奇趣对联之谜
古时侯广东有一个书生, 他精通四书五经, 琴棋书画样样精通。
那个时期很流行对对子, 但是不论谁出的对, 这个书生都能对上。于是书生名声大响,声名远播,附近镇人门前的年对几乎都是他所写作, 人们见到都称呼他是"神童书生", 一时之间他简直成了"伦文叙'再世。
日子久了, 这个书生就目空一切了, 觉得自已是今届京都大考金科状元莫属了,。 于是匆忙收拾行李上京赶考, 途中一荒野地方, 遇到下起大雨, 偶然见到有一个寺庙, 进去避雨。
书生上前拍打寺门, 良久门打开, 出来一个老和尚。 他问是谁呀那么大力拍门。 书生大声说我是今届未来的金科状元。 你快快招呼好我, 否则以后我会拆了你的寺庙。 老和尚连忙招呼书生进了寺庙凉亭, 焗了一杯香浓茶递上书生。
那时大雨已渐停了, 老和尚问书生:"未来状元你何以有如此信心非今科状元莫属呢?'' 书生说:"老和尚不是我吹牛,无论谁出的对,我都能对通。'' 老和尚说不信, 书生说:"你尽管出题问吧。'
老和尚苦思冥想仍然毫无思绪, 就在此时, 突然亭外菜地有只小老鼠,拖着一条斑鱼, 到了一棵茄瓜树被卡住了,干是小老鼠爬上矮瓜树从上面想拖过去。 。此情此景, 老和尚灵感一现。 于是就顺口说出一句上联小老鼠拖死生鱼, 拖上高矮瓜树。''注[斑鱼。广东人称呼生鱼。茄瓜广东人称呼矮瓜].
书生一听, 初时以为很简单, 不过细细想过。 其实很难。 上联运用两个动物, 一样植物, 都有反义含义在内, 一气呵成。 书生哑口无言, 面红耳热,借故入房休息,一夜无语。
次日书生无意上京赶考。一早静静从寺庙后门偷走出去, 回老家了, 他觉得无脸见人。 整日闭门苦思, 他觉得以前太娇傲了。 他说谁如能答出下联, 他叫谁做老师。
朋友你来帮帮他好吗?他也会十分感谢您的。
简单的雨伞
一把普普通通的伞,却能在大雨倾盆的时候,默默地传递给它的主人温暖,让雨点滴滴嗒嗒的,挥舞在自己身上。
细雨蒙蒙之中,或许他也派不上什么用,可是,他也会在人们手中和包裹里,向主人轻轻的祈祷:也希望这即使是细雨,不会让主人感冒。可是,我们听不见,如果感冒了,也要训斥它吧。
倾盆大雨而下,母亲护着儿子,把伞大部分给了那个小家伙,伞又暗暗叹气,恨不得自己张长一倍,也让这位可敬的母亲不受雨滴的侵犯。无私的母亲哟,您的爱,是不是就在小伞之中?
