人生的信条
这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。责任不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。雄鹰看到蓝天的广阔,便振翅高翔,自由而高傲;飞瀑看到峭崖的险绝,便一泻千仞,流银泻玉,灵动如龙;海燕看到巨浪的汹涌,偏引吭高歌,乘风破浪,大气巍然。我们如果没有责任心,就如那墙头的浮草,轻浮浅陋。
弗兰克曾开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产,当他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他:“这件事你是没有责任的。”但他回答:“在道义上我有责任,我应该还钱。”三十年的艰苦生活终于还清所有债务,他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
责任是颗渺小的种子,一旦把它播种在你的心中,随着时间的推移,它会生根、发芽。要不了多久,它会成为小树苗,最后成为参天大树。经过努力,它会开花,点缀你的人生,最后结果,这是对你尽责任的回报。
当你抛弃它,它就始终只是一颗种子;当你在尽责任中放弃了它,那它就会死亡,甚至给你的人生抹上一丝阴霾;如果你在它含苞绽放时,用骄傲拔掉了它,你就会在别人得到果实后而后悔,想要重新尽责任却没时间了,更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任,努力呵护它们,你的人生才会丰富多彩。
阻碍你前进步伐的不是那高山流水,而是你鞋底里的一粒沙。在生活中,你会遇到各种各样的困难与挫折,这都算不上什么,最可怕的是,你没有了责任心,这就在鞋底里添了一粒沙,你又如何在人生的道路上走的更远,更坦荡呢。有了责任心,你就想像在黑暗中举起了探索的火把,就是在你饥饿难耐的时候的一块面包,就是炎热夏天里的阵阵凉风,它让你拥有无穷的力量、信心与意志,让你在人生的道路上更加执着,那你就离成功更近了一步。
天下兴亡,匹夫有责。这句话指导着无数仁人志士,成为他们一生的信条。做一个有责任心的人,是国家的需要,是社会的需要,是时代的需要。
我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己无可推卸的责任。也许,作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任,我们的责任在家人的笑脸上,在日复一日的工作中,在无边的学海里。但我们明白责任,完成着责任。
责任,是一朵灿烂无比的花,开在每个人的心中;责任,是一道辉煌耀眼的光,照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。
初三:作文司令
我眼中的夏天
已经五月底了,渐渐有些夏天的感觉了,有着微微的太阳的味道,在夏天那些嗅着淡淡清香;沐浴着阳光的时候。是我最高兴的日子。
可能我这么喜欢夏天,有一部分原因是,我是在夏天出生的吧!在我的认识中,夏天很干净,很平淡。那轰轰烈烈的安静,那表面平静,却潜伏着无数的惊险,是如此神秘的季节。
夏天,总是有一种泡沫的感觉,很美,很干净的天空,绿得浓郁的树,金灿灿的太阳,尽管真实地存在着,却令人觉得像泡沫那样虚幻。
夏天,破碎的美丽,阳光是太阳的碎片,云彩是天空的碎片……却比完整的更加真实。
夏天总是在凌晨五点就点亮了天,又到晚上七点才依依不舍地用黑暗覆盖。它是白天最长的季节,似乎总是在迷茫地寻找着什么,无法安心地迎接黑夜,只能用它独有的炽热来麻痹自己,麻木已经烦躁不堪的心。
我喜欢喝滚烫的咖啡,喜欢被那种被滚烫撕裂的感觉,像夏天暴晒后,留下的丝丝红印,如此真实的痕迹,给我带来舒畅的痛快,这样的温度,倒出了我的痛苦,熔化了我的悲伤。
夏天,暗红的齿轮开始动,负载着轰轰烈烈的悲伤,拥抱着轰轰烈烈的甜蜜,当夏天结束时,齿轮便不再拥有生命的力量,一切就都结束了,所有的悲伤与甜蜜都将停留在这个热烈的季节,造就如此刻苦铭心的记忆,却被人以“痛苦”而诅咒。
朋友们都说喜欢秋天,凉爽的秋天,都埋怨夏天的高温,都说热只会让他们觉得烦躁,心慌,忧虑。我有些无法理解,可能每个人都有自己的想法,都有适合自己的季节。
夏天时,几乎每户人家都开着冷空调,享受清凉。我却总是把自己关在没有空调的房间,享受着的——是它本身的闷热。我喜欢那种被烘烤的感觉,有种飘飘欲仙的轻松;喜欢在连滚烫的马路上享受安静,惬意地散步。可能因为是天气热的缘故吧,白天,马路上都是空旷的,偶尔有些出来买东西的老人,给人安静的错觉。
这些令人惬意的日子每次都是形单影只的。但这些似乎挡不住快乐的脚步,它走进我的世界,轻轻拥着我, 度过盛夏的每一天。
在我最喜爱的夏天,必定也要感伤,感伤离别,感伤失败,感伤忧愁。但我是一个拥有夏天的孩子,我会在感伤后拾起快乐,重新享受一切事情带给我的快乐。
夏天,是个轰轰烈烈的季节,在这个属于我的季节,我也要造就我的像夏天一样的美好。
走进属于我的夏天,去聆听夏季般的青春,也许我们将述说一些一些故事,也许我们将留下一些一些特别。
夏天,一个连伤感也热烈的季节,一段连诅咒都美好的故事,述说着的是一篇安静而疼痛的美丽。夏天,不是单纯的酷热,如果你有一颗信仰热烈的心,必能看到我眼中的夏天……
