为了学校的精彩
两个多月以来,当大多数同学悠闲地放学回家时,总有部分学生拿着舞蹈道具急匆匆地奔向学生活动中心,校园记者带着疑惑,一路跟随过去,还未到四楼排练现场,就已听到里面传出节奏感极强的音乐声,走近一看,集体舞已随着音乐声出现在排练厅的中央。原来,我校师生为2008年雨花区第二届运动会闭幕式准备节目,正在紧锣密鼓的进行着排练。
努力付出 信念如一
今年十月,校大队部何琪瑶老师与长沙托星舞蹈学校文老师等就开始着手策划闭幕式集体舞表演,历时一个月,节目终于成型。十一月,被文老师和何老师精心选拔出的学生开始投入到紧张的排练当中。
由于此次运动会闭幕式对我校意义重大,在第一次动员大会上,所有成员达成共识:节目必须体现出一种特色,尤其在“雨花特色、运动特色、学校特色”这一方面,我们要让每一位回归生命、运动的朋友们有种回家和再会的感觉。
何老师在动员大会上讲到:“现在我们唯一的任务就是要把表演做好,这次节目的策划和筹备工作花了近一个月的时间,我们花了这么多心思,就是希望通过这个节目,完美地展现出学校的面貌,你们所有的演员和志愿者都是学校的代言人。”
“尽管我们不那么专业,但我们有激情,我们有自己的校园风格,更有当代学生的感染力。我非常有信心,我们一定可以让来宾看到我们演出时,发出来自内心的喜悦与欢愉。你们牺牲了那么多的作业和休息时间,但你们却没有怨言,让我很感动,也希望你们能坚持下来,为了最后的精彩,不要松懈。”
挥洒汗水 快乐相伴
排练了,才发现困难远比想象中的要多,比如排练场地小、专业器械不足、舞蹈基础差、课业忙没时间练舞、再加上所有的小演员都是来自不同的班级,排练时间不统一。然而,他们并没有退缩,而是迎难而上,承受着巨大的压力,想出切实可行的办法,场地小就去操场练,器械少就自己准备,舞蹈基础不足就增加平时的训练量,时间不够就抽出午休来练,空闲时间不一致就利用第六节课后的一个小时来排练。
有的同学要用双膝一步一步跪着行走,刚开始练习时,大量的流动性动作使得他们的双膝都被地面擦破,有些甚至出血。同学们不得不用绷带一圈一圈紧紧箍住,咬咬牙坚持了下来,经过那么多天的排练,有的同学膝盖上皮已经脱了两层。在排练现场,即便是中场休息,也有人不断地比划着动作,即使室外气温只有几度,清晰可见的是所有人的脸上头上都渗着汗水。每次排练结束,同学们都感到十分地疲惫,可正是这样的磨练,使这个节目气势恢宏,独具特色,同学们对最后的正式表演充满期待。
严格把关 温暖相随
在排练现场,文老师和何老师两位指导者的辛苦一点也不亚于表演者。为了节目的排练,付出了巨大的努力,她(他)们分工明确,合作得天衣无缝。在排练舞蹈的时候,当一个同学在某个动作上不到位时,何老师立马叫停,亲自纠正。文老师则一边高声喊一边不停地挥动手臂,不停的打着节拍,不断地调动着六十多人的队伍。
文老师和何老师在排练过程中的点点滴滴使学生们印象深刻,同学们都说他们十分严格,十分认真,但对同学们也是关怀备至,体谅有加,排练效果好的时候,同学们总可以得到一点小小的奖励。
蒋校长和曾书记也同样时刻关注节目排练的进度,经常坚守在排练现场,询问排练的状况,跟老师和同学们进行交流,时不时用风趣的话语给学生们带来欢笑。
12月30日,让我们期待着他们最后的精彩……
自本人博客:
心里装着小时光
那些过往的压力与彷徨,还有那强迫自己保持如履薄冰的心思,早已成为那季小小风雨里最细密的晴空。白驹过隙般的六年,再见。
——题记
总在一个午后,在阳光里看见时光的剖面,听见不同年岁里自己的轻轻呓语。成长的声音其实很安静,只有那架牙疼的老钢琴,隐隐约约唱着一支永不过期的无词歌。参差光影里,我看见,那踮脚溜走的似水流年。
