秋天的童话1200字

秋天的童话

1200字 初一 抒情散文

在很久很久以前,有一对母子住在一座深山里,那里长满枫树,青青翠翠的,非常秀丽。他们有一间温暖的小屋。当晓风吹进小屋时,小鸟就会来到窗前起劲的唱歌,年轻的母亲便会带着孩子下地劳作,然后上山摘野果、抓野兔当夜幕降临时,母亲便给她的孩子讲故事唱歌谣。快乐的日子就这样一天天过去了。孩子慢慢地长大。忽然有一天,孩子觉得这座山使他厌倦,除了花草树木,除了飞禽走兽,除了阳光雨露,除了自然的一切,没有其他。他开始厌倦这一切了,却忘了它们曾经带给他的快乐。他不愿再过这样的生活了,但却不知怎样改变这一切。他把自己的不幸归罪于母亲,以往的爱都在这恨中消失了。

可怜的母亲无法改变孩子的想法,却依然深爱着他。她孤独的下地上山,小鸟依然动听的歌只能让她伤心的孩子在身旁时的笑语。渐渐地小屋变得有些凄凉。

日子又一天天地过去。突然有一天,雷雨交加,惊走了一切飞禽走兽。孩子怕极了,躲在母亲的怀里哭,哭累后睡着了,母亲却一夜未眠。

第二天,风雨停歇,但太阳却恶毒的猛晒着。许多天过去了,依然如此。外面没有小鸟的声音,水源也枯竭了。家里的最后一点粮食都吃完了。看着孩子干咳着,母亲决定出去碰碰运气。孩子挣扎着要跟去,此时他的眼里只有爱。这是母亲这段日子以来多么希望的事啊,可这会她坚决把孩子留在家里。

外面的太阳把它火一般的阳光裹住瘦弱的母亲。放眼望去,花草死了,树也枯了。当她蹒跚地来到一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一个苹果。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”于是拿起了身边的石头割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并长出了一个苹果,她摘下苹果继续往前走。当她来到另一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一只兔子。”母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并吊着一只兔子。母亲把兔子兜在怀里继续往前走。当她又来到一棵枯树下时,枯树开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一张虎皮。”这时母亲快不行了,但想秋天快到了,孩子应该有一件暖活的衣裳。于是便说:我没有水,我给你一点血吧。”她拿起石头又割破了自己的手。当她把血滴在枯树上时,树枝长出了嫩叶并挂着一张虎皮。她拿着虎皮继续往前走。当她来到一口哭了的泉眼时,泉眼开口了:“好心人,给我一点水吧,我可以给你一碗水。”

母亲说:“我没有水,我给你一点血吧。”当母亲再次拿起石头割破自己的手,把最后一滴血滴在泉眼上时,泉眼流出了水。母亲端着那碗水回去了。

当母亲把水送入孩子的口中,把食物与虎皮放在孩子的身边时,对孩子说:“孩子,妈妈走了,等你穿上这件虎皮时,秋天就来了,秋天来了,妈妈也回来了。”孩子只知道母亲离去时没有血色,他想留住母亲,却无法牵住母亲的手。就在那天晚上,天空下起了雨,从此深山又活过来了。

日子一天天在孩子的眼中过去。秋天终于到来,孩子披上虎皮,母亲却始终没回来,满山绿色的枫叶却在刹那间变成了红色,随着风,一片一片的飘到孩子身边,孩子的眼泪一颗一颗往下掉,持久的,没有声音的。从此,枫叶便成了红色。

老人讲完,舒了口气,问少年:“现在知道枫叶为什么是红的了吗?”少年感伤的点点头。

读儿童诗《我想》所感

800字 五年级 叙事

这首诗是作者写的童年的想象,内容丰富,奇妙,有着天真浪漫,无邪,充满童年纯洁,美好的幻想,诗是这样的:

我想把小手

安在桃枝上。

带着一串花苞,牵着万缕阳光,

悠啊,悠——

悠出声声春的歌唱

我想把脚丫

接在柳树根上。

伸进湿软的土地,

汲取甜美的营养,

长啊,长——

长成一座绿色的蓬帐。

我想把眼睛

装在风筝上。

看白云多柔软,

瞧太阳多明亮,

望啊,望——

蓝天是我的课堂。

……(文章太长,省略)

充满童稚天真的幻想,与作者对大自然的喜爱,充分体现出一个孩童无忧无虑的生活,童年的美好充实,快乐。“我想把眼睛装在风筝上。”多么奇妙的想法啊,我要能是一只风筝,就要随着暖暖的春风飘啊飘,飘出这座罪恶的城市,去感受大自然,拥入大自然的怀抱,风停了,我也落在树梢上,静静地等着下一阵风。

“我想把小手,安在桃树枝上。”是啊,我也想,用自己的双手去体验大自然,追随春姑娘的脚步,过着自由自在的生活。可如今的童年,似乎是一个黑暗的无底洞,阴森可怖,有许多危险的陷阱,狞笑着看着你,张开满是獠牙的大口,仿佛在说:“来吧,向我走来吧!”如果不把握住自己前进的脚步,便会陷入罪恶的深渊,而这种机会往往是大多数家长给的。现在的孩子都惧怕家长,某节课老师做了一个调查,在考试成绩为59.5分时,考卷要交给家长签字,就算你不签字也不会被老师发现,在这种情况下,全班三分之二的同学选择了不给家长签字,理由大多数是会被家长打一顿。这种体罚孩子的方法,十分不好,很容易从小就在孩子的心中种下了一粒罪恶的种子,培养出了一股叛逆的精神,对家长又恨又怕。这种方法非但不能让孩子理解家长,反而后患无穷。

还一种是调皮孩子的家长,在班级中的坏事里,不管是不是他的孩子做的,家长非但不听孩子的解释,不管三七二十一,就以平常对孩子的“了解”,胡乱下结论冤枉孩子,还以打来威胁孩子,孩子们以为照他们的意思,说出违背本意的话,就不会被打,没想到的却是更厉害的毒打。

有人说,童年是一阵快乐的风,虽然美好却很短暂,但这阵风却会重临我的心头。然而以上两种孩子,可能会想让这“美好”的回忆随风飘至九霄云外,永不返回……

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