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人生的信条_1000字E度网专稿 未经允许不得转载这个世界上有许多你不得不去做的事,这就是责任。责任不是一个甜美的字眼,它仅有的是岩石般的冷峻。雄鹰看到蓝天的广阔,便振翅高翔,自由而高傲;飞瀑看到峭崖的险绝,便一泻千仞,流银泻玉,灵动如龙;海燕看到巨浪的汹涌,偏引吭高歌,乘风破浪,大气巍然。我们如果没有责任心,就如那墙头的浮草,轻浮浅陋。弗兰克曾开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致他破了产,当他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他:“这件事你是没有责任的。”但他回答:“在道义上我有责任,我应该还钱。”三十年的艰苦生活终于还清所有债务,他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。责任是颗渺小的种子,一旦把它播种在你的心中,随着时间的推移,它会生根、发芽。要不了多久,它会成为小树苗,最后成为参天大树。经过努力,它会开花,点缀你的人生,最后结果,这是对你尽责任的回报。当你抛弃它,它就始终只是一颗种子;当你在尽责任中放弃了它,那它就会死亡,甚至给你的人生抹上一丝阴霾;如果你在它含苞绽放时,用骄傲拔掉了它,你就会在别人得到果实后而后悔,想要重新尽责任却没时间了,更没有机会了。只有你坚持尽到这些责任,努力呵护它们,你的人生才会丰富多彩。阻碍你前进步伐的不是那高山流水,而是你鞋底里的一粒沙。在生活中,你会遇到各种各样的困难与挫折,这都算不上什么,最可怕的是,你没有了责任心,这就在鞋底里添了一粒沙,你又如何在人生的道路上走的更远,更坦荡呢。有了责任心,你就想像在黑暗中举起了探索的火把,就是在你饥饿难耐的时候的一块面包,就是炎热夏天里的阵阵凉风,它让你拥有无穷的力量、信心与意志,让你在人生的道路上更加执着,那你就离成功更近了一步。天下兴亡,匹夫有责。这句话指导着无数仁人志士,成为他们一生的信条。做一个有责任心的人,是国家的需要,是社会的需要,是时代的需要。我们每一个人都应当做一个有责任心的人,都应当承担起自己无可推卸的责任。也许,作为学生的我们的责任尚不是历史、也不是时代的责任,我们的责任在家人的笑脸上,在日复一日的工作中,在无边的学海里。但我们明白责任,完成着责任。责任,是一朵灿烂无比的花,开在每个人的心中;责任,是一道辉煌耀眼的光,照亮每个人的心底。责任是永远推动人类历史、开创人类文明的那只滚滚车轮。愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上,让人生散发出淡淡的,金子般的光辉。初三:作文司令1000字 初三 议论文
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我生命的信条不去做别人美丽的追随者,独留一个与众不同的我,让自己成为茫茫人海中一道美丽的风景线。——题记我,一个普通的女孩,可是再普通,也是独一无二。我知道每个人的生命都是他自己的作品,面对形形色色风云骤变的大千世界,即使做不到生如夏花之绚烂,我也要努力做好我生命的主角,我坚信“我的魅力我自己打造,我的未来我自己照耀”,快乐阳光地活着是我生命的信条。疯,使我自信洒脱在别人眼里,我是个名副其实的“疯”丫头。小时候,总喜欢把自己打扮得花团锦簇的钻到人群里看热闹,最后却总被别人挤乱了头发挤脏了衣服却什么也没看到,一路哭天嚎地的回家,热闹没看成反而成了别人眼中的“热闹”。休息日,常常呼朋引伴跑到田野里疯闹一阵。累了就肆无忌惮往地上一躺,嘴里叼根青草,听着周杰伦“哼哼哈嘿……双截棍”的歌,幻想着自己风华绝代流芳百世,幻想着飞上月球载歌载舞,幻想着自己当上了了女总统一呼百应……天马行空任思绪驰骋,却不想暮色已落,回家免不了遭遇老妈的一顿“狂轰乱炸”:老妈怒发冲冠,怒目圆睁,唾液横飞,双唇抖动,嘴巴如刀,辟哩叭啦,刀光剑影,一个个愤怒的字眼从里面蹦出来,连成一条鞭子抽打得我“千疮百孔”。我只得俯首贴耳点头哈腰作感激涕零状,改!可回过头,老妈的一番“教诲”立即抛到九霄云外去了,照样是那一个嘻嘻哈哈蹦蹦跳跳没心没肺的“疯”丫头。我,疯着,并快乐着。傻,使我永葆纯真“傻妞”,我乐意当。小时候跟老妈去寿光,看到穿得破破烂烂的残疾人在乞讨,我会悄悄地把兜里买棒棒糖的零花钱全送出去,还一步三回头,唏嘘不已;做了错事被大人打骂,从不会记仇,放学回家总是一脸阳光亮开嗓子呼“爸”喊“妈”;曾经的我,喜欢逞强,同学好友犯了错误,我是该出头时就出头,一马当先替他们背黑锅,以为这是“侠肝义胆”。当然后来才知道,真正的同学友谊不是所谓的“哥们儿”义气;看着电视上汶川大地震一幅幅惊心动魄触目惊心的画面,我泪如泉涌,把攒了好多年的压岁钱全提出来毫不犹豫地捐给了灾区,甚至捐出了妈妈新年刚给我买的漂亮羽绒服。或许以后的很长时间,我可能没有了扣人心弦的武侠小说,也吃不到美味可口的薯片,但我心甘情愿。而现在,我依然是别人眼中的“傻妞”。发新书时,我会主动将破损的课本留给自己,将崭新的好书拿给同桌;公交车上,我会主动将座位让给要当妈妈的孕妇,即使自己站得腰酸背痛;在路上……你看,我就是这样一个“傻”丫头,你对我的“好”我刻在石头上,你对我的“伤害”我写在沙子上。傻就傻吧,不管世界如何复杂,我希望我的心灵就是那一块清纯的绿洲。我,傻着,并快乐着。倔,使我执著上进我的倔,可谓是“江山易改,本性难移。”我最听不得别人说我“你不行!”我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人,我就是不信我真的去做一件事情的时候会做不到,我就是不信这世上真的有什么不可能的事;我会为了别人一句轻视的话而挑灯夜战,我会为了做出一道题而少吃一顿饭,我会为了完成一项任务而少睡一次觉,睁着“熊猫眼”去换取别人的一句“你真行”;我承认自己是一个极其不安分的人,可是我会为了一项任务一句承诺而表现得无比耐心沉稳,踏实得像头老黄牛。正是这老黄牛般的倔强和心无旁骛的坚韧和忍耐,才使我在一次次风吹雨打中依然执著奋进,在哭过痛过后依然笑意粲然。我,倔着,并快乐着。疯,使我自信洒脱;傻,使我永葆纯真;倔,使我执著上进。疯、傻、倔,组成了宇宙间一个与众不同的我,形成了喧嚣人海中一道美丽的风景线。1200字以上 初三 写人