上学的路上,说说笑笑,不料迟到了。几个孩子蹑手蹑脚地跑到学校围墙外,你把书包递给我,对我说:那边有人吱一声。然后手攀扶着墙沿翻了过去,你在上头把手伸下来,然后我把书包扔过来,拉住你的手爬了过来。窸窣间听见门卫张爷爷的咆哮,我们头也不敢回,撒腿就跑。虽然最后结局还是被罚站到教室门外了,但是我们还是没心没肺地大笑着。
课上,老师正讲得陶醉的时候,我掏出兜里揣着的剪刀,幼稚到不行时想干点坏事。前面那个娇小的女生,乌黑柔顺的秀发在脑后织成了一条长长的马尾,看上去很清纯。“咔嚓”一声脆响,几根黑丝飘落到地上。心中暗喜,收回手中的剪刀,继续装模作样地听老师讲课。
下课铃还未响,我们已经做好了冲锋的准备。奔向球场,阳光杯肥大的树叶割漏成细碎的光斑,洒在身上,暖暖的。操场上男孩们在踢球,个个挥汗如雨,头顶上冒出的细密的汗珠,依傍在发梢上,一个身,那个黑白相间的球准确无误地飞进了球门,一阵欢呼雀跃。场边萌荫下,女孩子们成群地靠着墙壁坐在地上,围成一圈,讨论着明星八卦、琴棋书画,还有抬头就能看得到的男孩们。迎着喧响的季风,欢笑与汗水融合在一起,轻松愉悦地绘出了一道美丽的弧线。
快毕业了,一个人呆在钢琴室里,手指在黑白琴键上下意识地弹奏《挽歌》。不经意间,一位年轻的男老师进来了,他悄无声息地来到我身边,嘴角挂着笑,白皙修长的手指轻轻搭在黑白琴键上。他纤细的手在琴键上飞舞蹁跹,绘出悦耳动听的曲子。
恍惚间脑海中浮现出一连串的画面,参加比赛获奖了,我举着奖杯向你奔跑,你总会说:“慢点跑,别摔着”;考了优异的成绩,我总会把这个消息第一个告诉你,你总会说:“不要骄傲哦!”迟到被罚了,考砸被骂了,捣乱被训了,你总会抚摸着我的头说:“别哭了,下次改了就是!”
有风吹来,树上的花瓣簌簌飘落,一朵花搭在了我的头上,擦着脸颊轻轻坠落,冰凉温润,有着绸缎般细腻光滑的质感。突然感觉上天给我们的时间会不会就是一个沙漏,在举止投足间,遐思迩想间,六年时间如流沙般滑落指尖,如此般地轻盈不着痕迹罢了,记忆的长线缠绕在岁月的指头,一腔愁绪,剪不断,理还乱。
在十字街头,我们一一道别,我们还小,有自己的路要走。分道扬镳后,将去一个新的世界,开始崭新的生活。
再见,小时光。但是,无论我走到哪里,无论我的容颜如何变化,我心里永远装着那些小时光。
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精彩精彩,因人而存在,为变化而呈现。变化无数次,精彩一瞬间。在我们生活的周围,每时每刻都发生精彩:为成功而笑,为悲伤而苦;酸甜苦辣,喜怒哀乐,都是生活的精彩展示。只要我们精心观察,细心发现,用心品味,就能时时感受精彩。孩子在不经意间长大成人;母亲在不经意间变得衰弱;我们不经意间也慢慢变老;蓦然回首发现我们居然不再年轻。光阴荏苒,岁月蹉跎,但人的生命的过程,就是精彩绽放的过程。在生活的今天,每个细微的变化都是精彩,值得回味。万紫千红、争奇斗艳是花的精彩;绿树成荫、枝繁叶茂是树的精彩;高山流水、奔向大海是水的精彩;碧空如洗、万里无云是天空的精彩;风平浪静、水天一色是大海的精彩;优美风景、如诗如画是大自然的精彩;相濡以沫、白头偕老是人生的精彩;桃满天下、学业有成是老师的精彩;出人头地、金榜题名是儿女的精彩;教育有方、家庭和睦是父母的精彩;丰衣足食、硕果累累是农民的精彩;民族团结、和谐相处是社会的精彩。精彩,无处未有,无处不在。可对人来说,我们既要看到成功的喜悦,也要看到努力的艰辛!从简单平凡中发现复杂的伟大。我们要善于发现问题,为生命的精彩而欢呼,为生命的无奈而高歌。所以说,人生是精彩的。让我们留给人世间每一刻精彩吧!