六月的时候,有的人正当无所事事地走在街上,却不料开始下小雨,越下越大,最后在路上无处一个个小小的水坑。那些人跑着,奔着,希望一把小小伞出现在他们面前。此时此刻,估计被他们那些不知多少次不在意的伞,竟然会成为他们的一个奢望,或一会又是浪费。
而炎炎夏日,多束阳光在人们身上放纵欢呼,伞又开始了辛苦的工作。放眼望去,一条街上的行人打着花花绿绿、五颜六色的伞,伞与伞的相碰也甚是好看。
我爱伞,不只是她的外貌多华丽,而是它的内在,它的无闻,它的奉献,它的热情。它不在乎多少的下雨天回家,你把它独自放在阳台上,然后不管它。它也不在乎,你见他有点烂,还嫌弃它。
我就喜欢伞的这一点。
伞是普普通通的,简单的,但他给你的温暖仿佛灿烂阳光一般,而它,或许本身也是温暖的,不管雨滴多少次滴在它身上。
五年级:葛伊蕊
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奇趣对联之谜作文古时侯广东有一个书生, 他精通四书五经, 琴棋书画样样精通。那个时期很流行对对子, 但是不论谁出的对, 这个书生都能对上。于是书生名声大响,声名远播,附近镇人门前的年对几乎都是他所写作, 人们见到都称呼他是"神童书生", 一时之间他简直成了"伦文叙'再世。日子久了, 这个书生就目空一切了, 觉得自已是今届京都大考金科状元莫属了,。 于是匆忙收拾行李上京赶考, 途中一荒野地方, 遇到下起大雨, 偶然见到有一个寺庙, 进去避雨。书生上前拍打寺门, 良久门打开, 出来一个老和尚。 他问是谁呀那么大力拍门。 书生大声说我是今届未来的金科状元。 你快快招呼好我, 否则以后我会拆了你的寺庙。 老和尚连忙招呼书生进了寺庙凉亭, 焗了一杯香浓茶递上书生。那时大雨已渐停了, 老和尚问书生:"未来状元你何以有如此信心非今科状元莫属呢?'' 书生说:"老和尚不是我吹牛,无论谁出的对,我都能对通。'' 老和尚说不信, 书生说:"你尽管出题问吧。'老和尚苦思冥想仍然毫无思绪, 就在此时, 突然亭外菜地有只小老鼠,拖着一条斑鱼, 到了一棵茄瓜树被卡住了,干是小老鼠爬上矮瓜树从上面想拖过去。 。此情此景, 老和尚灵感一现。 于是就顺口说出一句上联小老鼠拖死生鱼, 拖上高矮瓜树。''注[斑鱼。广东人称呼生鱼。茄瓜广东人称呼矮瓜].书生一听, 初时以为很简单, 不过细细想过。 其实很难。 上联运用两个动物, 一样植物, 都有反义含义在内, 一气呵成。 书生哑口无言, 面红耳热,借故入房休息,一夜无语。次日书生无意上京赶考。一早静静从寺庙后门偷走出去, 回老家了, 他觉得无脸见人。 整日闭门苦思, 他觉得以前太娇傲了。 他说谁如能答出下联, 他叫谁做老师。朋友你来帮帮他好吗?他也会十分感谢您的。700字 六年级 记叙文
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奇趣二分钟3月11日那天,老师给我们上了一堂奇怪又有趣的课。令我印象深刻!那么我们一起坐时光倒流机去看看那堂古怪课吧!走:“铃铃铃”上课铃响起了,同学们纷纷走进教室,坐回座位。不过多久老师从门口走进,手里拿着一张似试卷的纸。接着把它放到投影仪下。同学们都向老师投去奇怪的目光。有的还议论起来,老师这是在搞什么?也没有人知道。接着老师开话了:“同学们请你们看黑板上这个S字母,你们觉得它像什么呢?从第一组按这个顺序一直轮下去。”有的同学说像蛇、有的说像绳子……同学们给老师的答案是千奇百怪的。忽然,老师的一句话把同学们震住了,“请你们把刚才听到的记住的东西写下来,2分钟后停止。顿时教师里鸦雀无声,同学们都开始写了。老师紧接着让同学们写一段小随笔,限时2分钟,记时开始!同学们都抓起笔就写。2分钟的时间一下子就过去了,似箭一般快。“我现在读一个故事,你们呆会再复诉一遍。”老师说。接着老师讲了起来那个故事:啪,身后传来一阵响声,原来是我们小队队长黄颖摔倒了,我过去扶起了她。真是老天不作美,这会儿刚好碰上泥水地。几个这小组的女同学蹲在那儿为黄颖想办法,一个同学说:“脱掉这件衣服,等干了后再把上面的泥搞掉就可以穿了。”黄颖说:“那裤子呢?我只穿了一条裤子。怎么办?”同学都争着要给黄颖让裤子,最后轮到了我……。听完了这个故事之后老师让叶鹏宇和张洋铭来复诉,可是他们并没有达到老师的要求,更没有连贯,同学们有的在说,我也是这么想的。上完了这节古怪课我们坐时光通未机回到现实中去吧!这堂课让我知道时间的宝贵,即使是2分钟也要好好珍惜它呀!这是一节很有意义的课呀!600字 一年级 日记
