyóuhán今日水犹寒。shānyǔyuánxièxùn37．山雨元偰逊yīyèshānzhōngyǔ一夜山中雨，línduānfēngnùháo林端风怒号。bùzhīxīshuǐzhǎng不知溪水长，zhǐjuédiàochuángāo只觉钓船高。shānzhōngtángwángwéi38．山中唐王维jīngxībáishíchū荆溪白石出，tiānhánhóngyèxī天寒红叶稀。shānlùyuánwúyǔ山路元无雨，kōngcuìshīrényī空翠湿人衣。rénrìsīguīsuíxuēdàohéng39．人日思归隋薛道衡rùchūncáiqīrì入春才七日，líjiāyǐèrnián离家已二年。réguīluòyànhòu人归落雁后，sīfāzàihuāqián思发在花前。yèlìjiēxiàqīngyuánméi40夜立阶下清袁枚。bànmíngbànmèixīng半明半昧星，sāndiǎnliǎngdiǎnyǔ三点两点雨，Wútóngzhīqiūlái梧桐知秋来，yèyèzìxiāngyǔ叶叶自相语。sòngcháishìyùtángwángchānlíng41．送柴侍御唐王昌龄liúshuǐtōngbōjiēwǔgāng流水通波接武冈，sòngjūnbùjuéyǒulíshāng送君不觉有离伤。qīngshānyīdàotóngyúnyǔ青山一道同云雨，míngyuèhécéngshìliǎngxiāng明月何曾是两乡。guìhuāsònghéyīnglóng42桂花宋何应龙yīshùpósuōyuèlǐzāi一树婆娑月里栽，shìshuíyízhòngxiàtiānlái是谁移种下天来jīnyīngqiàsìqīngxiāoyuè金英恰似清宵月，yīyèyuánshíyīdùkāi一夜圆时一度开。yǒuyuēsòngzhàoshīxiù43有约宋赵师秀huángméishíjiéjiājiāyǔ黄梅时节家家雨，qīngcǎochítángchùchùwā青草池塘处处蛙。yǒuyuēbùláiguòyèbàn有约不来过夜半，xiánqiāoqízǐluòdēnghuā闲敲棋子落灯花màitiánsòngyángwànlǐ44．麦田宋杨万里wúbiānlǜjǐnzhīyúnjī无边绿锦织云机，quánfùqīngluózuòdìyī全幅青罗作地衣。cǐshìnóngjiāzhēnfùguì此是农家真富贵，7、硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学反应。硫酸铜溶液的颜色是蓝色，将铁钉浸入硫酸铜溶液中，我们发现铁钉变红了。xuěhuāxiāojìnmàitiánféi答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。雪花销尽麦田肥。第二单元物质的变化缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。答：优点：占地小，避免了垃圾污染地下水，产生的热量还可以用来发电。tíqiūjiāngdúdiàotúqīngwángshìzhēn答：烧饭时米变成了饭；写字时纸上留下了字迹；下雨后路上的积水慢慢地变成水蒸气消失在空中；岩石风化变成沙子等。45题秋江独钓图清王士祯11、在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。绝大多数的水污染都是由人类的活动引起的。yīsuōyīlìyīpiānzhōu2、如果我们想要设计一个合理、清洁的垃圾填埋场，我们首先应考虑要解决的问题有哪些呢？一蓑一笠一扁舟，yīzhàngsīlúnyīcùngōu一丈丝纶一寸钩。答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。yīqǔgāogēyīhújiǔ答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。一曲高歌一壶酒，yīréndúdiàoyījiāngqiū一人独钓一江秋。tiáoshāncāngtánghànyǔ46．条山苍唐韩愈tiáoshāncāng条山苍，héshuǐhuáng河水黄。làngbōyúnyún，qù浪波沄沄去,sōngbǎizàishāngāng松柏在山冈。Huàshānsòngkǒuzhǔn47.华山宋寇准zhǐyǒutiānzàishàng只有天在上，gèngwúshānyǔqí更无山与齐。Jǔtóuhóngrìjìn举头红日近，fǔshǒubáiyúndī俯首白云低。huàjīmíngtángyín48.画鸡明唐寅tóushànghóngguānbùyòngzái头上红冠不用裁，mǎnshēnxuěbáizǒujiānglái满身雪白走将来。píngshēngbùgǎnqīngyányǔ平生不敢轻言语，yījiàoqiānménwànhùkāi一叫千门万户开。lúshānpùbùtángxúníng49．庐山瀑布唐徐凝xūkōngluòquánqiānrènzhí虚空落泉千仞直，léibènrùjiāngbùzànxī雷奔入江不暂息。jīngǔchángrúbáiliànfēi今古长如白练飞，yītiáojièpòqīngshānsè一条界破青山色。tánqíntángliúchángqīng50弹琴唐刘长卿línglíngqīxiánshàng泠泠七弦上，jīngtīngsōngfēnghán静听松风寒。