老师
550字
初一
写人
这是一个很大众的主题，那么，我就要写出我的不同。
中华上下经历了几千多年的历史，永远都是以尊师重教的传统来教育学生。于是，老师便成为了一个光荣的职业，他们无私付出，桃李满园，对待学生像对待自己还得的那种亲切，呵呵，真是让人敬佩呢！
可是，我的老师呢？
他的笑容，永远只给那些成绩好的，在他面前会卖乖的学生，而像我这种乖张、叛逆的PLAYGIRLS[坏女孩]，他永远只有那像似要挖空你的心的眼光，和那不满的语气。
记得那时班上晚自习的时候，抄作业是一种很寻常的现状。也总有同学会被老师发现。他发现了好同学，只是私底下警告就算过去了。但我呢？当场扣掉二十分的文明分不说，迅速严重事态告诉我爸妈不说，他第二天早上还在班里帮我大肆宣传，好在我人缘好，不然早就被同学们孤立了。好同学考试考砸了，他也就是将其叫去办公室，安慰+鼓励，就TheEnd了。而我呢？呵呵，在办公室里被他喷了半个小时的口水。
我不就是成绩差，妈妈也在学校工作么。你有什么资格说我的A班是因为妈妈才有的呆的？！说的我被A班招去时的班上排名35名也是我妈帮我考的。
妈妈说，那是老师对我的关心。是对我的一种严厉的爱。他的言语、行为已经不只是对我的关心了，而是一种伤害！
虽然这样说老师真的不是一个学生该干的事，但我也不能允许自己憋在心里憋坏了自己。其实，老师你也可以来试试激怒我的底线的，其实你昨天就已经快做到了。我的沉默，是对您的最后一点尊敬！
初一:李骁霄
时间都去哪儿了
1200字以上
初二
议论文
2014年马年春晚一首名叫《时间都去哪儿了》的歌儿给了中国观众心灵上的触动。一时间，“时间都去哪儿了”成了热词。习近平主席在俄罗斯索契接受俄罗斯电视台专访，回答主持人布里廖夫提问时，也有这样一段话：“对我来说，问题在于我个人的时间都去哪儿了？当然是都被工作占去了。”
是啊，时间都去哪儿了？我想，对于凡人来说，它消融在一位国家领导人的日理万机之中、消融在一个普通人的生存状态之中、消融在人的情感呈现的各种方式之中。
如果我还在追寻诗意的文字，我愿意用我笨拙的笔去描述关于时间的去向。
时间在一切事物的内部及表面留下了痕迹，这就是时间的去向吧。它让抽象的概念变得具体起来。它是抚过万物的上帝的手，它在每个人身上印上它的指纹，或者清晰、或者模糊。拨动我们命运的琴弦，那冥冥之中的轻重缓急吟唱了芸芸众生多么不同的人生啊。关于时间的痕迹我们时常称之为岁月。
时间的去向是长者手中常常把玩的山核桃越来越光滑的表面。起初，山核桃还是一种外壳坚硬遍布沟壑的果实。抓它在手里的那个人掌握着粗糙与坚硬，感受着轻微的刺痛，如今坚果已日见浑圆，变得愈来愈平易近人、妥帖、温润。
时间的去向是遗落沙发底下的那个橘子身上的青灰色的霉，有几分恐怖。曾经芬芳诱人的容颜轰然塌陷。
时间的去向是壶底厚厚的水垢，是毛衣上的蛀洞。它同样是我书架上的书，纸张渐渐地泛黄。时间的去向也是我那几枚漂亮的鹅卵石，它们拣拾于南方的水边，它们曾经棱角分明，诞生于亿万年前火山的喷发。
有时候，一只沙漏就仿佛是在演绎时间的去向。缓慢地由一个细孔落下，当最后一粒沙到达的时候翻转这只沙漏，一切又重新开始。沙粒的数目最大的时候成为起点，沙粒的数目最小的时候成为终点，它象征着轮回。倘若用它来结绳记事，可以有多少不堪回首的往事啊？
可是，时间都到哪儿去了？是的，它没有消失。它只是一直在无情地流逝，执拗地歌唱着春天的花朵、夏天的烈日、秋天的果香以及冬天的冰雪。时间远去的脚步在大地上留下了痕迹，在岁月的心中留下了回忆。如同那最爱的几部电影是在诉说着关于青春关于懵懂以及成长；最爱听的歌是在讲述爱情和亲情。
时间的痕迹是父母越来越花白的头发，是他们脸上更深的皱纹，是他们越来越弯的腰身，是孩子们的一天天长大，是烦恼渐渐的增多。时间的痕迹对于人来说就是他的人生轨迹。或漫长或短暂，或平坦或曲折，或清贫或富有，或悲或喜。我们或者接受或者抗争，无从预知的是命运枝头的结果，但毕竟绽放过花朵，最绚烂的一朵献给了我们终将逝去的青春。
时间都到哪儿去了？它是把痕迹留在老式铜壶光滑的手柄上，感受过水的冷暖以及茶叶的醇香；它是把痕迹藏在一只家传的樟木箱子里，散发着岁月淡淡的树木的味道。它是把痕迹留在牛仔裤的渐渐磨白的褶皱里。
我手中的这只透明的水性圆珠笔象蚕一般消耗着自己的生命，我能看见笔芯里的墨水渐渐地矮下去。当我更换笔芯的时候，宣告了它生命的终结。时间的痕迹就隐藏在或端正或潦草的字迹里以及信手乱画的线条中，在文字的诗意表达之间。
书信交流传递的年代，时间的去向是文字的象形书写、是字句的表意、是书信寄出以后漫长的等待。今天，情感的传递与交流已然没有了距离的阻隔，一切都变得那么容易，可是人们好象突然丧失了节奏，变得茫然。键盘输入使得文字摈弃了个性，不需要保留的无需涂抹，一键可以删除。可是，所有的一切真的可以抹掉吗？