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我的教育信条读后感【篇一:我的教育信条读后感】纵观美国教育发展历史,创新教育有多种思想基础,但最重要的思想渊源应归功于杜威的实用主义教育思想。他倡导的尊重学生的兴趣与爱好、“从做中学”等思想为促进美国中小学创新教育作出了极大的贡献,对我国创新教育和素质教育的实施也有很大的启发和影响。杜威继承和发展了由皮尔斯创立、詹姆士使之通俗化的实用主义哲学,并把它具体应用到社会事物和教育领域中。在杜威的教育哲学中,“经验”占据着重要位置。“如果想得到某些方面的知识,就必须亲自尝试一下,而不能道听途说。”由此,在某种程度上说,杜威是研究性学习的最早倡导者之一。在美国中小学教学中,没有让学生死记硬背大量的公式、定理,教师总是煞费苦心地告诉学生怎样去思考问题,怎样面对陌生领域寻找答案。特别是近年来,美国风行一种“木匠教学法”,就是给孩子们一些木块和量尺,由他们去量木块的长宽高,然后拼造出一些简单的物体。这样,他们在实际操作中就认识了尺子的用途与方法,也理解了线段长短间的加减关系。而教师只是布置任务和解答孩子们在动手劳动中遇到的各种问题。“木匠教学法”的一个最大好处就是使孩子们始终处在一种具体的操作之中。它之所以成功,就在于通过“从做中学”,极大地锻炼了孩子们自我发现问题和亲手解决问题的能力,而不是按教师事先规定的方法去做,从而给了孩子们充分的机会发展他们的想象力与创造力。学校虽然也有教科书,但教师讲课从不照本宣科,有时甚至不用教科书。大部分的教学方式都是采用学生主动参与的办法,从活动和实践中进行学习。美国学校更加注意让学生从社会中、大自然中获取知识,学生们经常出去旅行;学到什么内容,就到实地参观、考察什么内容,工厂、农场哪儿都去。如有学生因家庭困难没钱出去,学校会建议他用勤工俭学来解决经济困难。如果家长出国或到外地去旅行,并要带上孩子也去,学校也会积极支持,并不认为会耽误学习,反而认为这是最生动的学习,可以开阔眼界。现在,再反观我国的教育实际,填鸭式的教学模式还屡屡呈现在课堂上,教师总是不厌其烦的牵着学生走路。这怎么能培养出敢于创新的一代新人呢?【篇二:我的教育信条读后感】相信大家对杜威这位美国唯心主义哲学家、教育家并不陌生,他是现代西方教育史上最具影响的代表人物,其中杜威的实用主义教育思想体系影响至今,当然杜威的教育名篇多不甚数,然而这些名篇的形成并非一朝一夕就能形成的,这是由于在当时19世纪上半叶以来美国的公共教育虽然有了迅速的发展,但是在当时的学校制度、课程设置和教学法还是集成了欧洲大陆和英国就学校的传统,形式主义、呆板的教育仍占统治地位,此时的杜威为了改变这一现象,开始从事一系列的教育事业和撰写了大量的教育著作,其中杜威的早期作品中,《我的教育信条》是他在芝加哥大学期间早期撰写的一个纲领性著作,因此我在《杜威的教育名篇》中挑选阅读了《我的教育信条》,而后有了个人的心得体会。在《我的教育信条》里,杜威把自己的教育信条分成了五条:第一条:什么是教育;第二条:什么是学校;第三条:教材;第四条:方法的性质;第五条:学校与社会进步;他的教育信条里明确地分析了每条的重要性与意义。下面是我自己在阅读这些教育信条后的一些心得体会。在该篇著作中,杜威在自己的教育信条里把什么是教育放在了第一位,说明了教育是核心地位,在这一信条里,杜威明确的指出一切教育都是通过人的参与人类的社会意识而进行的,这一过程几乎是从出生时就在无意识的开始了。这说明了杜威是把教育作为一个手段去实施这一过程,并非是最终的目的。他还强调了教育是为了对儿童能力刺激而来的,这无疑是肯定了教育是针对儿童能力的,并非只是如传统的形式主义、呆板的死记硬背,这是杜威在长期的探索中得出的有别于其他学者的,是适应当时美国教育的现实情况,这一信条认为儿童应该是为适应社会而教育的,不需要一些无所谓的与社会活动不相符的课程教育,这在当时是很大胆的想法,的确,这样培养出来的人才才是社会需要的人才,并非只是纸上谈兵,毫无实践动手能力,当然这里不只是知识的教育,还是社会的实践;因此杜威认为这个教育过程有两个方面:一个是心理学的,一个是社会学的。强调了它们是平行排列的,也是有机的联系着的,决不能偏废。在最后,杜威明确地表明教育必须从心理上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始,并要加以把握,明白它们的意义,这样才是教育。学校是作为实施教育的最佳场所,所以杜威在信条里阐述了所谓的“学校”。他认为学校主要是一种社会组织形式,而儿童作为教育的对象,就应该把学校设置成一个真实的接近生活的而生气勃勃的地方,这样儿童才能更轻松更容易的学习,也就是说他所认为的学校,应该是一个现实版的社会,是简化的,属于雏形阶段的,这样就能培育出更快适应社会的人才。但是这一想法与当时的传统学校是相违背的,但是却是更适应时代的要求;反观中国的传统学校,教室是老师在讲台教学,学生听讲的地方,而且老师的权利最大,是不可挑战的,导致了学生怕老师,学习有压力,是个人人都惧怕的地方,因此学生都希望放学后马上回家,不希望呆在教室,特别是传统的私塾。杜威的这种“学校”的提出无疑是让儿童看到了希望的曙光,在杜威的学校里,教师的职务不是把某种概念强加给儿童或是让儿童形成某些习惯,而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响,并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。这一观点打破了传统教师是主角的思想,大大降低了教师在教学中所起的作用,同时也增强了学生的主体地位,使得学生权利得到了空前的提升,让学生更能快乐的学习。