gǔdiàosuízìài古调虽自爱，jīnrénduōbùtán今人多不弹yújiāqīngzhèngxiè51．渔家清郑燮màidexiānyúbǎièrqián卖的鲜鱼百二钱，díliángchūifànfàngguīchuán籴粮炊饭放归船。báláishīwěishāonánzháo拔来湿苇烧难着，shàizàichuíyánggǔànbiān晒在垂杨古岸边。chóngbiézhōushàngshūběicháoyǔxìn52．重别周尚书北朝庾信yángguānwànlǐdào阳关万里道，bùjiànyīrénguī不见一人归。wéiyǒuhébiānyàn惟有河边雁，qiūláinánxiàngfēi秋来南向飞。1200字以上 二年级 叙事
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爱的收藏册爱的收藏册文三街小学五（2）班王文臻宋之恒无论是孟祥斌舍己救人，用自己年轻的生命从死神手中换取了一条青年女子的性命；还是年过七旬的老太太-“三爷姆”-用自己一生的积蓄为身患重病、无人照看的孤儿、老人们打造起的一个温暖的家。都流露出令人为之深深感动的爱。是啊，爱使世界充满了温馨，爱使社会充满了感动，爱让人与人之间充满了和谐！记得去年六一儿童节那天，我高高兴兴地和爸爸妈妈在运河边散步，正好碰到了1＋1爱心结对的活动。我就向爸爸提出来，我要结对帮助一个灾区的小朋友，作为自己儿童节的礼物，也让灾区的小朋友能够有机会重返校园，过上快乐的儿童节。我们在写满名字的彩旗中仔细寻找，终于，一个九岁的女孩子引起了我的注意，她叫王瑞，她家的房子在地震中全部倒塌了，她还失去了母亲。我在现场就给她捐助结对子了，还填写了表格，准备每年资助她学费，可以让她好好读上书，也给她送去了儿童节的祝福。除夕的前一天，妈妈在楼下大声叫我：“小宋，快来看，有一个寄给你的包裹！”我急切地冲下楼去，好奇地打开来看，原来是四川小朋友王瑞寄来的，里面有青川的土特产，还有她的一封信。这是我第一次收到的信件和包裹，也是我第一次收到王瑞的信息。信上写道：“亲爱的宋之恒哥哥：准备了很久的信，就是没有寄出。5。12大地震给我们每个人带来了痛苦和压力，当我们沉浸在失去亲人的悲哀中，失去家园的绝望中，是你们给予我们帮助和支持，是你们让我们重新振作起来。你们付出的心血和爱，让我非常感动，我下决心要好好学习，将来回报社会，回报祖国，成为你心目中理想的小妹妹。虽然我们相隔千里，但我们的心却是连在一起的。等我们的家园建设好了，我要邀请你们来四川木鱼做客。读着信，我的思绪回到了以前，回到了那个可怕的5月。它让我回想起大地震发生时的情形，真是惨不忍睹，一幢幢楼房相继倒塌，一阵阵痛哭声惊天动地。很多小朋友失去了家园、失去了亲人、失去了上学和玩耍的机会。当解放军、消防队员挖开废墟时，那些坚强的人们创造了一个又一个的生命奇迹，令我十分的震撼和感动。第一时间，众多的志愿者加入救灾的行列，不远万里来到地震灾区。全国上下捐款捐物，帮助灾民重建家园。他们爱国爱民舍己救人的精神值得我学习。我也献上一点爱心，帮助灾区的小朋友。没想到，我小小的付出却得到了无限的回报，我十分快乐。赠人玫瑰，手有余香，爱心的付出和传递，让我们之间心连心，让这个世界更加和谐美好。我打算再用自己的压岁钱去买一些书、文具送给王瑞，让她在新的一个学期有更好的成绩，有更优异的表现。同时，我也暗下决心，在新的学期能与她一起努力一起进步。远隔千里，但只要心连心，我觉得大家仿佛近在眼前。有机会，我一定会去四川看望王瑞，看望灾区的小朋友。今天再次阅读《走进和谐的春天》，我的心头一阵激动。正是这本“爱的收藏册”教了我待人之道，使我明白了对人要乐于奉献自己的爱，要对人和善、热情，不要因为与自己没有关系就对人冷漠。正是这些把爱付出给他人的好人们，构建了我们现在这个和谐的社会；正是这些让爱在人间传播的好人们，让人间温暖，撑起了一个和谐美丽的春天。点点滴滴的爱心汇成了和谐社会最华丽的乐章。而我们就如同一个个和谐音符，点缀着社会，装饰着祖国。和谐的生活需要我们，和谐的社会需要我们，和谐的祖国需要我们。亲爱的朋友们，让我们一起再来谱写更精彩的和谐乐章，向美好的未来进发！1200字以上 五年级 叙事
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下册数学全册分析一话出共土那车和科变类们天再务声政种不四年级下册数学全册分析一、全册教学分析本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、和“实践与综合应用”这四个方面。“数与代数”领域的教学内容包括：计算器、用字母表示数运算律、小数的意义和性质、小数的加法和减法这五个单元；“空间与图形”领域的教学内容又包括：认识多边形、观察物体这两个单元；“统计与概率”领域包括统计这一个单元；“实践与综合应用”领域的教学内容包括：图形的密铺、消费知多少两部分。二、学生情况分析：学生数学课上能积极思考，能积极搜集有关的数学信息，具有一定的信息辨析、加工能力。约有80%的学生能及时完成作业，90%的学生具有良好的书写习惯。但是部分不能完成作业的学生影响了他们的数学上的发展。掌握基础知识较好，能通过自主练习掌握基本技巧；能用数学的眼光发现身边的数学问题，并将所学的知识用于数学实践。