《体验》体验,就是亲身经历,通过实践来认识周围的事物。记下生活给予的一切体验:美丽的与丑陋的;深邃的或肤浅的;欢乐的和朦胧的;伟大的同渺小的。一切际遇都是体验;一切体验都能丰富心灵。生活是伟大的母亲,她以无微不至的体验充实着生命。失败使我们体验成功的艰辛;挫折使我们体验顺心的珍贵;困难使我们体验满足的欣慰;胜利使我们体验欢喜的热泪。我们的心灵是用来感应世界的真诚。在生活中,我们应当放慢前行的脚步,宁静细心的体味一切一去不复还的美好境界。我们把一切际遇都看成一种体验,从容的面对变幻莫测的人生。艰难的际遇能毁灭天才,亦能成全天才。感受是体验的初衷,只要你有亲身的感受,才会有深刻的体验。没有根据就没有发言权,这说明了体验的重要性。实践是检验真理的唯一标准,这是对体验的一种最高延伸;解放思想,实事求是,这是体验的起码标准,使我们每个人都要遵循的行为准则。若你对复杂的环境人事麻木不仁,则势必失去许许多多体验的滋味,那是极为可悲。任何事物都蛰伏着某种深层次的价值,问题在于你有没有那种挖掘意识;全身心投入生活的方方面面,精心耕耘自己拥有的独特体验。当美好的事情接二连三出人意料的不期而遇时,最刻骨铭心的记住在坎途中曾有过种种机遇;留给人们难以忘怀的体验。一次际遇,一次感受,一次体验,会丰富我们的人生阅历;我们从中体验社会的和谐,生活的美好。永远体验,我们就会拥有坦然的心态,从容的看待,健康的心灵。这样,我们的人生一定会绽放出灿烂而阳光的笑靥!1200字 高二
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学校四面高墙,几栋外表贴着瓷砖却早已失了光泽的楼,每每起风便黄沙漫漫的球场,几条了无绿色的绿化带,绿化带旁几个一点垃圾都没有装的垃圾桶。一个个戴着眼镜故作清高的成年人,一群群有些幼稚又有些成熟有些闭塞却又不失开放的青年人。还有一个在一位牛山濯濯的老板掌管之下的东西总比别的地方贵的小卖部。局外人管这里叫学校,局内人称这里为监狱。初中生看着这里说向往,大学生回首此地呼解放。有人说这里是天宫,跨过大门就等于过了南天门,进了云霄殿;也不乏有人说这里是地府,跨进学校就相当于踏上了奈何桥,走入了鬼门关。学校,是学生学习的地方:原来不会打字的学会了通宵上网,势单力薄的学会了“团结就是力量”,老老实实的学会了谈恋爱。当然啦,有些同学的确是学到了一些东西,可这些东西真正在生活中用到的有多少?又有多少同学在上了高中后还记得初中的知识,上了大学后还记得高中的?学校规定:不准通宵,不准早恋,不准打架…于是,只要提到这些许多人(尤指大人)都会觉得反感。其实,通宵本身并没有错,早恋更是如此,只因这一规定才使其落得如此下场。人们总是憧憬自由,可在无形之中人已经束缚羁绊住了自己。学校恰是人约束自己这一过程中不可或缺的工具。你看,人创造了学校,学校规定了制度,制度约束了学生,学生为人!所以说嘛!学校中,最可悲的,其实不是学生,而是老师。学生不过在此地住上三年,老师却要在此教上一生的学。有些老师的确是甘于奉献,不过最多的老师还是边教学边告诉学生做老师这个苦、那个累,警告学生以后千万不要做老师!不仅如此,有些老师辛勤耕耘,费尽心血地教导,最后得到的却是一身骂名。最可悲的是,许多老师背对这些骂名,不想去追究(越追究越被骂),也不敢去追究(可能会遭毒打)。有最可悲的,就有最乐的!谁呢?校长!校长整日整日地蹲办公室,喝好茶,抽好烟,偶有学生被班主任责令回家,还会有学生家长请他吃饭。也难怪,那么多的校长都有个“腐败肚”。校长的话就是学校的规定,校长(某些)规定不许通宵,自己在办公室里玩“通天”;校长(部分)规定学生不许早恋,自己与女老师打情骂俏。