这是当时无人敢提出的观点,这无疑是推动了学校教育的发展,虽然未能全面实施,但这却是空前的飞跃,为现代的美国教育甚至全世界打下了牢固的教育基石。在杜威的第三条信条里,他认为学校不应该给儿童太多与社会无关的专门科目,这是违反儿童的天性的,应该是选择与儿童本身相适应的社会活动。这不正是现在很时兴的什么开发智力教育等等之类的雏形吗?过去传统的教法只是把教材上规定的教学方案教给儿童而已,并没有注意儿童的年龄,忽视了他们的天性,杜威这一思想不是对成千上万的儿童的恩赐吗?这也为这些儿童在健康成长过程中提供了基础,再也不用逼着学一些根本不适合自己年龄的课程了,甚至是阻碍了儿童思想活跃的天性的发展,这也就大大提高了儿童的创新能力,为社会做出更大贡献。这就是杜威所要达到的目的,也是他认为教材应该有的意义。既然有了基本的教育、学校、教材,那么就可以上升到了方法的探究,也就是杜威教育信条中的方法性质,他针对了儿童的能力先和兴趣发展的顺序问题做了论述,他认为首先应该是要遵循儿童的本性来发展儿童的心智,而不应该是被动的接受知识,就儿童本身来说,儿童对所见的事物是直接的感知,所以只能是直接的表达所见的事物,但是还不能把心中想象的东西表达出来,所以在教育儿童时应该要考虑儿童身体的发展状况。当然儿童学习的新知识的动力来源的是兴趣,没有了兴趣也就不会推动儿童去学习新知识,杜威认为只有经常观察儿童的兴趣才是教育的最大帮助,是儿童德智体全面发展的根本,否则很难调动儿童的学习动力,这一思想在当代有很大的影响力,不管是学习任何东西,如果没有兴趣也就很难达到你所要达到的成功,所谓说兴趣是最好的导师。在杜威的《我的教育信条》中始终都离不开社会的联系,所以在他的第五条信条里说的是学校与社会进步,但是杜威阐释的却是教育是社会进步及社会改革的基本方法,因为学校是教育的最佳地方,所以杜威把学校与社会进步等同于教育与社会进步来阐释了吧,他认为教育是对社会的一种道德责任,通过教育,社会能明确地表达它自己的目的,组织它自己的方法和手段,所以坚持学校也就是教育是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具,是每个对教育事业感兴趣的人的任务,这里指的是教师的作用,认为教师应当是指引学生学习的好榜样。他这样的思想无疑是说学校是将来存活于社会的必经之路,强调我们要努力学习,以提升社会文化素养,重视教育。读完《我的教育信条》后,我了解到了杜威的教育是大胆设想,大胆创新的,他的实用主义是完完全全的与社会联系起来的,但是并非是无中生有的,他是通过联系当时美国社会以及借鉴了前人的经验,不断地摸索出来的,这对我们现在产生了极大地影响,在当时也一度因起过轰动,虽然后来他的儿童中心主义被很多人否定了,但是我们现在所用的教育难道没有受他的影响吗?他的思想难道不是对美国教育史上的一个飞跃吗?杜威的《我的教育信条》不正是他在摸索中的成品吗?他应该是获得我们的肯定的。【篇三:《我的教育信条》读后感作文】每一个人总会有点期望,每一个人都有自己的信念。杜威也一样,他有着自己独特的教育信条。他说:“我相信——方法的问题最后可以归结为儿童的能力和兴趣发展的顺序问题。提供教材和处理教材的法则就是包含在儿童本性之中的法则。”在他的心中,儿童才是教育的中心。在这章的第一点中他说“儿童被置身于被动的、接受的或吸收的状态中,情况不允许儿童遵循自己本性的法则”。杜威认为,“传统教育”就是一种“静听”的教育,学校里的一切都是为“静听”准备的,消极的对待儿童,机械地使儿童在一起,课程和教学方法的划一,概括地说,重心是在儿童以外,重心是在教师、在教科书以及你所喜欢的任何地方和一切地方,唯独不在儿童自己的直接的本能和活动。因此,他强调“以儿童为中心”。结合于我们的大学课程学习,在我们的教育心理学的课程当中,我们学习过很多提倡“以儿童为重心”的教育人物和教育思想。例如人本主义的教学观中,他们的教学原则就是“以学生为中心”,认为教师是学生学习的促进者,学生要尊重学生,无条件接收学生。正如代表人物罗斯杰所说“教师的任务不是教学生知识,而是教学生如何学”。人本主义的教学观教学活动的重心从教师转向学生,尊重学生主体地位,促进个别化教学运动的发展。但它过分强调学生的主体地位,而忽视了教师的指导作用。但我们确实应当尊重学生,教师是学生学习的指导者,教会他们如何学,并且还须教会他们如何做人。我们不应让学生被动的坐在教室中,只让他们盲目地听课、记笔记,而是应该让他们融入其中,自己积极探索,寻求真理。而非逼着他们学习,成为为了考试的工具。在本章节的第二点杜威提出“表象是教学的重要工具”。这一点对我来说映像并不是很深刻,但它总是使我联想到另外一个非常重要的知识,那就是——模仿。此时的我想到了他另外一本书《民主主义与教育》里第三章提到“模仿和社会心理学”,“模仿”里更多的提到了刺激和强化。在我们的课程当中,有学到过关于斯金纳的操作性条件反射说里的强化理论,说道:强化是伴随着行为之后,增加行为重复发生概率的事件,强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。强化又分为正强化和负强化。比如说当一个学生上课调皮时,教师会让他罚站;当他又认真听课时,便让他回到座位。不仅如此,当刚阅读到“表象”时,我还联想到了班杜拉的观察学习理论,这与他的《民主主义与教育》中的“模仿”也很有关联。观察学习是个体通过观察他人来表现的行为及其结果而发生的替代性学习。观察学些的过程有四个阶段:(1)注意过程(2)保持过程(3)动作再现过程(4)动机过程。观察者集中注意观察被示范的行为或活动,以表象或符号等表征形式贮存所观察到的行为,然后模仿所观察到的行为,将符号表征转化成外显活动。在本章节的第三点他又说“兴趣是生长中的能力的信号和象征”,我认为兴趣是学习的重要动机之一。这种对学习活动本身感兴趣,且满足来自活动本身,这是内部的学习动机。最后,在本章节的第四点中他提出“情绪是行动的反应”。在这点中,我还记得在《民主主义与教育》中也有相关的叙述,但他更强调的是与道德有关。首先我们需要对道德规范及意义有认识,这是道德认识,是品德的基础。其动力是道德情感,也就是说人的道德需要是否得到满足而引起的一种内心体验,例如责任感、荣誉感、羞耻感等。因此他在《我的教育信条》中说:只要我们能参照着真、善、美而获得行动和思想上的正确习惯,情绪大都是能够约束的。杜威在教育上有着自己的教育信条,未来的我们即未来的教师们,更应该有着自己的独到的教育信条。我们应该对未来的教育有所期盼,应该对未来的学生有所期待,对我们自己有所要求。我们更应该学习这些优秀的教育家、思想家的教育思想以及为人处世,来丰富自己的内涵。我相信——教育的未来会更美好。1200字以上 初三 读后感