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谜之水晶我家附近的那个花园是我常去的地方,每当没事做时,我就喜欢到那里逛逛。这不,今天作业写完了。晚饭后在那个花园瞎逛,说不定还有什么意外收获呢!我在花园轻快地走着,不知不觉来到了一家杂货店。在首饰货架旁流连,我渐渐被一串蓝色水晶制材的手链吸引。这串水晶手链虽被放在不起眼的地方,但它那柔和的光却点亮了整个屋子。看看标价:20元。我的口袋里刚好有一张20元的纸币。“爷爷,我买这个。”我指指手链,然后把纸币递了过去,甭提有多开心了。“孩子,你真有眼光,它会给你带来好运的。”爷爷边说边把手链拿给我。我一拿到手链,便慢悠悠地走了。风从我耳边吹过,今天一切都很让人开心。第二天,我戴着水晶手链出现在教室里,引起了一场“大规模”的轰动。大家都围在我的座位旁边:“潼,你这手链好漂亮呐!”“在哪买的,我也想要!”……回家之后,不可思议的事发生了……“主人,你好。我是精灵,我叫晨萌。”“我是安以潼,叫我潼就好了。你为什么在这!?”“我是这条手链的守护使者,可以完成你许多愿望。”“行。那,我要看看未来的我。”“没问题!”哇塞!我不敢想象,未来的我竟然——在巴黎大学进修!我……这是真的吗?“潼,该回去了!”“晨萌,谢谢!”“潼!潼!”是谁在叫我?“妈妈!我怎么在这里?”我睡眼惺忪地环顾四周,是……医院!“你吃完晚饭就晕倒了,一检查,你发高烧了。41?!”“哦……”唉,美好的梦境就这样破碎了。我宁愿多睡一会,也想看到下一幕啊!600字 四年级
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纸箱之谜今天,我来到海伊作文课堂。开始上课,老师从教室门口拖了一个纸箱进来。只见她弯下腰,低着头,艰难的把纸箱拖到教室,紧接着老师伸手把纸箱抱起来放在桌子上。这时候我们看到老师一手叉腰,气喘吁吁的上着课,脸红扑扑的像个红苹果。我十分好奇,到底纸箱里是什么东西?这时,老师叫了一个瘦小的女孩上讲台搬搬箱子。女孩非常自信的走上讲台,看来是要和老师PK力气呢。只见她先蹲下自己的身体,弯下腰,然后伸手紧紧抱住箱子,本打算使出吃奶力气的她还没使劲就轻轻地将箱子搬了起来,她愣愣的还没反应过来呢。看她那么轻松就搬了起来,大家更加疑惑了---为什么和老师搬的时候不一样?老师说:“我们现在要请一个同学上来打开箱子,但是不能告诉别人里面的东西哦!”我们听了更加想一探究竟了。大家都开始自告奋勇的站起来,把手举的高高的生怕老师看不到。这时候老师挑了一个班级里个子最高的同学上去了。他惊讶不已,老师居然会选到他,他小心翼翼地打开箱子,看了一眼,满脸的疑问,头上好像挂着几个大大的问号。下一个上去的是睿涵,他看了箱子里的东西,惊讶得下巴都快要掉下来了。同学们看到他们的表现,更是一头雾水了。这时老师叫我把箱子里的东西拿出来给大家看看。我兴奋地跑上去,一把抓住箱子里的纸条,把它展示在大家眼前,大家看到写着“知识”两个字的纸时都惊呆了,你看看我。我看看你,完全不知道老师葫芦里卖的什么药。于是老师就给我们讲了一个故事,叫“要书不要钱”,老师讲完这个故事,我们懂了:知识比钱更重要,要认真学习知识,一直坚持下去。600字 小学 记叙文
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