学生具有良好的学生的空间思维、想象能力。学生对学习数学兴趣较高，约有30%的学生在数学上有较好的发展。大部分学生能通过各种学习方式自己解决学习上遇到的问题。这学期需要进一步培养学生数学学习的兴趣。特别是不愿写作业的学生及不积极参与数学活动的，应适当降低对他们的要求，使他们乐于学数学。进一步提高学生计算能力及分析解决问题的能力。三、教材目的要求：数与代数：1.初步认识计算器，了解计算器的基本功能。会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。通过观察、类比等活动理解小数的意义。理解小数加、减法的意义，学会小数加、减法及小数加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。2.在解决问题的过程中，理解并掌握加法、乘法运算律以及减法的运算性质，并能用字母表示。学会比较小数的大小；能够运用所学的运算律进行简便计算。通过算式的变换，理解和掌握加减法、乘除法各部分之间的关系。结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。经历小数加、减计算方法的探索过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用“四舍五入法”求小数的近似数，会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。3.在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。体验猜想、验证、比较、归纳等数学方法。在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，体会数学的价值。在学习小数意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。4.感受数学与科技知识的联系，培养爱科学的情感。空间与图形：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、经历从具体物体中抽象出三角形、平行四边形和梯形的过程。通过观察操作认识三角形、平行四边形和梯形，感知这些图形的特征。认识三角形各部分的名称，了解三角形任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。了解从不同方位观察同一组物体，所看到的形状是不同的。2、能运用三角形是有关知识解决生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。培养学生观察和动手能力，提高解决实际问题的能力，渗透分类思想。能辨认从不同方位看到的一组长方体、正方体的形状和相对位置。3.在观察、操作、验证等学习活动中，发展空间观念，提高初步的推理能力。初步学会欣赏生活中的数学美。统计与概率：结合生活实例，进一步理解平均数的意义，学会求“较复杂平均数”的方法，能运用平均数分析与解决简单的实际问题。在具体统计活动中，学会同时对两种数量进行数据统计，认识一般复式统计表和复式分段统计表，能根据统计结果做出简单的判断和预测。在解决具体问题的情境中，通过整理数据、分析数据，体会学习统计知识的价值。实践活动：巩固收集数据的一般方法，并在实践活动中初步了解研究问题的思路与方法。运用统计知识，分析和解决实际问题。四、教学重点难点：教学重点：用字母表示数运算律、小数的意义和性质、认识多边形教学难点：用字母表示数运算律、五、教学方法：话出共土那车和科变类们天再务声政种不启发教学法直观教学法话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学改革设想：概念教学要联系实际，加强探索性，让学生在体验过程中加深对知识的理解。加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数意识。把握好动手实践的“度”，开展有效的操作活动。用好教材，做教材“再开发”的智者。重视小数口算、估算的平日练习。全面合理评价学生的学习情况。六、各单元课时安排：话出共土那车和科变类们天再务声政种不课时安排建议话出共土那车和科变类们天再务声政种不本册教科书安排了60课时的教学内容，学期大约有25％的教学时间留作机动，便于教师创造性地安排教学。教科书中各部分内容的教学课时数建议如下，供参考。一泰山古树—计算器2课时二节能减排--用字母表示5课时三快乐农场—运算律9课时四巧手小工匠—认识多边形9课时图形的密铺1课时五动物世界—小数的意义和性质12课时六趣味拼搭--观察物体2课时七奇异的克隆牛--小数的加法和减法6课时话出共土那车和科变类们天再务声政种不智慧广场1课时八我锻炼我健康—平均数6课时消费知多少1课时九回顾整理--总复习6课时话出共土那车和科变类们天再务声政种不第一单元备课计划话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分析:话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。话出共土那车和科变类们天再务声政种不借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。