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我仍然以敢梦敢做作为我人生的信条“去送他吗?”“不去。”终于,我做了决定,尽管这草稿纸上已被划得不着痕迹。第二天天刚蒙蒙亮,就从梦中惊醒过来,因为我知道,今天,他要走了。踉踉跄跄地,我走出了寝室,才发现,原来大家都起来了。到处都是灰蒙蒙的,看不清楚,但身边着实已经站满了人,只是,谁也不曾言语。辗转来到楼上,但还是禁不住地跑到了楼台,痴迷地望着对面亮着的窗户。终于,他出来了,拎着好几个包,几个大个子同学也帮着拎着行囊。“吱,吱……”木梯轻轻摇晃着,声音并不显得那么清脆,但却有着一种沧桑宛如岁月流逝的痕迹,是否那苍木也懂得,有一种痛楚叫作离别。但他还是走了,向那校门,不再回返。再也忍不住了,似乎那酝酿已久的泪水再也等不及施令。真不敢相信这是真的,但又不得不承认这是真的,似乎这曾经的一切只是一段短暂的梦影,来不及抓住就已经放手。擦了擦眼泪,我告诉自己:这是不可能的,老师才教了我们两个月,他不可能丢下我们不管的,他说过要对我们负责,他说过他希望我们开心、幸福,他还说过……可是他同样也在那天说过,他希望他能给我们留下一些终身受益的东西,难道那天,他已经决定要离开,可他为什么不告诉我们?为什么?……不敢再想了,于是抹了抹眼睛,强笑着走进教室。教室里静悄悄的,我径直地走到座位上,像是怕惊了些什么似的。就这样,教室里一直很静,很静……“起立!”不知是谁叫了一声。于是全班同学惊慌失措地站了起来,也是这时才发现,原来同学们的眼睛都红红的,而在那黑板上却奇迹般地书写着:敢梦敢做!Iratnerbeasparwlthanasnail!突然间有种炙热像是冲破屏障般涌荡在我的心头,这才是开始明白,原来老师一直没有走远,他留个我们的是深远的祝福,是无尽的期盼,是永远的思念。直到现在,我仍然以“敢梦敢做”作为我人生的信条,因为我记得,老师曾经不止一次地告诉我们:因为敢梦所以梦想从来不曾遥远。750字 初三
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人生哪,人生!人生就是在遨游在旅途中你会碰到艰辛使你一蹶不振;有时会碰到收获让你勇往直前;还会遇到雪中送炭令你今生难忘;人生中的旅途由你掌控,能否成功就看你的选择了。生命是第一个起点,有了生命才能生活在这五彩缤纷的世界里;才能看到人情世故;才能听到鸟语花香;才能闻到香味扑鼻······生命是多么来之不易,不要轻言放弃。学习是第一件有趣的事。在学习中能去探索新的知识,学会如何做人和为人处事的道理。学习能修身养性,陶冶情操,激发人的潜力。对于学习不应有不求甚解的态度,只有掌握全面的知识才能达到学富五车.炉火纯青的地步。学习还应有一颗学而不厌的心,对于不懂的问题应不耻下问。初中是人生中第一个驿站。目标则是这个驿站中的一匹千里马,等着你这个伯乐去驾驭它使它发挥着最出色的本领。目标还是人生中的灵魂,对于你的人生有着至关重要的意义。勇气是学习的第一种调味料。人与人之间总缺不了交谈,学习中要互相讨论问题。上课时,学生要经常举手发言与同学.老师之间交流。老师也会浑身有劲,上课气氛十分活跃。整个教室里暖洋洋的,即使在大雪纷飞之季也会感到一丝暖意。反之,学生不发言,老师毫无力气,全班死气沉沉的,即使在酷暑里也会感到寒气透骨。把握人生,珍惜生命,热爱学习,建立目标,鼓起勇气,这就是一个成功之人的法宝。500字 初三 书信
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我的人生信条一朵花要想开放出牡丹的优雅,它就应具备牡丹的品质;一棵树要想长出松柏的笔直,它就应学会松柏的坚韧;一条河要想流出黄河的奔腾,它就应拥有黄河的气势。同样,一个人要想使生命绽放出光彩,他就应学会去追求幸福。幸福是什么?有人说,幸福就是快乐。生命存在,总会遇到太多太多的风吹雨打、日晒雨淋,就连最神圣的天也变幻莫测,阴晴雨雪谁说的清?谁道的明?忧愁总是像藕丝一样缠缠绵绵,缠着人一刻也不肯放松。古人说借酒消愁,可谁想这样只会让愁更愁。为何不做点什么让自己快乐呢?或者说就是借助快乐来躯赶忧愁罢了。可是,什么是快乐?又有人说,快乐就是为己、为人。一个懂得爱自己的人一定是个懂得快乐的人。他不会伤害自己,他会为自己着想。人若有理想,他就会以实现自己的理想为乐,他会为了这个目标坚持不懈。人最高的需求就是理想的实现,当理想变为现实的一刹那,那人一定是非常的快乐。就算这过程中流过汗、流过血,他也不会记得。拥抱围绕他的,只有成功的喜悦,只有工夫不负有心的欢喜。这时候,这人一定是幸福的。会为别人着想的人,一定是个能收获快乐的人,爱着别人,无私无怨亦无悔。默默的为着他人,不留姓名不求回报。可是群众的眼睛是雪亮的,他给予人们爱,人们也会爱他。当他感到这一份温暖的时候,他才明白原来种什么样的种子就会结什么样的果,收获丰盛的他感到快乐。可是,世界上并不是每一个人都一样。有些人,你给了他关怀,他没有知觉还是那么冷血;有些人,你给了他帮助,他反而认为你好管闲事;有些人,看到了你仁爱的举动,他反而说你太做作。可是你该还是快乐的,因为正义总是在邪恶中沐浴。人生要学会追求幸福,追求幸福要学会寻找快乐,而快乐无处不在。可见幸福到处都是,只要你到过的地方都隐藏着不为你知的快乐。这就是我的人生信条。650字 初二 议论文