一般情况下一般人都见不到校长。除非有人犯了大错,他有机会可以被请去吃饭的时候,他才会大腹便便地出现。学生怎样?只能说是有喜有悲。喜于骂老师,悲于被惩罚;喜于有假可放,悲于假期不长;喜于好成绩,悲于不及格……许许多多,不便一一列举。学校培育出了一些人才,但培育出的最多的还是工人(尤其是普通县市的学校)。粗略看来确实令人不快,细想之下其实还会觉得学校是有些用处的。大部分学生不进学校可能还是农民,从学校出来后便成了工人,从农民到工人,不能不说这是一种进步吧?!总之,还在学校中挣扎的学生,还在为应试教育苦恼的学生,让我们振臂高呼:“自由万岁!”1200字 四年级
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为了健康的明天当我看到这个问题时,我产生了疑问:为什么人们知道要减肥却一直没有减下去?人们到底在怎样减肥?肥胖有那些危害?……对此,我展开了调查。据医学统计证明,肥胖者的心脏病、高血压、糖尿病发病率是正常体重者的3倍;动脉硬化的发病率是正常体重者的2-3倍;癌症的发病率是正常体重者的2倍。肥胖还会引起中风、高血脂、呼吸道疾病等多种疾病,甚至会减少人类的寿命。这些证明足以让肥胖者醒悟,走上减肥之路,但如果你为了美而盲目减肥,只会适得其反。减肥的方法繁多,所以很容易用错方法,并容易对人的身心造成伤害,比如说在人们中间常用的几种方法:1、穿用塑料制造的“减肥紧身衣”。这种“减肥紧身衣”实质上只会增加被包裹之身体部位的流汗程度,而流汗排出的只是水分,并非脂肪。2、?h桑拿。?h桑拿会排出大量汗水,令体重出现虚幻的下降。可惜减去的只是水分而非脂肪,一旦喝水补充水分,便会回复原来磅数。3、美容院采用的电疗按摩器。它的原理是透过电流刺激令肌肉结实有弹性,而非直接消耗脂肪,对于要减肥的人来说,作用不大。4、吃减肥药物。减肥药物通过泻和抑制人体食欲的方式来达减肥的目的,泻将身体所需营养物质强行排出体外以动用身体脂肪来达到减肥目的,导致营养不良、头晕、乏力、食欲不振……严重影响身体健康。抑制人体食欲和节食的方式同样强行的限制身体所需营养物质的摄入,并且容易产生厌食症。上面的这些方法都是错误的减肥方法,到底在人们眼里怎样的减肥才算科学减肥?让我们先来听听群众的看法。80%的18岁的青年人说:“减肥嘛,很简单,只要多运动就行了。”60%中年人认为:“合理的饮食,加上适当的锻炼就能减肥。”大多数老年人认为:“饮食为重,早上要吃得饱,因为上午要工作和学习;中午要吃得好,因为工作了一上午,下午还要继续,就要补充营养;晚上要吃得少,因为吃得多不容易消化。再加上锻炼,就能达到减肥的效果。”这一调查,我发现人们对科学减肥还算了解,但也有误区。运动虽然能消耗人体的热量,但仅靠运动减肥效果并不明显,即使你每天打数小时网球,但只要多喝一两听易拉罐饮料或吃几块西饼,就会前功尽弃。因此想获得持久的减肥效果,除了从事运动外,主要还应从饮食进行合理调控。为了证实饮食是肥胖的关键,我还找了两个典型的例子。在我们班,沈宇超和刘杨凯就过于肥胖,13岁的他们一个重达110斤,一个竟到了120斤。他们脸上肉乎乎的,挺了一个啤酒肚,活象个胖先生。他们胖的原因就是营养不均衡,因为他俩吃饭吃荤不吃素,如果没有爱吃的就吃白饭,爱吃就吃个痛快,你说这怎么会不胖呢?再加上不运动,他们就越来越胖了,现在想减肥都难了。其实减肥是建立在正确方法基础上的持之以恒的过程,正确的方法应该是:一般减肥者应限制脂肪和糖类食品的摄入量,适当增加绿叶蔬菜的摄取量,使摄入的总热量低于消耗量;制订合理的体力劳动和体育锻炼强度,并保证实施;使体重下降每月控制在0.5~1.0公斤,逐渐接近理想体重。肥胖者,让我们共同携手一起为了健康的明天而减肥,我相信,梦想定会成真。德清县英溪小学601班朱超逸指导老师:陈洪亮1200字 六年级 写景