学情分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不四年级的学生，生动、活泼，富有好胜的心理，并且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目的要求：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、通过学习，初步认识计算器，了解计算器的基本功能。话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、会使用计算器进行大数目的计算，并通过计算探索与发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。话出共土那车和科变类们天再务声政种不3、体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人类生活和工作中的使用价值。教学重点,难点:话出共土那车和科变类们天再务声政种不重点：知道计算器键盘上各种常用键的功能。难点：掌握计算器正确的使用方法。教学方法：话出共土那车和科变类们天再务声政种不师生互动，小组合作课时安排:2课时话出共土那车和科变类们天再务声政种不第一课时：——计算器（1）话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不本课时教学内容：教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律。学情分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、通过学生自主探究，掌握计算器的使用方法，并能够用计算器进行简单的计算。2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。3、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学重点难点：话出共土那车和科变类们天再务声政种不重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。难点：会利用计算器探索简单的数学规律话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学准备：1、师、生自备计算器。2、教师准备一些有关计算器知识的资料。教学过程：一、自学质疑课前小研究“十一”黄金周期间，泰山门票总收入约12530000元。各景点售票情况如下表。景点名称桃花峪天外村红门天烛峰票价（元/人）80806060人数20840710307286013480你能提出什么问题？能自己解答吗？试一试。我的问题是：我是这样解答的：学习目标：1、认识计算器基本键的名称及功能2、会利用计算机进行较大数的计算二、小组互助：以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。三、交流提升1、展示交流：预设：（1）桃花峪一共收入多少元？××××20840×80=（2）平均每天的门票收入多少元？12530000÷7=（元）（3）“十一黄金周期间泰山工共接待游客多少人？”20840+71030+72860+13480=（人）（4）……话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、师：计算太难了！能不能用计算器来帮助我们计算呢？3、关于计算器的知识你了解多少？（请同桌学生互相说一说）4、集体交流。（在交流的过程中学生可能会根据符号说出常用键的名称以及它的功能，也可能有学生会说如何使用计算器等。）5、我们已经了解了计算器的有关知识，那我们能不能用计算器尝试着计算一下呢？（1）挑选几道题：12530000÷7=进行计算。（2）重点讲评，指名学生在实物台上边演示边说操作过程，其他学生补充、评议。5、想一想：在使用计算器的过程中，你还有哪些疑问？（以小组学习的方式把问题记录下来。）四、达标测试1、（1）计算P5的第1题。（2）师生第二次竞赛：第一组：左边的五个题第二组：右边的5个题2、简单应用据统计一个没有关紧的水龙头，每小时大约滴0.66千克的水。（1）照这样计算，一年（按365天计算）要浪费多少千克的水？（学生用计算器计算并汇报结果）（2）把这些水分别装在饮水桶中（约重19千克），算算大约能装多少桶？（3）对于计算出来的数据，你有什么想法？（让学生发表自己的意见。）（4）如果这些水用来大家喝，你知道能解决学校几个班多少时间的饮水量吗？（课后可向学校事务室了解情况，并计算出结果。）3．用计算器探索规律（1）用计算器计算下列各题：41×6=246441×6=26464441×6=2664644441×6=266646（2）通过计算，你发现了什么规律？（同桌交流）（3）运用自己发现的规律，直接写出下面各题的结果。444441×6=26666464444441×6=2666664644444441×6=266666646（4）上面写出的答案正确吗？你有什么方法可以验证呢？（5）运用你认为合适的方法验证结果的正确性。（6）请你运用发现的规律，自己写出几个算式。（小组交流）3、用计算器算出泰山门票的总收入是否是12530000元。五、总结拓展话出共土那车和科变类们天再务声政种不通过今天的学习你有哪些收获？