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我的人生信条作文一朵花要想开放出牡丹的优雅,它就应具备牡丹的品质;一棵树要想长出松柏的笔直,它就应学会松柏的坚韧;一条河要想流出黄河的奔腾,它就应拥有黄河的气势。同样,一个人要想使生命绽放出光彩,他就应学会去追求幸福。幸福是什么?有人说,幸福就是快乐。生命存在,总会遇到太多太多的风吹雨打、日晒雨淋,就连最神圣的天也变幻莫测,阴晴雨雪谁说的清?谁道的明?忧愁总是像藕丝一样缠缠绵绵,缠着人一刻也不肯放松。古人说借酒消愁,可谁想这样只会让愁更愁。为何不做点什么让自己快乐呢?或者说就是借助快乐来躯赶忧愁罢了。可是,什么是快乐?又有人说,快乐就是为己、为人。一个懂得爱自己的人一定是个懂得快乐的人。他不会伤害自己,他会为自己着想。人若有理想,他就会以实现自己的理想为乐,他会为了这个目标坚持不懈。人最高的需求就是理想的实现,当理想变为现实的一刹那,那人一定是非常的快乐。就算这过程中流过汗、流过血,他也不会记得。拥抱围绕他的,只有成功的喜悦,只有工夫不负有心的欢喜。这时候,这人一定是幸福的。会为别人着想的人,一定是个能收获快乐的人,爱着别人,无私无怨亦无悔。默默的为着他人,不留姓名不求回报。可是群众的眼睛是雪亮的,他给予人们爱,人们也会爱他。当他感到这一份温暖的时候,他才明白原来种什么样的种子就会结什么样的果,收获丰盛的他感到快乐。可是,世界上并不是每一个人都一样。有些人,你给了他关怀,他没有知觉还是那么冷血;有些人,你给了他帮助,他反而认为你好管闲事;有些人,看到了你仁爱的举动,他反而说你太做作。可是你该还是快乐的,因为正义总是在邪恶中沐浴。人生要学会追求幸福,追求幸福要学会寻找快乐,而快乐无处不在。可见幸福到处都是,只要你到过的地方都隐藏着不为你知的快乐。这就是我的人生信条。700字 初二 议论文
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一张信条诗人为何长歌千年,壮士为何奋勇杀敌,我们为何付逐一生?千古悠悠,那些贤人们为何长忧,那些诗人们又为何长叹。谁知呢?杜甫三叹秋雨,不是叹秋,而是叹国,“癫狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流”,不是惜春,而是惜民。谁知呢?“生年不满百,常怀千岁忧。”卧床不起的陆游,仍心系北方,心系天下是否一统。留下“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”舜问尧:“你用什么样的心面对世界、治理天下?”尧答:“吾不敖无告,不废穷民,苦死者,嘉孺子而哀妇人,此吾所以用心已。"如此悲悯,如此忧,为何叹,叹天下,为何忧,忧天下。圣贤的信条:心忧天下。他们空降诺曼底,他们在欧洲抛颅洒血,他们是《兄弟连》中的美国大兵。经过极其残酷的战斗,他们中的很多人都反问自己,我们为什么在这个该死的欧洲战场,而不是在家吃着感恩节烤鸡。当他们打开集中营大门,他们知道自己为什么在这里的原因了。他们继续战斗着,勇敢的面对死亡,他们战无不胜,而他们都认为我不是英雄,只是在一个英雄的连队。因为他们团结,他们凝成一股力量,一股无坚不摧的力量。“我们并肩,我们同在。”这是壮士们的信条。我们也应有自己所坚守的东西。人生就是这样,如果毫无坚守,就一无所获。我每天如此坚守的信条也许没有前两者的宽广、伟大。但这并不重要,我还是这样坚守。我也不能保证什么,我是一个很能制造麻烦的人,就如我写的字就让老师们很头疼。我仅仅能做到这些:尽量帮助他人,尽量给自己创造好心情。这也算是我的信条吧。我不能悯天下人,但可以帮周围的人。我不能做天下事,但我可以做好自己的事。我很喜欢庄子,因为他总是无牵无挂,外化而内不化,以无尘无忧的心态来面对世界。我做不到他这样,我只能尽力使心界不受外界干扰。夫至人者,上窥青天,下潜黄泉,挥斥八极,神气不变。我不是至人者。我顶多做到在公路堵车人声嘈杂时,静一下自己。顶多在完不成的任务前,不过于急躁。这就是我所做的。此时江河还坚守着它们的信条,日夜东奔……800字 初二 议论文
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人生_人生人的一生就像一场游戏,匆匆的来又匆匆的去,很多时候我在想:这是我吗?为什么现在的我是个爱哭鬼?我是不是应该变的坚强一点?我需不需要变冷漠......心里一大堆的疑问不知道是从哪里来的?我心里有一种声音告诉我:你只要做你觉得对的事情,做回真正的自己就可以了。可是我不知道什么事是对的,什么是错的,真正的自己是怎么样的。我就是一个连自己都不了解的人。可是,这样生活才会有意义,我是为寻找着最真实的自己而生的。那你们呢?150字 高中 议论文
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人生_人生人生就先一辆巴士,每天上上下下,总会坐到底站。就像一趟没有终点的路程,没有永远。不论怎样,都会通往天堂......50字 议论文
