这一次我是主角450字

这一次我是主角

450字 初三

炎热的下午,阳光晒得皮肤发疼,几丝热风吹过,吹得人们昏昏欲睡。正在讲课的老师突然停下,在黑板上写下一道题目并且大声问道:“这道题目,谁会做,会做的举手。”然而同学们都处于半梦半醒的状态,竟然没有一个人举手。气氛十分尴尬,空气仿佛凝固了一般。除了同学们的呼吸声,我甚至听不到任何一丝别的声音,哪怕是翻书声。

抬起头,看着老师充满希冀的目光,再转头看向同学们,他们的手全都低垂着,或黝黑粗壮,或纤细白嫩,但无一例外,全都无力的低垂着。霎那间,我的心仿佛被针刺了一下,疼痛无比。我们竟然在最好的年华里展现了濒死一样的颓废。我甚至在同学们的脸上看不到表情,好像回答问题这种事情与他们无关。我默默的低下了头。

片刻后,再次抬头,看着老师的目光一点一点的暗淡下去,我微微摇头,内心深处做着激烈的斗争。最终我采用抛硬币的方法来决定我是否举手。我曾看过这样一条评论,它说抛硬币不只是天意,而是当硬币在空中的时候,心里就早已有了答案。把硬币扔上天,再接到,但我没有看,心里已经有了选择,把硬币放在桌上,举起了手。

我知道,我回答问题的对与错,在我举起手的一瞬间就已经不重要了,我只知道这一次,我是主角。

这一次我是主角

750字 初三

每一次的姹紫嫣红,都是经历了四季交替;每一个绿意盎然,都是经历了风吹雨打;每一回根深蒂固,都是与泥土顽强抗争……只有经历了困难险阻,你才能成为那朵最娇艳的花,成为自己的主角。

数学课上,随着课堂任务的结束,老师便提起了昨天留下的那道思考题,接着如往常一样询问有几名同学做出来了。与以往不同的是,这次竟然没有出现一个人举手,但数学老师仿佛早已预料到这个结果,脸色平静,没有显现一丝一毫的吃惊,随后淡淡的说了一句:“这个题对于你们现在可能真的有点难了,但不至于连思路都没有吧,同学们继续思考吧。”他当时还不知道,讲台下有一个怯懦的人得出了一个答案却不敢举手。

当我解出这道题的时候,我就隐约觉得自己的答案是错误的:因为正常的结果不会像我做的那样冗长复杂。可我反反复复地检查自己的解题思路,又找不出一点有问题的地方,这个结果让我开始怀疑自己是不是上课时笔记记错了,然后以错误的思路得出了一个错误的答案。这显然是我上课分心的结果,当我举起手来,自己的错误方法就会让老师和同学意识到我是多么的不认真地听课。我害怕被他人知晓,但当老师说这个题很难时,我不由自主地产生了一种说不定自己的答案是正确的想法。时间一分一秒过去,我该不该赌一把?

最后,我还是举起了手,因为按照数学老师的习惯,倘若一道题全班都毫无思路,他是不会主动讲解的,同时我也因为一种侥幸心理和希望了解自己错哪里的想法所引导,缓缓伸出了手。讲台上,我按照自己的思路在黑板上写下了整个解题步骤,而后又按照步骤说了一遍思路。整个过程,数学老师只是看着,我想我即将面临的是一顿批评教育时,却只等来了一句“好,讲的很对。”

这一次,我在不同的选择中徘徊,最终战胜了自己内心的恐惧,成为了自己的“主角”。未来,也许这样的机会并不多,但我仍会尽我所能,再度成为自己的主人!

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