还有什么想法？课后反思：话出共土那车和科变类们天再务声政种不第二课时：——计算器（2）话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不本课时教学内容：教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。学情分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种活动，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的学到了知识。教学目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。2、在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学重点难点：话出共土那车和科变类们天再务声政种不重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。难点：会利用计算器探索简单的数学规律教学准备：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、师、生自备计算器。话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、教师准备一些有关计算器知识的资料。教学过程：一、自学质疑学习目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、会利用计算机进行较大数的计算话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律。二、小组互助：话出共土那车和科变类们天再务声政种不以小组为单位将自己的课前预习进行交流，相互完善，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。三、交流提升活动一：话出共土那车和科变类们天再务声政种不师：我们已经学会使用计算器了，用计算器计算有什么优越性？（生答）师：我能比计算器算得还快你信吗？活动二：话出共土那车和科变类们天再务声政种不出示：99998×15，9999×19，9999×12、、、、、、你们用计算器，老师口算，咱们比比看。你想知道其中的诀窍吗？如果学会了你也会算得比计算机还快。请你用计算器完成42页的算式，学生汇报计算结果，老师板书。9999×11=109989话出共土那车和科变类们天再务声政种不9999×12=1199889999×13=1299879999×14=139986话出共土那车和科变类们天再务声政种不师：观察计算结果，你有什么发现？话出共土那车和科变类们天再务声政种不师：根据规律，你能不用计算器计算出9999×15的得数吗？你还能计算9999×19吗？你是根据什么算得？话出共土那车和科变类们天再务声政种不师：现在谁知道刚才我们比赛的时候老师为什么总是赢吗？话出共土那车和科变类们天再务声政种不师：是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自来试试好吗？四、达标测试话出共土那车和科变类们天再务声政种不自主练习第4题，用计算器计算，独立完成，班级交流。你发现了什么？独立完成第5题，拓展练习：第6题，通过练习，让学生知道什么叫回文数。话出共土那车和科变类们天再务声政种不自主练习第8题，通过练习你发现了什么？并用下面的数按照你发现的规律试一试，验证你的发现话出共土那车和科变类们天再务声政种不29、85、68、1643、69、758.五、总结拓展话出共土那车和科变类们天再务声政种不通过今天的学习你有哪些收获？还有什么想法？课后反思：话出共土那车和科变类们天再务声政种不第一单元：我学会了吗？（第三课时）话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不本单元设计了借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。本节课是对第一单元教学知识的总结和概括，检测学生是否已掌握本单元知识。学情分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不四年级的学生能在课堂上大胆地发表自己的见解。在生活中，较多的学生对计算器已有所认识，因此这节课我设计了多种练习，大胆放手让学生自主探究，合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而使学生轻松的巩固本单元的知识。教学目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、能够用计算器进行简单的计算，进一步掌握计算器的使用方法。话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、借助计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。四、教学重点难点：话出共土那车和科变类们天再务声政种不重点：让学生较熟练地掌握计算器的使用方法。