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生活的信条生活因人而美丽,人因信条而充实。 ——题记 信条,支撑人性的基石在“2006感动中国”十大人物的颁奖晚会上,有这么一位老人,为了一个承诺,一个生者对死者的承诺,一个不被外人所知的心灵上的承诺,放弃了梦想,牺牲了幸福,抛弃了亲情。 他,就是陈健,当年奔赴东北农村的上海知青。为了坚守自己当年的承诺,他坚持守护英雄金训华烈士之墓37年。他的人生的信条支撑着他度过了孤寂的岁月,走过了漫漫人生路。 他身上有古代义士一诺千金的美德,有当今英雄义无反顾的精神。坚守承诺,是支撑人性的基石。对人如此,对一个国家更是如此。 信条,战胜困难的法宝“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。”洪战辉在感动中国颁奖晚会上如是说。这便是他的人生信条。 “穷人的孩子早当家。”当他还是一个孩子的时候,就要承担一个成人才能承担的责任,照顾年幼的妹妹和患病的父亲。他是一个自强不息的孩子,一边打工一边上学;他是一个淳朴善良的孩子,克服重重困难,带着妹妹上大学。他希望通过个人的奋斗战胜困难,所以他拒绝同学们的捐赠。在贫困中求学,在艰辛中自强,一次次磨难使他成为一个永不低头的男子汉。 奋斗是洪战辉的人生信条。这个人生信条就是他战胜困难的法宝。这样的人生信条使他一次一次地拨开乌云,见到阳光;这样的人生信条使他变得越来越顽强,越来越崇高。 信条,生活快乐的源泉一条崎岖的茶马古道,上演了一个平凡的邮递员不平凡的故事,演绎出世界邮政史上的一段传奇。 王顺友,他朴实得像一块石头,一个人,一匹马,一段世界邮政史上的传奇。父亲嘱咐他“不能让一份邮件丢失”,这个嘱咐便成了王顺友的人生信条。20年,他步行26万公里,相当于走了21回长征,绕了6圈半地球;20年,他没有延误一个班期,没丢失一封邮件,投递准确率100%。一年中有三百多天都在山路上,跋山涉水,翻山越岭,他不觉得苦;一年中有三百多天都在山路上,餐风露宿,形单影只,他不觉得苦。有了人生的信条,他一路上放声高歌,有了人生的信条,他总是以苦为乐。 “路的尽头还有路,山的那边还是山。近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。”王顺友凭着自己的人生信条赢得了世人的高度称赞,拥有了快乐的生活。 榜样的力量是无穷的。愿我们每个人都能从他们身上找到方向,汲取营养,拥有积极向上的人生信条,将自己的生活装扮得更美丽,更充实,更精彩。900字 高一 记叙文
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刺客信条之血统第二章_1000字“小子,听说你很力害,把我哥给打的……”“你怎么不说了?我还想听听你哥被我打的怎么样了?”“死到临头了还嚣张,兄弟们给我上。”“来吧!我们不怕。”“冲啊!”“冲啊!”一连片的打斗声。整个街道混乱一片,那些皇家人一个个都被打的皮青脸肿。“士兵来了啦!快跑啊。”“兄弟们快跑,快。”“雷克服,你也跑吧。”“不,事应我而起你们先跑我挺着。”“保重!”“来吧!你们谁先来送死”我充满信心的说。“雷克服你胆敢打皇家人找死。”骑在马的将军说到。“我打我是有理的。”“我管你有没有理来人把他拿下。”“来吧!”“挺有信心的,如果你给4皇子道歉我可以饶你不死。”“不可能的事我没错,是他应该向那个老板姓道歉”“那就等死吧!给我上”“啊!”“啊!“啊!”“啊!”一连几声痛苦的叫声。“我今天先玩到这,不过我不会饶了你们这些皇家人。”砰砰砰砰的几声我就逃的无影无终。我刚到家门口母亲就直接把我拉了进来。然后对我说:“雷,你今天惹的祸可是大祸你赶快走吧!如果我和你弟弟出事了记得帮我们报仇。”“嗯,可是我有一个问题。”“你说。”“是谁杀了我父亲?”“是国王杀了你父亲,其实你父亲是刺客。你父亲他从15岁开始当刺客。”“为什么国王要杀我父亲?”“你父亲抗议国王的暴力行为和他对老板姓的行为,因此你父亲要拯救这个国度,你父亲又重新开始当起了刺客和其他国度的国王勾通怎么把这个国度的国王铲除换新国王。就像你现在抗议皇家人一样,你抗议皇家人也等于抗议国王。”“我的父亲是对的。”“没错我是让你替你父亲报仇和替他拯救这个国度。”“嗯,我会的。”“开门”“他们来了你快走,对了这个箱子你拿着。”“母亲我走了。”我一连两个钟头跑到我经常和兄弟们团聚的地方,睡了一觉。第二天我迷迷糊糊的起来在母亲给的箱子里找了几个面包,吃完面包我发现箱子里有一件白色的刺客衣服,我想这是我父亲的。我穿上刚刚好。于是我一口气跑到城里我躲在房子上看见我的母亲和我的弟弟被绑在柱子上旁边还有4个士兵,其中一个大声喊着:“雷克服你给我出来不然你母亲和你弟弟就没命了我在数3声你还不出来你弟弟母亲就没命了。”“好,我出来你们别乱来。”五年级:写作小组作文网专稿 未经允许不得转载900字 五年级
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人生路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。人生是一场旅行,我们要尽情享受路边的风景;人生是一场登山,我们要尽情享受“一览众山小”的魄力;人生是一个谜语,充满未知与神秘。写给人生,人生在于选择,你选择勇敢,就奋勇拼搏,挥汗如雨;你选择怯懦,就蜷缩在角落里,黯淡无光。你选择向前,就一往无前,一马平川;你选择向下,只会一落千丈,苟且度日。你选择进取,就轻装上阵,厉兵秣马;你选择后退,只会伤痕累累,满目疮痍。人生,有许多故事;人生,等你来书写。写给人生——理应坚强。霍金的生平是非常富有传奇性的,在科学成就上,他是有史以来最杰出的科学家之一。但是“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”,他患有肌萎缩性侧索硬化症,只有几个手指能活动,禁锢在一张特殊的轮椅上,他靠着这张轮椅与他人交流,但是就算这几根手指,却敲出了科技之光,他的思想飞出了地球,飞出了太阳系,飞出了银河系。在物理学界有着杰出的贡献,我们在他身上看到了难能可贵的坚强。写给人生,我们遇到挫折,不要灰心,不要丧气,选择坚强而顽强地对待生活对待社会,你会看那“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。