赢得掌声
课堂上,那双目光让我赢得了自信。
在学习〈〈出师表〉〉时,老师让我们背一下课文。“我背过了!”,脑子一热,举起了手。或许平时极少举手回答问题的缘故,老师很惊讶地看着我,“戴娜,你起来背一下”我缓慢地站起来,还没背,旁边就有人一盆冷水泼了过来,“大点声,别像个蚊子。”一开始还挺熟,突然,大脑瞬间卡壳,下面的一下子想不起来。“怎么办,急死人了”我的大脑一片混乱。当我背不上来的时候,同学们的口中传来一阵阵嘘声,这嘘声让我更加慌乱起来,脸上一阵阵发热,浑身说不出的难受。
我已经不记得我是怎么背下来的了,我只记得我得到了同学们的一片嘘声。后位一直都在不停地提醒我,可我的脑子好像接错导线短路了一样,大脑一片空白。
当老师不停地提醒我时,我背了几句又忘了下文,“可我分明背过了呀”我紧张地一抬头,看到一双满满期待的目光,那是一双怎样的期待,温暖,柔和,澄澈而坚毅,让我心神一震,感受到一股力量从心头涌起,老师没再说话,可我却从那眼神中读出了自信,读出了勇气,读出了力量。我慌乱的心一下子平静下来,曾经背过的内容一下子在脑海中清澈起来,这样,我竟然熟练的背了整段内容。“同学们,戴娜今天的表现非常棒!”顿时教室里掌声一片。
时间过去了很久,可这一幕却一直清晰地印在脑海里。在我成长的路上,它像一支小小的火烛,每当我灰心失望时,每当我遭遇困难望而却步时,那丝火光就会灼热我冰凉的心,让我懂得:掌声,须用努力去赢得。
最好的礼物
我生日时,有许多礼物,其中我最喜欢的礼物,那就是妈妈送给我的“凯叔讲故事”APP了。
这天早上,妈妈一早把我叫醒,打开手机,用手指着一个像是戴着眼镜的不倒翁头像,说:“彬,这是妈妈送你的生日礼物哦。”
我好奇地问道:“妈妈,这是什么呀?有什么用处呢?”
“这叫‘凯叔讲故事’,里面藏着很多有益的读本,你想听的故事这里基本都能找到呢!”妈妈说着点开了应用,屏幕上出现了一行字:“让更多孩子拥有多彩的童年。”我迫不及待地拿过手机,点了下搜索,找到了《三国演义》读本。
刚打开一集,就听见了古代战马的长鸣和刀枪相互撞击的声音。我仿佛穿越到了三国时期,看到刘备拿起酒,与关羽、张飞在桃园结下生死之交,一阵风吹过,桃树的花瓣在空中翩翩起舞,这是一个最好的证明。
我又似乎看到了刘备他们在讨伐黄巾军之时只有500人马,而黄巾军有5000之众。张飞大吼一声,举起丈八蛇矛冲进黄巾军中,直取对方将领的首级。黄巾军大乱,这时,关羽挥舞着青龙偃月刀和一百名骑兵奋勇杀入,黄巾军顿时尸横遍野,被踩死的不计其数。
听“凯叔讲故事”,让我认识了足智多谋的诸葛亮,英勇善战的赵云,雄据江东的孙权……从此我不但爱上了听三国故事,而且还迷上了看《三国演义》这本书。
这个生日礼物让我惊喜,让我在学习上有了巨大的长进,从此我对历史产生了浓厚的兴趣,有关三国的问题,我都能回答得头头是道。它是我迄今为止收到的最棒的礼物。
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掌声掌声会带来无穷的力量,许多人都深信这一点,我也不例外。当你步入低谷感觉无助时,如果给你掌声,就好比给你的双肩插上了一对健壮有力的翅膀,带你飞上属于胜利的天空。漫漫学习路上,也是如此。早在小学四年级时我就第一次感受到了掌声带给我的巨大力量。那时班上为了营造读书氛围,每周都会让同学上讲台分享自己读过的书,每次分享过程,班主任都会让人专门记录,要求之严格,想糊弄过去绝无可能。当时全班四十五人分成三拨,分别在每周末的阅读课上进行。喜欢看书的同学被列为分享第一拨,他们查阅典籍,上网搜集资料,积极准备,踊跃表现,他们的分享办得有声有色,一个赛一个的好。这些在我看来近乎完美的读书分享,依旧会被班主任老师挑出毛病,指出不足之处,感觉毛病真不少。与这些喜欢阅读的同学相比,我读的书本不多,也没有好好准备,实在非常惭愧。当时心里想,我只怕到时糊弄不过去呀!怎么办?好在我排在第三拨,应该还有时间,明天再准备吧。习惯临时抱佛脚的我决定下周再进行准备。可是老天爷就是那么巧,万万没想到的是:今天第二拨同学的读书分享大多是言简意赅草草结束了,十几个同学讲完只用了大半节课时间。班主任点评完,看看手表不急不慢地说:“还有半节课,干脆第三拨也一起上吧!”而我就排在第三拨的第一位。我的天啊!我就排在第三拨的第一位,班主任老师的话使我的头脑嗡得一下极度紧张起来,瞬间大脑一片空白。沉默许久,我站在座位上不知所措。班主任老师突然开声:“让我们给叶开一点掌声!”班主任老师带头鼓起了掌,随后全班的掌声迅速蔓延,我的血液瞬间恢复了流淌,脑海里快速地搜罗着我看过的书,一篇篇文章飞奔而来,在我眼前漂。最终,我选中了它--《夏洛的网》,我飞快地扒出原册,捧在双手,一边慢步走向讲台一边脑海里飞快地回放着整理着书中的细节线索,特别是曾让我感动之处,我的头脑迅速刮起了大脑风暴,甚至在那一刻还跳出采用上一位成功分享者的框架和方式,顿时感觉自己有如神助,我真是太佩服我自己了。我走到了讲台上,尽其所能地展现着全书的要点和闪光点,尽管整个分享过程中我的手反复搓着书皮,特别紧张,但我还是自然地,流利地,滔滔不绝地向大家展现了全书从大致脉络到中心思想,直到文章的深刻寓意。不知不觉时间过得飞快,下课铃声突然响起,我一个人在讲台上整整讲了十多分钟。午后的阳光穿过明朗的窗户直射进教室,台下同学们个个眼睛闪闪发光,熠熠生辉,我的声音似乎余音绕梁,就像这阳光久久不能散去。台下同学们个个双眼紧盯着我,看来我抓住了大家的注意,这种感觉太美妙了,我似乎都能感觉到班主任在一旁那会心的微笑。临近尾声,我还情不自禁地默诵了书中最后一段的动人文字。课堂上又是一片沉默。许久,我以为自己哪里讲得太多了,该挨老师批评了,突然掌声由远及近、由少到多向我奔涌而来,经久不息……我知道此刻我的表现征服了大家!我自信、我骄傲!这种感觉实在太棒了!这就是掌声的力量,掌声带给了我神奇的力量,它让我更加自信,让我充满了正能量。这是同学给我的掌声,也是班主任老师给我的肯定,我感谢这掌声,它让我觉得我并不是默默无闻的,有那么多双眼睛在关注我。我的成绩,我的进步都牵动着大家的心。同时也让我明白,鼓励有多么重要,每个人给自己的心里暗示力量该有多么强大。暗暗地我告诉我自己,今后无论遇到什么困难,不管是成功或是失败,都要提醒自己:你行!你一定行!你要加油!我想这也是掌声带给我力量之余,带给我的思考。1200字以上 初一
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