有人说“岁月无痕”，怎么可能？时间的痕迹紧随于时间其后，那是时间远去的背影。祝愿人的一生摇曳多姿，冷暖自知，无怨无悔吧。让时间的痕迹象天上的一道彩虹。
那么，时间到底都去哪儿了？我要说：它没有走远。就像空气，无形却就在身边存在着。它一直都在这里、在那里。就在你的生命和我的生命里；流转在我们每一天的忙碌奔走中，沉默在我们每一天的思索中、融化在偶尔的闲适中。
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老师啊老师老师啊老师老师，您教了很多年，我们对您产生了深厚的感情。我们上六年级了，还有一年多我们就要毕业了，我想起了我们相处的400多个晨曦与午间，可是又想起马上就要毕业时，泪水划过脸庞，是啊！3年下来，您用那炯炯有神的双眼教导着我们怎么做好一位小学生。您用那支红笔不停地批改我们的作业，而今天的消防演戏中，您抱着脚受伤的同学一步一步吃力的下楼，您总是在同学被欺负时，想到好的解决方法。您的无私您的和蔼我们一切都看在了眼中。您教了我们许许多多的知识，却时不时为同学们的粗心而感到惋惜和生气，你已在严格要求我们做好一个小学生该做的事。你表扬做得好的同学，批评懒惰的同学，您总是在为班级体做事，告诉我们要做一个有礼貌的同学，不耐其烦的为我们细心解答各种题目。记得有一次，我的好朋友陈兴念肚子痛，您帮她叫来了她的父母，您关心每一位同学的健康，要求我们做好广播体操跳好集体舞。班上的同学喜欢上网、玩游戏，您找来了《网络妈妈》给我们看，教育了我们，您上课时那严肃的神情令每一个同学感到惧怕，却又被您那幽默的话语弄的笑声不断，下课了，您又像一位爸爸一样和蔼可亲，面对同学的质疑您总是回答出满意的答案！有时却笑而不答，体育课上您总像顽皮的孩子和我们闹着玩，带我们锻炼我们爱您！祝我们的赵老师、毕老师、周老师以及石埠桥小学所有的老师：身体健康，和和美美，工作愉快！！550字 六年级
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老师-想到老师，首先想到什么？从玩同到少年，再到风华正茂的青年，老师，一直都是最值得我们尊敬和感恩的。现在，唯有用着廉价的语言来形容老师吧。记忆中，老师是严厉的父亲，慈祥的母亲，是动人的武侠英雄，又是火红温暖的太阳。您用爱播种春天的阳光，为了享受秋天的喜悦，便用汗水浇灌，用心血滋润，用生命栽培，白日里您和风，轻抚着孩子的脸庞，朦胧夜色里，您用春天的阳光，照亮我们的心房。为了我们，您毫不吝啬地散发出全部的阳光，全部的热，全部的能量，您就想一只红烛，即使燃完了，照亮的光也不会散去，您默默地为我们，一切都在不言中，再苦再累，您都是快乐至上。由于青春的冲动，我们犯下了很多错误，可是操场上疯跑的我们，课堂上开小差的我们，不在只是保证，而是用行动证明，未来，我们是您最棒的学生。后来，我们都长大了，我也成了您。这时我才知道：讲台下，坐着永远是别人，站着永远是自己。这时我才明白：粉笔，画出的是彩虹，留下的是美丽。这时我才清楚：黑板上，写出的的是真理，暗含的是鼓励。其实,老师就是祖国的栋梁,您用弯着脊梁,托起了祖国的希望。只要有爱，人间处处春，只要有爱，沙漠彼绿阴，只要有爱，黄土也能炼成金。感谢您，给予我们的爱,感谢您对我们的包容，给予我们的关怀，感谢您与我们风雨风雨同舟，感谢上帝，让我们心心靠拢。少年强则国强，而少年又离不开老师，同理，老师强则国强！550字 初二 叙事
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“”老师“打雷了！”“哦！同学们又怎么啦？希望不要加一篇作文。”在给老师送饭盒的我自言自语道。刚才喊“打雷了”的人是谁？不是别人，正是我的语文老师——甘雷老师。甘雷老师的嗓门可不是一般的大，在我们看来，甘老师的嗓门等于1000亿吨tvt爆炸的威力。甘雷老师的眼睛也不一般的强，在我们看来，甘老师近鉴毫端，远观天际，我们还编了一首歌，歌是这样的：“我看着你看着你目不转睛，等着我死亡凝视out你。”这里的“死亡凝视”就是甘老师那可怕的眼神。甘雷老师的耳朵也不一般的牛，在我们看来，那句俗语“耳听六路，眼观八方”就是甘老师的标准。甘雷老师的鼻子也可以，至少比狗的嗅觉强。甘老师的头很中等，没有“小头爸爸”的小，也没有“大头儿子”的大；甘老师的衣服很朴素，没有那么华丽，也没有那么破旧；甘老师的课，在我们看来，有30%的笑话和60%的课和10%的道理，甘老师的情绪变得很快。甘老师的情绪变得很快，一天甘老师怒火冲天的走进了教室，原来是以某某某做代表的不是字写的不好看，就是错一大堆。好了，言归正传，甘老师怒气冲天的说：“你，你，你，看看你们自己的作业！”甘老师的头上出现了“火”字，“火”好像在说：“你们其他人可不要“火上浇油”呀！”不过，过了一会儿就雨过天晴了。甘老师有一个外号叫“甘雷自雷”，自是古人的自，雷就是手雷。漫画甘老师真好。550字 五年级 写人