难点：能较熟练地利用计算器探索简单的数学规律五、课前准备：（前置性学习）六、教学过程：话出共土那车和科变类们天再务声政种不一、自学质疑：话出共土那车和科变类们天再务声政种不出示课本第7页，说说看到了什么？说说与所学本单元有什么联系？话出共土那车和科变类们天再务声政种不体会计算器解决生活中的数学问题、探索数学规律，体验学有价值的数学。二、小组互助1、完成第7页的1题话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、完成第2题，从图中你得到哪些信息？你能提出哪些问题？三、交流提升：话出共土那车和科变类们天再务声政种不第一题通过算一算、填一填，你发现什么规律？让学生分析第二题的解题方法四、达标测试：话出共土那车和科变类们天再务声政种不配套练习册第二页的1、2、3、5题五、总结拓宽：这节课你学会了什么。话出共土那车和科变类们天再务声政种不第二单元节能减排话出共土那车和科变类们天再务声政种不——用字母表示数话出共土那车和科变类们天再务声政种不一、教材分析：(1)将用字母表示数和方程分开编排。以往教材大都是将用字母表示数和方程放在一起进行教学，这样虽然比较系统，但由于学生是第一次接触代数,学起来还是有一定难度的，把用字母表示数和方程分开编排,有利于分散难点。(2)将用字母表示数和运算律整合在一起学习。以往人教教材是将用字母表示数和运算律分开在两个单元学习的。先学运算律、再学用字母表示数,这样编排，既不利于学生用字母表示规律，更重要的是不利于学生理解代数的意义。本教材将运算律与用字母表示数整合在同一单元，且先学用字母表示数，再学运算律,有利于学生建立用字母表示数的意义，体会用字母表示数的优越性。同时为用字母表示定律奠定基础。二、学情分析：本课内容比较抽象、枯燥，教师要更根据学生的情况，提供创造良好的问题情境，引导学生从感兴趣，富有思考性的内容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母存在的作用，渗透，感受到用字母表示数是一种需要。再通过一系列活动，学生合作交流，自主探索进一步了解了字母可以表示数和计算公式。在课堂中要发掘不同层次学生的不同能力，从而达到培养学生提出问题的能力、交流问题和解决问题的能力。三、教学目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1.结合具体情境，了解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。话出共土那车和科变类们天再务声政种不2.在探索新知识的过程中，逐步建立用各种符号来表示数的意识，发展数感和抽象、概括能力，促进由算术思维到代数思维的过渡。话出共土那车和科变类们天再务声政种不3.在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，体会数学与生活的联系以及用代数符号表示实际问题中数量关系的概括性和简洁性，从而进一步感受学习数学的价值。话出共土那车和科变类们天再务声政种不4.在动手实践、自主探究、合作交流中，培养数学意识，渗透归纳、猜想、数形结合等思想方法。话出共土那车和科变类们天再务声政种不四、教学重点难点：话出共土那车和科变类们天再务声政种不重点：用字母表示数、用字母表示数量关系和计算公式。难点：理解字母表示数的意义。五、教学时间安排：5课时话出共土那车和科变类们天再务声政种不第一课时用字母表示数话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不教材设计了多个情境，从不同的角度引导学生体会用字母表示数，使学生充分体会用字母表示数的方法和作用。本节重点是通过生活情境引导学生去主动探索构建用字母可以表示数，用含有字母的式子可以表示数量关系这一数学知识模型。学情分析：话出共土那车和科变类们天再务声政种不本课内容比较抽象、枯燥，教师要更根据学生的情况，提供创造良好的问题情境，引导学生从感兴趣，富有思考性的内容入手，让学生自己在特定的环境下不知不觉中建立字母存在的作用，渗透，感受到用字母表示数是一种需要。教学目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、通过具体情境，学会用字母表示数，知道字母t表示时间。2、在含有字母的算式里，当字母表示具体的数时,能够准确的计算．3、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。教学重难点：话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学重点：学会用含有字母的算式表示题意。教学难点：学会用含有字母的算式表示题意。话出共土那车和科变类们天再务声政种不教学过程：一、自学质疑课前小研究学习目标：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、通过本节课的学习，学会用字母表示数，知道字母t表示时间。2、在含有字母的算式里，当字母表示具体的数时,能够准确的计算．课前探究：话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？2、自学第1和第2个红点问题，解决问题3、阅读第3页知识点，了解字母算式表示方法。