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为了感恩的读书记事作文:为了感恩的读书如果有人问我,你为什么而读书?我会真心的告诉他:为了感恩而读书!有的人一生下来就要面对贫困,有的人一生下来就是“公主”“皇帝”,我是前者。因为贫困,我刚上小学就与父母分居南北两地,打工的父母从此再没回来看过我,让我和奶奶生活在遥远的北方山村。那时因为没有钱,用不起电,奶奶就给我点起煤油灯让我读书,而在此之前我和奶奶常常是日出而作日落而息,没必要点灯熬油。自从我上了学后,这座奶奶做新娘子时家里盖起的新房子里就夜夜亮起一盏如豆的希望之灯。奶奶说我们老张家自古还没有过读书识字人,她要让我成为张家的第一个读书人。从此,孤灯寒夜北风吹,手脚冻烂心不悔。为了节约写字本,我从不用圆珠笔书写,因为铅笔写的字擦了还可以再写。一件棉衣从小学一年级穿到四年级,直穿到再也无法补长加宽,才不得不从生活费里挤出点钱再买一身。上小学时用的书包补了再补,一直背到初二。买不起手套、耳套、棉鞋、棉袜,一个冬天熬过去,身上能冻的地方都长了冻疮,又痛又痒……但正是这艰难的生存环境使我从内心深处明白了奶奶的话的真谛:“现在吃苦不怕,只要你努力学习,将来就不会做像我这样过苦日子的农民。”为了不再像奶奶那样过苦日子,我忍饥受俄学习;为了报答爸爸妈妈不定时寄回的一点生活费,我克服困难学习;为了感恩村委会给我免去小学时的学费,我的每次考试成绩都必须保持第一名。初二的时候,由于父母在外生存艰难,自顾不暇,就没有再给我寄学费回来,无奈中我含泪离开了寄托着一生幸福与梦想的中学校园,跟着同样穷得走投无路的叔叔出去打工、学做生意。在短短的打工日子里,我见了很多,想了很多,明白了很多。我想叔叔现在虽然可以供我吃穿,但他不能供我一辈子,要生存还得靠自己,还得要读书。于是,在一次与父母的通话中,我强烈要求读书。就这样父母同意让我独自前往他们打工的西双版纳。在这个遥远而又美丽的边陲,父母从艰难的生活费中挤出学费,让我再次踏进了久违的校门,听到了虽然朗朗但却是不同于家乡口音的读书声。难得的异地初三,我倍加珍惜,读得特别努力。一年后,我用允中的通知书报答了父母的支持与养育。可是,自古福无双至,祸不单行。爸爸在我接到通知书后就开始没日没夜地为我赚学费,终于劳累过度,在打盹的瞬间被压茶饼的机器压伤了右手,从此这只为一家人赚取生活费的右手就只能干轻活了,但爸爸没干轻活的福气,为了供我上学,为了一家人的生存这只受了重伤的右手必须忍受疼痛并冒着残疾的危险继续干重活。现在,我每天坐在允中宽敞明亮的教室里读书,眼前总会浮现出爸爸无力的右手,痛苦的表情,挣扎的身影,因为这一切都是为了我。比起其他同学来,我没有远大的理想,没有过高的追求。我读书的目的就是为了感恩:感激亲人的供养之恩,感激乡亲们的“免费”之恩。我刻苦学习,就是为了将来用自己的知识使爸爸那只受伤的手不再疼痛,让和妈妈一样的打工仔不再为了生存而煎熬。我拼命追求知识,就是为了用知识改变打工仔以及他们的后代的命运。这就是我为了感恩的读书。我知道我的路还很长,很艰难,处处布满荆棘,但想起依着柴门盼儿归的八旬老奶奶,想起挣扎在城市角落里的打工仔,我什么苦也能吃,什么困难也不怕。我决心用知识迎来打工仔“解放”的那一天。1200字 高三 叙事
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