写给人生——理应乐观。吃得苦中苦,方为人上人。在吃苦的同时要有一种乐观的态度。《西游记》中,唐僧披荆斩棘,降妖除魔,每每遇到灾祸,都能心怀乐观。正是这种乐观的态度,让唐僧终取真经,升华自己。写给人生,当我们遭遇苦难,我们要有一种乐观主义精神,看到事物积极的一面,勇敢真挚地拼搏奋斗。写给人生——理应不要放弃。那是二零零四年雅典奥运会女排决赛的现场,那块场地快要被观众的目光聚燃。中国女排挑战劲旅俄罗斯。姑娘们摩拳擦掌,跃跃欲试。可出师不利,一上来就以0:2落后。千钧一发之际,姑娘们没有放弃,而是奋勇搏斗,挥汗如雨,终于以3:2反超,获得了冠军。写给人生,当我们身处逆境,不要放弃,坚持到最后。人生如画如水如茶如诗。写给人生,写给不甘平凡的自己。点评:论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。900字 高一 议论文
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人生生命是不息的,就像跑道上的起点与终点,是永远相连的。起点之于人生,犹如源头之于长河,嫩芽之于大树。长河虽只有一条,大树虽只有一棵,可源头、嫩芽是很多的,所谓万涓成河,千芽满树。人生的归宿虽只有一个,但人生的路上起点是很多的。从任何一个正确的起点走下去,都有可能柳暗花明,走出一条光明的大道,走向成功的顶点。但在现实生活中,很多人到了中年,都以为人生到了定局的时刻,认为该成功的都已成功,不成功的就再也不会成功,认为自己已经到了顶峰,再没有攀上去的动力,也有人因为失败,从而一蹶不振,总之,各有各的理由。当你拥有这样的心态,你需要看到的是人生旅途中,不一定总是沿着一个方向、一个目标前进,新的起点随时可能出现。有时,人生的命运是不以人的意志为转移的,不能因一条道路堵死,而沉沦自弃、一蹶不振。每天,我们都在迎接新的开始,生命中处处是起点,也处处是终点。飘零的花瓣告别了夏日的绚烂,却迎来了秋果的累累。东方欲晓之时便是今天的起点,也是昨日的终点。甚至每时每分,都会是一个生命崭新的起点,需要你我十二万分的热情来迎接,它也会是往昔的一个终点,需要你我坦然的挥手告别。当你的生命之舟驶入泥泞不堪的沼泽,你应当这样鼓励自己:苦难的起点与通往成功的大道是相邻的。当你振作自己,耳畔听到来自心灵的号角,那就预示你的苦难即将过去,蔚蓝的海洋与明朗的天空即将回到你的视线。当你的生命飞船飞抵了深邃蔚蓝的太空,你也该这样告诉自己:飞离太空的一刹那,你就不再拥有成功的光环了,在你面前的是一个更新、更高的起点。谁也无法永远沉湎于成功之河。你应该清醒的知道,你仍需要不断向前。人生本来就在起点与终点的漩涡中回转。更多的时候,成功或是失败都只是一个生命中的必经驿站,我们不能因高潮而过分兴奋,也不可因低谷而过分颓废,对于生命中的一个个起点和终点都保持良好的平常心才是智慧人生的法宝。人生是短暂的,我们不能延长生命的长度,但可以拓宽生命的宽度,我们要让短暂的生命像流星一样划过天空留下亮丽的光彩。人生之路虽然坎坷,但从来不会让人绝望,人生不要惧怕迷惑,更不应忧虑失败,因为路就在脚下,跌倒了站起来。人生处处是起点,人到中年,只不过意味着一段时间的终结,但这无疑又是一个新的起点。既然如此,何不淡忘那些辉煌也好、落魄也罢的记忆,迎着新的起点欣然迈进呢。900字 初二 议论文
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人生人生,这意味着什么。这意味着我们要尝尽世间的酸甜苦辣,还是无味的生活。甚至有人到死都不知道。人生,它就意味我们的生活。难道不是吗?我们的人生应活得精彩,尽管无权无势但我们也要无畏无惧。别人瞧不起我们但我们不能轻贱了自己。那些仗着有权有势来欺压被人的人自己的权和势是自己努力换来的吗?那些人还不如我们这些百姓我们几乎每一个人,总有可能会一段坎坷的经历,对谁来说,应该都是如此的。其实在我们的人生历程中,有许多的记忆都是在坎坷中产生的,它们旺旺是经典无比的,以至于许久过去了,我们还不忍心把它抛弃。我觉得回忆是一个过程,就想看看那一瞬间,自己是如何从那些艰苦的岁月里走出来的,拥有了一片海阔天空。尽管坎坷是一种困境,可是我们用心去体会,化就成了苦难。由此观出,困境和苦难是完全不同的。人生是由许多个微观元素组成的,其中最重要的是,内心的认识,也就是一种人生意识。人生意识高的人,无论怎么说总是会把苦难看作人生的成长,或者是心灵的蜕变其实谁都想拥有一帆风顺的生命,不过那似乎太过于平淡了。生活之中我们讲究平淡,需要在一片沧海之中,慢慢的寻寻觅觅,直到发现了什么样的位置,最适合自己灵魂的栖息所,最容易听到心里最真切的声音。那是心灵的平淡,并不是所有的人都能做到平淡的,平淡是需要对人生,有一定的认识,悟性。也只有经过苦难的人,才能意识到平淡的韵味,那样的生活如同品茶一样,就是一种道。生命往往是需要品茶的,只有学会品茶的人,生命才会与其他的人完全不同,光说悟性,就要高了许多。品茶,品的是茶的芬芳,生活,活的是其中的韵味。并不是所有的人,都认为茶是用来品的,还有些人认为茶无所非咖啡类的饮品,是生活的一种享受。我觉得茶跟咖啡不同,茶除了是一种艺术,还是一种道;咖啡就只是一种艺术。善于为道而思考的人,喝茶总要讲究速度,不是很快,而是很慢。我就喜欢喝茶,我总慢慢的喝,我所要的是茶水过后一股清韵的幽香。我终于明白了一个道理,茶像人生,是需要细细的品的。人生就是一个大舞台,每个人从出场到谢幕,都在不断地扮演各种角色。有的角色只是一个面具、一身行头,卸了妆还是自己;有的角色却是和自己的灵魂长在一起的,不可能从身体里剥离出去。初一:谢雨馨900字 初一 书信
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