话出共土那车和科变类们天再务声政种不二、小组互助话出共土那车和科变类们天再务声政种不以小组为单位将自己的课前预习进行交流，互相完善，把你的发现的疑惑分享给小组里的同学，对于疑难问题进行讨论，不能达成共识的，组长要做好记录，留待课堂交流。教师巡视指导。三、交流提升话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、交流展示:【添加为：小组展示，其他同学认真倾听，及时进行点评、补充完善、修改错误并说明理由。教师随机点拨）话出共土那车和科变类们天再务声政种不（1）观察情景图，你看到了什么？从图中你得到了哪些信息？（2）根据上面的信息，你能提出什么数学问题？话出共土那车和科变类们天再务声政种不节水水龙头2分钟节水多少毫升？【添加为：3分钟节水多少毫升？4分钟呢？5分钟呢？修改理由：是所学知识掌握更加牢固。】（3）怎样计算2分钟节水多少毫升？根据学生回答，师板书：话出共土那车和科变类们天再务声政种不时间节水量话出共土那车和科变类们天再务声政种不210×2=20310×3=30410×4=40。。。。。。话出共土那车和科变类们天再务声政种不点拨提升：观察上面的算式你发现了什么？能用一个式子简明表示任何时间的节水量吗？话出共土那车和科变类们天再务声政种不2、师小结：为了简洁、准确，在数学中我们经常用字母来表示数。通常用字母T表示时间，那么，T分钟的节水量怎么表示？生回答话出共土那车和科变类们天再务声政种不但是有件事情要说明：在含有字母的乘法式子中，×可以记做?或省略不写省略乘号时，通常把数字写在字母的前面。如：25T四、达标测评话出共土那车和科变类们天再务声政种不1、省略乘号，写出下面各式。（课件展示）①α×χ②χ×χ③5×α④χ×3⑤α×b⑥α×8⑦b×b⑧α×12、书第9页1.2题。话出共土那车和科变类们天再务声政种不先让学生独立完成，然后交流填写理由。3、书第10页第4题。话出共土那车和科变类们天再务声政种不话出共土那车和科变类们天再务声政种不话出共土那车和科变类们天再务声政种不话出共土那车和科变类们天再务声政种不1200字以上 四年级 叙事
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母爱记忆册新疆博乐81团学校初三（2）班指导老师：姚芳一个人独自坐在灯前，天空繁星点点，不远处万家灯火依次亮了起来，闪着温馨的昏黄的光，耳边出现隐隐约约的蝉叫声，一切显得如此静谧。可是，我却无心欣赏这份安宁，最近我和母亲闹的很不愉快，我觉得，我已经是一名初三的学生了，可是母亲处处都要管束着我，她不是乐此不疲弄一大堆辅导书回来，盯着我做；就是神秘兮兮盘问我为什么放学会晚回来；即便同学来个电话，母亲也总是紧张兮兮，追问是男生还是女生……从前那个十分爱我，十分慈祥的母亲哪儿去了？无意间的一个转头，在一个不起眼的一个角落，我发现竟然有一本曾经被我丢弃的日记本，随手翻开。2008年6月30日 星期三 晴今天，是我最倒霉的一天，我从楼梯上摔了下来，竟然把手摔骨折了。手痛的叫我无法忍受，当母亲满头大汗的出现在医院的时候，她控制不住自己的眼泪，不停的问我：“孩子，还疼不疼了？过几天手就会好的，我们文文最坚强了对吧？”我突然觉得好像摔断手的不是我，而是母亲。2010年9月2日 星期五 晴今天，考试卷发下来了，我才考了70多分，母亲是一名教师，她怎能接受我这样糟糕的成绩呢？一想到母亲严厉的眼神，我就蔫了。哎！这个周末别想过好了。可是母亲看完卷子，并没有直接就指责我，而是仔细分析我丢分的地方，然后，细细的指出我的错误之处。夜深了，昏黄的灯光映在母亲布满了细密皱纹的额头上，但在我看来，却成为一幅永不褪色的图画，定格在我的心底。6月8日 星期六 晴今天天气挺好的，父母准备带我去游泳，母亲说今天一定要学会。我开始还信心满满的说：“一定！”但到了游泳池，我才发现并不是我想象的那样简单，好几次，我哀求母亲，咱们回家吧。可是母亲却丝毫不让步：你可是许诺过，一定能学会的呦！丫头，不经历风雨怎么能轻易见彩虹呢。看着看着，我的眼睛不知不觉地湿润了，原来母爱从来就没有离开过我，如今，她的紧张兮兮，她的乐此不疲，她的神秘兮兮，都是怕我这个不懂事的孩子稍有闪失啊！母亲为我付出了这么多，无论在我失意的时候，还是成功的时候，都有母亲拳拳的爱心陪伴左右，可是母亲却真的很容易满足。哪怕是在夏夜拿着扇子为母亲扇扇风；在忙了一天回到家，我能递上一杯水；当母亲疲惫的时候能深情的问候一句……母亲就会感动的热泪盈眶。母爱如一缕阳光，即使在寒冷的冬天，也会如春天一样温暖。母爱如一棵大树，即使在炎热的夏天，也会为你创造一片阴凉。母爱如一滴甘露，即使是苍凉的大地，也会变得生机盎然！初三:王晨瑞900字 初三 叙事
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我的成长记录册你们知道吗，我最喜欢的食物就是薯片了。只要是薯片，不管是什么味的我都“来者不拒”。于是，我给自己的成长记录册起名为“薯片”。因为我认为，生活中的热情是意大利红烩味的；生活中的苦恼是苦瓜味的；生活中的平淡是原味的……-有趣的是本子的封面上居然还画着一片雪地里，一个小女孩怀里抱一包薯片正准备去上学。啊！那不就是我吗？太像了！周围那一圈发光的泡泡似乎正要告诉我一个又一个的秘密。每天我都要在这“薯片”上记上几笔，像厨师给“薯片”撒上各种味道的调料。我相信它总有一天会长成参天大树，上面结满了味道各异的“果子”。本子的内页也十分奇特，翻开它，你就会看见各种水果图案，看到它们，真令我垂涎三尺。其实生活不也一样吗？它们有的是酸的，伤心感人；有的是甜的，回味无穷；有的是苦的，让人悲伤忧愁……我要在这本奇特的本子上记录我童年的时光，把我的喜怒哀乐，酸甜苦辣，一股脑儿地塞进它的肚子里。我想等我长大以后，吃着薯片慢慢翻看，慢慢回味，那味道一定十分特别吧！上海市长宁区安顺路小学三年级 何思佳400字 四年级 叙事
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我的成长记录册你们知道吗，我最喜欢的食物就是薯片了。只要是薯片，不管是什么味的我都“来者不拒”。于是，我给自己的成长记录册起名为“薯片”。因为我认为，生活中的热情是意大利红烩味的；生活中的苦恼是苦瓜味的；生活中的平淡是原味的……-有趣的是本子的封面上居然还画着一片雪地里，一个小女孩怀里抱一包薯片正准备去上学。啊！那不就是我吗？太像了！周围那一圈发光的泡泡似乎正要告诉我一个又一个的秘密。每天我都要在这“薯片”上记上几笔，像厨师给“薯片”撒上各种味道的调料。我相信它总有一天会长成参天大树，上面结满了味道各异的“果子”。本子的内页也十分奇特，翻开它，你就会看见各种水果图案，看到它们，真令我垂涎三尺。其实生活不也一样吗？它们有的是酸的，伤心感人；有的是甜的，回味无穷；有的是苦的，让人悲伤忧愁……我要在这本奇特的本子上记录我童年的时光，把我的喜怒哀乐，酸甜苦辣，一股脑儿地塞进它的肚子里。我想等我长大以后，吃着薯片慢慢翻看，慢慢回味，那味道一定十分特别吧！上海市长宁区安顺路小学三年级何思佳400字 四年级 状物
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童年的回忆册我有一本回忆册，它代表着我的美丽童年。翻到第一页，展现在眼前是三个月大的我，因为还没有剪头发，所以头发很蓬松，简直是一个“爆炸头”，不过还挺上镜的吗！肥嘟嘟的小脸蛋，天真无邪。做在自己的“小车上，瞎悠。走出小巷，到处是陌生的面孔。翻到第二页，照片中的我已经出生四个多月了，剪掉了蓬松乱发，来了个”改头换面“，剪了一个平头，变得更加帅气十足。胆子越来越大，自己驾着“小车”在家里到处搞破坏：椅子、衣柜、桌子……到处都有我的“足迹”。翻到第三页：坐在沙发上，学着和尚在念经。这就是四岁时的我，圆头圆脑，一双炯炯有神的眼睛。身体渐渐瘦了，没有像小时候那样胖乎乎了。妈妈也没有像一两岁时那样常常抱着我了。再往后翻，我已经是一年级的小学生，光荣地成为了少先队员。红领巾在我的胸前飘扬。小学，步入社会的第一个阶梯，我要努力，在这个阶段打好良好的基础。后面一片空白，我还没有照今年的照片，等照片放进相册，这又是一个新的里程碑。童年是一个调色盘，它五彩缤纷，无论是快乐的、是伤心的、还是苦涩的，这都是童年的一部分，我们一定要留住它们，一起成长，一起玩耍……400字 五年级 记叙文
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我的成长成长这个词，对我来说，是非常陌生的。我喜欢生活在小飞侠的永无岛上，无忧无虑地生活。因此，我对成长不太喜欢。五年级了，我们班少了好多人，从53人急速减到46人。最让我痛心的是，我的好朋友夏慧英将会在下个学期转学。我痛心疾首，回想着我和她之间的友谊。“凌！今天好像吃番茄炒蛋哎！”“凌！陪我去‘打不刘希’嘛！”“凌！……”一声又一声的称呼，而我呢？智能默默地按照她的意愿去做。谁也不知道一个女孩，尤其是一个真心朋友的女孩，当一个最要好的朋友将要离她而去，有谁看清她那被撕碎的心？没有人……没有人看出我的痛苦，我一直以为夏夏（我对夏慧英的昵称）不会在毕业前离开我，可她……我恨成长，如果没有成长，夏夏就不会离开我。成长，是一个残忍的恶魔！我恨成长！可是当夏夏发了条短信给我时，我原谅了成长。“凌，下个学期我走了。你一定要开开心心，健健康康地在学校里成长哦！不要让病魔趁虚而入……”病魔？对！我现在不就是被心魔缠住了吗？不行！我不能辜负了她的一片好心！我要从现在开始，快快乐乐地成长！成长，你真让我欢喜又让我忧啊！！广东佛山南海区佛山市南海区桂城石肯小学五年级:幸运紫羊凌400字 五年级 叙事
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成长的我我叫吴旻年3月21日出生，今年11岁，在通羊四小上学，已经读完了四年级，马上就要读五年级了。回忆过去，看看现在，我觉得自己的进步很大。我的身体越来越强壮。听妈妈说，我生下来时身子大约40厘米长，体重也就3.2千克。看看现在的我，身高145厘米，体重42千克，快赶上妈妈一般高大了。妈妈说我已经长大了，是一个小男子汉。我的知识越来越丰富。我最爱看《脑筋急弯》这本书，我编的谜语爸爸也猜不着。我会算包括小数和分数在内的四则混合运算，会画三角形等几何图形，会画折线统计图和路线图，数学期末考试我得了89分，我们班第一名也就91分，我快赶上他了。我的本事越来越大。我会帮很多家务，我能把衣服洗得干干净净，把被子叠得整整齐齐，把地板拖得一尘不染。我会玩游戏，会打字，会在电脑上写作文，我过去的作文都保存在电脑里。我会手工，将电池、电线和灯泡焊在一起，闪闪发亮。大人们都夸我有本事。我的成长离不开爸爸妈妈的关爱，离不开老师的教诲，当然也离不开我自己的努力。今后，我将会更加努力学习，天天进步，茁壮成长。（指导老师：袁冬红）400字 四年级 日记